童話的作文匯總（4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的童話的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話的作文 篇1

　　聰明的啄木鳥(niǎo)先生

　　星期天，啄木鳥(niǎo)先生去森林超市買(mǎi)面包。

　　回家的路上，他遇到了一只狐貍。狐貍看到了啄木鳥(niǎo)先生手里的面包，饞得直流口水。他想騙來(lái)這塊面包，于是對(duì)啄木鳥(niǎo)先生說(shuō)：“親愛(ài)的啄木鳥(niǎo)大哥，前面有條小河，里面有很多魚(yú)，要不你去釣魚(yú)？我?guī)湍憧粗�面包�！弊哪绝B(niǎo)心想，這狐貍今天怎么回事兒？居然讓我去釣魚(yú)。他低頭看了看手里的面包，心想：他應(yīng)該是想騙走我的面包，我得趕緊離開(kāi)這里。于是啄木鳥(niǎo)大聲說(shuō)道：“不用了，我還得回家做飯呢，我不去了。”狐貍見(jiàn)啄木鳥(niǎo)不中計(jì)，又趕忙說(shuō)道：“前面有個(gè)蜂窩，里面的蜜很甜很甜，你去拿一點(diǎn)吧�！弊哪绝B(niǎo)連忙擺手，說(shuō)：“不用了，不用了。”

　　此時(shí)一再被拒絕的`狐貍生氣地?fù)湎蛄俗哪绝B(niǎo)。啄木鳥(niǎo)一個(gè)轉(zhuǎn)身，便靈巧的飛到了一棵松樹(shù)上。他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，對(duì)著樹(shù)下的狐貍大聲說(shuō)道：“狐貍先生，我把面包給你，再給你送一點(diǎn)松果吧。”于是啄木鳥(niǎo)便把樹(shù)上的松果一個(gè)一個(gè)用力地投向了狐貍，砸得狐貍哇哇直叫，最后只得狼狽地逃走了。

童話的作文 篇2

　　1. 全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

　　2. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

　　3. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　4. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

　　5. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　6. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

　　7. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　8. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺(jué)!

　　9. 作為隨感你的文章文思敏捷意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲在今后的'寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

　　10. 雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步堅(jiān)持寫(xiě)作從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

　　11. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

　　12. 運(yùn)用對(duì)比手法深化了主題;情節(jié)也頗具匠心整個(gè)故事既出人意料之外又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華采用白描手法作者的愛(ài)憎包含在敘述之中能讓讀者去體會(huì)去深思。

　　13. 文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧再努力不要辜負(fù)父親的期望!

　　14. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求從生活細(xì)節(jié)出發(fā)創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

　　15. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些那就是錦上添花了。

　　16. 可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛失敗在所難免有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

　　17. 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下此文會(huì)更精彩。

　　18. 看了你的文章仿佛眼前流過(guò)一條小溪清純可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　19. 作文如做人從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解認(rèn)識(shí)深刻真是難能可貴。

童話的作文 篇3

　　在茂密的森林里有一條清澈見(jiàn)底的小河，小河里的水整天歡快地唱著歌。小魚(yú)、小蝦、螃蟹等小動(dòng)物在河里嬉戲著，生活得很幸福。

　　可突然有一天，小動(dòng)物們聽(tīng)不到小河唱歌了，河面上出現(xiàn)了許多不速之客——蚊子和蒼蠅。原來(lái)小動(dòng)物們?cè)谛『永镫S地大小便，扔垃圾，使河水變得非常骯臟，小魚(yú)和小蝦們都游到別的河里去了。

