葉·樹作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的葉·樹作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　落葉曾對(duì)大樹許諾，隨土壤一起守護(hù)它。

　　——題記

　　初秋，蟬不再爬上枝頭高聲展現(xiàn)它的才華，泛黃的葉子搖搖曳曳，與大樹低語，仿佛在約好明年再見。似水年華，就像秋意悄然來臨，如今的我脫下稚嫩的小學(xué)校服，以大姐姐的身份羞澀地踏入另一個(gè)成長(zhǎng)歷程

　　這三年，我本想像與塵土作伴的落葉一樣，平靜祥和的度過初中時(shí)代，奈何蕭瑟的秋風(fēng)拉我共舞，涼絲絲的秋雨浸透了我的心緒。

　　在安靜的教室里，我靜靜地坐在座位上，突然，一聲叫喚打破了秋葉的祥和，徹徹底底地改變了我的學(xué)習(xí)之旅。就是這樣的一聲叫喚，我便被任命為這三年的大家庭的領(lǐng)頭人——班長(zhǎng)。那時(shí)，我的臉上爬滿了不安的思緒，只因我的成績(jī)是班上第一名，肩上的擔(dān)子就更加沉重了。

　　風(fēng)，吹亂了落葉。

　　剛開始進(jìn)入了學(xué)習(xí)階段，便對(duì)這將來的大家庭感到陌生。因?yàn)槿温毎嚅L(zhǎng)的關(guān)系，一踏進(jìn)教室，忙碌的身影就如電影中的回放，乏味而無趣。但我并不認(rèn)為這是糟糕的，我徘徊在同學(xué)們“班長(zhǎng)”“班長(zhǎng)”的呼喚中，雖有些疲憊，卻也覺得這些聲音如泉般動(dòng)聽。

　　擔(dān)任班長(zhǎng)的初級(jí)時(shí)期，我多次被老師安排班級(jí)事務(wù)，愉悅的身心絲毫沒有感到疲憊，反而讓我覺得班長(zhǎng)只是幫助班主任做些小事罷了，自己之前的壓力都是多余的。然而，這只是暴風(fēng)雨前最后的寧?kù)o。

　　雨浸濕了落葉。

　　斜陽(yáng)射進(jìn)教室里的講臺(tái)上，金色的陽(yáng)照映在同學(xué)們的臉上，一切都是寧?kù)o的。不一會(huì)兒，班主任的身影在我眼前閃過，我被叫去辦公室。這便是考驗(yàn)我的時(shí)候了——下一節(jié)音樂課，音樂老師有事來不了，我必須組織好紀(jì)律。突然，上課鈴與我心中的警鐘一同響起。身后的吵鬧聲像一股無形的力把我推上講臺(tái)，我躡手躡腳地挪上講臺(tái)，弱弱地喊了聲“安靜下來”。然而并沒有阻止臺(tái)下的喧鬧聲，同學(xué)們都像看笑話一樣看著我，我的臉燙通紅，猛然想起班主任給我這個(gè)任務(wù)時(shí)，那希冀的目光，以及那滿含相信的語氣，我便又一次鼓起了勇氣，大聲地喊道：“安靜下來！”亂哄哄的教室終于安靜了下來。我長(zhǎng)呼一口氣，開始擔(dān)心我接下來的班級(jí)生活。

　　落葉戀著大樹，愛得深沉。

　　如今，我已不再是稚嫩的少年，處理起班級(jí)事務(wù)來越發(fā)的得心應(yīng)手。我這片落葉經(jīng)過了不止一次的暴風(fēng)雨，花開花落，我又再次回到了我的土地，仰望著面前這棵大樹。

　　秋天過去之后，冬雪掩在葉上。土壤慢慢的接納落葉，計(jì)劃著，明年春天，給它留個(gè)枝椏。

　　——后記