班主任手記的一年級作文

　　“夸”說得文縐縐一點，就是表揚。關于表揚的藝術，我想各位同行都有各自的心得，也深知其重要性，我在這里就不班門弄斧了。今天，我只是想和大家來聊一聊我們班中的一個小故事。

　　一只肥皂盒的故事

　　半個學期下來，我對我們班的一些“特性”也算是有所了解了。其中，“同學對班集體的漠不關心”這一點，讓我感受頗深。

　　近期，學校為了營造一個更好的校園環(huán)境，對各班教室內物品的擺放都提出了具體的要求。于是，我按照學校的要求，給教室內的物品一一安排好了“住宿”問題。可那塊放在窗臺邊上的肥皂卻仍無家可歸。這滑膩膩的家伙擱在哪兒都讓人覺得不舒服。

　　于是，我決定采用毛主席他老人家的制勝法寶——人民戰(zhàn)爭這一辦法，發(fā)動大家來解決這個“難”題。同時，我也希望能夠通過這件事喚醒學生對集體的`那份關心。

　　“同學們，我們班的這塊肥皂需要一個肥皂盒，請大家想想辦法。”

　　下面是一片沉默。

　　雖然我早有心理準備，但這凝結不動的空氣，還是讓我涼到了腳后跟。

　　“老師不提倡大家去買，最好是廢物利用，如果家里買了盒裝豆腐，不要把盒子扔掉，就是一個很好的肥皂盒�！蔽依^續(xù)“鼓動”著。

　　下面還是一片沉默。

　　這冷漠簡直讓我無法呼吸了！

　　在以后的每一天里，我都有意地要看看那塊肥皂，希望突然有一天，它有了一個安定地家。但結果總是讓我失望。

　　大概一周以后的一個早自修，我猛然發(fā)現(xiàn)，一個嶄新的肥皂盒放在了那里，而那塊肥皂此時正端端正正地躺在里面呢。

　　學生告訴我，肥皂盒是一位同學帶來的。我在為學生的進步而驚喜的同時，真誠地在全班同學面前表揚了那位同學。我清楚地看到了那位同學臉上的那份喜悅，也看到了其他同學眼神中流露的對那位同學的褒獎和羨慕。

　　之后發(fā)生的事，更是讓我為這群孩子的變化感到高興。粉筆頭掉在地上有人撿了；垃圾桶滿了有人主動去到了；值日生忘記擦黑板有人去幫了；更值得一提的是，有同學發(fā)現(xiàn)刺眼的陽光斜斜地照進教室，影響同學學習時，還從家里拿來了窗簾布，為大家遮擋陽光……當然，不管大事小事，我都不會忘記表揚幾句或報以一個真誠的微笑。

　　幾句真誠地表揚就產生了這樣的影響，著實讓我意外，也讓我不得不重新思考“好學生是夸出來的。”這句話的含義。

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