小學(xué)童話作文4篇（精品）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)童話作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)童話作文 篇1

　　蹦蹦跳跳之間要加一個頓號，他倆是雙胞胎兄弟。

　　第一次來上作文課，他們躲在媽媽身后，探頭探腦。他們長得像極了，馬老師推了一下眼鏡，瞇縫著小眼睛，也沒分清誰是老大，誰是老二。

　　他們的媽媽微笑著輕輕叫了一聲“馬老師”，還沒等馬老師應(yīng)聲，她立刻嚴(yán)肅起來，眼睛一瞪，吼了一聲：“過來!”兩句話之間，相差僅有一秒，馬老師愣了，拿不準(zhǔn)自己是該“過來”，還是不該“過來”，這時，蹦蹦、跳跳乖乖地過來了。

　　“快問馬老師好!”媽媽的眉毛向上一挑。

　　蹦蹦發(fā)出怯生生的問候：“馬老師好�！�

　　跳跳緊跟著懶洋洋地說了聲：“馬——老——師——好�！�

　　媽媽擰了他一把，他一躲，沒擰著肉。

　　馬老師要講課了，媽媽坐在了教室后面。

　　馬老師走過來：“這位家長，不好意思，不能陪讀�！�

　　這里的規(guī)矩，馬老師的課堂，只準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)入，謝絕家長陪讀。這規(guī)矩，蹦蹦、跳跳的媽媽當(dāng)然知道，可是，好奇心驅(qū)使著她，讓她犯規(guī)。老師這么一說，她不好意思再坐下去了，起身離開的時候，回頭瞪了跳跳一眼。

　　關(guān)好教室的門，馬老師走上講臺，二十幾雙眼睛都盯著他。這是新班的第一堂課，學(xué)生的心繃得很緊。爸媽說過，馬老師是個非常非常了不起的作文老師，哭著去學(xué)作文的，笑著出來了，說下次還來，不來不行�，F(xiàn)在，終于見到了馬老師，活生生的，偏黑的臉上長著一張大大的嘴巴，擠得眼睛、鼻子退讓到了角落里，樣子可怕，也挺可笑。

　　忽然，馬老師笑了，笑得很嚴(yán)重，露出滿嘴的牙，顆顆發(fā)黃。學(xué)生想笑，又憋了回去。蹦蹦低頭看自己的腳，腳趾甲大大的，黃黃的，很好看的。跳跳沒低頭，一直盯著老師的黑臉和大嘴巴，噗嗤一聲笑了。馬老師的目光落在跳跳的臉上。教室里的空氣凝固了。

　　“來，敢笑的孩子。”馬老師向他招手，很和善的樣子，“你來露一手�！�

　　跳跳不笑了，走到講臺前，伸出一只小手。

　　“請把黑板拽掉�！崩蠋熛逻_(dá)命令。

　　教室里的黑板大得出奇，霸占了整面墻壁，跳跳的小手太小，怎么拽得動呢?話又說回來，如果真把黑板拽掉了，他就不叫跳跳了，而叫翹翹，“死翹翹”的“翹”。所以，跳跳的小手僵在了凝固的空氣中。

　　“試一試嘛。”馬老師鼓勵他，目光溫和。

　　跳跳畢竟是跳跳，他心一橫，眼一閉，抓住黑板框，狠狠地往下拽了一把。怪了，竟然沒感到阻力，大大的黑板就像舞臺上的幕布一樣，唰地一下消失了，展現(xiàn)在眼前的是什么呀?大家簡直不敢相信自己的眼睛。

　　那是一大片森林，翠綠翠綠的：那是一大片山巒，連綿不斷的……

　　我不想描繪景色，任何語言跟真正的景色比起來都是遜色的，你可以閉上眼睛回想那些曾經(jīng)令你心醉神迷的自然美景，黑板后面藏著的，就是那樣的，半點兒都不差!

　　馬老師的黃牙露得更多了，黑臉膨脹起來，他居然變成了一只河馬。

　　馬老師，不，是河馬老師，他哈哈地笑著說：“歡迎各位，歡迎你們回到了自己的家!”

