童話作文范例（5篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的童話作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

童話作文 篇1

　　一天，陽(yáng)光明媚，小白免蹦蹦跳跳地到南瓜地里去收南瓜。

　　南瓜可真大呀！圓圓的、黃黃的，誰(shuí)看了都會(huì)喜歡。小白免走上前一推，南瓜紋絲不動(dòng)，再上前去使出吃奶的力氣，大南瓜還是一動(dòng)不動(dòng)，這可把小白免急壞了，怎么辦呢？

　　正在這時(shí)，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，她見(jiàn)小白免在發(fā)愁，就問(wèn)：“咦，小免妹子，你在干嘛呀？我能幫你什么嗎？”小白免連忙說(shuō)：“小鳥(niǎo)啊，你看這么大的`一個(gè)南瓜，我怎么搬得動(dòng)呢？你幫我想想辦法吧！”小鳥(niǎo)想了半天說(shuō)：“我去找黑熊大哥幫忙，他的勁兒可大了！”過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)找來(lái)了黑熊大哥。黑熊一見(jiàn)大南瓜，也傻了眼，那么大的南瓜，怎么搬呢？忽然，他靈機(jī)一動(dòng)：“噢，對(duì)了，我們把它滾回去，不就行了�！�

　　小鳥(niǎo)、小免一聽(tīng)連忙拍手叫好，黑熊在前面把南瓜向前滾，小白免在后面滾，小鳥(niǎo)在旁邊加油。不一會(huì)兒，就把大南瓜滾回了家，小白免可開(kāi)心了！

童話作文 篇2

　　我，是一條小小的金魚(yú)。

　　我生活在清涼澄澈的溪水中，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。

　　“叮叮，咚咚”

　　我被一陣雨聲驚醒，水面上泛起層層漣漪，一圈，一圈，圈進(jìn)了我的心里。。。。。。我獨(dú)自向前游去，朦朧的月光淌在水面上，帶有一種夢(mèng)幻的.感覺(jué)�！芭荆�啪”，我看見(jiàn)一個(gè)舉著雨傘的小女孩向我跑來(lái)，她彎下腰，明亮的眼眸望著我，然后又跑向了遠(yuǎn)處的父母，一臉興奮。。。。。。

　　早晨，我醒了。鳥(niǎo)兒“唧唧喳喳”的在枝頭吵鬧，是在歡迎新的一天，還是在訴說(shuō)自己的打算？我快樂(lè)的游著，突然，一只胖乎乎的小手伸入水下，向我襲來(lái)，我左沖右撞，企圖躲開(kāi)那只手，殊不知，前面已有一張網(wǎng)在等著我。。。。。。

　　我看到了，是昨天晚上的那個(gè)小女孩。她將我?guī)ё吡耍��?dāng)看到伙伴們恐嚇的眼神時(shí)，我知道，我要離開(kāi)家了。我被養(yǎng)在一個(gè)精致的魚(yú)缸中，但我想念家，想念那條清澈的小溪。

　　我以為，我要永遠(yuǎn)被困在這里了。

　　我縮在魚(yú)缸的角落里，茶不思，飯不想。小女孩趴在魚(yú)缸前，撲閃著大大的眼睛，嘟著小嘴，似乎若有所思。我看見(jiàn)她歪著腦袋，問(wèn)爸爸：“爸爸，爸爸，小金魚(yú)為什么會(huì)這樣？它不高興嗎？”“它呀，是想念家了吧！”爸爸摸了摸她的頭，滿是慈愛(ài)，“就像你想念外婆一樣�！薄芭�。。。。。�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我的身子越來(lái)越虛弱了。小女孩捧起魚(yú)缸，跑了出去。在小溪前。她停下了腳步，將我放回了小溪。我詫異地望著她，她甜甜的笑了，露出了兩個(gè)小酒窩：“我知道你想家了，小金魚(yú)，再見(jiàn)！”

　　我感激地注視著她遠(yuǎn)去的背影，飛快地游走了，我知道，我的人生又恢復(fù)了自由、寧?kù)o。

童話作文 篇3

　　習(xí)作內(nèi)容:

　　自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái).

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能編出較完整、較具體的童話故事。

　　2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。

　　2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。

　　教學(xué)板書(shū):

　　編寫(xiě)動(dòng)物童話

　　主人公

　　句子通順 故事完整

　　內(nèi)容具體 想象豐富

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入, 明確要求

　　1、同學(xué)們，你們都讀過(guò)哪些童話故事？

　　2、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習(xí)作要求

　�。�1）過(guò)渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來(lái)當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，編寫(xiě)童話故事，比比看，誰(shuí)編得最好。（板書(shū)：編寫(xiě)童話故事）

　　（2）童話故事的'編寫(xiě)是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來(lái)看看吧。（男女生分讀書(shū)上的“我的發(fā)現(xiàn)”）

　�。�3） 說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4） 回顧讀過(guò)的童話書(shū)，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、 全班交流：童話有什么特點(diǎn)？寫(xiě)童話應(yīng)該注意些什么？

　　（板書(shū)：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）

　　二、開(kāi)拓思路。

　　1、過(guò)渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛(ài)的童話故事。下面，老師帶你們?nèi)ネ�話王�?guó)旅行：仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)物王國(guó)傳來(lái)什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話？誰(shuí)在奔跑？誰(shuí)在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動(dòng)物的聲音）

