描寫(xiě)晴天的優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)晴天的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)晴天的優(yōu)秀作文1
明媚的縷縷陽(yáng)光，射進(jìn)房間，照在角落里，依然那么溫暖。昂起頭，望著窗邊掛著身穿藍(lán)色連衣裙的晴天娃娃。臉上帶著純潔的笑容，多像她。
早上，就感覺(jué)暖洋洋的。迎面吹來(lái)暖暖的風(fēng)，我把幾天前還在穿的外套放進(jìn)衣櫥。不需要了，現(xiàn)在，我只要穿一件襯衫。撲面而來(lái)的風(fēng)給我溫暖，我喜歡晴天。更重要的是，在每一個(gè)晴天，那個(gè)娃娃笑得仿佛就更加燦爛，我也可以幸福地回憶起那段圓滿而殘敗的友情。
十分珍惜那份情誼，十分留戀那些景色。無(wú)助的時(shí)候，是朋友給我關(guān)心與幫助。那個(gè)晴天娃娃，我一直留著，掛在每天都可以看見(jiàn)的地方，給我快樂(lè)。當(dāng)我茫然無(wú)助的時(shí)候，看到那個(gè)娃娃，心情就很晴朗。是晴天帶給了我這些。
又是一個(gè)晴天，陽(yáng)光溫暖。窗外花蕾綻放，下面，是碧綠的草地。草地中，粉粉點(diǎn)點(diǎn)幾朵小花，那樣?jì)善G。很喜歡她的名字，晴天，她的笑容像晴天娃娃一樣美麗無(wú)暇。
書(shū)桌上的合影，勾起了我的回憶。
那也是初秋，秋風(fēng)瑟瑟。紅色的楓葉，零零散散地從樹(shù)上飄落，落在地上。繁華點(diǎn)綴的草地，鋪滿的楓葉，我們都坐在楓葉上面，周?chē)男』ǎS風(fēng)搖曳，扭動(dòng)著動(dòng)人的腰肢，像嬌小的少女。
我伸出手，輕輕撫摸朵朵花兒。她卻閉上眼睛，完全陶醉在初秋的溫柔里。我也閉上眼睛，享受秋風(fēng)的微撫，笑著。睜開(kāi)眼睛，她仍然在沉醉，我悄悄在她前面一推，她躺在了楓葉上，我以為她會(huì)再坐起來(lái)。沒(méi)想到，她也拉著我的手，說(shuō)：“來(lái)，躺下試試，多舒服�！蔽野胄虐胍傻奶上拢娴氖且�。接著閉上眼睛，陶醉著。和她在一起，總是很開(kāi)心，而且，還有一種很貼心的親切感。她帶給我快樂(lè)。
沒(méi)有人接觸她，除了我以外。因?yàn)樗念^發(fā)——為了一場(chǎng)學(xué)校排練的話劇，把其中一綹染成了紅色。大家都認(rèn)為她是不良少女。我卻很喜歡她的名字——晴天。呵，的確是很晴朗的一個(gè)女孩子。她的包包里，總是放著兩個(gè)晴天娃娃。結(jié)識(shí)了她以后，送給了我一個(gè)。后來(lái)畢業(yè)了，她卻學(xué)到了外地。
我留著那個(gè)晴天娃娃，盼望著每一個(gè)晴天。娃娃的笑容給了我很大的鼓勵(lì)，我堅(jiān)強(qiáng)著，度過(guò)每一個(gè)雨天，迎來(lái)了每一個(gè)充滿溫暖的晴天。
描寫(xiě)晴天的`優(yōu)秀作文2
初晨，晨光在校園里靜靜地流淌，我穿過(guò)縷縷光線，望了一眼金白的太陽(yáng)，來(lái)不及再看，匆匆地向教室走去。
在座位上，講臺(tái)上的老師不等我將書(shū)翻開(kāi)就開(kāi)始布置今天課堂上的任務(wù)了。窗外的陽(yáng)光正好，但卻只有少許的陽(yáng)光進(jìn)入教室，少到無(wú)法察覺(jué)。老師在講臺(tái)上耐心地講解著一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，同學(xué)或多或少都會(huì)回答老師的問(wèn)題。更多的時(shí)候都是只有老師的聲音充盈整個(gè)教室。
我看著書(shū)本，看著板書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)做著筆記，腦中反復(fù)著老師剛說(shuō)過(guò)的只言片語(yǔ)，努力將這些知識(shí)記在心中，印入腦海，瞥了一眼同桌，有一些疑問(wèn)想要問(wèn)他聽(tīng)懂了沒(méi)有，可惜，他已經(jīng)躺在涼爽的晨光中，隨著晨光，靜謐而又安逸地飄向那無(wú)人而知的秘密花園。我想，在那美麗的花園，我的同桌，他會(huì)在干些什么，他又會(huì)看到些什么呢，倘若我去呼喚他，他大概不會(huì)記得什么秘密花園，他在那兒的所見(jiàn)所聞也會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。要問(wèn)為什么，就像魔法世界的魔法師會(huì)消除那些誤闖入魔法世界的普通人的記憶那樣，需要保守秘密，獨(dú)屬于那一類人的秘密。
下課鈴響了，但老師還是止不住非要多說(shuō)那幾分鐘的內(nèi)容，但終究是要下課的。下課了，同學(xué)們紛紛讓自己離開(kāi)課堂的控制，開(kāi)始活動(dòng)自己的身體，與邊上的同學(xué)講述自己的突發(fā)奇想。
太陽(yáng)逐漸升了，白云漸漸鉆出了陽(yáng)光，點(diǎn)綴在天空中，微風(fēng)路過(guò)了校園，高高的杉樹(shù)舉起了下垂的樹(shù)枝，和那微風(fēng)打一聲招呼，微風(fēng)和每一株杉樹(shù)擁抱過(guò)后才緩緩離開(kāi)。
回過(guò)神來(lái)，天空變得灰白，從那一方見(jiàn)長(zhǎng)的窗里看的是杉樹(shù)在舞動(dòng)，在歌唱。我想，大概是要下雨了吧，不然那杉樹(shù)怎么會(huì)這樣的興奮，放聲高歌，枝杈搖擺，是在慶祝，從心中自發(fā)的涌出的情感，真實(shí)的不含半分虛假。
天黑了，窗戶外，景色不再被我看見(jiàn)，看見(jiàn)的都是其他人在教室的燈光下奮筆疾書(shū)的姿態(tài)。教室里有一股力量，每個(gè)人都被它激發(fā)著，鼓勵(lì)著，使他們不用停下筆，不用抬起頭，直到鈴響。
夜晚在校園仰望天空，看不到點(diǎn)點(diǎn)星光，但還有皎皎白月在天空中播散銀光。天空是晴朗的，我期待明天的晨光也會(huì)像今天這樣明亮。
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