美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文（通用35篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的寫景作文，寫景作文借助于對景物的描寫，來表達(dá)自身的情感。那么問題來了，寫景作文應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文，希望對大家有所幫助。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇1
緊張的學(xué)習(xí)生活過去了，愉快的暑假到來了。這個(gè)暑假我們來到了我的家鄉(xiāng)——隴上江南天水。她是一個(gè)群山環(huán)繞四周，一條大河穿城而過的美麗城市。
我的暑假生活將從這里開始。天水因天河注水而得名，四季氣候分明，物產(chǎn)豐富。這個(gè)暑假我和爸爸一共去了三處天水的名勝古跡。
第一站就是世界著名的東方雕塑館麥積山石窟。麥積山這里薈萃著后秦、西秦、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、元、明、清等十多個(gè)朝代的塑像7200余尊，壁畫1300多平方米，分布在194個(gè)洞窟中。
第二站是伏羲廟。伏羲廟俗稱“人宗廟”，為目前全國供奉伏羲的廟宇中規(guī)模最宏大，氣勢最雄偉，年代最久遠(yuǎn)的明代建筑群。天水伏羲廟是伏羲文化的重要載體，是研究易學(xué)文化的中心。現(xiàn)在已成為海內(nèi)外華人尋根祭祖的圣地和探尋中華先祖圣跡的旅游景點(diǎn)。
第三站是玉泉觀。玉泉觀因觀內(nèi)有玉泉而得名，是隴東南道教圣地之一�，F(xiàn)為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，國家3A級景區(qū)。玉泉觀坐北朝南，依山而建，自下而上，主要建筑有通仙橋、太陽殿、青龍白虎殿、魯班殿、人間天上坊、玉皇閣、三清殿等等。
天水真是一個(gè)古老、美麗的地方，這里還有許多古跡等著人們?nèi)ラ_發(fā)。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇2
不必說世界之最的珠穆朗瑪峰，也不必說那最大的峽谷雅魯藏布大峽谷，我就說我家鄉(xiāng)那美麗的天水湖。
天水湖在白天的時(shí)候湖面會籠罩著一層蒙蒙的白霧，這時(shí)正是人們鍛煉的時(shí)候，有許多人在天水湖上練武術(shù)，湖面上還有幾只白鷺，它們一邊游著，一邊看著我們鍛煉呢！它好像也想成為人類，這樣就可以和人類一起鍛煉了，水里的魚兒游來游去，好像在搜索食物，這時(shí)你若是往水里扔些饃頭渣的話，魚兒就會游來爭搶，把我扔的饃頭渣吃干凈，真像一團(tuán)火。
中午的時(shí)候，小朋友最愛在這里玩游戲了，還有大部分人都會租一條小船，劃向河中心，河中心有白鷺，它見了“人類”也都不怕，有時(shí)還會飛在你的船頭上不下來，十分招人喜愛。
晚上時(shí)，天水湖就更熱鬧了，街頭歌手、跳舞的大媽都在這時(shí)開始了她們精彩的表演……還有一面文化墻，那文化墻只有晚上才會亮起來，再往西走，你還會看見那美麗的噴泉，每個(gè)星期六晚上早已人山人海，隨著音樂聲響起，炫麗的噴泉在霎時(shí)就噴起來了，真像彩色的繩子，如果站在樓頂上看，那就更完美了……
我的家鄉(xiāng)有天水湖這么好的風(fēng)景，我感覺非常的榮幸。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在天水，聽大人們說，天水是最適宜人們居住的地方，這里山清水秀，四季氣溫相差不大，并且有許多旅游的好地方，比如伏羲廟、麥積山、南郭寺等。這里有欣賞不夠的景色，尤其美麗的天水湖，那是最令人難忘的、心曠神怡的地方。
春天，湖面像一片大鏡子晶瑩錫透，湖水顏色翠綠無暇，小魚在湖中歡快地游動。岸邊柳樹成蔭，隨著春風(fēng)輕輕舞動，好像在歡迎來往的人們。人們在岸邊散步，欣賞著這美麗無邊的西湖景色。孩子們歡快地來回跑動，盡情地玩耍，大人們走累了，坐在岸邊椅子上休息，欣賞著美麗的天水湖景色，看著孩子們高興的樣子，臉上笑開了花。
夏天，沒有風(fēng)的時(shí)候，湖面靜靜地好像睡著了一樣，中午時(shí)分，炙熱的陽光照在湖面上，人們走在岸邊，就能感覺到一股熱氣撲面而來。下午，有風(fēng)的時(shí)候，整個(gè)湖面隨風(fēng)輕輕舞動，微波蕩漾，人們走在岸邊，享受著風(fēng)與湖水夾雜在一起的清涼。
秋天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，湖面隨著秋風(fēng)輕輕撥動，就像是一群美妙的音符在湖面跳躍一樣，小魚伴隨著湖水的舞蹈在盡情地游動。人們吃過晚飯，通常會出來散步，看著無邊的湖水，感覺著秋風(fēng)輕輕地吹過，吹走了人們的煩惱，享受著這無邊的天水湖景色。
冬天，湖面象穿上了一件大大的保暖內(nèi)衣一樣被裹住了，靜靜的，一動也不動。下雪的時(shí)候，鵝毛般的大雪厚厚地積在了湖面，岸邊的柳樹也穿上了白白的羽絨服，白花花一片。人們穿上了冬裝，冒著雪，懷著一顆溫暖的心，還是要到天水湖去看看，去享受一下仙境一般的天水湖景色。
這就是我家鄉(xiāng)的美麗天水湖，一個(gè)讓人看了難忘的，令人流連忘返的天水湖。一個(gè)令人心曠神怡的地方。聽了我的介紹，你還能夠不心動，還不想來看看嗎？
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇4
在我們天水，有一條河在市中心穿流而過，在河的中段，人工圍起了一個(gè)大壩，形成了一個(gè)漂亮的湖泊，這就是非常美麗的天水湖。
春天，湖邊的樹木發(fā)芽了，小草從草地里探出了腦袋，小花也露出了笑臉，把藍(lán)色的湖面襯托得漂亮極了。湖水象一面鏡子，偶爾經(jīng)過時(shí)，平靜的湖面上會照出我的身影。
夏天，發(fā)芽的樹木都披上了茂密的枝葉，人們在綠樹下面乘涼，每到中午的時(shí)候，天氣會特別熱，知了在樹上不停地叫著，“熱死了，熱死了”，湖面上有好多的小船游來游去，人們在船上玩得很開心……
秋天，樹葉慢慢變成了五顏六色，有紅色、黃色，平靜的湖面上偶爾有許多小鳥飛過，晚霞大方地灑落在湖面上，湖面閃閃發(fā)光，美麗極了。
冬天，瑞雪覆蓋著大地，湖面上也逐漸結(jié)起了冰，在太陽光的照射下顯得非常耀眼，我們在上面堆雪人，打雪仗，溜冰，玩起來可開心了。
我熱愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的天水湖。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇5
從天上落下的水呀，你們是誰，為什么會來到人間？
水是不會無緣無故落下來了，他們是來渲染六月這個(gè)不招人待見的月份嗎？
那些孩子們和忘記歲月的人們過完六一接著就是無數(shù)場考試和無數(shù)場離別，我們也要初三了。
寧愿像個(gè)孩子， 不肯看太多的事， 聽太多的不是， 一直單純下去，但我們都做不到，時(shí)間正像這從天上落下的雨水一樣點(diǎn)點(diǎn)流失。
晚上還下著雨，但小學(xué)的那次家長會時(shí)結(jié)識的那個(gè)幼兒園的小孩他們幾人還在樓下打著傘玩搭帳篷的游戲，他今年也要上小學(xué)一年級了，人生的第一次離別。雨還是無情的下著，下著人們咒罵的考試，下著人們離別的不舍，小孩還真是有活力呢，這讓我不禁感嘆了一句：這些孩子們笑的真歡甚下去看看他們吧。
打上傘出去了，那個(gè)小孩向我招了招手，我向他笑了一下也招了招手。看他們的傘架在被無情的雨水打濕的歷經(jīng)滄桑的雙杠上，三個(gè)小小的身影躲在其中完全不知這些水珠的凄悲，你們總有一天會知道六一走了六月會變成什么月份的。
泛紅的天空看到六月時(shí)的人間灑下點(diǎn)點(diǎn)的淚滴，讓人們也跟著惆悵，幾個(gè)快樂的小身子享受著與伙伴們共同度過的一晚，無憂無慮，讓人羨慕，一會兒，幾個(gè)小小的身子就被快樂的淋濕了。真有活力呀，我們現(xiàn)在是連動都懶得動了，更別說這樣冒著雨跑跑跳跳。
又過了一會兒有大人打著傘把他們叫回家了，轉(zhuǎn)眼間，空地上就只剩了我一個(gè)人了。突然雨變大了，是老天爺照顧他們嗎？沒人了，回去吧，回家繼續(xù) 借網(wǎng)消愁。
雨呀，為什么要有考試和分別呢？現(xiàn)在我已經(jīng)明白了。
