【精選】班主任作文錦集8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　我從小學(xué)一年級至小學(xué)四年級，己經(jīng)換過幾位班主任了。我最喜歡的卻是剛教我們的不久的班主任高春梅老師。

　　高老師今年四十歲在右，中等身材，卷卷的頭發(fā)，耷拉在她的肩上，讓人一看就不由得感覺很親切。在高老師的圓臉上嵌著一雙明亮而又和善的大眼睛，老師的嘴很能說，這讓我們從她那里得到許多知識和道理。

　　我們的高老師很愛干凈也愛漂亮，自從她接我們班以來，我們班改頭換面了，這不，你瞧我們班也像她那樣一樣干凈一樣漂亮一樣光彩照人。窗戶上的窗花，墻上的氣球，書柜上的玩具，教室內(nèi)的拉花以及教室前后的綠色植物把我們班裝點分外漂亮，由此這讓其他看了了羨慕不己。

　　我們高老師還有一手絕活呢，那就是教學(xué)生作文，我們班作文不是很好，就拿我自已來說吧，以前作文三十分我只能拿二十五分，最多二十七分，現(xiàn)在經(jīng)過高老師的輔導(dǎo)我的作文有了明顯的提高，而且我連續(xù)幾次作文都拿了高分和優(yōu)五星。我們高老師教我們作文總是先讓我們親身體驗一下，然后再讓我們寫作文，這樣我們班的作文當(dāng)然會有突飛猛進(jìn)的提高。我們這也不為作文犯愁了。這一切的一切都離不開我們的班主任高老師！

　　高老師，我希望我在您的教育下茁成長，我愛你高老師。

班主任作文 篇2

　　在我學(xué)習(xí)的道路上，隨著階段不同，我一定會遇到許多老師：幼兒園老師、小學(xué)老師、初中老師、高中老師……但是現(xiàn)階段我最想感恩的，是我的小學(xué)班主任高老師。

　　我的班主任高老師，她是一個愛美的老師。她的頭發(fā)染成了栗棕色，在陽光的照耀下金燦燦的，眼睛大大的，高高的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡，一張紅潤的嘴。一笑起來，臉頰中的酒窩就顯現(xiàn)出來了。

　　高老師對我的學(xué)習(xí)有超級大的幫助，記得有一次：高老師在教我們班前，我們班計算題很差，但是高老師一接到我們班就跟我們說“：要想口算計算題不扣分，平時就要多練計算題，每天至少寫一頁口算，當(dāng)你在口算比賽時，你肯定能拿獎。通過高老師苦口婆心的教導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，口算大賽后，我獲得口算獎。

　　高老師，不但對我們的學(xué)習(xí)十分上心，還培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)一致珍惜集體榮譽的精神。

　　記得有一次：我們班因為某人給班級扣分了，高老師非常生氣，找了這個同學(xué)談話。從此以后，這個同學(xué)再也沒有給這個班級扣過分。通過高老師對同學(xué)的談話，讓我們體會到一種要把集體榮譽感時刻放在心上的責(zé)任感。

　　每當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩時，我就會想起我的班主任高老師，我覺得這就是她教學(xué)寫照，高老師，感恩您，讓我遇到你，我一定會努力學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績來報答您。

班主任作文 篇3

　　我心里總是想著當(dāng)班主任。假如我是個班主任，我會無微不致地照顧這些好學(xué)生。要讓我的教學(xué)水平提高，教育人既不會傷了他（她）的自尊心，又能促進(jìn)他（她）改正錯誤。

　　我是這樣想：如果我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一個人在搞小動作。我先點明一下就繼續(xù)上課，直到放學(xué)時留下來談一談。還有，如果誰沒做家庭作業(yè)可不像小學(xué)的那位老師一樣，不分青紅皂白把她罵得抬不起頭，垂頭喪氣的，而是先調(diào)查事情的原因，好的原諒，不好的批評一下。

　　我又想：教書感情要豐富，這樣同學(xué)們就不會厭煩聽課，一副死氣沉沉的模樣。如果同學(xué)們寫作業(yè)寫得太久，就會叫他（她）們停筆看綠色的葉子，艷麗的花朵，潔白無瑕的云，一碧千里的天空，讓學(xué)生休息。

　　我接著想到的是：有時讓校長同意同學(xué)們?nèi)ヂ糜危�這樣就不會使同學(xué)們每次上課都會心情有點兒不好，讓同學(xué)在這次旅游中遲一點兒回家，讓同學(xué)們玩久點，而且很開心，讓同學(xué)們到旅游區(qū)時玩游戲，在回家的`路上講些笑話讓大家笑一笑。

