[實(shí)用]讓我敬佩的人作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的讓我敬佩的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讓我敬佩的人作文1

　　最近我讀了《傅雷家書(shū)》，讓我受益匪淺。在這本書(shū)上，我了解了傅聰以及對(duì)他人生做出很大付出的傅雷。傅雷的信讓我從中學(xué)到了許多，讀完所有的信，我不禁感嘆一句：“這位父親，讓我敬佩……”

　　傅雷是一個(gè)深愛(ài)子女，理解子女的人。他能坦誠(chéng)相待，對(duì)兩代人之間的關(guān)系有著深刻的認(rèn)識(shí)。

　　如果問(wèn)傅雷是怎樣的一個(gè)人，相信有人說(shuō)他是一位嚴(yán)父，也有人說(shuō)他是一位慈父。他在這兩方面都做到了。首先說(shuō)嚴(yán)父，他從兩個(gè)兒子小時(shí)候就擔(dān)當(dāng)起了親自教育的責(zé)任，正如他對(duì)待工作、對(duì)待生活各方面都要求認(rèn)真、嚴(yán)格，一絲不茍的精神一樣，對(duì)待孩子也是十分嚴(yán)格的。他親自編制教材，給孩子制定課程。不得不說(shuō)，正是傅雷的“嚴(yán)”，為祖國(guó)增添了兩個(gè)棟梁。

　　其次是慈父。傅雷在兒子的事業(yè)慢慢走上正軌后，便放下了父親的嚴(yán)肅，而轉(zhuǎn)身便成了他們的朋友。兒子有煩惱時(shí)，他告訴他們要樂(lè)觀，勇敢；兒子取得成績(jī)時(shí)，他給予鼓勵(lì)，并勸導(dǎo)他們不要驕傲。

　　傅聰遭遇挫折時(shí)鼓勵(lì)他，同時(shí)又告誡他們不要焦急，從這個(gè)看出他是個(gè)明智、有思想的人。

　　“成就的大小高低是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一班靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的生活上的，技術(shù)上的——打擊”

　　這段話是一月二十六日傅雷寫(xiě)給兒子的信中的部分。他給了我很大的幫助，讓我明白了遇到挫折、困難，不畏懼，勇敢面對(duì)，不怕失敗與打擊。我想這樣的'父親，是多么的讓人敬佩！

　　他的兒子傅聰曾說(shuō)過(guò)：“我的父親讓我明白藝術(shù)，即使是鋼琴演奏，也須嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。我一直認(rèn)為，弄學(xué)問(wèn)也好，藝術(shù)也好，頂要緊是‘人’，要是把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家前，先學(xué)做人，否則無(wú)論多么高明，也不會(huì)對(duì)人類有貢獻(xiàn)�！�

　　傅聰?shù)脑捵阋宰屛覀兏惺艿礁道资俏皇裁礃拥娜�，一個(gè)優(yōu)秀兒子的背后定會(huì)有一位成功的父親正適合他。

　　這位父親，讓我敬佩。

讓我敬佩的人作文2

　　有人說(shuō)“白衣天使”只不過(guò)是一群穿著白衣大褂的孩子去救死扶傷罷了。但他們?cè)谄椒驳纳�活中做著不平凡的事跡。這樣的人讓我敬佩。

　　新型冠狀病毒肆虐中國(guó)大地，是他們沖到了一線，是他們向病魔宣戰(zhàn)。雖然有感染的風(fēng)險(xiǎn)，有隔離的孤獨(dú)，有治療的痛苦。他們還義無(wú)反顧去參與這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　在新型冠狀病毒面前，“白衣天使”們?yōu)槲覀冎�起了一道�?jiān)固的長(zhǎng)城。我們?cè)谶^(guò)年，他們卻在過(guò)關(guān)。那邪惡而卑鄙的病魔不分晝夜的考驗(yàn)著醫(yī)生們，有多少“白衣天使”因疲憊而倒在生死線上。雖然有很多“白衣天使”在他們的工作崗位倒下了，但他們的意志并沒(méi)有倒下，像一堵厚實(shí)的墻，堅(jiān)不可摧。他們始終堅(jiān)守原則，為人民造福。他們美好的心愿使我肅然起敬。

　　本來(lái)可以安度晚年的鐘南山爺爺；本該可以在家吃著團(tuán)圓飯、享受天倫之樂(lè)的“白衣天使”們?cè)谌嗣裥枰�他的時(shí)候，站了出來(lái)。是什么意志支撐著他們？是人民的安危，是民族的存亡，是國(guó)家的`興衰……這次病毒使人們?nèi)诵幕袒�、雞犬不寧。他們無(wú)所畏懼同病毒戰(zhàn)斗。在他們厚厚的防護(hù)服下，是怎樣的一顆熾熱的、善良的心��！“呵，治愈了一例。”說(shuō)出的歡樂(lè)，殊不知背后是他們用艱辛、汗水換來(lái)的。這樣的人讓我發(fā)自內(nèi)心的敬佩。

　　一個(gè)平凡的職業(yè)，它的精神卻煥發(fā)著耀眼的光芒。像蓮一樣高潔，像梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)，像菊花一樣默默無(wú)聞。