　　跳跳第一個跳起來，摟住老師的脖子。蹦蹦站起身，身材比剛才高大許多，魁梧許多。別的同學(xué)也都變了樣子，有變高的，有變矮的，有變胖的，有變瘦的，反正，都不是進(jìn)教室時的樣子了。

　　馬老師轉(zhuǎn)過身，走進(jìn)翠綠之中。叮啦咣當(dāng)，桌椅碰撞，大家擠出座位，興沖沖地跟在后面。

　　蹦蹦問：“老師，這怎么是我們自己的家呢?我們有自己的家呀�！�

　　馬老師扭著大屁股，不慌不忙地走著，自言自語似的說：“有些問題，用得著我回答嗎?用不著，用不著。”

　　蹦蹦停住緊跟著老師的腳步。撓撓頭，忽然發(fā)現(xiàn)跳跳已經(jīng)爬上了樹。

　　“嘿，下來!我要告訴媽媽了!”蹦蹦瘋狂喊叫。

　　跳跳嘿嘿嘿，仍然在樹梢上蕩著秋千。蹦蹦掏出手機(jī)，咔嚓一聲，按下快門。這下子，跳跳慌了，手一軟，從樹上摔了下來。還好，下面是厚厚的草地。他一骨碌爬了起來，圍著蹦蹦苦苦央求：“哥哥，好哥哥，把這張照片刪了吧，你可千萬別告訴媽媽呀!”

　　蹦蹦不看跳跳，把手機(jī)藏在身后，仰著頭：“這手機(jī)，媽媽交給我，就是用來監(jiān)督你的�！�

　　“馬老師，馬老師，救我呀!是你讓我們到這來的。”跳跳抱住了河馬的大腿。

　　馬老師旁邊有個爛泥坑，他一屁股坐進(jìn)泥坑里，泥水飛濺，跳跳立刻變成了泥猴，可是，小手還是死死地抓著河馬腿。

　　馬老師抓起泥，往身上抹，仰臥著，舒舒服服地享受泥水浴，慢條斯理地開了口：“你知道蹦蹦照的是什么嗎?”

　　跳跳甩掉頭上的泥：“哼，還用看嗎?是我淘氣的樣子!”

　　“蹦蹦，你知道你照的是什么嗎?”馬老師閉著眼睛問。

　　蹦蹦趕忙檢查照片，不禁發(fā)出一聲驚叫。跳跳好奇地湊過去看，立刻發(fā)出一聲歡呼。那張照片上的跳跳不是在抓著樹梢蕩秋千，而是在高高地舉起手，搶答問題。媽媽最喜歡孩子在課堂上積極回答問題了。

　　咔嚓，蹦蹦又給馬老師照了一張相。屏幕上，不是臭河馬手抓爛泥，仰臥在爛泥坑里，而是馬老師手捧學(xué)生作文，舒舒服服地仰靠在椅子上，露出滿意的笑容。

　　跳跳又發(fā)出一聲歡呼，噌噌幾下躥上樹，又去蕩秋千了，放心大膽地蕩呀蕩，蕩呀蕩，蕩出了一身猴毛，蕩出了一條長長的尾巴，蕩出了一個粉紅粉紅的屁股。

　　蹦蹦無力地握著手機(jī)，傻傻地望著跳跳猴，望著臭河馬，望著周圍的同學(xué)們。其實，準(zhǔn)確地說，那已經(jīng)不是同學(xué)們了，是一群大大小小的動物。

　　有一只松鼠在啃松果，一邊啃一邊說：“怪不得，咔咔。我愛啃，咔咔，鉛筆頭，咔咔，原來我，咔咔，是松鼠，咔咔!”

　　有一只小象在河邊玩水。蹦蹦記得，剛才有個同學(xué)在書桌里藏了個水氣球，偷偷噴水，跟小象噴水的樣子—模一樣。

　　有一只山羊靜靜地立在那里，微瞇雙目，像個思想深刻的哲學(xué)家。這樣的目光，蹦蹦很熟悉，班里那些聽老師話成績優(yōu)異的家伙，總是這副神情。

　　“蹦蹦，只剩你了。”

　　馬老師一提醒，蹦蹦猛地醒過神來，自己不是在逛動物園，是在上作文課，身邊都是動物，只有自己是人。哦，自己被落下了，這是從來沒有過的事。他做什么事都是領(lǐng)先的，別看跳跳機(jī)靈得像猴子似的——唉，他真的變成了猴子——媽媽也總是表揚(yáng)蹦蹦，他不用媽媽操心，他不給媽媽惹禍，他總為媽媽爭光。