　　我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來才能實現(xiàn)我的這個夢想。

班主任作文 篇4

　　“不好了，不好了，***和***又闖禍了！”不知是哪個多嘴的連滾帶爬地跑進(jìn)我們“大鄭班主任”的辦公室，匯報我們班“搗蛋鬼”的最新動向。此時此刻，我正在跟鄭老師分享我周末的日志作業(yè)呢，剛念到最激動人心的部分時，就被這個同學(xué)給打斷了，為此我有些不舒服。

　　“什么事情？瞧你慌里慌張的？慢慢說！”“大鄭班主任”用那雙亮晶晶的慧眼注視著那個同學(xué)。那同學(xué)跑得上氣不接下氣，顫顫巍巍的，用手指著班級的方向：“呂齊家和郭凌暢把一個三年級的小弟弟弄哭了！”“什么？”剛才心情舒暢地不得了的鄭老師，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)雨”：“當(dāng)真？真是太不像話了！這叫以大欺小，以強欺弱！這是當(dāng)我們班級沒有‘王法’么？不行，我得去處理處理！”說完，就隨著那個同學(xué)一起前往班級。我也想一探究竟，就跟在“大鄭班主任”的屁股后面去班級。

　　在去班級的走廊上，我們碰到幾個同學(xué)，他們看到鄭老師的臉色不咋滴好看，紛紛退縮了，像老鼠見著貓一樣，飛奔回班級，大老遠(yuǎn)的就聽見他的叫聲：“鄭老師來了！好像心情很不好！大家快點坐好，以免‘大災(zāi)難’降臨�。�！”剛剛吵鬧聲連在4（4）班都聽得到的超級大聲，在一片慌亂之中變小了，一點兒聲音都沒有了�？磥�，同學(xué)們今天還是挺識相的。

　　回到教室，我坐到座位上，瞅瞅周圍的同學(xué)們，個個神情嚴(yán)肅莊重，不像是在開玩笑，因為誰都知道，“大鄭班主任”要利用我們的下課時間制造對于我們來說恐怖的事情了！沒錯，我們沒有猜錯！

　　鄭老師不輕不重地咳了兩聲，開庭審問，先是用比較柔和的語氣說：“咳咳，聽說~今天有個三年級的小弟弟被我們班的呂某某和郭某某弄哭了，這件事情很嚴(yán)重啊，請有關(guān)這件事情的同學(xué)站起來！”

　　呂齊家、郭凌暢、郭胤楚、吳芃言、郭奕辰，他們誠實地站了起來，因為他們知道如果不誠實的話后果會不堪設(shè)想！

　　鄭老師的臉上由“陰”轉(zhuǎn)“小雨”，她看到這幾個有關(guān)事情的“知情者”站了起來，就開始履行向來的“審問罪犯”秩序，第一步就是要搞清楚這個事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。他們幾個先后說明了事情的原因，我把他們幾個說的簡單整理一下，說給你聽，事情原來是這樣的：郭凌暢發(fā)現(xiàn)“受害者”小弟弟違反了校規(guī)——帶了玩具——陀螺進(jìn)校，于是就當(dāng)了一回“管家婆”：“啊，你帶陀螺進(jìn)校，我要把你帶到紅領(lǐng)巾監(jiān)督員那兒去！”由于三年級的小妹妹小弟弟們沒有聽說過校規(guī)，當(dāng)然不知情，郭凌暢就叫來呂齊家，對著這個小弟弟又罵又打，事情就這樣被鬧得越來越大……越來越大！而吳芃言和郭胤楚則是旁觀者，一旁哭得不成樣子的就是小弟弟的姐姐——郭奕辰！

　　鄭老師現(xiàn)在已經(jīng)了解了起因、經(jīng)過、結(jié)果，現(xiàn)在進(jìn)行第二步：辨明是非。鄭老師嚴(yán)肅地說：“郭凌暢，事情由你而起，你了解到小弟弟帶陀螺進(jìn)校是違反規(guī)定，但是你應(yīng)該柔和地勸他，如果柔和勸他，讓他改正了這個帶玩具進(jìn)校的壞習(xí)慣，還能為我們班爭一份光榮——監(jiān)督了帶玩具進(jìn)校的同學(xué)，而不是用暴力來解決問題！這就是你的不對！”郭凌暢似乎被“你的不對”這四個字給刺激了，他的眼圈變得通紅，臉因為委屈而扭曲變形，眼淚開始掉落下來，一頭趴在桌子上哭了起來。這對鄭老師的“班主任法庭”來說，有“罪犯”哭，早就是家常便飯。

