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這樣的人令我敬佩作文合集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的這樣的人令我敬佩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這樣的人令我敬佩作文1
有一個(gè)人不惜為你上刀山下火海，為你的未來(lái)向別人低頭，為你付出一切，這個(gè)人就是父親。
父親一直是我生活中若有若無(wú)的角色，也是兇狠、惡毒的代名詞，從我五歲時(shí)的生活中父親的背影就逐漸減少，甚至消失。成為一個(gè)虛幻的.人物。
在這些年中，我過(guò)得麻木而又狼狽，成績(jī)也總是不理想，我卻毫不在意，依舊我行我素。在老師與同學(xué)眼中壞孩子仿佛成為我的專(zhuān)屬名詞。不過(guò)我心如大海毫不在意他人的想法，依舊游戲人生，直至那件事的發(fā)生。讓我的人生道路發(fā)生轉(zhuǎn)折。
去把你爸找來(lái)！去把你爸找來(lái)！班主任被氣得面紅耳赤，不停對(duì)我大吼，我寬廣的心胸雖收下這一句話，卻毫不在意，只是淡淡地回了一聲我沒(méi)有爸。那好，我給你媽打電話！沒(méi)過(guò)多久，門(mén)就被撞開(kāi)了，我的父親快步地走來(lái)，班主任把我和別人打架的事，都說(shuō)了出來(lái)，之后便帶著滿(mǎn)肚子火氣，離開(kāi)了。
他愣在那里，沒(méi)有說(shuō)話，仿佛時(shí)間靜止了半天才把手放在我的肩上，我下意識(shí)地掙開(kāi)了，之后他無(wú)奈地問(wèn)我：為什么又打架了？要你管！我是你爸他大聲有力地說(shuō)。不，你不是，你只是一個(gè)陌生人！我篤定地說(shuō)。啪地一聲，在辦公室中響起，他那分明要打我的手反而打到了自己的臉上。我抬頭望著他。他的手依然在顫抖，眼中含著淚，消失在辦公室門(mén)口，我追上去望著那在夕陽(yáng)中行走的佝僂背影，不知不覺(jué)地流下兩行淚。
學(xué)校最終還是對(duì)我從輕處理，我和父親再次來(lái)到那間辦公室但沒(méi)有了爭(zhēng)吵，只剩下了沉默，而班主任的一番無(wú)奈的話語(yǔ)打破了這片寂靜，本對(duì)我冷漠地班主任卻和和藹地對(duì)我說(shuō)：學(xué)校對(duì)你從輕的處理，都是你身后那個(gè)愛(ài)你的父親苦苦哀求地結(jié)果，他為了你的未來(lái)，甚至給校長(zhǎng)下跪！這時(shí)，我驚呆了，一個(gè)平時(shí)不怎么出現(xiàn)在我生活中的角色竟可以為了我向別人跪下！
辦公室中，當(dāng)他那只大手再一次落在我的肩上時(shí)，我沒(méi)有掙開(kāi)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：好好學(xué)習(xí)吧！說(shuō)完便離開(kāi)了。我望著他的背影，淚水再次涌出。
從那之后，我不再上網(wǎng)，不再打架，逐漸成為老師、同學(xué)都喜歡的好學(xué)生。是他改變了我，讓我明白了如山的父愛(ài)！
這樣的人令我敬佩作文2
在許多人眼里，她倆只是兩個(gè)極普通的生活老師，既沒(méi)有高深的學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有顯赫的地位，但她倆特別令我敬佩。
慈愛(ài)善良的常老師
時(shí)針指向十一點(diǎn)，夜深了。黑色的夜幕籠罩下新力惠中的宿舍樓，安詳而又寂靜。晚休的我們?cè)缫押ㄈ蝗雺?mèng)了，整個(gè)宿舍區(qū)靜悄悄的，靜的連掉下一根針的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。這時(shí)，慈祥的常老師，拖著疲憊的身軀，不停地穿梭于各個(gè)宿舍，細(xì)心地查看我們的睡覺(jué)情況。我的睡覺(jué)習(xí)慣不好，常常將被子蹬落地上。常老師輕輕地將被子拾起來(lái)，輕輕地放到我的床上，輕輕地給我蓋好。發(fā)現(xiàn)小A的胳膊伸出被窩，常老師輕輕地將他的胳膊拉進(jìn)被窩，掖住，直到將宿舍所有同學(xué)的被子都蓋好，她才會(huì)放心地離開(kāi)，去另一個(gè)宿舍巡查。那天晚上，她給我蓋被子時(shí)，正遇上我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)。醒來(lái)的我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)一臉慈祥的常老師的臉上，居然滿(mǎn)是歉意。頓時(shí)，一種莫名感動(dòng)悄然涌上我的心頭。