　　蹦蹦想，自己平時安安靜靜的，應(yīng)該是一只山羊，他就瞇縫著眼睛等了一會兒，甚至學(xué)羊叫，賴唧唧地叫了一聲“咩——”，可是他還是一個人。他想，老師講過，你們是今天的雛鷹，明天的雄鷹，他就張開雙臂，要鷹擊長空了，可是，他仍然只是一個人。本來，他想，做人是光榮的，但是現(xiàn)在卻完全不是那么回事兒，有那么多動物盯著他，靜靜地盯著他，就連跳跳猴也不蕩秋千了，大家把他當(dāng)成滑稽的`猴子了。

　　“嗚嗚嗚……”蹦蹦哭了。

　　大家都來幫他想辦法。

　　跳跳說：“哥呀，我了解你，我覺得你像一條狗，從來不惹媽媽生氣，你學(xué)狗試試�！�

　　大家七嘴八舌：“森林里沒有狗�！薄矮C犬呀!”“要是獵犬來了，我們就倒霉了!”……

　　“急是沒用的，順其自然吧。”馬老師湊了過來，“如果蹦蹦天生就是一個人，那也很不錯嘛，為什么偏要變成動物呢?”

　　大家不吵了，蹦蹦也不哭了。大家各玩各的去了，蹦蹦靠在一棵樹下，眨著紅腫的眼睛，有幾分孤獨(dú)，也有幾分疲乏。

　　朦朦朧朧，他看見蜂兒在釀蜜，黃燦燦的蜂蜜在陽光下閃耀著金光。那誘人的金光引誘著他，腳步不知不覺地向前挪動。他聞到了蜂蜜散發(fā)出的甜蜜而又溫暖的氣息，這是他喜歡的。他愛吃蜂蜜，不止一次做過舔蜜的夢，但愿這次不是夢，能讓他真的舔到可口的蜂蜜……

　　突然，他聽到媽媽的聲音：“蹦蹦，你干什么呢?”

　　他激靈一下子睜開了眼，跳跳站在他旁邊。他自己呢?抱著樹干，舌頭伸得老長，正在舔樹皮呢!他縮回手，不，是縮回爪子，笨拙地坐起來，他已經(jīng)變成一只狗熊了，身材很圓，很高大。他沒有驚訝，他的心情從來沒有這樣輕松愉快過，他一躍而起。像“一躍而起”這種詞兒，原本是只能用在跳跳身上的，現(xiàn)在竟然也適用于蹦蹦了。

　　蹦蹦一躍而起，他要去尋找黃燦燦的蜂蜜，可是，一陣鈴聲響起來，急促刺耳，下課了，翠綠的森林失去了色彩，就像舞臺熄滅了燈光。

　　大家端坐在書桌前，臉上掛著幸福的笑，只有蹦蹦特殊，心有不甘地盯著老師身后的黑板。

　　馬老師動了一下他那大大的嘴巴：“下課�！�

　　同學(xué)們興沖沖地出了教室。蹦蹦是最后一個走出來的。皺著眉頭，不知在琢磨什么。

　　“我都看見了!”媽媽搡了一把跳跳，“要下課了，你坐在那里傻笑，人家蹦蹦多認(rèn)真，一直緊盯著黑板�！�

　　“媽，下次還來，不來不行!”蹦蹦說。

小學(xué)童話作文 篇2

　　一天夜里，旺旺的眼前忽然一亮，他使勁揉揉眼睛，看見了一位白胡子神仙。神仙笑容滿面的說：旺旺，玉皇大帝讓我來請你去玩，快跟我走吧！旺旺頓時目瞪口呆，心想：不會吧！沒等旺旺明白是怎么回事，神仙已經(jīng)帶他漂洋過海來到了仙境。

　　忽然旺旺聽見一陣丁零丁零的響聲，哦！原來是太白金星的手機(jī)響了。神仙帶他站在云朵上向前飄行，他回頭一看，哪吒三太子正在聽MP3呢！繼續(xù)向前飄了一會兒，他看見雷公很賣力氣地打著架子鼓，托塔李天王吹著薩克斯，旺旺陶醉在這優(yōu)美的旋律中，不知不覺來到了玉皇大帝面前。旺旺睜大了眼睛，他看見玉皇大帝正在全神貫注地上網(wǎng)聊QQ呢！王母娘娘輕輕撥動著古箏的琴弦，多么悠閑自在的'生活呀！旺旺忍不住地說：仙境的生活也是這么現(xiàn)代呀！玉皇大帝和王母娘娘拉著旺旺的手說：孩子，歡迎你來到仙境做客！一會兒，我們帶你好好玩玩。旺旺十分感謝地說：謝謝！鈴鈴鈴鈴鈴鈴一陣急促的鈴聲把睡夢中的旺旺吵醒了。

