關(guān)于童話的作文集錦5篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于童話的作文集錦5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于童話的作文集錦5篇1
我從小就喜歡聽童話故事，只要有時間就會毫不猶豫地拿起童話故事書，一個人靜靜地坐在書房里看得津津有味，媽媽大聲叫我也沒反應(yīng)，看著看著不時地還會發(fā)出咯咯的笑聲。
我看過許多童話書，《格林童話》、《安徒生童話》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《淘氣包馬小跳》。
在一個偶然的機會中，我看到了《楊紅櫻童話系列》，讀了之后，我深深的喜歡上了她的作品。這一看，就一發(fā)不可收。每天臨睡前我都要翻開已看了許多遍的故事書，尤其是那些好詞佳句我都要多瞄幾眼。那里面的科學(xué)童話是很好看、很風(fēng)趣的小故事，讀了準讓你開心。但在開心之后還能腦筋急轉(zhuǎn)彎，明了科學(xué)童話里面所呈現(xiàn)的一切。
我最喜歡的是《楊紅櫻童話系列》里的七個小淘氣，它的內(nèi)容很精彩，主要講了母雞下了七個蛋不小心弄丟了。乖狐貍撿回了家準備煮著吃，豬笨笨勸乖狐貍把雞蛋孵出小雞養(yǎng)大后吃紅燒雞。雞蛋在陽光的呵護下，七只小雞出殼了，它們分別是多、來、咪、發(fā)、梭、拉、西。小雞們很淘氣，老是和乖狐貍作對，和豬笨笨很友好。乖狐貍總想吃雞，可是七個小家伙太小，等養(yǎng)大了夠吃七天了。在一次玩游戲時七只小雞落到了小灰狼的手上，乖狐貍為了救小雞答應(yīng)給小灰狼到蓮花峰去拿夜明珠作交換。乖狐貍拿到夜明珠后救出了七只小雞，而夜明珠只能實現(xiàn)一個愿望，然后就會消失。
文中有一處地方最令我感動，就是夜已深，小雞們還沒回家，乖狐貍急得團團轉(zhuǎn)。這時它才明白七只小雞已成為它生活中十分重要的一部分。另外小灰狼也被乖狐貍所感動，拿夜明珠許了小雞們找到媽媽的愿。最后，小雞們?nèi)缭敢詢數(shù)卣业搅藡寢尅?/p>
讀完了七個小淘氣后，我放下書本仔細地想：乖狐貍?cè)宕蔚叵氤缘粜‰u們，而小雞們竭力應(yīng)對，那么調(diào)皮，那么淘氣。但乖狐貍得知小雞們落難后，不怕艱辛救回了小雞們。乖狐貍觀念的大轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了人與人之間應(yīng)該友善、有責(zé)任、有道義，以誠相待，以心換心
童話故事伴我成長，能與我們的童心世界融為一體，受到我們真心實意的歡迎。我相信，一本好書會使你終生受用不盡的。
關(guān)于童話的作文集錦5篇2
小松鼠比爾長得十分可愛，毛茸茸的紅色大尾巴，黑色的圓圓的大眼睛，靈巧的小鼻子，長得一副“機靈鬼”相，可真是招人喜愛�。】烧媸枪至�，比爾的性格跟長相一點兒也不接邊。比爾的性格是：謙虛、膽小、害羞。所以比爾總是說：“我不敢。”
這天，媽媽對比爾說：“比爾呀，天氣可真好，你該出去曬曬太陽了�！�
比爾這個膽小鬼說：“不，我不敢，萬一……”
可媽媽依然把比爾關(guān)到門外，把門鎖了起來。