　　致敬逆行者，敬畏自然，守護(hù)生命。他們用執(zhí)著和堅(jiān)守詮釋著“愛(ài)的奉獻(xiàn)”詮釋著“大醫(yī)精誠(chéng)”。讓我們眾志成城，一起期待著他們?cè)缛掌桨矚w來(lái)，致敬我心中的英雄！

讓我敬佩的人作文3

　　他是一個(gè)令我敬佩的人。他性張，別人都叫他張爺爺，他是一個(gè)看門人。他的頭頂上沒(méi)有一根頭發(fā)，只是在耳朵上方掛著幾根屈指可數(shù)的白發(fā)。他經(jīng)常穿著一件綠色工作服，一副傻呆呆的樣子。但是，他那種樂(lè)于助人的精神令我敬佩。

　　還記得那一次，樓上的王奶奶要了一桶水，可是送水的人并沒(méi)有把水送到樓上，王奶奶已經(jīng)老骨頭一把了，家里又沒(méi)有其他人，這桶水怎么搬上樓呢？正在著急時(shí)，一個(gè)“綠影”一閃而過(guò)，張爺爺來(lái)了！

　　張爺爺一見(jiàn)這個(gè)情況，他二話沒(méi)說(shuō)，抱起那桶水，“吭哧吭哧”就往樓上搬。別看張爺爺平時(shí)腿腳不利索，走路走得慢，可現(xiàn)在抱起水桶來(lái)，那認(rèn)真勁兒就像抱著小孩子生怕摔著似的。張爺爺漲紅著臉，豆大的汗珠從他的臉頰兩旁滑落下來(lái)。王奶奶一邊跟張爺爺一起上樓一邊心疼地說(shuō)：“老張啊，你都六十多歲的人了，哪兒能跟年輕人比呀，歇一歇再搬吧！”“沒(méi)事兒�！睆垹敔斦f(shuō)著，仍費(fèi)勁地一步步邁上樓梯。

　　搬完水后，王奶奶順手從客廳的'桌子上拿了幾個(gè)紅通通的大蘋果遞給張爺爺，可他客氣地?cái)[擺手說(shuō)：“都是鄰里鄰居的，客氣什么呀，往后有什么事盡管說(shuō)吧。”就這樣，張爺爺沒(méi)喝一口水，就走了。張爺爺樂(lè)于主人的精神令我敬佩。

　　還有一次，我的鄰居涵涵的腳崴了，她疼得哇哇大哭，張爺爺見(jiàn)了，背起涵涵就往醫(yī)院送。在醫(yī)院，涵涵的媽媽直對(duì)張爺爺說(shuō)：“老張，謝謝你��！”張爺爺什么都沒(méi)說(shuō)，笑了。

　　張爺爺?shù)臉?lè)于助人不光體現(xiàn)在這里，我還注意到，他還經(jīng)常幫小區(qū)管理員修建花草、搞衛(wèi)生，幫郵遞員把信送到各家各戶，幫助別人收起被子……他的身影無(wú)處不在。

　　你看，張爺爺是多么可敬可愛(ài)的老人��！他真是一個(gè)令我敬佩的人��！

讓我敬佩的人作文4

　　每個(gè)人都有自己佩服或可恨以及討厭。我則是有一個(gè)我最佩服的人，她便是我的姐姐。我記事起她好像一直在學(xué)習(xí)，而我卻趕不上她，她可是我見(jiàn)過(guò)最厲害的人。她就如一個(gè)機(jī)器人日夜不停地去學(xué)習(xí)，雖說(shuō)有時(shí)會(huì)偷一會(huì)兒小懶，可是因?yàn)橥狄粫?huì)兒小懶被我舅媽抓到了，說(shuō)是讓她去罰站，我沒(méi)有想到舅媽這么嚴(yán)格。

　　我有不會(huì)的題便會(huì)去問(wèn)那“機(jī)器人”，她可是什么都會(huì)的。我真想和她一樣成為一個(gè)聰明的“機(jī)器人”。

　　一次去公園玩，舅媽在上班沒(méi)時(shí)間去，我的媽媽便帶著我們?nèi)ネ媪�，我們玩得十分高興。我第一次見(jiàn)到這個(gè)“機(jī)器人”這么的開(kāi)心�？墒遣坏揭粫�(huì)兒她就不玩了，說(shuō)是要去看一會(huì)兒書(shū)。我真搞不懂他好不容易出來(lái)玩兒就要玩?zhèn)�開(kāi)心再去看書(shū)��！后來(lái)在我和媽媽的勸說(shuō)下，她決定多待一會(huì)兒。走著走著，到了一個(gè)鬼屋旁邊，我和媽媽說(shuō)要去看，但一會(huì)兒我和媽媽就跑了出來(lái)，我們嚇得快走不動(dòng)路了。她一看說(shuō)：“里面到底有多恐怖，把你們嚇成這樣，我進(jìn)去看看。”可她剛進(jìn)去沒(méi)五分鐘出來(lái)了，說(shuō)也沒(méi)什么恐怖的�？晌覐乃�的'眼神中看出了恐懼和害怕�；丶抑�后，我便在她看書(shū)時(shí)，嚇了一下她，她大叫了起來(lái)說(shuō)：“你為什么要嚇我呀？”我說(shuō)“我就知道你還是害怕的。”