　　第三步：揪出幫兇，公布懲罰！事情中，有一個細(xì)節(jié)“郭凌暢叫來呂齊家一起對小弟弟拳打腳踢！”所以，這么來說，呂齊家應(yīng)該算是“幫兇”了！鄭老師這個腦瓜聰明著呢：“呂齊家！站起來！你干嘛要打小弟弟！”呂齊家委屈地說：“小弟弟確實不對，我只是一時魯莽……”鄭老師這下可生氣啦：“魯莽魯莽！你只會魯莽！如果這么魯莽魯莽出問題怎么辦！你不知情，就不要亂幫倒忙！坐下！”呂齊家只能傻呆呆地坐了下去。“你們倆個，呂齊家，我會告訴你媽媽（呂齊家的媽媽是學(xué)校里的老師），郭凌暢，什么話都不用多說！抄書！�。　蔽覀兊钩榱艘豢诶錃猓骸鞍�，真恐怖！”

　　“班主任法庭”終于審問結(jié)束了，可惜第三節(jié)課的下課鈴聲已經(jīng)敲響了。這下，你對我們班的鄭老師有何印象？討厭？公正？還是喜歡？哈哈，我感覺我們的鄭老師會在該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，不該嚴(yán)肅的時候十分幽默哦，這樣不是很好嗎？

班主任作文 篇5

　　老師像紅燭，燃燒著自己，照亮我們前進(jìn)的路；老師像媽媽，每天陪伴在我們身旁；老師像園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。

　　在我上三年級時趙老師成了我的班主任，擔(dān)任英語老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長發(fā)披肩，顯得格外漂亮。她對班級的紀(jì)律要求非常嚴(yán)，同學(xué)都很害怕她。

　　一次她去忙學(xué)校的事，同學(xué)見她離開了，便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’，那個與朋友嘮嘮嗑，班級簡直亂作一鍋粥，班長使出渾身解數(shù)也無效。無奈之下班長想出了一計。只見班長走出教室不一會又進(jìn)來了，大喊一聲：趙老師來啦！同學(xué)們聽后立馬坐好了，一個個像棍似的一動不動。

　　正是因為有了趙老師嚴(yán)厲的管束，班級的紀(jì)律才一步步好轉(zhuǎn)，課堂上同學(xué)們聚精會神，我們的成績才有了提高。

　　趙老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們要求非常嚴(yán)厲，但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。

　　記得去年冬天最后一場雪過后，課間操趙老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學(xué)們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺大課間就過去啦！至今想起來，我還念念不忘。

　　這就是我們的趙老師———我心目中的好老師！今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂！天天開心！

班主任作文 篇6

　　她很漂亮，白白的皮膚，高挑的個子，有一頭烏黑發(fā)亮，像瀑布一樣的頭發(fā)；她有一雙聰慧的眼睛，好像能看穿一切；她有時很溫柔，有時很嚴(yán)厲；不管是溫柔的她還是嚴(yán)厲的她，我都喜歡她，她就是我的班主任——任老師！

　　任老師很溫柔，她很愛笑，有一次我們班參加短跑接力賽，老師鼓勵我們：你們一定要發(fā)揮自己的水平，為班集體爭光，想不到我們鼓勵獎都沒拿到我心里忐忑不安，很怕老師會批評我們，可老師卻親切的對我們說：“別灰心，下次再努力！”她還會在課間休息時和我們做游戲來緩解疲勞，每次我們玩的都很開心。

　　任老師很嚴(yán)厲，每次作業(yè)只要不達(dá)標(biāo)，都必須訂正五遍，直到我把知識都掌握好為止，所以每次作業(yè)我都能認(rèn)真的完成，從不敢馬糊。

　　這就是我的班主任，一個既嚴(yán)厲又溫柔的老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？

班主任作文 篇7

　　我在上三年級的時候，學(xué)校讓一位有十五、六年教學(xué)經(jīng)驗的老師來當(dāng)我們“導(dǎo)彈”（也是‘搗蛋’）班的班主任。雖然我離開她已一年半了，但我閉上眼，仍能想起她的樣子。她，姓張，個子不高，但人很精神。她的臉上老是陽光燦爛，很少烏云密布，但是要“烏云”一上來，那可比“上帝的怒火”還要厲害十萬倍。張老師的教育方法十分獨特，“訓(xùn)斥”我們也與眾不同，她不破口大罵，而是采用“沉默法”，我們班同學(xué)稱它為“無聲的教訓(xùn)”。其實，我這個中隊長也被老師教訓(xùn)過一次。