考試是讓人明白惰心的可怕，分別是讓人明白相遇的可貴。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇6
莽莽萬重山，孤城山谷間。
無風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)。
屬國歸何晚？樓蘭斬未還。
煙塵一長望，衰颯正摧顏。
鈴聲把駝串成一線，把火紅的夕陽丟在身后。
趕駝人的臉頰干裂粗糙，汗珠還未掉落，就被他自己的皮膚吸收了。趕駝人，你從何處來？你的駝鈴為什么響得這么深沉悲愴？你的駝，承載著大漠的孤煙、戈壁的風(fēng)情，也帶來一片胡楊的詩韻，還有胭脂山的冰潔。你說，這條道很擁擠，取經(jīng)人不停的誦唱，大風(fēng)不停的吹，吹走了唱經(jīng)的聲音，掉落在月牙泉邊。你說，這條道很孤獨(dú)，月亮圓了的晚上，狼族陪你吃完最后一塊肉。你說這條道，有許多許多甘泉、水澤、坎兒井，還有流沙，像海一樣的流淌，淹沒了你一頭笨笨的驢子。
你說，敦煌西去，有胡楊林，秋風(fēng)來的時(shí)候，胡楊成熟了，大地被染成金黃色，于是鮮紅得要跳躍，剛烈得凄婉欲哭。云朵裹挾著青天，孤傲得叫人流淚。你說，大漠里的孤煙，是趕駝人的圖騰，搖曳成風(fēng)，叫人忍不住想撫摸朦朧的月影，叫人忍不住踏碎一滴雨露，撿起一片干枯了的落葉，彈去塵沙，貼著心收拾起來。你說，在那片天地中，人不是人，取經(jīng)人不是和尚，狼族不再兇殘，萬物都是圣靈，枯骨是歷史的積淀，胡楊是詩人。狼族一起，唱出渾厚的歌。連那頭倔犟的駝，都學(xué)會了寧靜思遠(yuǎn)。在翻然急旋的飛黃與凌亂不堪的落紅中，遙祭那份從心底冉冉升起的悲涼。
在這個(gè)叫秦州的地界上歇歇腳吧，你不愿講要到哪兒去，那就不要講，喝一碗“天水井”的水吧，那是從天上來的玉液。
哦，趕駝人，去泡一個(gè)溫泉澡吧，讓滾燙的地液洗滌了你旅途的舟車勞頓。這兒是你身體休養(yǎng)之所，也是你心靈凈化的地方——天水，古之秦州。兩千年前，秦人就是從這里出發(fā)，統(tǒng)一了一個(gè)帝國。這里叫秦，比你要去的那個(gè)三秦大地早了三百多年。
這里是上天眷顧過的地方，隴山在其后，秦嶺在其前，關(guān)山是園中高丘，渭水輕繞白云，四季如畫，飛翠流玉。不要合上你的眼睛啊，看看吧，麥積山的煙霞，卦臺山的薄霧，講述了五千年的滄海桑田。她說，神農(nóng)氏在她腳下步履蹣跚走過，手中握著一把芨芨草。伏羲和女媧整天卿卿我我，如漆似膠。她說，飛將軍憨厚得像個(gè)農(nóng)夫。杜甫調(diào)皮的很，總愛嘴上說些關(guān)心老百姓的話。李太白就沒清醒過一天。她說，取經(jīng)人答應(yīng)過的，要來這兒抄寫經(jīng)文，一晃一千三百年，人來人往，卻沒一張熟面孔。她說，寧可相信羊會上樹，不要相信人的誓言。
麥積山北十里，有山叫仙人崖，高可攀附青天，森林茂密，溪水長流，美不勝收。近十幾年森林保護(hù)不錯(cuò)，野豬成群，可惜沒有狼族出現(xiàn)，現(xiàn)在是豬禍害人。仙人崖往西，有群山似蓮花開，一個(gè)伏羌人，修建了一座凈土寺，穿和尚服，戴喇嘛帽，不知誦什么經(jīng)。旅客要進(jìn)寺院，需買門票，除了不喊：“此路是我開……”其他，跟劫道的差不多。凈土寺有一功課，叫放生，信徒從四面八方帶來活魚，放生在寺院的水池中。我是愚笨的人，不知道魚兒們不遠(yuǎn)千里百里來，愿不愿意呆在這里�；钭饺缓蠓派�，也算一大奇觀。也算是動物界的強(qiáng)拆強(qiáng)遷了吧。
天水就如一個(gè)豐腴動人的姑娘，亭亭玉立，叫人看一眼聽一語，就醉了呆了（怪不得天水有神經(jīng)醫(yī)院）。喜歡天水的雨天，隔一道山梁，那邊平?jīng)龆ㄎ鞲珊瞪儆�，這邊溫暖潮濕。天水多雨，天水的雨不大不小，盈盈而下，淅淅瀝瀝，如泣如訴，下得小伙子到處亂跑，下得姑娘們對窗呆坐，一腔愁怨，盡在雨中。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，曼妙似霧的雨絲，就是姑娘們手中多情的紗。天水姑娘手巧，飛針走線，一方手帕，繡下了她的愛繡下了她的思念。一雙鞋墊，繡得團(tuán)花似錦，叫人舍不得穿腳下。天水的姑娘多情，天水的姑娘多才，一個(gè)眼神，一個(gè)局促，一聲歌曲，都是那么叫人難以忘懷，輕瑩得仿佛在秦風(fēng)漢雨里裊娜而來，那柔軟而不失強(qiáng)勁的香末，便迷失了你的眼，醉倒了你的心。
喜歡天水的味道，那是古老而又清新的味道。天水是打開的古書，濃淡相宜，清新自然。大地灣的蒼老，卦臺山的神迷，南郭寺的古柏，關(guān)山明月，渭水清溪，都是夢里的淚珠。漫步在千年古道，一株青草，一汪清泉，就是一頁濃墨重彩的畫張。就連那山梁上的風(fēng)，吹來了秦王雄渾的戰(zhàn)地之歌。
于是你的心也就布滿了雄壯之氣。
而今，渭水岸邊的柳，正綠得讓人嘆息。大漠中不再有孤煙，莫高窟攏上薄霧時(shí)，駝鈴只好停歇在天水古老的街道上，把自己的影子折疊在秦風(fēng)的身影下。而風(fēng)雨還在輕輕的吹拂，天水的姑娘還在嫵媚的微笑。雨滴落在窄窄的小道上，一個(gè)婀娜如仙子的姑娘，撐開一柄黃色的小傘，婉約而來，那細(xì)碎的腳步，不是踩在道上，是踩在你的我的夢里。這夢，幽深而長遠(yuǎn)，暗香，在雨里霧里，在那柄黃色的傘中。
向往那片蒼翠似玉的地方，神往那片到處是傳奇的熱土。真想匍匐在她懷中，哭一場，雖不可愛，但也是我的一腔心愿。
天水雖不能和國內(nèi)的著名風(fēng)景名勝區(qū)媲美，但她就像一個(gè)鄉(xiāng)村美女，你不能因?yàn)樗龥]有參加選美就說她不是美女。美女不論出處，只要她具備了美女的氣質(zhì)，無論她出自繁華的都市還是偏僻的鄉(xiāng)村，人們都不能不承認(rèn)她是美女。美女有眾星捧月、星光燦爛的那一類；也有不事張揚(yáng)、清貧脫俗的一類，我認(rèn)為天水恰恰就是后者。這樣的美或許只有像我這樣在這里生活了半輩子的人才能真真切切的體會出來。
如果你要問我最愛天水的什么，我會很果斷的告訴你，我特別喜歡天水的青山綠水。像現(xiàn)在這小雨彌漫涼爽的夏日，只要你游蕩來到野外，映入你眼簾的一定是滿山遍野郁郁蔥蔥的綠意，那綠綠的山林你分不清哪些是大樹，哪些是灌木，哪些是小草，每一個(gè)綠色的生命都盡情展示著它們生命的活力。綠色是天水的主旋律，從春延續(xù)到冬，即使進(jìn)入寒冷的冬季，草兒枯黃、好多樹木凋零，但是那可愛的綠葉卻依然處處可見，依然是天水的主色調(diào)，只是此時(shí)此刻的綠更加深沉而已。
漫步在這綠意盎然的山澗，隨處可見嘩嘩流淌的清清泉水，說不盡這山野悠然的愜意與安祥。與泉聲相和的是鳥鳴，這時(shí)，用“處處鸚歌燕舞，更有潺潺流水”來形容實(shí)在恰當(dāng)不過。
站在高處往下看，你會看到一座座小山之間平坦肥沃的小塊麥田，小小河流像仙女的飄帶在田野與山林間彎彎曲曲輕柔的舒展飄蕩，讓人看不到盡頭。聰明的天水人將莊院建在依山傍水且平坦向陽的地方，盡情享受熱鬧或是寧靜。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇7
春天，油菜開花的時(shí)候，也正是麥苗拔節(jié)的季節(jié)，你或許見過開著金黃的誘人的油菜花的美麗風(fēng)景吧，你是否見過田野里由紅花、黃花、綠草相間而成的美麗畫卷？它是多么的嬌美，多么的艷麗，多么的動人啊！
夏天，陽光高照的日子，當(dāng)你感到盛夏酷熱難耐的時(shí)候，老天爺常常會在傍晚給你送來一陣清涼大雨，如果不是處處都有那郁郁蔥蔥的綠，怕就不會有這體貼民心的夏雨及時(shí)的光顧。
還有那碩果累累、花椒飄香的秋天，那雖寒猶綠的冬天，在每個(gè)季節(jié)都有說不盡道不完的美景。
“砍盡南山柴，堆起麥積崖�！丙湻e山景區(qū)松竹叢生，清流遍地，山巒疊翠，自古有“秦地林泉之冠”的美譽(yù)。春來一片蒼翠，夏日山花爛漫，秋季白云紅葉，冬天玉樹瓊枝，頗有四季皆景的南國風(fēng)光�！胞湻e煙雨”為秦州十景之一，那如仙如幻的美景使游人為之陶醉。國家森林公園被譽(yù)為“人間仙境“；說起天水的名勝古跡，最喜歡的要數(shù)麥積山，這是一種和信仰無關(guān)的情結(jié)，我曾經(jīng)去過一些人氣很旺的名山寺廟，感覺到已經(jīng)被商業(yè)氛圍早已替代了宗教氛圍，而麥積山或許是遠(yuǎn)離喧嘩鬧市的原因吧，至今還是一個(gè)地地道道的清靜的佛門圣地，走進(jìn)規(guī)模宏偉的寺廟，沒有人找你收票，沒有上香的標(biāo)價(jià)，在那里想做什么全由著你的信仰，你的意愿。那里的氛圍是我所最愛的。
這就是我的家鄉(xiāng)——天水，你不來別后悔哦！
