關(guān)于班主任作文合集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的班主任作文10篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
上小學(xué)的時(shí)候，第一個(gè)班主任印象最為深刻，大概是她愛(ài)哭鼻子的關(guān)系。教我們的那年她剛拿到教師資格證，是所有班主任中最年輕的一個(gè)。又或者是她的小辮子，顯得她很孩子氣，也讓我們這個(gè)本來(lái)孩子氣的班級(jí)更加孩子氣。
班主任愛(ài)哭鼻子，但翻臉比翻書(shū)還快，第一次見(jiàn)她哭鼻子是在課間，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)樗膵寢屧诩疑](méi)人照顧，我去辦公室交作業(yè)，她只是靜靜趴在桌子上抽泣，誰(shuí)都不搭理。到了上課，居然她擺著一張笑意盎然的臉來(lái)上課，誰(shuí)還會(huì)相信她剛才還哭得淅瀝嘩啦的。但不一會(huì)，那些晶瑩的寶珠要滑落下來(lái)了。還一邊擦一邊解釋“這隱形眼鏡真不舒服”。卻引起我們的發(fā)笑，拜托，你什么時(shí)候帶過(guò)眼鏡。 班主任愛(ài)哭鼻子，多管閑事地哭。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們的小A拔河把手磨破了，她夸張的親自涂紅藥水，還免不了掉幾滴眼淚�！敖心阈⌒狞c(diǎn)，留疤多難看”。其實(shí)人家小A都沒(méi)怎
么傷心，她已經(jīng)淚流成河了。
班主任愛(ài)哭鼻子，要哭得有人陪她一起哭。我們一次的自然常識(shí)課，課上除了漫天飛舞的紙條，就是驚天動(dòng)地的嬉鬧聲，活活把自然常識(shí)課的老師氣得憤然離開(kāi)。
“玩！就知道玩！你們。。�！币贿呎f(shuō)，豆大般的水珠從班主任的大眼睛里溢出，“要是養(yǎng)成習(xí)慣，那可怎么辦。。�！笔艿剿母腥荆覀儧](méi)人再鬧了，剛開(kāi)始只有一個(gè)人跟著哭，緊接著全班都哭了，搞得隔壁班以為我們開(kāi)了一個(gè)小型追悼會(huì)。結(jié)果是一人一份檢討和對(duì)該課老師的道歉，自作孽不可活啊。。此后我們迎來(lái)了每一周的流動(dòng)紅旗。
班主任喜愛(ài)哭鼻子，最后一次哭鼻子。終于的三年級(jí)結(jié)束了。她神秘兮兮的在整個(gè)班級(jí)里踱步。這天她很婆婆媽媽?zhuān)粫?huì)對(duì)那個(gè)指指點(diǎn)點(diǎn)，一會(huì)關(guān)照那個(gè)應(yīng)該怎么樣怎么樣。然后在講臺(tái)上站住。有所意圖的詭笑，不好，暴風(fēng)雨前的平靜！果然，迎接我們的是淚流滿(mǎn)面的表情。“我知道你們很想讓我滾蛋，我要走了呢。”沒(méi)有人笑，笑不出來(lái)，傻傻地愣在那里。
等班主任離開(kāi)教室，才發(fā)現(xiàn)，早已一片泣不成聲了。
之后再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了，忘了她的長(zhǎng)相，忘了她的聲音，甚至連名字都忘了。只記得她很會(huì)哭。后來(lái)又換了幾個(gè)班主任，都沒(méi)有像她那樣關(guān)系處得好�？赡苁且�?yàn)樵僖矝](méi)看到那么單純的眼淚了吧。
班主任作文 篇2
李老師是我們的班主任，今年25歲，中等個(gè)頭，身材稍胖，但是很勻稱(chēng)。齊耳長(zhǎng)發(fā)襯著一張圓臉，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡，嘴角總帶著一絲微笑。李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，能向我們發(fā)出各種各樣的信號(hào)。有一次上課，同學(xué)們都踴躍地回答李老師提出的問(wèn)題，可我是個(gè)膽小鬼，不敢舉手發(fā)言。李老師用親切的目光注視著我，好像在說(shuō)：“好孩子，大膽些，不要害怕�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得渾身有一股暖流，勇敢地舉起了手。李老師果真把我叫了起來(lái)，目光充滿(mǎn)期待，似乎在說(shuō)：“你真勇敢，老師相信你能回答好這個(gè)問(wèn)題�！边�有一次，我在上課時(shí)玩氣球，被老師發(fā)現(xiàn)了，她用嚴(yán)厲的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“上課玩小動(dòng)作是不對(duì)的.”我馬上把氣球收了起來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)課。李老師欣慰地笑了。這就是我敬愛(ài)的班主任。
班主任作文 篇3
我們有一位和藹可親的老師，她教會(huì)了我許多知識(shí)和做人的道理，她就是我們的班主任——石老師。