兢兢業(yè)業(yè)的王老師
月亮西斜，晨曦微露，我們尚在睡夢(mèng)中徜徉。每逢這時(shí)，恪盡職守的王老師，早已頭戴口罩，腳穿雨靴，雙手套著塑料手套，拖著厚重的特制拖布，一絲不茍地拖樓道，清掃衛(wèi)生間。她從樓道這邊拖到那邊，又從樓道那邊拖到這邊。那專(zhuān)注的神情，認(rèn)真的程度，仿佛在擦洗一件精美的工藝品。其實(shí)同學(xué)們都知道，每天晚上我們?nèi)胨螅家葘堑�、衛(wèi)生間清理得干干凈凈，但第二天早晨，她依然還要再打掃一次。起床的鈴聲響了時(shí)，大汗淋漓的.王老師又挨個(gè)到宿舍督促我們起床。對(duì)比我們這些在蜜罐中長(zhǎng)大，做一點(diǎn)小事就說(shuō)苦、說(shuō)累的學(xué)生，王老師真是太勤勞、太敬業(yè)了。
衣服里縫滿(mǎn)了愛(ài)
今年開(kāi)學(xué)后，運(yùn)動(dòng)量大，身體長(zhǎng)得快，有的同學(xué)的校服褲子撐開(kāi)了口子。王老師、常老師知道后，跟他們把破了的衣服要去補(bǔ)縫。她們拿出針線，熟練地把線往口中一抿，把線穿過(guò)去，一針，兩針，三針……衣服就完好如初了。
“慈母手中線，游子身上衣�！蓖趵蠋�、常老師，你們就像我們的媽媽?zhuān)褵o(wú)私的愛(ài)灑向我們。
像王老師和常老師這樣的人，怎么能不令我敬佩呢？
這樣的人令我敬佩作文3
您邁著沉穩(wěn)的步代緩緩走向舞臺(tái)中央， 那沙啞的聲音淡定從容，說(shuō)出您一生的真實(shí)寫(xiě)照：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！�
那天，天氣陰沉沉的，暗黃色的濁云堆在空中，風(fēng)里夾雜著細(xì)細(xì)的雨絲。柳樹(shù)脫去留在身上的枝葉，剩下了灰色干枯的枝干，猶如一條條肆虐的.鞭子，在風(fēng)的指揮下四處亂舞。此時(shí)的您，在寒風(fēng)中佇立著，手里握著醫(yī)院的化驗(yàn)報(bào)告單，心中泛起無(wú)盡的憂傷。
您開(kāi)始了與病魔作斗爭(zhēng)，當(dāng)您知道自己每天都面臨著生命危險(xiǎn)時(shí)，焦慮的心已經(jīng)變得平靜。
坐在醫(yī)院的病床上，獨(dú)自一人，化療帶來(lái)的不良反應(yīng)和高額醫(yī)藥費(fèi)把您壓得喘不過(guò)氣來(lái)，望看窗外美麗的風(fēng)景，想象著丈夫在外掙錢(qián)、借錢(qián)的艱辛，讓您不禁一次又一次地感嘆生命竟是如此脆弱。
掛號(hào)、排隊(duì)、交錢(qián)，這些繁瑣的事情您早已爛熟于心，為了節(jié)省來(lái)回的車(chē)費(fèi)，您從來(lái)不坐可以直達(dá)的車(chē)。從早上五點(diǎn)出發(fā)，先到達(dá)縣城 ，再到邢臺(tái)市，然后坐火車(chē)到石家莊，再坐公交車(chē)到醫(yī)院。多次轉(zhuǎn)車(chē)，歷經(jīng)五個(gè)小時(shí)，只為了節(jié)省24元錢(qián)。
直到有一天，您接觸了古詩(shī)詞。從此，古詩(shī)詞一直陪伴著您，陪您經(jīng)歷了化療的痛苦和一個(gè)人的孤獨(dú)無(wú)依，并見(jiàn)證了您的成長(zhǎng)蛻變。
xxxx年患病，您在病床上與詩(shī)詞結(jié)緣。 您說(shuō)：“雖然生活很清苦，但我可以在詩(shī)詞中嘗到喜怒哀樂(lè)�！�
在外人看來(lái)，您遭遇了太多不幸。不過(guò)您只是微笑著告訴他們，自己是幸遠(yuǎn)的。滿(mǎn)腹才華的詩(shī)人，人生沒(méi)有一個(gè)是順利的，人生不如意事十之八九，這些都會(huì)成為過(guò)往煙云。是的，古詩(shī)文的陪伴讓您的人生得到了升華。