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇8
上次我說過和介紹了家鄉(xiāng)的釀皮，也就是所謂說的涼皮，到過西北的人大概都知道和吃過那里的小吃，每個(gè)地方同一個(gè)食品叫法和口味都有所不同，在西北的甘肅，人們到了夏天特別喜歡吃的食品是漿水面，或許你認(rèn)為吃漿水面有什么好吃的，但是當(dāng)你真正吃出漿水的味道你就知道了什么叫好東西。
漿水面吃起來開胃去膩、清熱解暑，是盛夏絕好的風(fēng)味小吃。漿水還可作為夏季飲料，清腸利尿，有助于消化。漿水面有清熱解暑、治療疾病之功效，可單獨(dú)作飲料。在炎熱的暑夏，喝上一碗漿水，會使人感到清涼爽快，又能解除疲勞，恢復(fù)體力。常食用漿水面還能治一些疾病，有高血壓的病患者經(jīng)常吃些芹菜漿水，能起到降低和穩(wěn)定血壓的作用。對腸胃和泌尿系統(tǒng)的某些病癥也有一定療效。有的醫(yī)院用漿水配合藥物醫(yī)治燒傷，可大大減輕患者痛疼，取得顯著療效。
漿水面美味可口，而且制作簡單。面條的種類撈、壓、拉的均可，漚制漿水是做面的關(guān)鍵。漿水制作很簡單，一般選用鮮嫩的苦苣、苜蓿、薺薺菜、芹菜、白菜等野酵引子，即將新鮮蔬菜的葉子在開水中燙過后，浸入盛有涼開水的罐中，盛在瓷罐內(nèi)蓋好，過幾天后即成漿水，一周左右經(jīng)乳酸菌的作用即有濃酸味，并有淡淡的清香，這時(shí)漿水即可取用。也有些地方是將面湯裝到瓷罐中等幾天會發(fā)酸后將開水倒入到里面。
將漿水燒開下面，再配以其它佐料，即成漿水面。做面時(shí)，將漿水舀入鍋中，根據(jù)酸味的濃度酌量加入適量的清水，待煮沸后，放入蔥花、香菜、鹽、辣椒等調(diào)味品，若能放在冰箱中冷藏待涼，效果最佳。食用時(shí)，只需將煮熟的面條調(diào)入清涼的漿水即可。漿水面是漿水作湯，加上蔥花、香菜或者韭菜等制作的一種面條。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇9
我的老家是美麗的甘肅天水，那里不光有我慈祥的爺爺奶奶，還是我爸爸媽媽的出生地。雖然我每年只能在天水呆上十幾天，但我已經(jīng)深深的愛上了它。
你們想知道我愛天水的原因嗎？讓我來告訴你們吧！天水有香甜可口的花牛蘋果，有入口蜜甜秦安桃子。還有一種用蕎麥做的小吃，名叫“呱呱”，我敢保證，只要你來到天水，吃上一次它，你就一定會像我一樣愛上它的！“呱呱”不光味道特別鮮美，媽媽還告訴我它是低糖低脂肪的綠色食品。嘿嘿，所以我一回到天水，就每天都吃“呱呱”；離開天水后，最想念的也是“呱呱”。
天水還有大名鼎鼎的麥積山，沒來過的人一定聽說過，因?yàn)辂湻e山石窟是我國的四大石窟之一。麥積山遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去很像一個(gè)麥垛，山上還有幾個(gè)比樓房還高的大佛，他們端端正正的站在那里有一千多年了，多威風(fēng)�。∥液桶职謰寢尣戎逶谏缴系臉翘�，走了好久，才到他們的肩膀那么高，你想想他們有多高�。∥覀�?nèi)ネ娴臅r(shí)候，碰見了很多外國游客，他們看到這些佛像都忍不住豎起大拇指，看到這些，我心里別提有多自豪了！
聽我說了這么多，你也像我一樣喜歡天水了嗎？反正我愛天水，長大以后我要把天水建設(shè)得更美麗，讓所有人都喜歡天水。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇10
天水位于甘肅東，是一個(gè)美麗又神秘的地方。
天水是中華文明的起源地。傳說，在古時(shí)候，有一人叫伏羲，他帶領(lǐng)人們來到天水建設(shè)了一片家園，并發(fā)明了太極八卦，二十四節(jié)氣，婚姻制度，被人們稱為“羲皇”。不光如此天水還是伏羲文化、軒轅文化、大地灣文化、先秦文化、三國文化、石窟文化的發(fā)源地呢！
天水既然是文化之都，那肯定有許多文化古跡。天水的文化古跡有很多，著名的有麥積山石窟，大地灣遺址，玉泉觀等（大家有興趣可以去看看）。除了這些，天水的景區(qū)十分著名，其中，最著名的就是5A級的天水麥積山風(fēng)景名勝區(qū)了全景區(qū)包括麥積山石窟、仙人崖、石門、曲溪四大景區(qū)和一個(gè)古鎮(zhèn)街亭溫泉景區(qū)。
天水，這是一個(gè)人杰地靈的地方，也是一個(gè)中國文化起源的地方。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇11
我的家鄉(xiāng)—天水，有很多名勝古跡，其中我最喜歡家鄉(xiāng)的天水湖。
天水湖是建在藉河河床上的人工湖。湖的兩岸高樓聳立，樹木成林，尤其是夏天，人們在湖邊乘涼。
天水湖很寬闊，湖水的色澤美如碧玉，好像一面綠色的鏡子。
春天，人們常常會來這里放風(fēng)箏。這湖光度宛如水晶。岸上的花壇中盛開著五顏六色、鮮艷的花朵，春風(fēng)一吹，香味芬芳撲鼻，讓人心曠神怡，陶醉在這美景之中。
秋天的天水湖在秋雨前后景象特別壯觀。在下雨之前，魚兒活蹦亂跳，好像在急急忙忙地準(zhǔn)備演唱會呢。下雨時(shí)，湖中的魚兒更是無比高興，快活極了。這細(xì)細(xì)的雨絲從空中落下來，宛如線條一樣，撒向人間，落在了湖中，發(fā)出了優(yōu)美的聲音，好像是秋雨阿姨在用“雨絲琴”給演唱會伴秦呢。在這朦朧的秋雨中，湖面上可以看到波紋一圈一圈的蕩漾開去。
雨過天晴，太陽露出了笑臉，空氣很清新。
這時(shí)，秋風(fēng)吹來，幾片樹葉飄落下來，在空中翩翩起舞，風(fēng)停了，樹葉落進(jìn)了湖中，向湖中央飄去，仿佛一只輕快的小木船，在這碧紗的湖面上行駛。
我愛家鄉(xiāng)的天水湖。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇12
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，今天，陽光明媚，我和媽媽來到天水公園。
進(jìn)入天水公園，首先映入我眼簾的是石碑上的四個(gè)大字，看了提示我才知道原來是碧水青天。
我從一座花形的小拱門走了進(jìn)去，走在一條彎曲的小路上，楓樹火紅火紅的，風(fēng)兒輕輕吹過一片葉子，離開枝頭，落入了人間。
透過樹木我看見了一片湖，為了把它看得更清楚，我站到了一座小橋上，媽媽告訴我那是壺湖，那是因?yàn)樗男螤钕褚话巡鑹�。微風(fēng)吹過湖面泛起一層層漣漪，金色的葉子落在湖面上，在陽光的照耀下，它們像一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的金子。
湖面上還倒映著一座閣樓，從倒影往上看，那座閣樓通體朱紅，屋頂就像一頂帽子一樣戴在閣樓上，給它增添了許多風(fēng)味。我和媽媽來到閣樓正面，哦，原來這座閣樓叫“天水閣”呀！我想進(jìn)去看看，可是門是緊鎖著的，我只好趴在窗臺往里看，里面兒空蕩蕩的，只有六根大柱子聳立著，旁邊還有一座旋轉(zhuǎn)樓梯通往樓上，再想往上看就什么都看不到了。
媽媽帶我來到一處神秘的“小森林”，走在這個(gè)“森林”的小路上，我還看見了兩個(gè)可愛的小香櫞卡在樹枝上。一路上我還看見了許多的楓樹，有金黃的，有火紅的，還有星星點(diǎn)點(diǎn)的月季花，把這個(gè)小森林打扮的多姿多彩。
游覽了很久，我也有點(diǎn)累了，媽媽便帶我離開了公園，雖然已經(jīng)離開了，但是那一幅幅美麗的畫面將永遠(yuǎn)記在我的腦海里。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇13
我的故鄉(xiāng)——天水，享譽(yù)有“隴上江南”的美稱。她，在我心中，是一顆明亮而又璀璨的明珠！
天水的夜晚是璀璨的。夜幕降臨，全天水市的霓虹燈照亮了夜空，照亮了大地，照亮了樓房，照亮了整個(gè)天水。我們的天水湖——藉河，水平如鏡，忽然刮來一陣微風(fēng)，湖面泛起陣陣漣漪。在房地產(chǎn)公司巨大霓虹燈、河道旁的路燈和南大橋兩側(cè)的霓虹燈的交相輝映下，湖面波光粼粼。那是一種奇妙的鮮明顏色，給人的感覺也是妙不可言的，就如同湖水中涌出一湖的金子。而平靜之時(shí)，又呈現(xiàn)出一番別樣的風(fēng)采——整個(gè)湖面，被霓虹燈照映成了一種顏色，猶如一匹悠長的錦緞，鋪向遠(yuǎn)方。
天水不但夜晚是璀璨的，它那遠(yuǎn)近聞名的名勝古跡也是無比絢麗的。南郭寺之中，花草樹木多得不計(jì)其數(shù)，最有歷史的要數(shù)那棵已矗立了三千多年的古柏了。雖然經(jīng)歷了三千年的滄桑歲月，雖然經(jīng)歷了三千年的坎坷，雖然蟲子已經(jīng)把它侵蝕的千倉百孔，但它仍舊是那么的矯健、那么沉著、那么穩(wěn)重、那么莊嚴(yán)。