　　記得那一次，我上語文課，覺得老師講的都會了，便不想聽了，拿出一本課外書，輕輕地翻開，只見書中有一張條子飄了出來，上面寫著：“請幫我疊好星星！一位好友。“我心想：要不然我疊星星吧，反正這節(jié)課的內(nèi)容我都會！于是，我忙活了起來。

　　這時，張老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，叫到：“武h，你來回答這個問題！”

　　我心里一顫，想快些站起來，可誰知，書居然卡在了位子上，我使勁一搖桌子，可卻越急越出亂子，疊好的星星和花花綠綠的紙都掉了下來。總算歷盡“艱苦”，勉強站了來，卻早以滿頭大汗。旁邊的同學(xué)見了，都忍不住捂著嘴笑了起來，回想起來那個時候，真是狼狽極了。

　　這一天，我心里很難過……

　　放晚學(xué)，我跑到張老師的辦公室去“自首”了。可她卻依然如常般看看我，等我自己“招認(rèn)”。我反而臉上火辣辣的，更加慚愧了。心想：嚴(yán)是愛，松是害，老師不批評我，她現(xiàn)在對我一定很失望吧？！唉……可老師聽了我的“交待”，也只是拍拍我的肩，叫我下次注意罷了。

　　事后，我在課上經(jīng)�？梢宰⒁獾嚼蠋煹哪抗鈺r不時地在掃視我，似乎在看我有沒有改正錯誤了。我覺得老師這樣做是對的，她不罵我是怕我的自尊受到傷害。然而，她這樣做，反倒讓我更深地反思了自己的過錯。張老師真是一位為學(xué)生著想的好老師呀！

班主任作文 篇8

　　風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，今天終于輪到“班主任”去教研了。那叫個爽啊！沒語文課了！偶也！哇撒！

　　第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，但是我們?nèi)讨�，因為誰也不敢在馮老師面前耍一耍小性子啊，說說話啊，吃吃零食��！我們?nèi)塘艘还?jié)課。終于下課了，我們班所有同學(xué)都在精心策劃下一節(jié)英語課的“搗蛋計劃”英語老師做夢也想不到這是一場怎樣的“大戰(zhàn)”！

　　老師一來，就有幾個同學(xué)在擠眉弄眼的對暗號，老師卻渾然不知。（雖然老師剛掛上一個“副班主任”的稱號，但那都是徒勞，只鎮(zhèn)住了我們班同學(xué)一節(jié)課，我們根本不把這個“副班主任”放在眼里才敢為所欲為！如果你問那馮老師不也是“副班主任”么？但我們對馮老師是十二萬分的敬重。所以……）

　　平時“滅絕師太”要在，借我們仨膽兒也不敢，可——滅絕不在家那就……嘿嘿

　　上來我們班所有同學(xué)給了老師一個下馬威！都說話！好像沒看見老師一樣的。老師氣得當(dāng)場就把擴(kuò)音器摔了還說她要是摔壞了就讓氣她的同學(xué)賠，這一下就把某些同學(xué)氣壞了趙宇航竟當(dāng)著全班同學(xué)的面拿起一只可憐的蠶！那只蠶可憐兮兮的到處亂撞又小聲抗議：干啥呢！干啥呢！正睡覺呢！

　　老師毫不客氣的請趙宇航out，哎趙宇航又成outman了，簡稱：奧特曼。趙宇航出去的同時又一聲憤怒的聲音響起：“趙宇航還我蠶!”原來是付沛函的。

　　老師的臉漸漸紅了起來，哦不，又青了，又紫了，又白了（怎么搞的？變色龍？）這時下課鈴幸災(zāi)樂禍的響了，老師突然明白了什么，輕聲說：“現(xiàn)在不下課！把內(nèi)容講完在下課”天哪！有沒有天理��！我們班哀叫聲此起彼伏！

　　終于下課了，大家在放松時突然有人突然說“毀了，接下來是兩節(jié)數(shù)學(xué)！考試��！”大家如夢方醒比賽似的找課本！

　　天��！一天班主任不在就成這樣！哎，還是想念班主任啊！