　　因?yàn)榫藡屢�值班，姐姐住到了我家，我家只有兩張床，我被逼的只好睡沙發(fā)，我正要睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)姐姐有一點(diǎn)害怕，讓我去安慰她。我就知道她肯定是害怕的！雖然姐姐的膽小令我些“不屑”，但姐姐的膽小令我意識(shí)到原來(lái)她并不是一個(gè)毫無(wú)感情的“機(jī)器人”呀！這樣的姐姐在面對(duì)如此具有誘惑力的玩耍時(shí)，依然能適時(shí)、自覺(jué)的收心學(xué)習(xí)，是多么了不起、令人敬佩�。�

　　我現(xiàn)在覺(jué)得姐姐對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和刻苦很值得我去學(xué)習(xí)，我也十分敬佩她。我敬佩她對(duì)學(xué)習(xí)這件在我看來(lái)有些枯燥的事的堅(jiān)持和刻苦努力以及她優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，并將向她看齊，我相信只要我努力，必有一天可以成為她那樣厲害的人。

讓我敬佩的人作文5

　　在我家里，有這么一個(gè)人，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，稍胖的臉，大大的眼睛，往上翹的小鼻子和彎彎的眉毛，那就是我的姑姑，姑姑長(zhǎng)的很漂亮，很溫柔，可是自從她打我兩巴掌后，我越來(lái)越敬佩她了，為什么這么說(shuō)呢，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　有一年夏天，我在鄉(xiāng)下和幾個(gè)小伙伴們一起玩耍，我們玩累了，也渴了，于是我們決定就跑去單叔叔家里的西瓜地里偷西瓜吃。我趁單叔叔睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地抱走了一個(gè)很大的瓜，然后我把小伙伴們叫去我們的秘密基地里，分享這香甜的美食。我像野人一樣把瓜摔破，只聽(tīng)咔嚓一聲，瓜裂開(kāi)了�！巴郏�好紅的西瓜！”小伙伴們情不自禁地叫了起來(lái)。我拿了一塊最大的瓜，吃的正開(kāi)心的時(shí)候，我姑姑來(lái)了，她生氣地問(wèn)：“這西瓜你從哪兒拿來(lái)的？”“偷來(lái)的！”我非常得意地說(shuō)。

　　姑姑聽(tīng)了這個(gè)之后，一上來(lái)就是給了我一巴掌，說(shuō)：“你這個(gè)小孩怎么越來(lái)越不聽(tīng)話了，做人做事就得光明磊落，不然的話只會(huì)讓別人瞧不起你！”我被姑姑這巴掌一打，再加上這一番話，羞得臉都紅了。我低著頭一五一十的地把偷瓜的事情告訴了姑姑，姑姑聽(tīng)完我的'話，二話不說(shuō)帶著我去單叔叔的家里認(rèn)了錯(cuò)，并付了錢。

　　又有一次，鄰居家的能婆婆找姑姑借五萬(wàn)塊錢，我聽(tīng)了后非常震驚：居然有人找我的小氣鬼姑姑借錢！但讓我更震驚的是，姑姑居然連眉毛都不皺一下，就去錢柜里拿錢了，我對(duì)姑姑說(shuō)：“這么多錢都舍得借，平時(shí)連一塊錢都不肯借給我！”突然姑姑一巴掌拍了過(guò)來(lái)：“如果你遇到了需要幫助的時(shí)候，別人不愿意幫你。你要怎么辦？”我聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。

　　姑姑的兩巴掌讓我明白了，做人要光明磊落，不能貪小便宜，在別人需要幫助的時(shí)候要向別人伸出援手，姑姑就是那個(gè)值得我敬佩的人。

讓我敬佩的人作文6

　　曾經(jīng)有這樣一件事，這樣一個(gè)人，讓我領(lǐng)悟到了生命之美。

　　那年，我去外地游玩，賞那青山綠水，聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴啾啾水流淙淙，卻在一間商鋪的旁邊，看到了一個(gè)人，一個(gè)與周邊環(huán)境很不和諧的一個(gè)人。

　　他守著個(gè)破舊的攤位，旁邊還有個(gè)鐵碗，里面裝著許多零錢。我一看，他也怪可憐的，兩邊的袖口空蕩蕩的，一陣風(fēng)吹來(lái)，晃呀，晃呀。這，莫非是乞丐吧，嗯，這樣一個(gè)殘疾人，獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心有何不可。想著，便從口袋里掏出一張五元錢，輕輕地走上去，把錢放在了鐵碗里，順便觀察了一下他。只見(jiàn)他胡子拉碴，面容憔悴，身上的衣服破舊不堪，還打著個(gè)補(bǔ)丁。這年頭，殘疾人討生活，真不容易！