她有著烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子下有一張櫻桃小嘴，她的皮膚很白，她真的很年輕，很漂亮，我們都很喜歡她。
你別看我們的石老師表面上文文靜靜很溫柔的樣子，其實(shí)她對(duì)我們是很?chē)?yán)厲的。所謂說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，其實(shí)石老師在生活中對(duì)我們是很關(guān)心的。她溫柔的樣子很美麗，像天使一樣。由于我們班的同學(xué)上課不喜歡積極發(fā)言，所以老師上課很累。我希望我們以后聽(tīng)話(huà)不搗亂。讓我們的老師開(kāi)開(kāi)心心，永遠(yuǎn)不生氣。
石老師在生活中也是無(wú)微不至的照顧我們。我深深的記得那一次，老師正在上課，突然，我們班的紀(jì)律委員——周金龍同學(xué)臉色很難看，但是他不告訴老師在那硬撐著，這時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)了他，趕緊跑到他的身邊，摸了一下周金龍的額頭，周金龍?jiān)瓉?lái)是發(fā)燒了。于是，石老師趕緊把課堂安排了一下，就趕緊帶著周金龍向醫(yī)護(hù)室走去……
老師是人生中的指南針，老師是我們知心的朋友。老師像慈母般的關(guān)愛(ài)著我們，老師的諄諄教誨，我們將一輩子印在心里。老師，您辛苦了！
班主任作文 篇4
一支粉筆，三尺講臺(tái)，滴滴汗水，桃李滿(mǎn)天下。每每看到聽(tīng)到這樣的贊語(yǔ)，我腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，她沒(méi)有驚天地的壯舉，也沒(méi)有華貴的外表，但她有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)的心，她就是我們的班主任張老師。她把全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人，她是我們最可親可敬的人。
她是傳播智慧的播種機(jī)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她講起課來(lái)游刃有余，她的課堂活躍而不張揚(yáng)，風(fēng)趣而不死板。她不僅注重訓(xùn)練我們思維，更追求文學(xué)對(duì)我們的熏陶。她的講解似春風(fēng)化雨，娓娓道來(lái)，始終能吸引著我們的注意力；又似清泉之水，滋潤(rùn)著我們渴望求知的心田，不斷豐富著我們的視野。她的大腦里總有用不完的知識(shí)，不管我們問(wèn)什么，她總能給出我們答案。
她是“十八班武藝，樣樣精通”的多面手。身為一班之主，她練就了一雙火眼金睛。哪位同學(xué)上課又走神了，保證一眼就能“辨真假”。有時(shí)我們故意調(diào)皮，她總是輕輕拍一下桌子提醒我們，其實(shí)她并沒(méi)有真的生氣。批改作業(yè)時(shí)，她總能從一堆密密麻麻的漢字中快速挑出錯(cuò)誤，并督促我們加以改正。課堂上她是我們的嚴(yán)師，課下她是我們的益友。在歌唱比賽中，她變身成我們的音樂(lè)指導(dǎo)；在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，她是我們最嚴(yán)厲的體育教練；在板報(bào)評(píng)比中，她又成為我們最牛的設(shè)計(jì)大師。每一次成績(jī)的取得，都凝結(jié)著老師的心血和付出。
她是我們學(xué)生的調(diào)解員。在校園生活中，同學(xué)之間難免有些小的矛盾，她總是會(huì)及時(shí)了解情況，不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)，幫助同學(xué)化開(kāi)心結(jié)；當(dāng)學(xué)生受到委屈傷心難過(guò)時(shí)，她又會(huì)主動(dòng)耐心詢(xún)問(wèn)，想方設(shè)法去幫助和安慰。只要她在我們身邊，我們就有無(wú)盡的歡樂(lè)。
她是任勞任怨的老黃牛。雖然已經(jīng)到了退休年紀(jì)，卻還堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。她的腿經(jīng)常疼痛，卻總是帶頭幫我們打掃衛(wèi)生。她的身體不是很好，但在我的印象中，她幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假。不管學(xué)校組織任何活動(dòng)，她總是和我們一起參加。
老師是書(shū)，排疑解惑；老師是橋，傳遞文明；老師是燈，指引航程。謝謝您，我敬愛(ài)的好老師，愿您芳華永駐，一生平安！
班主任作文 篇5
張老師是我的班主任，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛彎彎的，下面那雙大眼睛炯炯有神，在我們班擔(dān)任著重大的.責(zé)任——負(fù)責(zé)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
