小白兔童話作文3篇[經(jīng)典]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小白兔童話作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小白兔童話作文 篇1

　　天氣晴朗，陽光明媚的一天，小兔正在樹樁上看書，它看的津津有味，像是手里捧著一杯熱乎乎的牛奶和一個香噴噴的巧克力。

　　小兔看著看著，覺得脖子很酸，于是它找了一個空地，躺下來看書，山羊爺爺走過來，看見小兔躺在草地上看書，便說道：“小兔，你躺在草地上看書，對眼睛不好�！毙⊥寐犃酥�后說：“我眼睛好的很，不用你們管。”山羊爺爺聽了，只好走了。

　　小兔覺得這太冷了，于是跑到太陽底下來看書，它又坐下來看書。小鹿走了過來，看見小兔坐在太陽底下看書，說道：“小兔，不能在光線太亮的'地方看書，對眼睛不好�！毙⊥寐犃酥�后說：“這邊這么溫暖，我才不要離開呢�！毙÷孤犘⊥玫脑挘�只好離開了。

　　直到有一天，小兔到花園去看花，忽然，它覺得有一點兒看不清楚了，從此，它戴了一副眼鏡，小兔很后悔不聽山羊爺爺和小鹿的勸告。

小白兔童話作文 篇2

　　森林里有許多可愛的小動物，有調(diào)皮的小鹿、高傲的斑馬、溫順的山羊、吵鬧的大公雞、還有聰明的小白兔等等。尤其是小白兔最樂于助人，小動物有什么困難，都會找它幫忙。

　　炎熱的夏天來了，小動物們要到河邊去玩耍、喝水，可是，河里有一條大鱷魚專吃小動物，小動物特別害怕。

　　大家一致認為聰明的小白兔一定有辦法，于是大家一起找到正在采蘑菇的`小白兔，說明了原因。小白兔爽快地說：“沒問題，我有指南針，一定能找到傳說中的泉眼，就能解決吃水的問題了�！贝蠹艺f：“好！”

　　斑馬立即駝上小白兔，大家飛快地奔跑，沿著指南針指示的方向，用了一天時間，就趕到大山腳下，小白兔最能爬山，三躥兩跳就到了半山腰，扯起嗓子喊：“快來啊！我找到了�！�

　　大家趕緊聚攏過去，仔細看有處泉眼，清澈的泉水奔涌而出，吃水的難題終于解決了，大家一起歡呼：“小白兔你真棒！”小白兔謙遜地說：“這都是指南針的功勞！大家要相信科學呀！”

小白兔童話作文 篇3

　　在很久以前，森林里有一所“森林小學”。同學們成績都不錯，但小松鼠和小兔子的成績是最好的。

　　起初，他們倆是十分要好的'朋友，經(jīng)常一起玩耍。小松鼠語文好，小兔子則數(shù)學好。兩個人總是你追我趕，暗自努力。因此得到老師的喜歡。

　　可是有一天，它們因為一個小小的矛盾而互不理睬。兩人吵了起來，小松鼠說“兔子，你看看你。語文才考這么一丁點分，也不學學我。我考的是滿分，滿分！”小兔子聽了滿肚子氣，說“你這只笨松鼠。數(shù)學才考幾分，光語文好有什么用？學學我吧!”兩人吵得面紅耳赤�，F(xiàn)在就連遇到都互不看一眼的走過。

　　期末考試了。兩人像往常一樣認真，仔細地做好考卷，然后胸有成竹地交給老師。它們都想用這次的考試一比高低。

　　不幾天，結(jié)果出來了。牛校長宣布成績時說:“這次考試成績結(jié)果已出來了，語文第一名是小兔子，數(shù)學第一名是小松鼠�！甭犕旰螅�它們相互望了一眼，校長又說了：“你們兩相互比較是好的，可是為了比較，你們互不理睬，傷了友誼值得嗎，為什么不能互相幫助，一起進步，兩個人取長補短，共同進步，才能做到全面發(fā)展�。　�

　　聽了校長的話，它倆地臉都紅了起來，小松鼠慚愧地低下了頭說：“小兔子，我不應該笑話你，我們還能成為好朋友嗎？”小兔子伸出手拉著小松鼠說：

　　“我也有做得不對的，我們以后互相幫助。”

　　教室里又傳出來昔日的笑聲，同學們互相幫助，互相學習。動物學校里呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。

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