　　正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻被他叫住了：“小妹妹，等一下！”“嗯？”我應(yīng)道。該不會(huì)嫌錢少吧，心里隱隱覺(jué)得不安。哪曾想，他說(shuō)：“你拿幅畫(huà)再走吧！不然我不會(huì)要你的錢。”這話說(shuō)的堅(jiān)定，我驚異地往攤上一看，心中不禁一顫，天啊，一幅幅山川水墨袖珍畫(huà)映入我的眼簾，這……我不禁慚愧萬(wàn)分，他，分明就是一個(gè)有血有肉，自食其力的人！如此困窘的境遇，也不曾打倒他，更不曾讓他失了尊嚴(yán)。而我和其他人一樣，卻不曾理解他，真是不該，不該！

　　我拿走了他的一幅畫(huà)，沉思不語(yǔ)：在我的老家，曾經(jīng)砍下了一棵樹(shù)，只留下一段小小的`樹(shù)干。那段樹(shù)干，就靜靜地立在土里，無(wú)聲無(wú)息，再也沒(méi)有人去管它，大概以為死了罷�？墒呛髞�(lái)，我們卻發(fā)現(xiàn)，那段樹(shù)干上卻悄悄抽出了嫩嫩的樹(shù)芽?jī)�，誰(shuí)也無(wú)法解釋，是怎樣的生命力，才能創(chuàng)造出這樣的奇跡……

　　那棵殘缺的樹(shù)，如今卻已生機(jī)勃勃，傲然挺立在那片土地上，它也有綠蔭，也有果實(shí)，它，是當(dāng)之無(wú)愧的“樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)”呵！

　　我敬佩他，人如樹(shù)，樹(shù)如人，他，它們，以那殘缺之軀，煥發(fā)出了最大的生命能量！

讓我敬佩的人作文7

　　那一天，我去一個(gè)好朋友家玩，途中，我遇到了他。

　　這是一個(gè)大約有五六十歲的老人，一個(gè)很特別的人。他的頭上戴了一個(gè)深綠色的帽子，黝黑的臉上顯現(xiàn)出一副很嚴(yán)肅的表情，那雙眼睛雖然小，但卻炯炯有神。他的身上，穿著一件打了很多補(bǔ)丁的衣服。的`確，如果只看上半身，你也許真的會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)鐵骨錚錚的漢子，但是只要你把目光轉(zhuǎn)移到他的腿上，你會(huì)很容易地發(fā)現(xiàn)他的左腿活動(dòng)得有些不自然。

　　沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)他只是一個(gè)腿有殘疾的乞丐。但是，不知道為什么，從我第一眼見(jiàn)到他，我就對(duì)他產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的好感。

　　說(shuō)起來(lái)也真是巧了。當(dāng)我從我的好朋友家里出來(lái)準(zhǔn)備回家時(shí)，我又一次看到了他，只見(jiàn)他正在附近的一個(gè)垃圾場(chǎng)中仔細(xì)地翻撿那些垃圾。

　　我終于知道為什么我對(duì)他有好感了。在我的印象中，乞丐幾乎都是“躺在地上，靠著那些好心的人們的施舍作為自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源”這樣一形象。但是我面前的人卻與之相反————他不愿意靠別人的施舍活著，因?yàn)樗�想靠自己的力量去�?shí)現(xiàn)他活著的價(jià)值。

　　記得我當(dāng)初為了證明自己能夠獨(dú)立，把自己精心制作的“家務(wù)計(jì)劃書(shū)”交給了爸爸媽媽�？墒俏抑皇菆�(jiān)持了幾天，便不再堅(jiān)持了。

　　我應(yīng)該感謝這個(gè)人，是他教會(huì)了我一個(gè)人生的道理——只要你有著足夠的能力去養(yǎng)活你自己，就盡量不要靠別人的施舍活著。我更應(yīng)該敬佩這個(gè)人，因?yàn)樗�的身上有著一般的人所沒(méi)有的非常寶貴的氣節(jié)，以身作則向我們?cè)忈屃恕叭烁癫环仲F賤”這一人生真理。如果現(xiàn)在社會(huì)大部分人都有這個(gè)所謂的“乞丐”身上寶貴的品質(zhì)，那么這個(gè)社會(huì)變得更加美好還算是夢(mèng)嗎？

讓我敬佩的人作文8

　　生活上有一個(gè)這樣的人，他時(shí)而出眾，時(shí)而默默無(wú)聞，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)歷。這一個(gè)人他不是你的父母，可他卻在用自己的美好年華為我們打開(kāi)知識(shí)之門，這個(gè)人就是一一老師。

　　那是去年的一個(gè)冬天，寒冷的天氣叫人不敢出家門，寒冷的風(fēng)像調(diào)皮的搗蛋鬼，吹得葉子漫天飛舞。我是學(xué)校里的一位宿生，雖不可以像非宿生一樣得到保暖，可我卻仍是早早地起了床。