�。∥覀兊奶焖媸且活w璀璨的明珠。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇14
天地玄黃，乾坤清朗。玄則健天行，日月自強(qiáng)耀八方；黃則承地勢，土石厚德載萬象。黃列百色之首，土為五行之尊。我宗名黃，軒轅始祖榮耀吾邦；我川名黃，日夜奔流響奏華章；我山名黃，勁松磐石揚(yáng)我榮光；我瀑名黃，飛流直下九州頃賞。
盛夏之日，得見雄觀，書此陋文，以發(fā)感慨。晨起疾行，達(dá)于白水。雪帶纏山，黃沙漫江。人未至，聲先聞。去之尚有百丈，隱隱挾風(fēng)雷聲。行數(shù)百十步，水氣拂面至。山道環(huán)回，但聞水聲如雷；見氣凝素練，終未得發(fā)自何處。似達(dá)云無影，俊卿迷蹤。復(fù)行百十步，猶似晴天霹靂。奔雷發(fā)而萬馬鳴，黃果落而神瀑出。黃絹落九重，白練騰碧空。搗珠崩玉，飛沫反涌。弘祖曰：“珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰�！鄙先琰S龍盤空，隱天蔽日；下似白虎覓食，怒浪滔天。寬無千仞，達(dá)摩十葦恐難渡；高無萬丈，素娥百丹懼不升。
其聲之振，前所未見。雷霆萬鈞難比擬，黃鐘大呂詎相宜。河?xùn)|柳氏吼落杖，當(dāng)陽翼德喝斷橋。仰太白之銀川天水，臨子輿之浩然正氣。悲少陵之茅屋秋風(fēng)，嘆子瞻之蜉蝣天地。人生苦短，羨神瀑之不絕；滄海一粟，慕天水之壯闊。三閭忠心溺汨羅，龍城飛將終難封。伍子白發(fā)乃賜死，比干七竅還失心。青藤有才不得仕，耆卿無奈奉旨詞。歌詠至此，百感凄惻。風(fēng)蕭蕭而異響，栗栗冽冽；云漫漫而奇色，凄凄切切。滿目皆黃，恐秋之至，神瀑亦衰，蟲蟻何知？
途有客曰：“秋日有衰有收，神龍能柔能剛。姜尚耄耋謀‘翦商’，百里為奴輔秦王。授圖黃石，不無師表之心；學(xué)劍白猿，遂得風(fēng)云之志。螻蟻雖小，可潰千里之堤；毫末雖微，可生合抱之木。神龍無風(fēng)云而不可現(xiàn)，天水無點(diǎn)滴而不具形。李廣難封，威名遠(yuǎn)播；三變不仕，皆歌柳詞。白駒過隙，滄海桑田。顯榮難求，無愧乃安。人生即短，得仰雄觀。幸甚至也，豈有悲哉？”
遂相與行，樂而忘憂。游于天水畔，不知行已終。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇15
繁瑣的事情像撲天折地的蝗蟲迎面而來，以至于我沒有逃避的機(jī)會，整天面對著我這個(gè)年齡來說未知的一切，我幸喜，我害怕，我擔(dān)憂。
清晨我還有睡醒，我被門外，刷，刷的，掃地聲吵醒，難得周末，我，在鄉(xiāng)下得姨家串門，本想在這于城市隔絕得世外桃源睡個(gè)好覺，睡到自然醒，比起以往，我每天被迫早起，還得依靠鬧鐘得日子，簡直沒法比，刷，刷得聲音越來越大，我一看表九點(diǎn)過五分。
但是對于平時(shí)每天六點(diǎn)早起得我，我能多睡一份鐘覺得奢侈，我本想在繼續(xù)睡，但實(shí)在太吵，也不在自己家，所以硬著頭皮才起，來，我起來家里沒有一個(gè)人，院子里臨落著厚厚得一層樹葉，泛黃干枯燥，凌亂無比，加上寒風(fēng)呼嘯，灰蒙蒙得天氣，讓人無比凄涼。
在鄉(xiāng)下，初冬的季節(jié)格外寒冷，那種從樹葉煩黃凋零的季節(jié)到寒風(fēng)刺骨的寒冬，在鄉(xiāng)下，差異特別明顯。
眼下正是初冬季節(jié)，早晚寒氣逼人，穿上薄羽絨服、雪地靴，一點(diǎn)也不夸張；但太陽出來以后，氣溫又會穩(wěn)步回升，中午曬曬太陽，又讓人生出一點(diǎn)“小陽春”的感覺來。
初冬最美的景致也集中在這段時(shí)間。特別是去郊區(qū)或者公園看看，樹梢枝頭的各種樹葉，都以最濃烈的姿態(tài)展現(xiàn)著，有也美景在市區(qū)很難看到。
對于鄉(xiāng)下人，如果不刮風(fēng)的冬天，我們認(rèn)為這是一個(gè)奇跡；天水的冬天風(fēng)。對于一個(gè)城里生活慣了的人，像我，冬天要能可見陽光，他們認(rèn)為這是奇怪的，天水的冬天響了清除。當(dāng)然，在熱帶地區(qū)，太陽總是這么有毒大聲的天氣，反有點(diǎn)嚇人。然而，在中國北方的冬天，溫暖晴朗的天氣，天水真認(rèn)為是寶。
只是太陽，算不了出奇。請閉上眼睛想，鄉(xiāng)下有山有水，在陽光下曬著太陽，溫暖和舒適的睡著，只是在等待春天喚醒他們，在鄉(xiāng)下。這一圈小山在冬天特別可愛。
最美妙的雪下了這一點(diǎn)。山矮松樹越來越青黑，樹梢上頂著一髻兒童的白色花朵，有的地方雪厚一些地方草也生；方式，以山被放在一個(gè)水紋的花衣看。建這吹笛如果察言觀色，您可能希望看到一個(gè)小更美麗的山皮�？焖偃章渲埃狐S色的太陽在山腰上那點(diǎn)薄雪好像突然害羞，微微露出粉紅色。的活大雪，下著大雪，天水的山是太細(xì)膩了。窄，躺在山坡上的一些小村莊，有的臥雪的屋頂小樹莊。
水，不但不結(jié)冰，反倒冒著點(diǎn)的綠色藻類熱。真正的綠色藻類，全年綠色奠定拋開一切了。天的孩子更清晰，更綠色的藻類，無法單獨(dú)承擔(dān)有冰水，這些綠色的精神；此外，該垂柳長長的枝條還可以根據(jù)它在水中的影子。檢查，在河邊澄清慢慢往上看看，所有清新的空氣，天空，天空，從上到下，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)塊空靈的藍(lán)水晶。一塊水晶，包裹在紅色的屋頂，黃草山？像地毯一樣一小群花的小灰色的陰影，這就是天水的冬。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇16
秋天的天水公園，是最值得你游覽的地方。
進(jìn)入天水公園大門，首先映入眼簾的是石碑上刻著的“碧水青天”四個(gè)大字，讓人不禁遐想里面的景色…。走進(jìn)嬋形小門，兩個(gè)人剛好合適，三個(gè)人有點(diǎn)擠，再沒法容下第4個(gè)人走過。外面的蒙蒙細(xì)雨被兩旁茂密的竹林遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔在了外面。過了竹林，往左走，會看見兩排碧綠的灌木叢。突然，我看見一團(tuán)火焰，跑過去一看，原來是一棵小楓樹。紅色的楓樹葉在這團(tuán)灌木叢中顯得格外耀眼，我不禁想起了唐代詩人杜牧寫的：”停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
楓樹旁有兩棵特別的梧桐樹纏繞在一起，如同相親相愛的爺爺和奶奶，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，都在相互扶持，一陣風(fēng)吹過，片片梧桐葉如同天女散花，有的像手掌，在蒙蒙細(xì)雨中揮手，有的像晴天時(shí)被烤熟了的紅薯片，有的像一頂頂金色的皇冠，在枝頭炫耀。陣陣秋風(fēng)吹過，幾片樹葉慢慢悠悠地飄到了大樹媽媽的腳下。
往下走，壺湖就更加美麗了，它如一面透明的鏡子，倒映著樹木的臉蛋，有些樹木都害羞得躲了起來。雨點(diǎn)不停地打在湖面上，泛起了層層漣漪。還有幾個(gè)樹樁孤零零地立在水中，受著寒冷的湖水，再加上北風(fēng)，想想都直打哆嗦。景色雖美，但是有句溫馨提醒，你一定要看進(jìn)去哦：河水怡人，但生命更加寶貴。
再往前走，怡人的五曲溪就展現(xiàn)在我們眼前，它先是一層圓形小溪，中間的一個(gè)圓盤上長著千姿百態(tài)的樹木，宛如在開聯(lián)歡會似的，跳起了優(yōu)美的舞蹈。花兒們在周圍為它喝彩，有叫得上名的，有叫不上名的，五彩繽紛，像天邊的.霞光那么絢麗奪目。人走在這片花海中，稍一伸手就可以碰到滿懷心愛的鮮花，使人心里格外舒暢，如果你有什么煩惱，一定要來看一看哦！
天水公園到處有美麗的景色，真是“紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香蝶自來�！边@樣的美景說也說不盡，希望你有機(jī)會來細(xì)細(xì)游賞。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇17
天水公園既不像牧城公園那樣開闊，也不像馬洲公園那樣熱鬧，它小巧玲瓏、布局精巧，別有一番風(fēng)采。