她每天孜孜不倦的教導(dǎo)我們，是位耐心又體貼的老師。
有一次，我有一道題不會(huì)，我去問(wèn)張老師。張老師耐心的為我講解了幾遍，我才慢慢聽(tīng)懂，我對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師不耐其煩的幫我講解這道題。”老師說(shuō)：“沒(méi)事，以后有不會(huì)或者不懂的題一定要來(lái)問(wèn)我，我隨時(shí)歡迎你來(lái)問(wèn)問(wèn)題�！蔽艺f(shuō)：“我知道了，謝謝老師，我以后會(huì)常來(lái)問(wèn)您問(wèn)題的。”
張老師這種耐心和體貼，令我深深感動(dòng)，值得我們好好學(xué)習(xí)！
班主任作文 篇6
最使我難忘的，是我的班主任陶老師。
在我上四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校重新編班。從此，我便認(rèn)識(shí)了陶老師。她的眼睛大大的，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張櫻桃小嘴�？蓜e小看了這張嘴，講起話(huà)來(lái)那可是口若懸河、妙語(yǔ)連珠，讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)。但是她對(duì)我們總是“怪怪”的，上午還好好的，下午就板著個(gè)臉，大聲訓(xùn)斥著沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)。
陶老師對(duì)我們很?chē)?yán)格。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我到新教室報(bào)到。前面已有幾個(gè)同學(xué)在排隊(duì)，老師在仔細(xì)檢查作業(yè)，過(guò)了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有輪到我。我心想：陶老師這次肯定查得很?chē)?yán)。我不禁打了一個(gè)寒噤，要知道，暑假讀書(shū)作業(yè)中我還有三本書(shū)沒(méi)買(mǎi)到的啊。
終于輪到我了，我忐忑不安地把作業(yè)交給陶老師。她翻了我的作業(yè)后，看見(jiàn)閱讀記錄上還有三本書(shū)的閱讀情況沒(méi)有填，便問(wèn)道：“為什么這三本書(shū)沒(méi)有填？”
“沒(méi)有買(mǎi)到。”我怯怯地回答。
她又問(wèn)其他同學(xué)：“你們呢？”
“我有的是從網(wǎng)上買(mǎi)的，有的是本來(lái)家就有�！迸赃叺耐踔倚窳ⅠR回答道。
“那你怎么沒(méi)有呢？”老師轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我。
我低著頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。因?yàn)槲掖_實(shí)忘了。
“下午請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，下一個(gè)�！碧绽蠋熇^續(xù)檢查其他同學(xué)的作業(yè)。
我雙目無(wú)神、神情沮喪地回到座位上，“哎！第一天就請(qǐng)家長(zhǎng)�！�
陶老師不僅很?chē)?yán)格，而且非常幽默。
有一次，陶老師給我們上課。她先講了一個(gè)故事：“從前，有一個(gè)人，他看書(shū)從來(lái)不摘抄。有一次，一個(gè)朋友來(lái)到他家。他說(shuō)：‘我最近看了一篇詠虎的詩(shī)�！笥丫驼f(shuō)：‘說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。’他說(shuō)：‘第一句是那個(gè)什么什么虎，第二句是那個(gè)什么什么苦，第三句實(shí)在想不起來(lái)了，第四句好像是什么恨得很�！碧绽蠋焺傊v完，同學(xué)們?cè)缫研Φ门吭谧雷由稀?/p>
你覺(jué)得我們的陶老師怎么樣？我也說(shuō)不清，喜愛(ài)又害怕。
班主任作文 篇7
我們的班主任是我們的歷史老師。
當(dāng)我剛剛到這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)歷史老師既然是我們的班主任，這實(shí)在是讓我嚇了一跳。當(dāng)時(shí)我是這樣想的：只要不是語(yǔ)數(shù)英老師當(dāng)班主任，那當(dāng)班主任的那個(gè)老師一定不好惹。事實(shí)證明，我是對(duì)的。
初一時(shí)，我在5班，離這個(gè)老師教的初一3班幾個(gè)班加一個(gè)走廊。所以對(duì)這個(gè)老師并不是很熟悉，但從原3班同學(xué)臉上生無(wú)可戀的表情可以看出：以后的生活一定很凄慘。
但其凄慘程度超出了我的預(yù)料。
