實(shí)用的文具童話作文400字

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的文具童話作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文具童話作文400字 篇1

　　深夜，人們已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可小明的書包里卻傳來了聲音……

　　一聽，原來是文具盒里在開演講會，內(nèi)容是“誰的本領(lǐng)大”。

　　鋼筆首先走上了講臺：“我認(rèn)為我的本領(lǐng)大。因?yàn)槊看涡∶鲗懽鳂I(yè)時(shí)，他總是需要我的幫助，所以我的本領(lǐng)大�！�

　　橡皮也毫不示弱，上了講臺。拿過話筒就說：“我的本領(lǐng)大。因?yàn)樾∶鲗戝e作業(yè)時(shí)，我總是第一個(gè)站出來，幫助小明改正錯誤�！�

　　尺子走上了講臺，過了好一會兒，才不好意思地說：“我認(rèn)為我的.本領(lǐng)比不過他倆，但小明需要畫圖和量長度時(shí)，我一定會當(dāng)仁不讓�！�

　　最后，鉛筆說：“依我看呀，你們的本領(lǐng)都比不上我。小明剛開始就是用我寫字的。要是沒有我教小明寫字，你們根本發(fā)揮不了作用�！�

　　就這樣，文具們吵了起來：“我的本領(lǐng)大！”“不，應(yīng)該是我！”……很快，演講會成了爭論會。

　　正在睡夢中的文具盒被吵醒了，他說：“你們都有各自的本領(lǐng)，但都離不開對方，不然，小明為什么要將你們都帶到學(xué)校呢？”說完，又繼續(xù)睡去。

　　文具盒的一席話使大家陷入了沉思，讓書包安靜了下來。

文具童話作文400字 篇2

　　一天，鉛筆和削筆刀為了誰最厲害又發(fā)生了分歧。

　　鉛筆說：“我最厲害，如果沒有我，小主人就寫不了一手好字!”削筆刀不服氣的說：“如果沒有我為小主人一點(diǎn)一點(diǎn)的啃，主人用什么來寫字?”這時(shí)，白白胖胖的橡皮說：“如果沒有我，小主人寫錯字了就會被老師批評�！边@時(shí)，尺子驕傲的說：“你個(gè)小不點(diǎn)，一邊去!我不但有婀娜的身材，而且還能繪出美麗的線條�！�

　　鋼筆爺爺聽了他們的爭吵，覺得他們說的都挺有道理的。于是就想出了一條妙計(jì)，對它們說：“你們每人寫一篇文章，誰寫得好，誰就厲害�！彼鼈兌假澩�鋼筆爺爺?shù)恼f法并開始了行動。鉛筆由于太興奮，寫到第二個(gè)字就錯了，急得它在原地直打轉(zhuǎn);橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴的，還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)小洞;削筆刀把紙弄的破爛不堪;尺子把紙畫了一些亂七八糟的.線條，特別的不美觀……它們看著自己的杰作都傻眼了。

　　這時(shí)候鋼筆爺爺微笑著說：“來來來，你們合作一下，共同寫篇文章出來�！辈淮笠粫�，它們不但順利完成了任務(wù)，而且字跡工整、篇面干凈整潔，線條弧度優(yōu)美。這時(shí)它們互相看了看文章，再看了看彼此，然后不約而同的笑了!

　　通過合作，它們懂得了只有互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致、發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能幫小主人完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

文具童話作文400字 篇3

　　在文具草原上有一個(gè)叫文具村的家庭，他們生活的非常舒適。他們有漂亮的房子，寬寬的.游泳池，好看的圍墻和漂亮的大門。家里有：鉛筆爸爸、鉛筆媽媽、鉛筆寶寶、自動鉛筆奶奶、自動鉛筆爺爺、水彩筆媽媽、膠棒爸爸、蠟筆寶寶、尺子叔叔、尺子阿姨、擦子太太、刨筆機(jī)爺爺、鋼筆妹妹。他們在這個(gè)大家庭里生活的很幸福！

　　可是，有一天來了一個(gè)字典伯伯，號稱文具大王。還帶著許多書兵書將來破壞文具家庭。文具們害怕極了。字典伯伯說：“如果你們再不把你們的地盤讓給我，你們就等著瞧吧！”一聽這話，文具們更加驚慌，不知道該怎么辦，可是又想打敗字典伯伯。尺子叔叔害怕地說：“您能給我們一點(diǎn)時(shí)間嗎？”。字典伯伯答應(yīng)了，他說“但是，必須在三天之內(nèi)想好，要不然你們就等著受死吧”！

　　接下來的三天文具家庭非常驚慌，爸爸媽媽們只好讓孩子們睡覺，自己守到大門前，他們正在想怎樣對付字典伯伯呢？尺子叔叔說，字典伯伯怕什么呢？他們想啊想，可是，沒有一個(gè)人想出辦法來。這天晚上，最小的鉛筆寶寶睡覺時(shí)做了一個(gè)夢，夢到鄰居家的剪刀姨叔和剪刀姨媽和大家一起打敗了字典伯伯，讓大家又過上了幸福的日子。