　　“叮，叮，�！鄙险n的鈴聲響了。我們依次回到各自的座位上，等待老師來(lái)到課室。那天是星期三，第一節(jié)課是我們玩主任的課，不久，只見(jiàn)班主任邁著快腳步進(jìn)入課室，似乎十分健康，可我見(jiàn)班主任的臉色不太好，于是心里想：班主任不會(huì)有什么事吧？果然不出我所料，老師站到講臺(tái)上就吹嗽了幾聲，應(yīng)該班主任是感冒了，有的同學(xué)就在一旁開(kāi)心地笑著說(shuō)：“嘿！老師病了�！蔽也欢�那些同學(xué)為何如此高興。老師咳嗽了幾下，然后就當(dāng)沒(méi)有這么一回事的樣子，開(kāi)始給我們講課，講課的'時(shí)候，班主任咳嗽了許多下，但她仍然在堅(jiān)持給我們講課。

　　下午，太陽(yáng)的臉從山的后面出現(xiàn)了，隨之，天氣也開(kāi)始暖和了點(diǎn)，而我們也要回到各自的教室里，迎接下午的課。“叮，叮，�！鄙险n的鈴聲又響起了我們便依次回到自色自的座位上，還是那樣，等待老師上課，老師講課一直到下課，就這樣一節(jié)課結(jié)束了。下課時(shí)，我和同學(xué)一起去教師辦公室搬作業(yè)，并想順便看看班主任的病好了沒(méi)，到了教師辦公室，我搬起了許多作業(yè)本，而在另一邊，我卻仍聽(tīng)到班主任咳嗽的聲音，我看了看，她的病似乎更嚴(yán)重了，而她仍在為我們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，我看了，心不禁酸了一下。

　　我們的班主任她雖不是什么名人，可她的精神卻使我一直磨滅不了她在我心中的形象，而就正是這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才會(huì)使我們插上飛上知識(shí)天空的翅膀去飛翔。

讓我敬佩的人作文9

　　有這樣一群人他們救死扶傷，有這樣一群人他們杏林春暖，有這樣一群人他們將心比心，有這樣一群人讓病危的人重獲新生。他們這群人就是我們心中的白衣天使一一醫(yī)生。

　　我們來(lái)到這世上，第一眼看見(jiàn)的是誰(shuí)?父親?母親?我想是醫(yī)生吧，他們用手托起一個(gè)個(gè)嶄新的可愛(ài)的生命，他們用母親般慈愛(ài)的目光看著我們出世，他們有著讓人不得不敬佩的精神。

　　醫(yī)生是一個(gè)令人愛(ài)戴的職業(yè)。醫(yī)人救人從小到看病打針，大到動(dòng)刀手術(shù)，只要一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，都可以釀成大禍，因此他們總是那么專心致志，那么潛心貫注，那么心會(huì)神凝，從不馬虎，從不大意。

　　醫(yī)生不但有精湛的醫(yī)術(shù)，還有博愛(ài)的胸懷。當(dāng)痛人遭受病痛折磨，看不見(jiàn)生活的希望，沒(méi)有繼讀活下去的勇氣和動(dòng)力，開(kāi)始自暴自棄時(shí)，醫(yī)生總是像一位母親安慰哭泣的孩子一樣，鼓勵(lì)病人，給予他們活下去的希望，戰(zhàn)勝病魔的勇氣，他們不是我們的親人卻勝似親人，讓人感到親切。

　　醫(yī)生是耐心的，他們會(huì)耐心的聽(tīng)完病人的闡述，他們會(huì)耐心的告訴病人的病因和病情，他們會(huì)耐心的陪伴病人做一項(xiàng)一項(xiàng)的檢察。

　　站在手術(shù)臺(tái)上，他們從不退縮，無(wú)論多辛苦無(wú)論多累，他們都要堅(jiān)持不懈的把手術(shù)完成，因?yàn)樗麄兠靼追艞壍牟粌H僅是一場(chǎng)手術(shù)，而是對(duì)生命的離去。

　　他們對(duì)職業(yè)的盡職盡責(zé)也是讓人不得不佩服。在我們平常的生活中，意外總是發(fā)生，在這時(shí)總有白衣天使出手相救。其時(shí)當(dāng)他們穿著便裝，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)識(shí)知道他們的身份，他們這樣做完全是對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)，是不忍心看見(jiàn)一個(gè)鮮活的生命在自己眼前消失，是對(duì)職業(yè)對(duì)生活一種怎樣的負(fù)責(zé)才會(huì)不顧自己援救他人?

　　醫(yī)生用他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，把無(wú)數(shù)人在死亡線上掙扎時(shí)給拉了回來(lái)，是他們?cè)诹鞲忻媲�，毫無(wú)畏懼不怕傳染，總是沖在前面。這就是醫(yī)生，一個(gè)崇高的'職業(yè)。

　　醫(yī)生是偉大的，醫(yī)生是高尚的，他們的這種精神是值得我們每個(gè)人去敬佩的。我敬佩醫(yī)生，我敬佩他們的專注，敬佩他們的耐心他們的堅(jiān)持不懈，敬佩他們的責(zé)任心，這樣的一群人讓我敬佩。

讓我敬佩的人作文10

　　在我的世界里，讓我敬佩的人很少，但是一名默默無(wú)聞的清潔工，卻是其中一個(gè)。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正拿著一把水晶彈槍和一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，坐在小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)的城堡，我遠(yuǎn)望著三單元門口，試圖找出一個(gè)跟我一起玩槍?xiě)?zhàn)的“敵軍”

