【必備】編童話(huà)作文合集五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的編童話(huà)作文5篇，歡迎大家分享。
編童話(huà)作文 篇1
話(huà)說(shuō)唐僧師徒四人取經(jīng)歸來(lái)，已經(jīng)是科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)了。
豬八戒在取經(jīng)時(shí)沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)文化，想著科技這么發(fā)達(dá)，也想學(xué)點(diǎn)文化。豬八戒來(lái)到動(dòng)物課堂，要去上課，他剛要進(jìn)教室，就被收費(fèi)員攔住了。收費(fèi)員要豬八戒交學(xué)費(fèi)，豬八戒不知該交多少錢(qián)，掏出十幾個(gè)元寶來(lái)，把收費(fèi)員高興的滿(mǎn)地打滾。豬八戒進(jìn)了教室，第一節(jié)課是由數(shù)學(xué)老師大象伯伯來(lái)上。大象伯伯讓同學(xué)來(lái)跟著他讀1+1=2 2+2=4 ……，讀完后，大象伯伯又挑了豬八戒來(lái)說(shuō)，豬八戒說(shuō)：“1+1=11，2+2=22 ……”，大象伯伯說(shuō)：“1+1=2，2+2=4 ……” 豬八戒說(shuō)：“老師你看，1+1=11，1個(gè)1+1個(gè)1就等于11呀！”大象伯伯被說(shuō)糊涂了，耐心的給八戒講解：假如你媽媽給你一個(gè)蘋(píng)果，你爸爸再給你一個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在你有幾個(gè)蘋(píng)果？豬八戒回答：“1個(gè)也沒(méi)有�！贝笙癫婀值膯�(wèn)：“為什么？”豬八戒說(shuō)：“蘋(píng)果都被我吃光了�！卑嗬锏耐瑢W(xué)笑的人仰馬翻，大象伯伯簡(jiǎn)直就要?dú)獐偭耍�好這時(shí)候下課了，大象伯伯氣呼呼的走了。
第二節(jié)課是語(yǔ)文課，由猩猩博士來(lái)上。這節(jié)課，猩猩博士教他們讀音節(jié)，猩猩博士讀a，下面卻有人說(shuō)咕，猩猩博士挑了豬八戒來(lái)讀，豬八戒剛要說(shuō)啊，肚子卻咕了起來(lái)。豬八戒嬉皮笑臉的說(shuō)：“不好意思，我肚子餓了。”猩猩博士罰豬八戒站墻角，豬八戒耐不住性子，一下子飛走了。第二天一早，豬八戒扛著行李去找孫悟空了�！鞍ィ依县i還是跟著大師兄混吃混喝吧，學(xué)文化太難了！”
通過(guò)這個(gè)故事，豬八戒知道了要學(xué)文化要有耐心，不能三心二意！
編童話(huà)作文 篇2
《國(guó)王和瑪瑙果》
公主得了一個(gè)怪�。好磕甓毂仨殣炘诜块g里，因?yàn)橐坏╆?yáng)光直射在臉上，就會(huì)把眼睛刺傷。
有一天小公主不聽(tīng)勸告，直接到森林超市買(mǎi)玫瑰花，結(jié)果看什么東西都模糊了。國(guó)王找了很多醫(yī)生都無(wú)法醫(yī)治公主的病。
星期天國(guó)王說(shuō)：“誰(shuí)能治好公主的病�。俊睒�(shù)上的啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“瑪瑙果能治好公主的病，但必須是你獨(dú)自到摩天崖去取，到那里要翻越千山萬(wàn)水”
“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，只要能治好我女兒的病，就是上刀山下火海我也要去�！�
他匆匆出發(fā)了，在狂風(fēng)暴雨中，他渡過(guò)了急流險(xiǎn)灘；寒冷的冬日，他凍傷了雙手就這樣風(fēng)雨兼程，馬上就到摩天崖了，此時(shí)從山上發(fā)出一陣的轟轟聲響，令人毛骨悚然。他管不了這么多了，心中只有一個(gè)念頭：摘取瑪瑙果！
當(dāng)他走到半山腰時(shí)，突然遇到一只大灰狼，狼緊緊地咬住了他的'右腿，他如擁有千鈞神力一般，一拳打向狼的頭，狼昏過(guò)去了。當(dāng)國(guó)王路過(guò)茂密的竹林時(shí)，沒(méi)想到又掉進(jìn)了陷阱，兩只老虎怪聲怪氣地說(shuō)：“歡迎你親愛(ài)的國(guó)王，明天早上，你就是我們的早餐了�！�
他心里默念：“這陷井足有二三米深，想從洞口出去是不可能的，唯一的辦法就是打洞”黃昏時(shí)分，他終于逃出陷井，采到瑪瑙果。
公主吃了瑪瑙果重見(jiàn)了光明，但國(guó)王卻帶著永恒的微笑離開(kāi)了這個(gè)世界。
編童話(huà)作文 篇3
一天，三只小蝴蝶在草地上玩，忽然，天空下起雨來(lái)，三只小蝴蝶決定一起去躲雨。
它們來(lái)到藍(lán)色的君子蘭前，君子蘭高傲地說(shuō)：“我只能讓藍(lán)蝴蝶來(lái)我這避雨！”可是，三只蝴蝶一定要在一起。沒(méi)辦法，它們只好去其它花那里求助。
它們又來(lái)到粉色的桃花那里求助，誰(shuí)知，外表溫婉的桃花吐出來(lái)的卻是冷冷的幾個(gè)字：“除了粉蝴蝶，其它的蝴蝶都不準(zhǔn)進(jìn)！”當(dāng)然，它們沒(méi)有答應(yīng)。
它們又飛到黃色的向日葵前，向日葵一看，便著急地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)！別淋濕了！”三只蝴蝶很感激向日葵，就幫它授了粉，結(jié)果，這朵向日葵今年結(jié)的瓜子比往年多了好幾倍。
編童話(huà)作文 篇4
在很久很久以前，有一只非常懶惰的小兔子，他總是想：我一定要變得勤奮點(diǎn)，讓大家對(duì)我刮目相看。
可是，日子一天天過(guò)去，小兔子懶得連飯都沒(méi)有吃，他想：哼，我要完成我的心愿，這點(diǎn)小事，還是去現(xiàn)代的超市解決吧！于是，小兔穿上了一雙臟兮兮的滑冰鞋就出發(fā)了。小兔一邊滑著冰，一邊哼著歌，好開(kāi)心哦！小兔子不知不覺(jué)就滑進(jìn)了一家購(gòu)物超市，里面什么都有，好齊全呀！小兔子開(kāi)始東挑西揀，拿了一大籃的東西。在結(jié)賬的時(shí)候，小兔子紅著臉不好意思地說(shuō)：“請(qǐng)把這些東西退掉，我不要了！”為什么呢？因?yàn)樾⊥谜娴奶珣辛�，每天好吃懶做，又不干活，錢(qián)早就花光了他都還不知道。