從第一片樹葉落下的落下時(shí)起，天水公園的秋天就開始了。一進(jìn)大門，就看見一塊石碑上刻著“碧水青天”四個(gè)大字。穿過圓形拱門，腳踩上一條寬闊的柏油路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到一排高大的梧桐樹，像一位位戰(zhàn)士守衛(wèi)著天水公園。走近一看，有的梧桐樹葉穿著金黃的外衣，像振翅欲飛的蝴蝶；有的穿著綠衣，像不肯換上衣服的淘氣包。幾陣秋風(fēng)吹過，有的樹葉瑟瑟發(fā)抖，打著旋兒落了下來，有的則像開了降落傘，飄悠悠地飛了下來。
道路南側(cè)是壺湖，湖水清亮，藍(lán)天白云都倒映在湖水里。晴天時(shí)，湖面碧波蕩漾、波光粼粼，太陽照在湖面上，像撒上了一層金子。雨天時(shí)，雨點(diǎn)兒親吻著湖面，蕩起大大小小的漣漪，湖面霧氣迷茫，像披了一層輕紗。這真是“欲把壺湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�
壺湖的南邊有一個(gè)小亭子——天水閣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天水閣像一個(gè)巨大的兩層五角燈籠，飛檐翹角、古色古香。因?yàn)槟鹃T上的油漆有些掉落，所以天水閣最近都在維修中，不能進(jìn)去觀賞。
天水公園的美還遠(yuǎn)不止這些：寒風(fēng)中綻開笑臉的花朵，蒼翠挺拔的竹子……美麗的天水公園，是附近人們散步的好地方，隨著靖江建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，天水公園變必將變得更加美麗！
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇18
我的家鄉(xiāng)天水位于甘肅東，是一個(gè)美麗又神秘的地方。
天水是中華文明的起源地。傳說，在古時(shí)候，有一人叫伏羲，他帶領(lǐng)人們來到天水建設(shè)了一片家園，并發(fā)明了太極八卦，二十四節(jié)氣，婚姻制度，被人們稱為“羲皇”。不光如此天水還是伏羲文化、軒轅文化、大地灣文化、先秦文化、三國文化、石窟文化的發(fā)源地呢！
天水既然是文化之都，那肯定有許多文化古跡。天水的文化古跡有很多，著名的有麥積山石窟，大地灣遺址，玉泉觀等（大家有興趣可以去看看）。除了這些，天水的景區(qū)十分著名，其中，最著名的就是5A級的天水麥積山風(fēng)景名勝區(qū)了全景區(qū)包括麥積山石窟、仙人崖、石門、曲溪四大景區(qū)和一個(gè)古鎮(zhèn)街亭溫泉景區(qū)。
天水，這是一個(gè)人杰地靈的地方，也是一個(gè)中國文化起源的地方。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇19
我的家鄉(xiāng)在天水，那里四季分明、氣候宜人，適合種很多蔬菜和水果。比如蘋果、蜜桃、板栗、辣椒等。
天水最有名的水果要數(shù)花牛蘋果了，它的樣子又大又圓，圓得像皮球一樣，味道又香又甜，非常有名。
春天，一朵朵白色的小花掛滿了枝頭，每朵小花好像都帶著快樂的微笑，芬芳的香味還吸引來了許多蜜蜂和蝴蝶玩耍。
秋天，一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果掛在綠葉底下，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠。農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著開心和快樂。還有許多外地人專程到天水來買花牛蘋果呢！
我愛天水，更愛天水的花牛蘋果！
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇20
都說是上有天堂下有蘇杭，卻不知隴上也有好風(fēng)光；渭河秋水秦嶺春花，既有秀麗又見雄壯。大地灣里孕育文明，麥積石窟千年輝煌。
我的家鄉(xiāng)，天水是一個(gè)山清水秀的地方。關(guān)于古城天水，還有一個(gè)美麗的傳說呢！相傳漢武帝元鼎三年的一天，在如今天水市南面，突然地顯紅光，雷電交加，大地持續(xù)震動，地面裂開一道大縫，天河之水注入其間，遂成一湖。由于湖水水位穩(wěn)定，水質(zhì)純凈，甘冽醇厚，當(dāng)?shù)鼐用穹Q為天水井。后來，漢武帝下旨在上?湖邊，筑起一座城池，起名“天水郡”�！端�(jīng)注》上說：“上邦北城中有湖，水有白龍出，風(fēng)雨隨之，故漢武帝改為天水郡�！边@就是“天河注水”傳說的來歷。
天不還有一個(gè)秀麗的名子，“隴上小江南”。天水是中國古文化發(fā)祥地之一，又稱“龍城”。秦屬隴西郡，漢置天水郡，三國設(shè)秦州，漢武帝時(shí)定名“天水”，至今已有2000多年的歷史。是歷代兵家必爭之地，被國務(wù)院定為“中國歷史文化名城”。天水既有北國之雄奇，又有江南之秀麗，夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒，被稱為“隴上小江南”。秀麗的天水喲，生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我歡樂的童年，那金色的時(shí)光，伴著古城秀麗的風(fēng)光，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)刻在我的心上。
天水還是一個(gè)旅游名城。著名的中國四大石窟之一的麥積山石窟，有“東方雕塑館”的美稱。位于武山縣的水簾洞，景色怡人；修造于北魏的甘谷大像山，巍峨壯觀，山上寧靜安祥的大佛被稱為懸崖大象。此外，聞名海內(nèi)外的“人祖”伏羲廟，以觀內(nèi)“清意在山塵不容”的“玉泉”著稱的玉泉觀，被詩人杜甫題詠為“山頭南郭寺，水 號北流泉”的南郭寺……這都是令我留連忘返的名勝古跡。
我愛我的家鄉(xiāng)，我愛她的文化，愛她的名勝，愛她的物產(chǎn)。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇21
天水市位于甘肅東南部，自古是絲綢之路必經(jīng)之地。境內(nèi)四季分明，氣候宜人，物產(chǎn)豐富，素有西北“小江南”之美稱。 天水是中華民族和華夏文明的重要發(fā)祥地之一，史載人首蛇身的人類始祖伏羲和女媧，即出生于天水，故天水又稱為“羲皇故里”、“龍的故鄉(xiāng)”。
天水市歷史悠久，歷代人文薈萃，境內(nèi)文物古跡眾多，幾乎每平方公里就有一處新石器時(shí)代的文化遺址。天水伏羲廟、卦臺山，是海內(nèi)外炎黃子孫朝宗拜祖的場所；秦安大地灣遺址，將5000年華夏文明延伸到8000年；武山水簾洞，洞內(nèi)樓臺、泉石、雕塑、畫像一應(yīng)俱全；甘谷大象山，拔地而起，巍峨壯觀，山上有安詳、寧靜的大象山大佛；與麥積山毗鄰的仙人崖，群峰對峙，是一處儒、釋、道三教合一的游覽勝地……還有與敦煌莫高窟、龍門石窟、云崗石窟并稱為中國四大石窟的麥積山石窟，因該山狀如堆積的麥垛而得名，并以其精美的泥塑藝術(shù)，險(xiǎn)峻的洞窟著稱于世。麥積山石窟塑像的大小與真人相若，有的交頭接耳，有的低眉含嫣，有的俊俏活潑，形態(tài)栩栩如生，被譽(yù)為“東方塑像館”。
天水是甘肅少有的山青水綠的地方，由麥積山石窟和小隴山、仙人崖、石門與曲溪等景點(diǎn)組成的麥積山風(fēng)景名勝區(qū)，是國務(wù)院公布的第一批風(fēng)景名勝區(qū)，區(qū)內(nèi)重巒疊翠、山環(huán)水繞，兼具江南水鄉(xiāng)的秀美和北國山川的雄奇，是理想的旅游勝地。
天水氣候宜人，物產(chǎn)豐富。適宜多種糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物和林果瓜菜生長，為全國十大蘋果基地之一。天水特產(chǎn)主要有花牛蘋果、秦安水蜜桃、北道板栗、甘谷辣椒等。
天水還有很多好吃的小吃。比如面皮、呱呱 和 涼 粉 等，特別是面皮，幾乎每一個(gè)在天水生活或者說只呆過幾天的人都會愛上這種別有風(fēng)味的小吃，十幾種美味調(diào)料和金黃的面皮攪拌在一起，真是讓人垂涎欲滴。張川鍋盔也很有名。
天水，這方熾烈熱土，熱忱歡迎四海賓客、八方朋友的光臨！
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇22
春寒料峭。午后的陽光，照得大地一片耀眼的金黃。我來到天水公園，尋覓春天的足跡。