　　突然，我看見(jiàn)一群小孩子在折樹(shù)枝，摘樹(shù)葉，然后拋向天空，猶如天女散花，然后他們還追逐打鬧，我忍不住瞄準(zhǔn)一棵樹(shù)，射了一槍，樹(shù)葉振動(dòng)下來(lái)。孩子們嚇了一跳，四下看看。可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人，又繼續(xù)做游戲。

　　這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)穿著橘黃色上衣的男子向他們走去，我一看，手里拿著一個(gè)長(zhǎng)夾子，清潔工要打掃衛(wèi)生了。孩子們看見(jiàn)清潔工，有的驚慌失措地跑了，有的呆站在原地。我原以為他會(huì)對(duì)著孩子們大罵一通，結(jié)果我錯(cuò)了。那位清潔工慢慢地走到孩子們玩耍的地方，將葉子夾起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶，然后拉住一個(gè)發(fā)呆的孩子，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“孩子，下次不要再摘樹(shù)葉了�！焙⒆幽�默地點(diǎn)點(diǎn)頭，就跑走了。

　　清潔工將那些被孩子折斷的樹(shù)枝，小心地?fù)炱饋?lái)，并在花壇旁的'土地上挖了一個(gè)又一個(gè)小小的坑。我有些納悶，就走過(guò)去問(wèn)他：“你挖一個(gè)個(gè)坑做什么？”他微笑道：“折斷的樹(shù)枝也是一條生命，我要把它種起來(lái)，可以凈化空氣�！笨吹剿麥睾偷拿嫒荩�聽(tīng)到他樸實(shí)的話語(yǔ)，我對(duì)他不禁有了一絲敬佩，就對(duì)他說(shuō)：“你應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)呀！”他說(shuō)：“不用，這是我應(yīng)該做的�！狈N完樹(shù)枝，他就走了，望著他的背影，敬佩之感倍增。

　　他是一個(gè)默默無(wú)聞的人，他愛(ài)護(hù)生命，成為我心中敬佩的人。

讓我敬佩的人作文11

　　我最敬佩的人是我的老師葉老師，他是一名作家。讓我為之敬佩的不是“作家”這個(gè)頭銜，而是他對(duì)人與人生的深入領(lǐng)悟。

　　夏天，他總是穿著一件單薄的體恤衫，大大的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，鏡片是偏黑色的不能看見(jiàn)他的眼睛，但很好看出他是個(gè)慈祥幽默的老師。

　　老師對(duì)同學(xué)們總是露出慈母般的微笑，讓剛來(lái)的同學(xué)也覺(jué)得很親切了。我最喜歡上葉老師的閱讀課，他會(huì)把自己的作品給我們賞析講解，我很喜歡他的作品，這與我看過(guò)的好多書(shū)寫(xiě)作方法大有差異，卻讓讀者深陷其中。葉老師筆下的人物形象鮮活，給人留下很深的印象。他教授給我們的描寫(xiě)人物方法定是大有用處，便一股腦兒的記下來(lái)，但在運(yùn)用時(shí)卻要深思熟慮，后悔沒(méi)有仔細(xì)領(lǐng)悟。再問(wèn)老師，也不會(huì)生氣的責(zé)怪，而是耐心的教導(dǎo)直到你能嫻熟的運(yùn)用，沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)也沒(méi)有理由不去問(wèn)老師了。

　　葉老師教我們寫(xiě)作常要滔滔不絕地講上很久，到后面往往口干舌燥，但還要振奮精神給我們講解。一節(jié)課下來(lái)，他的嘴張張合合已經(jīng)無(wú)數(shù)次了，雖然是寫(xiě)作但老師還在不停地示范動(dòng)作。當(dāng)他能把一個(gè)枯燥無(wú)味的話題變得趣味橫生，便又是佩服又是驚喜。在我因?yàn)橐粋�(gè)文題而不知從何下筆時(shí)，他給我一點(diǎn)撥，想象力的`大門像被一種巨大的能量推開(kāi)時(shí)，對(duì)老師的敬佩之情更加深了。

　　葉老師總是不斷的激勵(lì)著我。他仿佛能猜透人的心思，當(dāng)我為作文沒(méi)寫(xiě)好而難過(guò)時(shí)，他會(huì)拍拍我的肩膀，意是鼓勵(lì)；當(dāng)我為自己作文獲獎(jiǎng)而快樂(lè)時(shí)，老師也對(duì)我露出欣慰的笑容，意是對(duì)我的肯定，但有時(shí)也會(huì)告訴我不能驕傲。老師對(duì)我的鼓勵(lì)和勸誡我都謹(jǐn)記于心。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了，很少與以前的老師同學(xué)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，雖然我們彼此都很舍不得，但他們都希望我能成長(zhǎng)，葉老師也一直盼望著我們的成長(zhǎng)。既然他教導(dǎo)我那么多重要的道理和知識(shí)，那我一定要讓他看到我的成功。是葉老師領(lǐng)著我走向成長(zhǎng)之路，那我一定要讓他看到我站在成長(zhǎng)之路的最高處。