古詩(shī)文，讓您變了，雖然您還是迫于生計(jì)，一如既往的節(jié)省。開(kāi)水煮過(guò)的清水掛面，滴點(diǎn)香油，就是一頓午飯。但，不同于以往的是您面對(duì)挫折時(shí)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在沒(méi)有人陪伴的時(shí)光里，與古詩(shī)文為伴，也不再孤獨(dú)。
也許，是有了詩(shī)詞的陪伴，您漸漸康復(fù)了，并登上了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)，淡定沉穩(wěn)地答對(duì)了全部選題，并獲得了285分的高分。
當(dāng)您在臺(tái)上講述您的經(jīng)歷時(shí)，有一種經(jīng)歷了大風(fēng)大浪后的平靜樂(lè)觀。后來(lái)， 您笑了，笑中又帶著些許的心酸……
這樣的人令我敬佩作文4
我家的樓下是一家燒餅鋪。每天上下學(xué)的路上，燒餅的焦香與芝麻的香氣，日日伴我同行，是我記憶中始終難以忘記的獨(dú)特之味。
鋪?zhàn)雍苄�，被餅爐內(nèi)冒出的熱氣熏得又油又黑，但這家的燒餅味道卻極為正宗。店主是一個(gè)老爺爺，他整日系著早已看不出顏色的圍裙，不斷地烤出一桶桶色香味美的燒餅。
老爺爺做餅速度很快，看他做燒餅是一種享受。只見(jiàn)他揪下一團(tuán)軟糯的面團(tuán)，挖出一小塊缺口，嫻熟地放進(jìn)雜菜碎或是胡蘿卜絲，再用一根搟面杖將圓滾滾的'“面球”壓得又勻又薄，青黃色交織的餡料在白皙的面皮中似乎還清晰可見(jiàn)。接著，老爺爺又迅速地在每個(gè)略有雛形的餅坯上抹上酒料，撒上白生生的芝麻。然后，老爺爺便要向顧客表演他的“絕技”了。只見(jiàn)他輕巧的平舉面坯，沾上清水，胸有成竹地將餅坯輕輕一拋，餅坯在空中靈活地翻了個(gè)面，又乖乖回到了他的手中。原本酥軟的餅坯被水浸濕后，便有些滑溜溜的了。最后，老爺爺便會(huì)毫不畏懼地將手伸進(jìn)熱煙騰騰的餅爐中將餅貼在被炭火燙得發(fā)紅的爐壁上。
每每這時(shí)，我總會(huì)驚奇地盯住老爺爺烏黑如樹(shù)根的大手。心中總是覺(jué)得不可思議，我連爐內(nèi)冒出的熱氣，都覺(jué)得灼人，老爺爺究竟是怎么做到的？這個(gè)問(wèn)題至今仍在我心中不得其解。聽(tīng)鄰居們說(shuō)，老爺爺已經(jīng)在這座小城里做了30年燒餅了。時(shí)代在變，小城在變，但這家小燒餅鋪卻仍然日日餅香四溢，沒(méi)有一絲一毫之別，而這些新鮮出爐還散發(fā)著熱氣的燒餅，是人們舊記憶中難以割舍的溫存。
不過(guò)一會(huì)兒，濃郁的餅香從爐內(nèi)飄出，飄進(jìn)每個(gè)過(guò)路人的心房。燒餅烤好了，早已饑腸轆轆的客人便蜂擁而上：“我要一個(gè)甜的”、“三個(gè)白菜餡兒的還有嗎？”、“麻煩多加點(diǎn)兒蘿卜絲”……熠熠的火光照亮了每個(gè)顧客急切又渴望的臉。上至西裝革履的公務(wù)員，下至不拘小節(jié)的工人、農(nóng)民、商販，在一爐熱熱氣騰騰的燒餅面前，人們間的三六九等、尊貴卑賤不見(jiàn)了，取而代之是暖暖的溫情。他們都擠在一張破舊的長(zhǎng)凳上，津津樂(lè)道地拉著家常。
雖然有時(shí)我也想問(wèn)老爺爺：“花費(fèi)30年的光陰在做燒餅這件事上，真的不會(huì)后悔嗎？”但每次看到老爺爺望著吃餅人吃著熱騰騰的燒餅時(shí)，臉上流露出的滿(mǎn)足與自豪，我想老人的答案也已顯而易見(jiàn)……一個(gè)老人能在時(shí)代的洪流中鍥而不舍的做著同一件事情，堅(jiān)持著自己的初心，將一件簡(jiǎn)單的事情做到極致，這又何嘗不令人敬佩呢？
這樣的人令我敬佩作文5
“有的人死了，他還活著“，一句出自臧克家的名句恰好能用在一個(gè)偉大的物理學(xué)家——霍金先生身上，盡管他已離世，但它所釋放的光彩將永遠(yuǎn)照耀在天空之上。
霍金在幼年時(shí)其實(shí)成績(jī)并沒(méi)有人沒(méi)所想的突出，但平時(shí)卻熱衷于制造各種復(fù)雜的玩具，幼年時(shí)用一些廢品制造出的簡(jiǎn)易電腦，卻充分證明了他在物理方面的天分，經(jīng)過(guò)后來(lái)的努力奮斗考入牛津大學(xué)苦讀，沒(méi)過(guò)多久轉(zhuǎn)進(jìn)劍橋大學(xué)攻讀宇宙學(xué)，并取得了博士學(xué)位。