　　有一天，河面上飛過(guò)一只蜻蜓，她聽(tīng)到小河嗚嗚的哭叫聲，好奇地問(wèn)：“小河姐姐，你怎么哭啦？”小河傷心地說(shuō)：“你看，我身上多臟呀！可惡的蒼蠅和蚊子趕跑了小動(dòng)物，我好寂寞呀！”，小蜻蜓一看，果然，小河沒(méi)有原來(lái)那么干凈了，河里的小魚(yú)、小蝦、螃蟹都不見(jiàn)了。蜻蜓說(shuō)：“小河姐姐，你別著急，我來(lái)為你消滅害蟲(chóng)”。小河點(diǎn)點(diǎn)頭。蜻蜓妹妹決定召集所有的蜻蜓，團(tuán)結(jié)起來(lái)抵抗蚊子和蒼蠅。蜻蜓們聚在一起議論紛紛，一只小蜻蜓靈機(jī)一動(dòng)，出了個(gè)主意，說(shuō)：“蚊子最?lèi)?ài)在骯臟的地方生活，只要我們讓所有動(dòng)物齊心協(xié)力，保護(hù)環(huán)境，那么蚊子、蒼蠅不就飛走了嗎？”所有的.蜻蜓異口同聲地說(shuō)：“對(duì)了，我們?cè)趺礇](méi)想到呢？”于是，蜻蜓們把森林里的動(dòng)物都叫過(guò)來(lái)，開(kāi)了個(gè)森林大會(huì)。（當(dāng)然，那些害蟲(chóng)都沒(méi)有叫過(guò)來(lái)。）蜻蜓對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：“讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)取把蚊子、蒼蠅早日趕走。”森林大會(huì)結(jié)束了，蜻蜓們?cè)谛『舆呚Q了一塊小木牌，上面寫(xiě)著：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”這八個(gè)大字。

　　從此，動(dòng)物們?cè)僖膊粊y扔垃圾了，河水也一天比一天明亮了，小動(dòng)物們又聽(tīng)到小河歡快的歌唱聲了。

童話的作文 篇4

　　一半的童話，是誰(shuí)陪我走完？至今你的名字依舊倒映在我的腦海。我無(wú)法忘記你，是你陪我度過(guò)一半童話的春秋。

　　曾經(jīng)，我們一起散步，一起吃飯，一起談心，一起傳紙條，一起作弊，一起聊八卦，一起罰站……為什么，到最后終是一場(chǎng)虛無(wú)？那一天，你是否還記得？看著你空蕩蕩的座位，我多么想去訓(xùn)斥你！為什么？最后一天你為什么要離開(kāi)？

　　你是在逃避什么嗎？確實(shí)，臨走的一個(gè)朋友告訴我你在背后說(shuō)我假惺惺、虛榮、自以為是。我茫然。我假惺惺，你把我對(duì)你的情誼概括成一個(gè)詞語(yǔ)“假惺惺”？

　　我虛榮，你把我對(duì)你的依賴(lài)承托給一個(gè)貶義詞“虛榮”？我自以為是，你把我對(duì)你的信任當(dāng)成另一種境界“自以為是”？既然是這樣，你為何要做我朋友？還是一輩子的好朋友。如果說(shuō)，你只把我對(duì)你的友誼當(dāng)成可有可無(wú)的物品；只把我當(dāng)做一種快樂(lè)的玩具；只把這場(chǎng)美麗的友誼當(dāng)做一場(chǎng)戲；只把你自己當(dāng)做事不關(guān)己的演員。那么，你成功了，成功的演好了這出戲。

　　我只想問(wèn)你，你是否記得。

　　你是否記得在草坪上我們手牽手？

　　你是否記得在山頂上我們大喊對(duì)方的'名字？

　　你是否記得在照相館內(nèi)我們歡快的照著大頭貼？

　　你是否記得在同學(xué)錄上你寫(xiě)著“臭嘟嘟，我永遠(yuǎn)忘不了你”？

　　你是否記得我們驚天動(dòng)地的誓言？

　　你是否記得，這一切的一切。

　　淚，肆無(wú)忌憚的落下來(lái)。我后悔為什么要遇見(jiàn)你，為何要停留在那個(gè)車(chē)站，為何要相信那荒謬的誓言……

　　一半的童話，是你陪我度過(guò)。但為何在最后一刻撒手讓童話如一朵美麗的花兒在無(wú)聲中默默的枯萎，只留下我的控訴。

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