　　我最敬佩的老師是一名作家，我最敬佩的作家是一名老師。

讓我敬佩的人作文12

　　生活是一杯平淡無(wú)奇的水，能夠倒映出空中絢麗的繁星，卻不能品出任何的味道，只有當(dāng)你往里面加調(diào)料時(shí)它才會(huì)變味;當(dāng)他人走近我們身邊，我們的生活往往會(huì)隨之改變，這種改變總不經(jīng)意地在我們生活的杯底留下印記，或深或淺。

　　倘若你在班級(jí)里聽(tīng)見(jiàn)一陣爽朗的笑聲，那也許是他奔入人群中激起的浪花，當(dāng)你又一次找尋他的`身影時(shí)，他的身邊早已聚集了一個(gè)以他為核心的快樂(lè)小團(tuán)體。只見(jiàn)他在眾星捧月中唾沫橫飛、上躥下跳，不時(shí)夾雜著逗趣和笑聲，引得周圍的人也縱情大笑，那陣仗可謂人仰馬翻。如此情商口才了得的一個(gè)人，各種文藝才能也自不在話下，班級(jí)生日會(huì)上、年段廣場(chǎng)才藝秀上、校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕儀式上，他帶著一腔熱情，用舞動(dòng)的肢體喚起人們對(duì)街頭舞蹈的審美，用靈活的雙手在鋼琴上彈奏出優(yōu)美的音符。

　　他在朋友們眼中是喜劇之王，在家長(zhǎng)們眼中是“別人家的孩子”，在老師們眼中是活潑向上的代表，但又有誰(shuí)知道他背后的辛勞努力。

　　每天晚上他都要苦練鋼琴長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)，哪怕作業(yè)再多，即便是周末也沒(méi)有放松的余地，不但有鋼琴課，還有舞蹈課，以及語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等中學(xué)科目的輔優(yōu)課程，可這些對(duì)他來(lái)說(shuō)并不是困難，反而是讓他至臻優(yōu)秀的燃料。他目光炯炯，昂首挺胸，直面山巒，永攀高峰，止于造極！

　　他是一個(gè)“偽君子”，帶著笑容努力吃苦，吞下眼淚繼續(xù)前行；他是一個(gè)“鐵公雞”，身強(qiáng)力壯卻不莽撞，每天按時(shí)啼鳴振奮人心；他是一只“紙老虎”，外表瑰麗堂皇，其實(shí)余下的放松空間單薄如紙……

　　他沉淀在我杯底的那抹印象，鮮明、深刻，如同咖啡，香氣馥郁而余味久遠(yuǎn)，如同辣油，記憶熱辣卻令人清醒�；我换伟�，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，杯子里充滿著敬佩。

讓我敬佩的人作文13

　　如果你問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)？我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你是——魯迅先生。以前，我只知道魯迅先生只是一名偉大的政治家、思想家，可是，到了四年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，我學(xué)了一篇課文——《我的伯父魯迅先生》后，慢慢地，我對(duì)魯迅先生就有了更深的了解。

　　原來(lái)，魯迅先生是一個(gè)只會(huì)替別人著想，而卻從來(lái)不會(huì)為自己著想的人。魯迅先生常常半夜三更地寫(xiě)文章，寫(xiě)累了，就趴在桌上小睡一會(huì)兒，睡醒了又繼續(xù)寫(xiě)下去。偉大的魯迅先生就是這樣先生就是這樣日以繼夜地寫(xiě)文章，務(wù)求讓讀者讀到最好的'文章。

　　魯迅先生也非常地珍惜時(shí)間。在他的一生中，曾經(jīng)翻譯過(guò)許多外國(guó)經(jīng)典的名著，使我們的閱讀更加的方便。而他自己也寫(xiě)下了許多的小說(shuō)，為他的人生創(chuàng)造輝煌。

　　我記得很清楚，在20xx年的10月11日星期六，我去了深圳書(shū)城看書(shū)。那里根本就是“書(shū)�！甭�！不過(guò)，我在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方有許多人圍在一起，有的人笑瞇瞇，像是在地上撿到了金元寶似的；有的人則全神貫注地不知道在看些什么。想到這里，我再也忍不住了，便飛快地跑過(guò)去探個(gè)究竟。原來(lái)，是寫(xiě)魯迅先生的一本書(shū)，是講名言警句。哦，怪不得，魯迅先生的名言警句是出名了的好！也難怪剛剛那些讀者會(huì)這樣。我隨手就拿起一本來(lái)看，那本書(shū)就像是磁鐵一樣地“吸引”著我。

　　這本書(shū)實(shí)在是太厚了！一本語(yǔ)文教科書(shū)大概也只有它的三分之一頁(yè)而已。另外，我還發(fā)現(xiàn)魯迅先生的名言警句讀起來(lái)特別有親切感，也難怪有那么多的讀者喜愛(ài)他的文學(xué)作品！