沿著古樸、典雅的樂善橋，順著石頭小路，來到壺湖。湖面波光粼粼，不時(shí)漾起一圈圈波紋。岸邊的紅梅綻開了花瓣兒，有的全部綻開了，花瓣兒一層層地圍著黃色的花蕊，呈淡粉色，如一朵精致的玉雕；有的綻開了幾朵花瓣，如同一個(gè)美少女在朦朧的陽光下始終不肯露出自己眉清目秀的容貌，含笑佇立，呈朱紅色；有的還是個(gè)花骨朵兒，宛如是一位墨淵上神正在閉關(guān)七七四十九天，遲遲不肯露面，呈火紅色。聞起來有一股淡淡的幽香，煩惱已拋到九霄云外了，這香味可謂是“只應(yīng)天上有”��！
“那是什么？”一株株紅里夾雜著一絲白色，是我眼前一亮，定睛一看，原來是株梨樹。嗅一嗅，一股包含著玫瑰的濃香、茉莉的清香、玉蘭的幽香的香味向我侵襲而來，使我陶醉在其中。遠(yuǎn)看，那星星點(diǎn)點(diǎn)的白色掛滿枝頭，像一群群零零散散的柳絮、一朵朵蒲公英。摸著那絲滑、充滿香味的花瓣兒，聞著那股奇特的味道，身上的每一個(gè)細(xì)胞都浸潤在這歡樂的氣氛中。
天水閣的正對面種著一片竹林，我尋尋覓覓……呀！突然，我看見一個(gè)呈土黃色、三角圓錐形的冒出來的小腦袋——那就是春筍。用手指摸一摸，那皮軟軟的，隱約摸到里面的一根大約長5厘米的小春筍，如果我們不去摘它，那么，竹林就多增添一名新成員，多添一片新綠，染綠公園美麗的版圖。
哈哈！仔細(xì)觀察，春姑娘的足跡無處不在！
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇23
清晨，我迎著秋風(fēng)來到了天水公園，偶爾看見幾個(gè)前來晨練的人。我邁著輕盈的步伐，尋找秋的足跡。
我從北大門進(jìn)入，首先映入眼簾的是“天清水碧”四個(gè)大字，西側(cè)有一個(gè)漂亮的花瓣形拱門，我從花瓣形門進(jìn)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，公園猶如一片金色的海洋。秋風(fēng)習(xí)過，落葉紛紛地飄落下來，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像一葉小舟慢慢飄蕩，煞是好看！小朋友們在盡情嘻鬧著，歡快的笑聲蕩漾在整個(gè)公園里。
沿著湖邊小路走著，不一會兒就走到了石拱橋上，從橋上往下看，湖里的水是那么清亮，簡直像一顆巨大的鉆石，微風(fēng)吹過，原來水平如鏡的湖面變成了微波粼粼的，微小的波浪一排排的向岸邊沖去。調(diào)皮的小魚游來游去，不時(shí)探出小腦袋，仿佛在和我打招呼呢！
看，岸邊的一座座假山，一棵棵楓樹倒映在水中，構(gòu)成了一幅美妙的畫卷。其實(shí)公園最美的是在晚上，看“天水閣”上五顏六色的燈光亮了起來，照在天上、樹上、地上，猶如海市蜃樓一般，讓人流連忘返。
�。∏锾煸谖覀兩磉�，它的美景真令人陶醉。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇24
深秋的天水公園，沒有春天的溫暖，沒有夏天的熱烈，也沒有冬天的蕭條。我撐著傘，漫步在這細(xì)雨朦朧的公園中。周圍一片寂靜，顯得格外神秘。
進(jìn)入公園大門，首先映入眼簾的是刻著“天青水碧”四個(gè)大字的青磚照壁，顯得特別壯觀、大氣。
沿著右手邊的道路，穿過含芳拱門，仿佛揭開了公園的神秘面紗，秋日的景色盡收眼底。柏油道路的兩側(cè)站立著高大挺拔的梧桐樹，真像一位位英姿颯爽的戰(zhàn)士守衛(wèi)著這里的一草一木。濕漉漉的道路上，散落著凌亂的梧桐葉。我彎下腰，撿起一片地上的落葉，枯黃的葉面上布滿了晶瑩透亮的雨珠，仿佛是在為和樹媽媽分開而落下的傷心淚珠呢！
道路的南側(cè)，有著一片茶壺狀的湖泊，它名叫“壺湖”，與之連接的是五曲溪、月泊。雨滴落在湖面上，調(diào)皮地濺起一朵朵水花。原本清晰的倒影，也被雨滴破壞了原來的模樣，變得模糊不清。從遠(yuǎn)處望去，一座紅棕色的閣樓突兀而起，矗立在湖泊中央，顯得格外別致。閣樓有兩層，樓頂像一把撐開的大傘，亭角向上翹，像一只驕傲的大公雞。門、窗、地板都是木質(zhì)的，特別有古代韻味。
我們沿著道路往前走，穿過五瑞橋，接下來看到的是一片蔥郁的竹林，竹林間有一條石階小路，石階小路上落滿了被秋風(fēng)吹落的竹葉。柳樹姑娘甩動著她那枯黃的枝條，仿佛趁著自己僅有的時(shí)間來狂歡一場。再看那些銀杏樹，閃爍著金黃，在秋姑娘的愛撫下，時(shí)不時(shí)得意地落下幾把小扇子，真是美不勝收。
雖然天公不作美，沒有藍(lán)天白云的映襯，但也阻擋不了天水公園的深秋美景！
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇25
今天陽光燦爛，我的心情也像太陽光那般好，我們一家和叔叔一家一起去近天水庫玩。為了預(yù)防感染疾病，我們每個(gè)人都帶上了一個(gè)口罩才出發(fā)。
到了近天水庫，滿眼都是綠。水庫旁的樹木成片成片的，就像一片綠色的海洋，微風(fēng)吹過，樹枝和樹葉輕輕晃動，好像張開雙臂歡迎我們的到來。我們興致勃勃地向水庫走去，水面真靜啊，像一面大鏡子。我不禁脫口而出：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。當(dāng)太陽照耀在水面上時(shí)，波光粼粼的真美啊！我們在水庫邊拍了很多照片，看到照片時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們就是一個(gè)口罩小隊(duì)。
我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)還有一堆奇石在等著我們。我看見了一塊像人臉的石頭，只見它的臉部有兩個(gè)洞凹進(jìn)去了，像是一對大眼睛。于是我給它編起了一個(gè)故事：在10萬年前有兩個(gè)巨人，他們是一對形影不離的好朋友，一天，其中的一個(gè)巨人被十頭獸殺死了，他的朋友很難過，便嚎啕大哭起來，哭著哭著他就化作了一塊巨石守在這邊。
弟弟看我根據(jù)一個(gè)石頭就編出了一個(gè)故事，對我投來崇拜的眼神，我又根據(jù)其他石頭的形狀給弟弟編了其他的幾個(gè)故事。我告訴弟弟：只要有想象力，每個(gè)石頭的背后都藏著許多有趣的故事呢。弟弟高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，叔叔說我像個(gè)小老師，很會教。
今天我們不僅看到了平靜美麗的近天水庫，還欣賞到了許多奇形怪狀的巨石。這收獲可真大呀！
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇26
今天孫老師把一個(gè)盛滿水的杯子和一個(gè)空杯子帶到了教室里，我好奇地想：“孫老師葫蘆里賣的是什么藥呢？”
終于等到上課，孫老師對我們說：“今天我跟你們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！苯淌依镆幌伦訜狒[起來，大家很興奮地議論和猜測著。只見孫老師把盛滿水的杯子拿起來，將一張正方形的紙片輕輕地蓋在杯口上，用手掌心壓了壓紙片，捂住杯口，然后緩緩地將杯子倒了過來，再把捂住杯口的手慢慢挪開，這時(shí)，教室里鴉雀無聲，我的心提到嗓子眼，孫老師這是干什么呀？只要你的手一松開，紙就會掉下來，水也自然會倒出來，弄得滿地都是。我還是防著點(diǎn)吧！于是，我往后退了退，等待預(yù)想中的“水漫金山”�？墒鞘聦�(shí)太不可思議了，這真是見證奇跡的時(shí)刻。杯口的紙竟然象用膠帶貼在杯子上，不但紙沒有掉下來，水更是沒有一點(diǎn)流出來。
孫老師確實(shí)沒有膠帶呀！我們滿臉疑惑地看著孫老師，想從孫老師的臉上找到答案。孫老師笑瞇瞇地看著我們問道：“誰愿意上來試試？”我們一聽都興奮地舉起了手，王洋的反映最快，第一個(gè)舉起了手，在得到孫老師的同意后，迫不及待地走上了講臺。只見他毛手毛腳地一手拿杯，一手輕輕地蓋上紙。然后緩緩地將杯子倒立。我還在想他會不會成功時(shí)，就見水一下子都流了出來。同學(xué)們即奇怪又有趣地笑了，王洋不明所以地走回課桌。細(xì)心的孫濤不服氣，毛遂自薦地走上講臺，只見他把盛滿水的杯子小心的揣起來，然后學(xué)著孫老師的樣子將一張紙片蓋在杯口上，用手掌心壓了壓，捂住杯口，握著杯底緩緩地將杯子倒立，最后把捂住杯口的手慢慢挪開，同學(xué)們都為孫濤捏把汗，水真的沒有流出來。在靜止幾秒后教室里頓時(shí)掌聲四起孫濤為自己的成功開心地笑了。
水為什么沒有流出來呢？我們迫不及待地問孫老師經(jīng)孫老師的解釋，我們才明白，杯底朝天水不流是因?yàn)楸獾目諝庀胍M(jìn)到杯子里去，而水又想往外流，這兩股力量就剛好把紙夾在了中間，使得杯口的紙?jiān)诒诩y絲不動阻止水的外流。