比爾就坐在門口一直念叨：“哇——我不敢！我不敢……”這時，草叢里響起了樹葉的沙沙聲。比爾被一嚇，哭得更響了：“媽媽呀！老虎來了！我害怕！”
這時，調(diào)皮的兔子皮皮從草叢里跳了出來，說：“哈哈！瞧你這樣子。走，我?guī)闳ヅ啄莾撼灶w‘豹子膽’”。
比爾又說：“不，我不敢。”
“別什么不敢的了，不管怎么說你也是個男孩呀，怎么可以這么膽小呢。”皮皮說。
比爾禁不起這些嘲笑，就跟著去了。
皮皮把比爾帶到了陰森森的魔鬼樹林里。剛開始的時候，比爾不停地說：“皮皮，我不敢！我不敢！”
皮皮總是說：“沒什么是不敢的，有本事你哭出來。”
比爾知道就算哭了，這鐵了心的皮皮也會說：“哭又解決不了問題。”于是，比爾壯起膽子來了。最后，皮皮把比爾帶到一棵大樹前，對他說：“你爬上去，隨便吃一片樹葉，就可以有豹子膽了�！北葼栃⌒∫硪淼嘏郎狭藰�，摘下一片樹葉，放進嘴里仔細地嚼著，吃下去。比爾感覺自己膽子一下子大了很多，立刻從樹上跳了下來。
回到家，皮皮告訴比爾：“那不過是普通的樹葉，只是你自己膽子大了起來，就不會覺得害怕�！睆拇艘院螅葼栐僖膊粫f“我不敢”了。
關(guān)于童話的作文集錦5篇3
清晨的樹林里，空氣中飄蕩著花朵的香氣。小動物們又開始了嶄新的一天。晨曦的陽光將樹林涂上一層金暉，一切都充滿了生機。
”吧喳——吧喳！”一種奇怪的聲音回蕩在樹林間，一雙棕色的大皮靴踩著滿地的落葉穩(wěn)步前進。獵人在林間躡手躡腳地走著，每一步發(fā)出的聲音都那么詭秘。
“吧喳——吧喳！”聲音越來越響，“吧喳——吧喳！”樹林里一片寂靜。小動物們停下工作，側(cè)起耳朵細細聆聽，他們聽到了急促粗重的呼吸，他們聽到了扣動扳機的`聲音。
啄木鳥不再給大樹治病，她發(fā)出刺耳的警報聲，然后撲閃著翅膀藏在綠葉之間。小松鼠立刻停止了嬉戲，丟下松果，跳進松樹的樹洞里。還有那正在吃早餐的小兔，也消失得無影無蹤，慌張地蹦進灌木叢里。山雀的孩子一邊叫著一邊飛進綠葉叢中，還在尋找自己的母親。甚至還有那狐貍，眨了眨機靈的眼睛，“哧”的一聲溜進了漆黑隱蔽的巢穴。
“吧喳——吧喳！”獵人的腳步停在小動物的藏身之處。小動物們靜悄悄地蜷縮在黑暗的地方，驚恐地睜大眼睛，緊緊地注視著獵人那雙又寬又大的皮靴越靠越近。樹林里只有獵人的呼吸聲和小動物狂跳不止的心律。沒有一陣風(fēng)吹過，樹葉無聲地耷拉著，仿佛也被“吧喳”聲嚇得不輕。陽光漸漸隱去，獵人分明的輪廓在地面上消失。樹林里死氣沉沉，像籠罩上了一片陰霾。
“吧喳——吧喳！”腳步聲漸漸遠了，那一雙雙眼睛看著大皮靴消失在樹林里，才如釋重負地緩緩吁了一口氣。
如果以后，當(dāng)我傾心拜訪森林里的小動物時，它們何時才能不那樣怯生生地望著我呢？
關(guān)于童話的作文集錦5篇4
有一個人，他很想發(fā)財致富。當(dāng)他看到有人捉青蛙賣錢的時候，他心里想：我也要賣青蛙賺錢，反正捉青蛙又不費什么力氣。想著想著，他就開始了捉青蛙的生活。
第一天，他拿了叉子和袋子去捉青蛙。到了池塘邊，他緊緊握著叉子，目光掃視著池塘。果然他看見了一只青蛙，使勁一戳，戳到了那只青蛙。當(dāng)那個青蛙被裝入袋子的一瞬間，那個人仿佛聽見了其他青蛙說：“可惡的人類，傷害我的親人！”那個人在心里想：是不是我幻聽了，不管了，先捉一只看看能不能賣到好價錢。