還好，貓大媽同情小兔子，教她如何生活，教她做菜做菜……現(xiàn)在，動(dòng)物王國(guó)里一個(gè)懶惰的人也沒(méi)有了。在貓大媽的幫助下，連小兔子也變了個(gè)樣呢！
編童話(huà)作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂例文《找“餓” 》，了解其主要內(nèi)容和自編童話(huà)故事的一般要求。
2、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)有意思的童話(huà)故事。
3、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
4、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生敢想、愛(ài)說(shuō)、樂(lè)寫(xiě)。
教學(xué)流程：
一、 消息激趣：
同學(xué)們,你們喜歡讀童話(huà)嗎?為什么?(有趣、運(yùn)用了擬人手法)那你們會(huì)編童話(huà)嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級(jí)的小朋友就根據(jù)這兩個(gè)熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，并且還發(fā)表在《小小童話(huà)林》雜志上，同時(shí)還作為我們現(xiàn)在教材中的習(xí)作范文。想不想讀？(學(xué)生可以打開(kāi)書(shū)122頁(yè)，也可以看屏幕顯示)
二、 范文引路：
1、請(qǐng)學(xué)生讀例文《找“餓” 》并思考：
�。�1） 這個(gè)童話(huà)故事講了一件什么事？熊貓娃娃為什么要找餓？又是怎么找餓的呢？結(jié)果又是怎樣的呢？
�。�2） 你認(rèn)為小作者哪個(gè)自然段寫(xiě)得非常好？為什么？（找出動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的詞）
2、 同學(xué)們，同樣是兩只熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話(huà)故事，你是不是覺(jué)得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實(shí)我們?cè)谧男∨笥岩彩呛馨舻�，相信你們今天編的故事一定�?huì)比《找“餓”》精彩多了。有沒(méi)有有信心？（出示好消息）
好消息：《小小童話(huà)林》里又要征選童話(huà)故事啦，誰(shuí)的想象力最豐富，誰(shuí)的故事最有意思，誰(shuí)就是這個(gè)《小小童話(huà)林》的“童話(huà)大王”，他的故事將被編入《小小童話(huà)林》，還將制成動(dòng)畫(huà)片。
同學(xué)們，想不想讓你的故事被編入《小小童話(huà)林》，也制成動(dòng)畫(huà)片？咱們趕快行動(dòng)吧，
三、提示課題，展示玩具。
1、今天，就讓我們來(lái)擺一擺，說(shuō)說(shuō)它們的童話(huà)故事吧。（板書(shū)：擺玩具 編童話(huà)）
師出示兩個(gè)動(dòng)物玩具，讓學(xué)生大膽想象他們之間可能會(huì)發(fā)生的事，同時(shí)讓學(xué)生上前板書(shū)。
選中黑板上一個(gè)最有趣味的題目作深化理解寫(xiě)作過(guò)程。（首先是想他們之間會(huì)發(fā)生一件什么事？再說(shuō)清楚為什么會(huì)發(fā)生這件事？接著說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結(jié)果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，出示《找餓》的重點(diǎn)段落。相機(jī)鞏固動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言的具體）
出示 溫馨提示：
動(dòng)物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一件什么事。再寫(xiě)清楚為什么會(huì)發(fā)生這件事？接著說(shuō)明發(fā)生這件事的經(jīng)過(guò)，最后還要說(shuō)明這件事的結(jié)果怎樣？重點(diǎn)是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)部分，注意主人公的動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言哦！
2、下面就請(qǐng)同學(xué)們自己擺一擺玩具、編一編童話(huà)�？梢宰约壕帲梢院屯篮献�、交流兩分鐘，試著編童話(huà)故事。（教師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔）
3、學(xué)生靜思默想，寫(xiě)出童話(huà)的經(jīng)過(guò)部分。（出示積累）
4、交流童話(huà)中最精彩的片段。注意先說(shuō)出童話(huà)的題目，再共享你的精彩片段好嗎？
四、 活動(dòng)總結(jié)：老師聽(tīng)了你們編的故事，想對(duì)你們說(shuō)：“小小童話(huà)故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫(xiě)下來(lái)，送到《小小童話(huà)林》雜志社去，你們一定會(huì)成為真正的“童話(huà)大王”。這個(gè)故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們?cè)谧耐瑢W(xué)，一定不比安徒生、格林兄弟等童話(huà)大師差！
請(qǐng)同學(xué)們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽(tīng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，好好修改草稿。改好后把文章謄寫(xiě)在作文本上。
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