記得在一次難得的自習(xí)課上，我指著語(yǔ)文《知識(shí)能力訓(xùn)練》的一道題問(wèn)我的同桌：“魯迅有什么散文啊？”
“自己看。”同桌把她的《知識(shí)能力訓(xùn)練》遞給我說(shuō)。
但當(dāng)我看到那一題時(shí)，忍不住爆發(fā)出一陣笑聲“這一題的問(wèn)題是魯迅的散文有什么，你卻寫(xiě)個(gè)《春》，《春》是朱自清寫(xiě)的好不好！還有后面這個(gè)《背影》，不過(guò)《背影》也是朱自清寫(xiě)的！”給同桌看了她寫(xiě)的答案后，我們兩個(gè)開(kāi)始一起笑。
“發(fā)生什么了？”被我們笑聲驚到的后面的兩個(gè)人一臉好奇的問(wèn)。
“是這樣的……”我轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)，我的同桌也跟我一起轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就在這時(shí)，我用余眼瞄到了班主任從前門(mén)走過(guò)來(lái)（我坐在第一排）。我想我的同桌也一定看到了——因?yàn)樗男θ萃蝗蛔兊檬纸┯病?/p>
結(jié)果可想而知，班主任將我們訓(xùn)了一頓。
班主任——也就是我們的歷史老師——不僅對(duì)我們的紀(jì)律要求嚴(yán)格，對(duì)我們的歷史要求也很?chē)?yán)格。這個(gè)我們都能理解，畢竟是歷史老師嗎！但上了一個(gè)星期的歷史課后，我們都不理解了。
歷史——中考30分的科目。一個(gè)星期二，三節(jié)課就可以了。但不好意思，在我們班，一天，就有二，三節(jié)歷史課，而且還有歷史自習(xí)課？。班主任上課時(shí)還會(huì)提問(wèn)。不但如此，提問(wèn)不過(guò)關(guān)的那些人要在下一節(jié)歷史課之前去她那過(guò)關(guān)。也許是因?yàn)樯洗沃v話(huà)被她看見(jiàn)了，也許是因?yàn)槲业谋澈缶褪且晃话嚅L(zhǎng)，所以在一節(jié)歷史課上，我成功的被她點(diǎn)到了。同樣成功的被問(wèn)到不會(huì)背的，又成功的要去她那里過(guò)關(guān)歷史。我還記得當(dāng)時(shí)一節(jié)我原本準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的美術(shù)最后背了一節(jié)課的歷史。
班主任也有霸自習(xí)課的案例，而且并不是一次兩次，于是我們4班有了自己的“政治口號(hào)”：“內(nèi)除歷史，外爭(zhēng)自習(xí)！”“誓死力爭(zhēng)，還我自習(xí)！”
班主任對(duì)歷史我們嚴(yán)格，也并非沒(méi)有益處。我們班的歷史平均成績(jī)，一般都是8，90分，這比別的班高出了整整10到30分！而安靜的紀(jì)律也讓我們班頻頻獲得“五星班級(jí)”！
班主任對(duì)我們嚴(yán)格，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境可以使我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果可以，我希望她下個(gè)學(xué)期仍然能當(dāng)我們的班主任！
班主任作文 篇8
這學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了，但還是時(shí)常想起以前教我的沈班主任。她從一年級(jí)就開(kāi)始教我了，直到六年級(jí)。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們都還把學(xué)校當(dāng)成幼兒園，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，特別調(diào)皮。我每次回答問(wèn)題都不舉手就站起來(lái)回答了。當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，沈班主任就用責(zé)任的眼光看著我，叫我坐下。下課后，沈班主任把我叫到辦公室來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“積極回答問(wèn)題是好的，但應(yīng)該尊重班主任和同學(xué)。要舉手回答問(wèn)題，遵守課堂紀(jì)律。”我撅著嘴巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里不是個(gè)滋味。
在六年級(jí)，我從調(diào)皮“小鬼”變成聰明班長(zhǎng)，這都多虧沈班主任的教育。每次下課后，沈班主任都要我給她編一個(gè)>故事，故事一出口，兩節(jié)課都講不完。我每編一個(gè)故事，沈班主任就給我講解，我改完后，沈班主任就叫我寫(xiě)在一個(gè)本子上。這樣，我的作文水平也漸漸提高了，沈班主任這方法好極了！我的本子都成了一本“童話(huà)故事書(shū)”了。