結(jié)果沒有人買，人們都到對面市場上買活青蛙了。這個人靈機一動，在心里面想：我也要捉活青蛙，原來死青蛙沒人要啊。
第二天，他決定把叉子換成了魚網(wǎng)，他用魚網(wǎng)一撈，撈到了一堆青蛙，都是健康的活蹦亂跳的青蛙，他的心里美滋滋的�？墒牵绞袌錾先ベu。在路途中，他摔倒了，不幸腿骨折了，在醫(yī)院里躺了將近一個月，這樣，他的病情才逐漸恢復(fù)了。
可是痊愈之后，他還是控制不住自己的欲望，準備回家拿大大的網(wǎng)子，再去“大豐收”！
他回到家，他的兒子讓他聽自己講故事，兒子講的故事正跟他的經(jīng)歷的事情差不多，兒子對他說：“爸爸，你別捉青蛙了，如果你繼續(xù)抓青蛙，你會遭受到更多的痛苦，你會像他故事中的人物一樣遭受報應(yīng)。爸爸，我希望我們一家能幸福生活！”過了一會兒，他對兒子說：“好吧，那我們開墾一片地種農(nóng)作物，再把農(nóng)作物賣了，好不好？”聽了爸爸的話，兒子笑了，兒子笑得是那么燦爛。接著兒子又補充了一句：“那我們把青蛙放了吧，爸爸你要把青蛙放到田里�！弊詈髢鹤拥母赣H也笑了。
是的，人、青蛙、莊稼，我們都是大自然中的一員，人類為什么要破壞大自然呢？
關(guān)于童話的作文集錦5篇5
小時候，我們的童年必有童話相伴，案頭的童話書帶給了我們無限的美好回憶，或許還曾經(jīng)幻想過成為那些完美的王子與公主，但是長大后才發(fā)覺童話的法則在生活中并不適用，那么童話真的是各個年齡段的“精神良藥”嗎？
我把童話比作一觸即破的泡沫，肯定有人反對。但是，在xxxx年，江蘇的一個孩子模仿喜羊羊與灰太狼，“煮羊不死”的場面，導(dǎo)致自己重度燒傷，這件事的結(jié)果就是動畫片被下架，但試想，為什么一個小學(xué)的孩子不知道這樣的常識？動畫片并非原罪，它可以被視為一種童話的形式，歸根結(jié)底，孩子并沒有很強的分辨力，下架是治標不治本的�！巴捫睦怼睉�(yīng)當(dāng)被破除，這一樁樁慘案宣告著童話在生活上的危害。
另一個弊端便是在心理上的依賴，在失意時，會想著得到機遇，但事實上卻可能丑小鴨沒有變成白天鵝，灰姑娘的姐姐穿上了水晶鞋。我們永遠不可能指望童話結(jié)局，更應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的爭取的價值觀念，在文學(xué)上來說，童話所體現(xiàn)出來的道理并不如其他的文學(xué)形式，因此對于大部分的年齡段并沒有很大的意義。
“我愿變成童話里你愛的那個天使……”，童話是浪漫的，卻逃不出淺顯的桎梏；童話是夢幻的，卻難避開體裁的俗套；童話是美麗的，卻不能給精神巨大的飛升。因此，童話僅限于童話，它應(yīng)當(dāng)被理性的對待，只是普通的兒童讀物，它蘊含了一定的道理，我們只能去其糟粕取其精華。
人是活在現(xiàn)實里的，可惜的是，現(xiàn)實里沒有童話。童話教導(dǎo)人們不卑不亢是金子總會發(fā)光，而不是原地不動等待王子和水晶鞋的到來。童話教導(dǎo)銳意進取，教導(dǎo)我們追逐夢想，但我們不能走進“童話心理”而失去斗志。認識到童話的虛無才能面對現(xiàn)實的殘酷，品味了心灰意冷，無人問津才能羽化成蝶！
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