讓我敬佩的人作文14

　　走進(jìn)校園，看到了那一片片熟悉的花草樹(shù)木，也看到了那個(gè)讓我敬佩不已的人。

　　我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，所以每當(dāng)我看見(jiàn)那些人民教師時(shí)，總會(huì)有一種天然的親切。

　　我的班主任范老師是一個(gè)與眾不同的人。她頑皮又幽默可愛(ài)，與小孩子無(wú)異，但同時(shí)又嚴(yán)厲敬業(yè)不失教師風(fēng)度。因此，我們班的學(xué)生都很喜愛(ài)她。她的教學(xué)方法有點(diǎn)特別，新奇有趣，當(dāng)然課堂上發(fā)生的趣事就成了我們班引以為豪的談資。

　　記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師在講夾敘夾議的寫(xiě)作方法，為了讓我們記憶更深刻些，她給我們舉例說(shuō)夾敘夾議就像“奧利奧”餅干。“奧利奧”兩邊的巧克力餅干就是記敘，中間的白色夾心糖呢，就是議論。糖不能太多，否則味道會(huì)太膩，而且要穿插于餅干之間，這樣才會(huì)更美味。這樣一來(lái)，我們不僅快速掌握了寫(xiě)作方法，而且更喜歡語(yǔ)文課了。

　　范老師為了讓我們的語(yǔ)文學(xué)的更好，就經(jīng)常自己掏錢買了便利貼和草稿紙供我們聽(tīng)寫(xiě)字詞，而且她辦事很認(rèn)真，經(jīng)常把一些重要的事記錄在一個(gè)本子上。因此，她從不會(huì)遺忘耽誤事情。就是這樣，可愛(ài)又認(rèn)真的范老師慢慢地走進(jìn)了我的心里。

　　憶起去年秋天，落葉歸根了，秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我們迎來(lái)了第一次月考，我也遭受了初中以來(lái)的`第一次打擊。我的語(yǔ)文沒(méi)有考好。范老師找我談話，她神色憂慮，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這次語(yǔ)文成績(jī)有些不理想呀，我看了你的試卷，基礎(chǔ)題做的還行，作文扣了不少分。”她還問(wèn)我寫(xiě)作文的時(shí)候，有什么感受，并且指導(dǎo)我以后碰到類似的作文題目怎樣整理思路。最后她借給了我一本書(shū)，讓我一個(gè)星期內(nèi)看完，看完之后她又拿給我一本。慢慢地我的眼界打開(kāi)了，思路開(kāi)闊了，我的作文漸漸步入了正軌。我也愛(ài)上了她推薦的丁立梅的書(shū)。

　　范老師，她是我理想道路上的一盞閃耀的燈，指引我前進(jìn)。她的敬業(yè)認(rèn)真，一絲不茍，讓我心生贊嘆；她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和對(duì)生活的態(tài)度讓我敬佩不已。

讓我敬佩的人作文15

　　每個(gè)人都有自己心中所佩服的人，相信那個(gè)人在你的心目的那個(gè)瞬間是感染到你的，她所做的事情，她說(shuō)話的語(yǔ)氣以及神態(tài)都是那么淋淋盡致，讓你此生都難以忘懷……

　　我也不例外，總覺(jué)得環(huán)衛(wèi)工人是環(huán)保世界上的美容師，也是我最敬佩的人，每次我從她們旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì)不由自主的望著她們，一直默默地看著，也不知看了多久……，不管天冷還是天熱，她們都在自己的崗位上工作，每天當(dāng)天還沒(méi)亮她就要早早起來(lái)工作，清潔衛(wèi)生。

　　記得有一次，有一位叔叔急急忙忙經(jīng)過(guò)這里，他手里正好拿著一份包裝的面包，面包已吃完，而他隨手把包裝紙丟在地上，我氣沖沖地走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你怎么能這么沒(méi)禮貌�。≡趺纯梢噪S便亂扔垃圾呢！這是清潔工阿姨辛辛苦苦掃干凈的，你怎么能這么踐踏她們的辛苦呢！”那位叔叔停下他那快伐的.腳步走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這是她們的工作，你這個(gè)小孩，真是多管閑事，這些事是你管的嗎？等下你口中所說(shuō)的清潔工阿姨就會(huì)來(lái)打掃了�！彼�走后，果然，清潔工阿姨走過(guò)來(lái)把垃圾掃走了。我跑過(guò)去問(wèn)她：“您就這樣任憑他們亂扔垃圾嗎？”清潔工阿姨告訴我，世界上有那么多人亂扔垃圾，難道你也要一個(gè)個(gè)去說(shuō)嗎？孩子，我知道你是好意，但是世界上有些事是阻止不了的，而我們所做的，只能慢慢的減少這個(gè)世界上的污染。

　　說(shuō)完，她就離開(kāi)而去，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那個(gè)瘦小的背影，在那個(gè)早晨，我顯得特別渺小，心底又很無(wú)奈，在那一瞬間，讓我記憶深刻，是啊！世界上應(yīng)該有很多像她這樣子的人吧！一直默默地付出，有時(shí)候可能那個(gè)人是多么微小，但還是會(huì)在茫茫人海的銀河里散發(fā)出小小的微光。

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