但命運(yùn)似乎嫉妒霍金先生經(jīng)過(guò)努力所獲得的成就，就在人生正輝煌的時(shí)刻，他竟患上重疾，醫(yī)生曾說(shuō)他只能再活兩年，但他沒(méi)有輕易向命運(yùn)低頭，坐在輪椅上，一坐卻坐過(guò)了五十多年，知道二零一八年三月十四日，死神才請(qǐng)走了這位科學(xué)巨人。霍金在生命的最后時(shí)刻還在為人類(lèi)著想：要移民其他星球，抵制人工智能！可見(jiàn)他對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)與對(duì)人類(lèi)未來(lái)史的關(guān)心。
他值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多，我最欣賞他的是他那身殘志堅(jiān)，不向命運(yùn)低頭的精神。如果霍金連活下去的勇氣都沒(méi)有，哪來(lái)的科學(xué)成果？如果他茍且偷生，郁郁而終，絕不會(huì)有如此之大的成就，樂(lè)觀向上，正視命運(yùn)，是他成功的主要原因，他也是生活的贏家！
回看歷史，像霍金這樣的偉人比比皆是，像貝多芬，在無(wú)聲的世界體驗(yàn)音樂(lè)的美；海倫凱勒，終不見(jiàn)光明卻用一支筆向大家訴說(shuō)自己對(duì)光明的渴求與向往；高士其感染甲腦病毒全身癱瘓，口齒不清的他卻用口述而成的五百萬(wàn)字的科普作品，實(shí)現(xiàn)了他將科學(xué)灑滿(mǎn)人間的愿望……這些人正和霍金一樣，都是靠著勇敢堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀向上的精神獲得成功。
一個(gè)人能不能取得成就，不在于自身?xiàng)l件的優(yōu)越，而在于一顆敢于奮斗的'心，我們所遇的困難同霍金比起來(lái)是微不足道的，但卻仍有人做事做一點(diǎn)便輕言放棄，無(wú)論如何，不幸的生活有其相似之處，但總有事情你能夠去做，并且能夠做得更好！只要你有生命，就不該放棄自己。因?yàn)榛▋杭词箍菸�，也�?huì)化作肥料滋養(yǎng)大地。
我敬佩他，并不是因?yàn)樗某删停且驗(yàn)樗兄粩嗲笏鞯目茖W(xué)精神與勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人格力量。他不僅是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，還是一個(gè)樂(lè)觀主義者，他是生活的強(qiáng)者，一個(gè)非凡的人。
這樣的人令我敬佩作文6
很少有人令我佩服。
他是我的同學(xué)，我的宿友。曾經(jīng)在我眼里，他只不過(guò)是一個(gè)不起眼的小渣渣，但是現(xiàn)在，我不得不為他而驚嘆。
不知什么時(shí)候，他開(kāi)始脫離貪玩的陰影。上課時(shí)，再也聽(tīng)不到他的呼嚕聲了。他從他的錯(cuò)題下手，鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。為此，他特意準(zhǔn)備了錯(cuò)題本，僅僅一個(gè)星期下來(lái)，就寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻，如同群蟻排衙的'楷體。
我總是在下晚自習(xí)后，去小賣(mài)部里轉(zhuǎn)上一兩圈，而他的身影，立刻消失在了夜色中。我覺(jué)得很奇怪，他以前都要吃大堆零食，現(xiàn)在頭也不回就走了�；氐剿奚�，他便嫻熟的拿出書(shū)包里的練習(xí)題，飛快地做起來(lái)。我吃著零食，翹著二郎腿，搖搖晃晃地看著他，但他只看著桌上的作業(yè)。