三年級(jí)了，我們學(xué)的東西也越來(lái)越多，肯定沈班主任就更辛苦了。六年級(jí)開(kāi)始學(xué)作文，我們班又有一些成績(jī)較差的同學(xué)，為了讓他們趕上“大部隊(duì)”，所以沈班主任想了一個(gè)妙計(jì)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助成績(jī)差的同學(xué)，就是師徒結(jié)對(duì)。經(jīng)過(guò)大家的努力，都有了非常大的進(jìn)步，不過(guò)還是要繼續(xù)努力！
這些年，沈班主任教給我了許多知識(shí)，為我播下了知識(shí)的種子。沈班主任的插柳之恩，我終生難忘。
班主任作文 篇9
六年來(lái)，我們的老師變化很大，但我們的班主任一直是沈老師。也許我們和她有著不解之緣。
我們的班主任沈老師關(guān)心我們班的一切。我還記得在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，和唐·負(fù)重跑800米。比賽前，沈老師走到他們面前，拍了拍他們的肩膀，告訴他們要做到最好，不要太緊張，放松。沈老師看著他們?nèi)ゲ橛涗洝Ｖ宦?tīng)到“砰”的一聲槍響還在耳邊回響，游戲已經(jīng)開(kāi)始了。沈老師在唐星身邊跑了一會(huì)兒，在張瑜身邊跑了一會(huì)兒。沈老師一邊跑，一邊提醒他們往里路跑。“加油，加油，”叫聲從沈老師嘴里傳來(lái)。跑完步，沈老師臉上堆滿(mǎn)了笑容，臉上卻流了幾滴汗。她支持唐星和張瑜，并對(duì)他們?nèi)〉玫牧己贸煽?jī)感到高興。沈老師也親切地摸了摸他們的頭。
沈老師也教我們語(yǔ)文。她是我們班上的好老師，課后她成了我們的好朋友。她有時(shí)善良，有時(shí)嚴(yán)厲。有一次考試，一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生，竟然錯(cuò)了兩道簡(jiǎn)單的閱讀題。沈小姐對(duì)他們一視同仁，沒(méi)有放過(guò)批評(píng)。沈老師把他叫過(guò)來(lái)，輕輕推了他一下，他就急了。這時(shí)，沈老師用責(zé)備的眼光看著他，問(wèn)道:“你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是錯(cuò)的嗎？”他羞紅了臉，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
沈老師曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)她不會(huì)教我們班。我們急切地想說(shuō)，我們將去沈老師教的任何一個(gè)班。等我們長(zhǎng)大了，再也不會(huì)說(shuō)這種傻話(huà)了，但是我們還是深深的依戀著她。
班主任作文 篇10
我的班主任黃老師總是笑笑的，像一朵溫暖的向日葵。
每天，黃老師都給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，幽默溫暖�？墒怯幸惶欤S老師嚴(yán)肅地宣布，她要做一名嚴(yán)師，我們班要實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，立即生效！我們嚇了一跳，感覺(jué)苦日子就要來(lái)了。說(shuō)完，黃老師就請(qǐng)出了我們班新的鎮(zhèn)班之寶——無(wú)敵大黑錘。全班都驚呆了！
開(kāi)始上課了，“起立！坐——下！”我們跟著老師的指令，調(diào)整坐姿。懲罰來(lái)了！只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我們的調(diào)皮大王就已經(jīng)挨了一記“重錘”，一陣哄堂大笑�？牲S老師的臉色很?chē)?yán)肅，一下子教室都冷了。老師說(shuō)：“從今天起，我的大錘長(zhǎng)著眼睛，但凡開(kāi)小差的，說(shuō)小話(huà)的，不聽(tīng)講的······大錘都會(huì)一個(gè)一個(gè)抓出來(lái)�！睆拇�，同學(xué)們不管上什么課，抬頭看見(jiàn)大黑錘，就認(rèn)真了。
有一次英語(yǔ)課，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就跟心里的小人聊起了天。這時(shí)，老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，舉起了她的審判大錘，重重地砸到我的頭上，我瞬間就清醒了。大黑錘軟軟的，我懵懵的，看著上面的小狗圖案仿佛在嘲笑我，我的臉一秒一秒地?zé)饋?lái)，紅透了。黃老師看著我，一句一句：“不管你成績(jī)好壞，大黑錘都一樣鐵面無(wú)私！”
這就是黃老師和大黑錘的故事，黃老師還有很多很多像大黑錘這樣的的法寶！這就是我們幽默的班主任，用嚴(yán)格又溫柔的愛(ài)，陪伴我們成長(zhǎng)！
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