　　睜開睡眼朦朧的雙眼，旺旺想：我這是在哪呀？原來是做了一場甜美的夢呀！回到現(xiàn)實生活中，旺旺很高興，在夢里到仙境一游也是一件不錯的事呀！

小學(xué)童話作文 篇3

　　我是一面墻，在那里立了很久很久。每年的平安夜，大街上都空無一人。但今年是一個例外。

　　“賣火柴喲，賣火柴喲……”一個穿著單薄，頭發(fā)零亂的小女孩在有幾尺厚的積雪里艱難地行走。我疑惑地想：咦？圣誕節(jié)里家家戶戶都在團(tuán)圓，可這個小女孩怎么還在這呢？我看見小女孩手中拎著的籃子里都是一盒盒火柴，看樣子她一盒火柴也沒賣出去。她又冷又餓，看見了我，便坐在了我身旁。

　　她用手緊緊地環(huán)抱著肩膀，輕輕劃亮一根火柴。她和我看見了一個長餐桌，上面放著金子做的餐具。金杯里盛著上好的美酒，金盆里裝著烤雞和烤鴨。我和她直滴口水，她抓起一只烤鴨正準(zhǔn)備吃，鴨突然活了，在她手里撲騰。等小女孩終于抓住的時候，火柴滅了。長餐桌、金子做的餐具、美酒和烤雞烤鴨消失了，她和我又回到了冷冰冰的現(xiàn)實里。我想：咦，怎么會這樣呢？

　　小女孩又劃亮了一根火柴，這次一棵幾米高的圣誕樹出現(xiàn)在她和我跟前，身旁一圈穿著華麗的`小朋友看見我們，都叫我們公主和王子！她一看，發(fā)現(xiàn)我們頭上戴著皇冠，她穿著長裙，我穿著禮服。我們和小朋友一起唱歌跳舞。噗，火柴又一次滅了。圣誕樹，小朋友和禮服不翼而飛，我們又來到了現(xiàn)實。

　　小女孩再次劃亮了一根火柴。在火柴的光亮里，一位慈祥的老奶奶正對著我們笑�！澳棠獭�—”她輕聲叫著。老奶奶摸了摸她的頭，光淡了下來。我看見她點亮了她的籃子里所有的火柴，想她是不是怕會失去奶奶呢？她說她想離開這個世界。可她的奶奶卻溫柔地抱緊了她，她在奶奶的懷抱里輕輕閉上了眼睛，仿佛在享受著這份前所未有的溫暖，越飛越高……

　　第二天一大早，街上十分熱鬧。但沒有人注意到，有個小女孩坐在我腳旁已經(jīng)微笑地閉上了眼睛。

小學(xué)童話作文 篇4

　　很久以前，一個小孩在空地上種下了一棵蘋果樹。經(jīng)過許多日日夜夜以后，這棵樹變得高大挺拔。此時，種它的小孩也已經(jīng)變成了大人。

　　有一次那個大人因為做生意而虧了本，就去找那棵被他種下的蘋果樹，那個大人說：“親愛的蘋果樹，你否還記得是我種的你，如果你記得的話，請你給我你的果子，好讓我拿回去買�！碧O果樹聽了，毫不猶豫地答道：“當(dāng)然可以。”于是，那個大人迅速的爬上樹，把樹上所有的果子都摘了下來，但蘋果沒有后悔，反而笑瞇瞇的向那個大人招了招手。隨著時間的流失，那個大人有了妻子，但是沒有房子，于是，那個大人又去找那蘋果樹，它對蘋果樹說：“親愛的蘋果樹，你是否還記得是我種得你，假如你記得的.話，請給我你的樹干和樹枝，讓我造一幢房子�！碧O果樹聽了后，想了一下，說道：“好吧�！庇谑牵�那個大人把樹干和樹枝取走了，用樹干和樹枝做了一幢房子，和自己的妻子過著幸福的生活。

　　現(xiàn)在，沒人在理蘋果樹了，但是，蘋果樹還是很高興，因為它報答了主人種它的恩情。

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