老師熄燈了，他立刻拿出臺(tái)燈來(lái)，暗黃色的燈光照在桌上，照在他的身上，照在墻上。我去洗臉，他依然在寫(xiě)；我鉆到溫暖的被窩里，他依然在寫(xiě)。窗子開(kāi)著，冷風(fēng)不斷地往房間里灌，我不禁收緊了被子。我看到了他的影子，一動(dòng)不動(dòng)。伴隨著冷風(fēng)的“沙沙”不是樹(shù)葉發(fā)出來(lái)的，而是寫(xiě)字的聲音。我不由自主地說(shuō)：“你那樣太傷眼睛了�！钡貞�(yīng)我的還是“沙沙”聲。就這樣，每天伴我入睡的就是那孜孜不倦的“沙沙”聲，這聲音已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。
緊接著，便是第一次月考的成績(jī)。得到消息后，我非常的震驚：他的成績(jī)居然超越了我，甚至更多的人！面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的夸贊，他并不驕傲。我有些害怕，后頭會(huì)有第二次，第三次以及更多！
事后，我問(wèn)他為何這么厲害，他告訴我：“大家都有一只筆，有一張嘴，不付出比別人更多的努力，怎能超越別人？”我想起了魯迅說(shuō)過(guò)的話：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了工作上�！辈诲e(cuò)的，他只是把別人玩的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上。回頭想想，多少個(gè)日日夜夜，他不是在努力？可多少個(gè)日日夜夜，我不在學(xué)習(xí)？
比起那些酒囊飯袋，就算他是個(gè)默默無(wú)聞的人，不是更值得我們敬佩嗎？
這樣的人令我敬佩作文7
升入初中的第一天，我便碰見(jiàn)了一位百年難得一見(jiàn)神童讓我佩服的五體投地。
老話說(shuō)得好，看人先看臉，果然不同凡響。只見(jiàn)此人長(zhǎng)發(fā)飄逸，鼻梁挺得筆直，臉型偏錐，雖說(shuō)戴著一副眼鏡，但依然阻擋不住眼鏡下那雙炯炯神眼透射出的亮光，再配上他臉上的幾顆黑點(diǎn)，一副書(shū)生氣派，給人一種微風(fēng)拂面的感覺(jué)。雖說(shuō)長(zhǎng)得“嚴(yán)峻”，但也不失可愛(ài)之氣。先舉個(gè)小例子吧，說(shuō)他笑的樣子，睫毛彎得像月亮，眼鏡簡(jiǎn)直瞇成條縫了，往常的小嘴，不知去哪玩去了，換了一個(gè)大嘴接班，活像切開(kāi)的`西瓜，再配上他換牙而形成的空洞，顯得十分可愛(ài)。要不是他的聲音比較沙啞，誰(shuí)能想到這是一個(gè)初中生呢，就是火眼金睛，也甘拜下風(fēng)。
他平時(shí)的愛(ài)好沒(méi)別的，不像我們一樣在教室里大吵大鬧，也不去外面瘋跑，而是一個(gè)人坐在自己的座位上，捧著一本書(shū)看。他看書(shū)看得如癡如醉，仿佛書(shū)是他的命，一放下，便會(huì)灰飛煙滅�？磿�(shū)時(shí)，專(zhuān)注的讓人懷疑，只見(jiàn)他的眼睛，時(shí)而炯炯有神，時(shí)而黯然傷神，仿佛他也鉆進(jìn)了書(shū)里，成了里面的一個(gè)人物。有時(shí)，我們找他玩，不管我們?cè)鯓觿袼瓦B嗓子都啞了，他也穩(wěn)如泰山，無(wú)動(dòng)于衷。不管教室里有多吵鬧，他依然沒(méi)有任何反應(yīng)，仿佛我們不在一個(gè)世界，我們活在玩里，他，卻活在書(shū)里。又像是有人給他的心靈上了一把鎖，永遠(yuǎn)也只把他定格在書(shū)中。我想，就是一個(gè)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的老人，也很難做到這點(diǎn)吧。
要說(shuō)他的品格，那也是數(shù)一數(shù)二的，對(duì)老師，朋友都推心置腹。不管老師布置的任務(wù)有多么的多，有多么的難，我也從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)他沒(méi)有完成過(guò)，并且大多數(shù)時(shí)，都是超額完成。又一次，上體育課，我渴的厲害，嗓子直冒煙，等回到教室時(shí)，他竟給我買(mǎi)了一瓶飲料，讓我萬(wàn)分感動(dòng)，不論什么時(shí)候，都心系朋友。
你說(shuō)，這樣一個(gè)熱愛(ài)閱讀、尊重老師、心系朋友的人，我怎能不佩服呢過(guò)？
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