通過做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我們覺得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識�？茖W(xué)真是偉大，我愛科學(xué)。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇27
上課了，老師帶來了水、水杯和紙。同學(xué)們在下面交頭接耳。我想：老師帶這些東西干嗎？是想做什么呢？
原來老師要玩一個(gè)魔術(shù)：杯底朝天水不流。我想：老師又在吹牛了，杯底朝天了，水怎么不流？三個(gè)字——不可能。
老師把準(zhǔn)備好的杯子灌滿了水，將紙輕輕地按在杯子上面。這時(shí)候大家齊聲喊道：“哦，麻里麻里哦，哦，麻里麻里哦�！崩蠋煱阉沽诉^來。我伸長了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動———只見老師騰出了右手，紙片居然把水牢牢地封住，奇跡！真是奇跡！我疑惑不解，不可能吧，這、這水居然沒被倒出來，太神奇了！是不是老師在杯子上動了手腳，或者是這水有魔力———
我百思不得其解，還是認(rèn)認(rèn)真真聽老師的分析吧。老師解釋：因?yàn)槲覀兊闹車幸环N摸不著、看不到的空氣大氣壓。當(dāng)空氣大氣壓比水杯里的水壓大，水壓只好乖乖地養(yǎng)身了。也就是說杯底朝天水不流是因?yàn)楸獾目諝庀胍M(jìn)到杯子里去，而水又想往外流，這兩股力量就剛好把紙夾在了中間，使得杯口的紙?jiān)诒诩y絲不動。
我恍然大悟，生活中真是處處有科學(xué)。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇28
“叮呤呤”，伴隨著清脆的上課鈴聲，郭老師神秘地走進(jìn)教室，對我們說：“今天，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”郭老師話音剛落，同學(xué)們的叫好聲就一片高過一片。突然，郭老師趁我們不注意，，像個(gè)魔術(shù)師一樣搖身變出了一個(gè)杯子和一張薄薄的紙片。同學(xué)們一下子愣住了，郭老師葫蘆里到底賣的什么藥?
開始實(shí)驗(yàn)了，郭老師先拿起杯子，倒了滿滿的一杯水，眼看著水都快從杯口溢出來。接著，郭老師拿起紙片，小心翼翼地放到杯口上，用手緊緊按住杯口，再迅速地將杯子來了個(gè)180度的大翻轉(zhuǎn)。這時(shí)，郭老師神秘地問我們：“如果我把這只托著紙片的手移開，將會有什么現(xiàn)象呢?”有的同學(xué)不假思索地說：“紙片會掉下來，水嘩啦啦全部流出來”，有的同學(xué)反駁說：“紙不會掉下來，水當(dāng)然就不會流出來啦�！辈芏π峦蝗幻俺鲆痪洌骸翱赡芩畷鬟M(jìn)郭老師的鞋子里。”這句話把我們逗得捧腹大笑。精彩還在后頭呢!我們發(fā)現(xiàn)郭老師有把手移開的舉動，大家立刻安靜下來。個(gè)個(gè)伸長了脖子，瞪大了雙眼，屏住了呼吸，生怕自己的一個(gè)舉動驚落那張薄薄的紙片。在把手移開時(shí)，郭老師神情非常緊張，手還有些顫抖，大概是怕如曹鼎新所說，大股大股的水流進(jìn)自己的鞋子里。郭老師的手慢慢地離開了杯口——奇跡發(fā)生了，紙片就像涂了膠水一樣，奇跡般地粘在了杯口上。同學(xué)們發(fā)出陣陣歡呼聲。
高興過后，我的心里劃過一個(gè)大問號：薄薄的一張紙?jiān)趺茨芡凶M滿的一杯水呢?郭老師好像猜透了我的心思，便講解起來：“大氣壓就像一只無形的手把紙片托住了，所以，水才不會流出來!”
郭老師這么一說，我頓時(shí)恍然大悟。不禁想到：小小的實(shí)驗(yàn)，也有如此的科學(xué)奧妙啊!我們的身邊真是處處是科學(xué)啊!
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇29
今天，黃老師在課堂上用一杯冷水，一張白紙做了一個(gè)“杯底朝天水不流”的實(shí)驗(yàn)。
一回到家，我就躍躍欲試。我拿出一張白紙，一壺冷水和一個(gè)玻璃杯，開始做實(shí)驗(yàn)了。我先拿起玻璃杯，將冷水倒入玻璃杯中，但并沒有倒?jié)M，然后我把白紙蓋在杯子上，我用左手捂住杯口，右手握住杯子，小心翼翼地將杯子翻了過來，生怕里面的水流出來。我的手好似拿著千斤石頭，手一離開，這“石頭”就會落下來。我一點(diǎn)一點(diǎn)地將手移開，心都快要從嗓子眼里跳出來了。“OhMyGod！”只聽“撲哧”一聲，水連同白紙一起掉了下去。我不知怎么辦才能將紙和水不掉下來。媽媽在一旁看到這一片狼藉，就提醒我：“想想黃老師在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是不是把玻璃杯倒?jié)M水的？”“嗯，好像是的�！蔽胰粲兴�。
我想到黃老師是將玻璃杯倒?jié)M水的，就吸取了這一教訓(xùn)，再試一次。這次我又拿出一個(gè)玻璃杯，將其中一個(gè)玻璃杯倒到接近杯口，然后用另一個(gè)裝半杯水的玻璃杯慢慢往里加水。一滴、二滴……我將水一點(diǎn)一點(diǎn)地倒入杯中，心里像有十八個(gè)吊桶打水——七上八下。我將水不停地加，直到水快溢出杯口的時(shí)候才停止。我將白紙從杯子的一側(cè)小心翼翼地慢慢移動，周圍的空氣仿佛都凝固了，我手心里都是汗水，生怕杯中的水會溢出來。終于將紙片蓋好了，我用手壓了壓玻璃杯的邊緣，左手使勁壓在上面，右手緊緊抓住杯子，猛地一下子將杯底朝天。我不由自主地閉上眼睛，想象著“水漫金山”的樣子，心里默默祈禱。希望紙不要掉下來。我慢慢地將手移開，咦！水與紙掉落的聲音呢？我心里十分疑惑，睜開雙眼，驚奇的發(fā)現(xiàn)水居然沒有流出來。一秒、二秒……。堅(jiān)持了好久，紙都沒有掉下來�！耙�！我成功啦！”我欣喜若狂地大叫起來。
為什么杯底朝天水不流呢？我百思不得其解。我打開電腦，查詢資料，哦，原來第一次杯子未裝滿水，杯中有空氣，內(nèi)外壓力相抵，所以水就流出來了。而第二次杯子裝滿了水，杯中沒有了空氣，外面的空氣給了白紙一個(gè)向上托的力，這種力叫“大氣壓力”，有了這種力，水就會“安分守己”，所以白紙不會掉下來，水也就不會流出來。我看了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。
看來，在生活中還有許多類似的“魔術(shù)”，只要我們細(xì)心觀察，多動腦筋，就會有意外收獲。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇30
夜幕降臨的天水湖熱鬧非凡，街頭歌手、跳舞的大媽都在這時(shí)開始了她們精彩的表演……還有一面文化墻，那文化墻只有晚上才會亮起來，再往西走，你還會看見那美麗的噴泉，每個(gè)星期六晚上早已人山人海，隨著音樂聲響起，炫麗的噴泉在霎時(shí)就噴起來了，真像彩色的繩子，如果站在樓頂上看，那就更完美了……
盛夏晚上，爸爸工作到很晚才回家，吃過晚飯已經(jīng)是九點(diǎn)多了，本以為此時(shí)天水湖已經(jīng)不熱鬧了。但是，當(dāng)我們到那里，天水湖邊還是人山人海。
從湖岸上面望去，天水湖湖水清澈，湖旁變幻莫測的彩燈，映照在湖面上，絢麗多彩。湖岸綠樹成蔭，鮮花盛開，芳香宜人。 好熱鬧�。∮械娜嗽谔陆�，還有的人在唱秦腔，還有的人拿著面包在喂金魚……
我和妹妹在河邊看，有一群黑色的小魚在爭搶著吃小米粒，大紅鯉魚在吃麻花，看他們吃的樣子，剛剛吃過飯的我也有些餓了，但我還是忍了下去，靜靜地看著他們吃。
一會兒，妹妹又拉我到一個(gè)斜坡上比誰先爬上去，我說不去，反正每次都是我贏。她看了看我，說：“明明自己比不過我，還找那么多借口，真的是�！蔽乙幌伦颖患づ�，跟她比賽，毫無疑問，我贏了。上了斜坡到湖岸上，我們看到了一個(gè)黑色雕像，一個(gè)臉上都是皺紋的老人在和一個(gè)小女孩下象棋。老人摸著自己的白胡子，好像在說：“你這個(gè)小不點(diǎn)，竟然能難住我，唉，我得好好想想……”小女孩擺著雙手放在腿上的動作，兩個(gè)辮子就像天宮里的哪吒，在說：“我只是多練習(xí)罷了�！焙鋈�，一陣風(fēng)吹過來，把我從幻想里拉了出來。我和妹妹又到別處玩去了。
晚上十點(diǎn)多，我們一家人依依不舍地離開天水湖回到了家里，我不一會兒進(jìn)去甜蜜的夢鄉(xiāng)。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇31