　　2、引導(dǎo)想象

　　A、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？

　　B、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？

　　C、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同地點(diǎn)、做不同事情。）

　　三，創(chuàng)設(shè)情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫(xiě)作興趣。

　　1、想故事。

　　同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們?cè)诟墒裁词虑椋��?面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰(shuí)編的故事別人最喜歡聽(tīng)。

　　2、說(shuō)故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽(tīng)眾要認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)要說(shuō)出理由。）

　　A想好后，自己試著小聲說(shuō)。

　　B請(qǐng)大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事

　　3、評(píng)故事。（聯(lián)系童話特點(diǎn)，分析童話語(yǔ)言及寫(xiě)法）

　　A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽(tīng)了同學(xué)們的童話故事。你覺(jué)得誰(shuí)的故事編得很清楚？

　　B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽(tīng)誰(shuí)的故事?指名3—4學(xué)生上臺(tái)講故事（師生共同評(píng)價(jià)中引出編童話要求。）

　　四、書(shū)面編寫(xiě)。

　　1、同學(xué)們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸。請(qǐng)把你編的故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。

　　2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書(shū)，希望同學(xué)們八仙過(guò)海、各顯神通寫(xiě)童話。同時(shí)，書(shū)的封面、童話插圖可自行設(shè)計(jì)。

童話作文 篇4

　　森林中，住著一群動(dòng)物。有一天，動(dòng)物們商量著要選一位最美的當(dāng)王后。于是，鴨子、狗、鹿、還有兔子和馬參加了選美大賽。

　　臨走之前，它們各自打扮的漂漂亮亮。鴨子在頭上戴了一頂皇冠，穿著新買的粉裙子和藍(lán)色的皮鞋，戴上了耳環(huán)和項(xiàng)鏈；狗披上大衣，手里拿著一把劍，那劍閃閃發(fā)光，威風(fēng)極了；鹿呢，照著鏡子在嘴唇上摸了口紅，描了眉毛，把頭發(fā)盤(pán)了起來(lái)，頭上還插了兩朵花，裙子上點(diǎn)綴著幾條花紋，真像個(gè)美麗的公主；兔子穿上灰溜溜的大褂，頭上戴了一個(gè)蝴蝶結(jié)的發(fā)卡，穿上白花花的`涼鞋；馬穿上多年保存的西裝，打上領(lǐng)帶，樣子挺帥氣。就這樣，他們都得意洋洋去參加選美大賽了。

　　到了現(xiàn)場(chǎng)，它們每個(gè)都看著自己，還不停的說(shuō)著，鴨子神氣十足：“你們看我多美麗，沒(méi)有誰(shuí)能和我比，我肯定是王后了”。狗又說(shuō)：“看我多么帥氣，你敢和我比，真不識(shí)抬舉”。馬聽(tīng)他們夸的底朝天，也不由自主的說(shuō)：“我真像個(gè)博士，學(xué)問(wèn)淵博，誰(shuí)能比過(guò)我的學(xué)問(wèn)�。　蓖米痈�傲慢：“我跑的最快，誰(shuí)都比不過(guò)我，干嗎那么不服氣？”只有鹿沉默不語(yǔ)，羊伯伯見(jiàn)它沒(méi)有夸自己，便選成王后。動(dòng)物們不知道為什么選鹿當(dāng)王后，羊伯伯又說(shuō)：“你們都那么驕傲，一直說(shuō)呀說(shuō)，而鹿特別謙虛，人家只是默默的等待著，所以我把它選成了王后”。

　　動(dòng)物們這才明白：美不僅在表面，更重要的是要心靈美。

童話作文 篇5

　　森林里有一顆老樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)烏鴉窩，窩里住著一對(duì)烏鴉兄弟。

　　一天早晨，哥哥發(fā)現(xiàn)窩破了一個(gè)像小拇指一樣的小洞。哥哥不緊不慢的說(shuō)：“這么小的.洞不用管，反正也不影響我們生活�！比缓蟊闩み^(guò)頭去找吃的去了。

　　烏鴉弟弟也看到了那個(gè)洞，它說(shuō)：“這個(gè)小洞我才懶得修呢�！闭f(shuō)完便拍拍翅膀飛走了。

　　夏天到了，洞已經(jīng)變得像李子那么大了。哥哥一邊吃著冰棍一邊悠閑地說(shuō)：“弟弟，那個(gè)洞變大了，咱們要不要修修呀？”

　　“不用不用，我就不信它能再變大�！钡艿芴稍跇�(shù)上懶懶地說(shuō)。

　　夏天很快過(guò)去了，秋天來(lái)了，瑟瑟的秋吹進(jìn)了像橙子一樣大的洞，吹的兄弟倆直發(fā)抖，哥哥想：哼！我看你明天修不修窩。弟弟偷偷的想：反正還有哥哥呢，讓他修去吧！

　　寒冷的冬天到了，哥哥和弟弟把被子裹的緊緊的，但也經(jīng)不起風(fēng)雪的打擊，它們被凍死了。

　　這則故事體現(xiàn)了一個(gè)道理，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，否則就會(huì)釀成大錯(cuò)。

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