每當(dāng)我看見別人做杯底朝天水不漏實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，就會想起語文老師在課堂上做的實(shí)驗(yàn)。
記得上次語文老師走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)杯子和一張紙，然后說：“你們猜一猜，杯底朝天水會漏還是不會漏呢？”。我們議論紛紛，有的說：“不會漏�！庇械恼f：“會漏�！�
于是老師叫班長弄一桶水來，過了一會兒班長把水弄來了。老師就開始做實(shí)驗(yàn)了。先是把杯子裝滿水，然后把紙按在杯子口上面，接著慢慢的把杯子往上弄，最后老師把按住紙的那只手拿開了，我們驚訝地看著杯子里的水一滴都沒有掉。
有的同學(xué)說：“杯子有問題�！庇械耐瑢W(xué)說：“紙有問題�！庇谑抢蠋熥尠嚅L來試，還叫人撕了一張紙。接著班長也照著老師的樣子做……班長也成功了。
這是什么原因呢？經(jīng)過老師解釋，我們才知道，原來水也有壓力，但是空氣的壓力比水的壓力大，所以杯底朝天水才不漏。
這讓我明白了一個(gè)道理，做什么事都要自己嘗試一下才知道結(jié)果。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇32
時(shí)光依舊翻閱著腦海里的故事，許多故事隨著時(shí)光的流逝而慢慢消失了。有一件事卻讓我感到歷歷在目。
星期五的早上，周老師大步流星地走進(jìn)教室，大家立刻把注意力都放在了她的手上。咦？周老師的手里拿了一個(gè)玻璃杯、幾張紙片和一盆水。接著，周老師神秘兮兮地對我們說：“今天，我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。你們一起來見證奇跡的發(fā)生吧！”
魔術(shù)開始了，只見周老師左手拿著一個(gè)玻璃杯，右手也拿了一個(gè)玻璃杯。接著用右手的玻璃杯把左手的玻璃杯裝滿了水，然后右手拿起一張紙片貼在了玻璃杯的杯口，快速的把玻璃杯倒了過來，杯口向下。大家忍不住輕輕地發(fā)出一聲驚嘆。周老師對我們說：“孩子們，你們覺得我把按著紙片的松開，水會不會就出來呢？”同學(xué)們立刻議論紛紛，有的說一定會流出來的，有的說不會吧，有的說會……正在大家爭論不休的時(shí)候，周老師讓大家安靜下來，看一看奇跡是如何發(fā)生的。現(xiàn)場一片寂靜，掉一根針的聲音都能聽得見。只見周老師慢慢地把手挪開了，同學(xué)們不由地捏了一把汗�！鞍�！真是神奇！”“水沒有流下來！”“快看，快看，沒有水，沒有水！”同學(xué)們瞬間沸騰了。周老師環(huán)顧四周，示意大家靜下來，開始講解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘。原來，水沒有流出來，是因?yàn)楸油饷娴目諝庀胍M(jìn)入杯子，而杯子里的水又想流出來，這樣兩股壓力把紙片牢牢地夾在了中間，使得紙片在杯口紋絲不動。大家這才恍然大悟，魔術(shù)原來也是有科學(xué)道理的呀！
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了善于觀察，勤于動腦，巧妙利用身邊的物品能制造出不少的“奇跡”吶！
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇33
上課了，老師端著一個(gè)長方形的盤子走進(jìn)教室，盤子上有一大杯水、一個(gè)玻璃杯和三張正方形的紅紙，咦？今天要做實(shí)驗(yàn)？老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？我還在猜測的時(shí)候，只見老師把水慢慢地注入空玻璃杯里，再把紅紙貼在杯口上，這時(shí)我心里明白了一點(diǎn)，老師是要把杯子倒過來吧！可是杯子一倒過來�！痪蜁䴖_破紅紙流下來嗎？！哎呀，那盤子和桌子不就變成“落湯雞”了嗎？！當(dāng)我正滿腦子疑問的時(shí)候，老師已經(jīng)把杯子倒過來了。我一瞧，杯子里的水一滴也沒漏，紙也紋絲不動地貼在杯口。這是怎么回事？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果竟然出乎我的意料！接著，我們在老師的口中得到了答案。老師說：“在我們的生活中有一種看不見．摸不著的大氣壓，他的壓力要比杯中水的重量大，所以水不會流出來，紙片也不會掉下來了。”哦，原來是這樣，我心中的謎團(tuán)終于被解開了。忽然有個(gè)同學(xué)提議說：“把餐巾紙也放在玻璃杯上試試，看看水會不會沖掉餐巾紙�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說：“倒半杯水，在把紙放上去，水會不會倒出來啊？”于是，我們一一都做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水并沒有倒出來。
哈，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇34
哎喲！杯四腳朝天水居然不容易流？它是如何一回事兒呢？那就要我給從頭開始說起吧！
上課鈴聲響了，周老師拿著實(shí)驗(yàn)游戲道具走入課室，2個(gè)杯子，多張紙片，后邊跟隨一位同學(xué)們端著一盆水，大家一臉疑慮望著周老師，不知道這在其中賣的什藥，但見周老師神秘兮兮地對同學(xué)們說：“今日，大家來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭n室猛然像炸沸騰般七嘴八舌討論起來，“大家把一個(gè)杯子盛滿，用一張紙片蓋在上面，把杯子倒過來，大家猜，紙片是否會掉下去呢？”同學(xué)們再度剛開始討論：“毫無疑問會！”又有的同學(xué)說：“不會吧！”語句是侃侃而談。
實(shí)驗(yàn)剛開始：大家瞪大眼，細(xì)心看見周老師的一舉一動；先用右手拿著一個(gè)杯子，用左手的杯子把水盛在右手的杯子里，將其裝滿，再用紙片把洞邊蓋上，壓一壓，振奮人心的時(shí)刻來到，“五、四、三、二、一！”周老師將右手的杯子旋轉(zhuǎn)了一下，就在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們既焦慮不安又興奮，一幅讓人驚訝的場景出現(xiàn)在大家眼下：杯子里的水巋然不動，紙片也沒掉下去。大家詫異無比！“同學(xué)們，誰知道是怎么一回事兒？”“一定是紙片有什么問題。”“不！不！一定涂了強(qiáng)力膠！”……
“不！同學(xué)們，真實(shí)的緣故是：杯外的氣體要想進(jìn)杯子里去，而水又想流失，這雙股能量就恰好把紙夾在了正中間，促使瓶口巋然不動�！边@迷惑不解的謎總算解除了，同學(xué)們感覺太難以置信。
根據(jù)此次實(shí)驗(yàn)，我懂得了知識是學(xué)海無涯的，但是這不過是滄海一粟而已，因此 ，使我們認(rèn)真去發(fā)覺，探尋自然界的專業(yè)知識大學(xué)問吧。
美麗的天水的優(yōu)秀小學(xué)生寫景作文 篇35
今天上課時(shí)，老師說要給我們變個(gè)魔術(shù)，我才不相信呢，老師還會變魔術(shù)？
誰知，老師果真拿出道具開始了。 老師取出一個(gè)玻璃杯，給杯子里注滿水，水滿得都溢出來了，再用硬紙板蓋到杯口上按緊，一本正經(jīng)地對我們說：“咱們要給它‘運(yùn)運(yùn)氣’，不然它不聽話呀�！崩蠋煛斑\(yùn)足了氣”，我們也跟著吹氣，老師看著我們，問道：“如果把杯子倒過來，讓杯底朝天，你們說水會流出來嗎？”“會——”“不會——”大家七嘴八舌地喊著。老師說：“看好了�！蓖瑢W(xué)們不再爭執(zhí)，雙眼緊緊地盯著杯子，教室里安靜得連根針掉在地上都能聽見。只見老師左手握著杯子，右手按著紙板，把杯子翻轉(zhuǎn)過來，然后輕輕地移開右手，呀！杯里的水竟只用一個(gè)小小的硬紙板就可以托��！我們要試一試，看看自己會不會變魔術(shù)，李培超搶到杯子，飛快地灌滿水，蓋上紙板，翻轉(zhuǎn)，讓杯底朝天，移開手，水沒有流出來，也成功了！ 老師告訴我們：當(dāng)杯子灌滿水后，杯里就沒有空氣了，外面的空氣給了紙板一個(gè)向上托的力，我們把這個(gè)力叫大氣壓力，這樣，硬紙板才不會掉下來，水也就不會流出來——老師還講了一些有關(guān)大氣壓的事，我這才明白神奇的大氣壓就藏在我們身邊。
看來，在生活中還有很多很多類似的“魔術(shù)”，只要我們細(xì)心觀察，多動腦筋，就會獲得意外收獲。
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