有關寫讀后感作文七篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的寫讀后感作文7篇，希望對大家有所幫助。
寫讀后感作文 篇1
今天，我讀了《愛的教育》里面的一個故事《小抄寫員》：
敘得亞出生在一個清貧的家庭，他從小就很懂事。為了使家里的經(jīng)濟條件得到改善，使父親的負擔能減輕一些，年幼的他便每天深夜起床為父親抄寫東西，自己卻因為睡眠不足而使學習下降了。父親為此誤解了敘利亞，可他依然頂著壓力，堅持每天深夜繼續(xù)工作，父親發(fā)現(xiàn)真相后，十分感動！
敘利亞的行為多么感人呀！為了家庭，為了父親，他不在乎自己的身體會因為睡眠不足而變的虛弱；即使他被父親誤解也默默忍受，一言不發(fā)，這是因為他很愛自己的父親，不想讓父親為自己而內(nèi)疚！使他這么做的原因是什么呢？因為，他有一顆懂得感恩的愛心！正是因為這顆心，才使他很小就懂得為家庭的經(jīng)濟窘迫而擔心，這種愛父親、懂感恩、有很強責任心的品德，是多么的可貴！然而，家庭條件比他好得多的我們，是不是更應該感恩父母，成為一名孝順父母的好少年呢？
以前，我自己雖然會做一些煮飯、洗碗等簡單的家務活，但在讀完《小抄寫員》后，我深受教育；于是，暑假里我每天都主動地去做一些力所能及的家務事，我決定以后要像敘利亞一樣，用一顆感恩的心去愛父母，努力成為懂得感恩的孩子！
寫讀后感作文 篇2
敘利奧是小學五年級的學生，十二歲，他的父親是鐵路上的職員，家里過得十分困苦。父親為了掙外快維持家中生活，為雜志社執(zhí)筆抄寫簽條，每五百張才六毛錢。敘利奧在爸爸睡覺之后偷偷摸摸地起來抄寫，他了解父親的性格，絕對不會讓他來抄，父親認為敘利奧的職責就是把功課學好。于是每天深夜都是等父親睡了以后，敘利奧就會起來幫父親抄寫。爸爸為這個月的工資多了六元四角感到高興，但敘利奧卻因為缺少睡眠而打不起精神。爸爸為這個事傷透了心，并且發(fā)誓不管他了。但最后當父親知道了事情的真相，心里感到十分懊悔，并向敘利奧道歉。
本文就是通過這樣一個極其令人感動的故事，寫出了敘利奧默默忍受父親的指責與誤會，贊揚了敘利奧體貼父母、勇于承擔責任的美好品質(zhì)。從這篇短文，我們也不難看出父親對這個家所付出的努力，讓我深刻地感受到了家人間真摯的愛。
在現(xiàn)實生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)有這樣的一些事例。有的人不但不給父母一些關愛與體貼，反倒他們還盤剝父母的那一點養(yǎng)老費，還經(jīng)常打罵父母；有的人即使自己的父母病倒在床上動不了，他們也要盡心盡力地承擔贍養(yǎng)父母的義務，關心體貼家人，給予他們無私的愛。這形成鮮明對比的兩類人，我們要向后者學習，不要像前者那樣成為一個家庭的“毒瘤”。
讓我們像敘利奧那樣對父母付出真摯的愛吧！
寫讀后感作文 篇3
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！边@是《過零丁洋》的一句千古名句。這是南宋愛國英雄文天祥的一篇著作。至今，它還激勵著我們，要有中華民族傳統(tǒng)精神“愛國精神”。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍�；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 這是一首永垂千古的述志詩。詩的開頭，回顧身世。意在暗示自己是久經(jīng)磨煉，無論什么艱難困苦都無所畏懼。接著追述戰(zhàn)斗生涯：在荒涼冷落的戰(zhàn)爭環(huán)境下，文天祥度過了四年。把個人命運和國家興亡聯(lián)系在一起了。三四句承上從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。這一聯(lián)對仗工整，比喻貼切，真實反映了當時的社會現(xiàn)實和文天祥的遭遇。國家民族的災難，個人坎坷的經(jīng)歷，萬般痛苦煎熬著文天祥的情懷，使其言辭倍增凄楚。五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示文天祥因國家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。結尾兩句以磅礴的氣勢收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞，意思是，自古以來，人生哪有不死的呢？只要能留得這顆愛國忠心照耀在史冊上就行了。這句千古傳誦的名言，是文天祥用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。全詩格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹，確是一首動天地、泣鬼神的偉大愛國主義詩篇。
文天祥是我國歷史上值得大書特書的人物，他的人格力量幾近人類的極致。有史家說他反抗元朝不能視為民族英雄，因為蒙古族也是我們民族大家庭中的一員，這實在是一種可笑的謬論。歷史地看，元兵的入侵對于宋王朝來說完完全全是一種外族入侵，文天祥反抗侵略，忠貞不渝的氣節(jié)絕不能僅僅視為對宋王朝的愚忠。他的確配得上他親手寫下的“天地有正氣，雜然賦
流行。下則為河岳，上則為日星。時窮節(jié)乃見，一一垂清丹。”這樣震古鑠今的詩句。他的品格甚至贏得了敵人的尊敬。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！�，文天祥的確是我們民族的杰出人物，千載之下，仍是令人景仰。
在學習中，我們應該學習保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神；
在生活中，我們應該學習保爾勤奮進取、不怕挫折的精神；
在勞動中，我們應該學習保爾吃苦耐勞、堅忍不拔的精神；
……
當我們失敗時，我們應該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始；
當我們成功時，我們應該以保爾為榜樣，嚴肅認真，謙虛謹慎，繼續(xù)努力；
……
《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一首生命的贊歌，英雄在歲月的風雨中成長，生命在時代的洪流中放歌。愿生命永遠都能放出核能，愿生命永遠都光芒閃爍，愿生命煥化為友誼的磁場，愿生命放射出情感的電波。英雄的靈魂永不朽，生命的歌聲永不落！
寫讀后感作文 篇4
1簡述原文有關內(nèi)容
讀后感可以簡述的內(nèi)容有很多，如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要，等等，都可以簡述。引述這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。不過，這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的內(nèi)容，而是要簡述與感想直接相關的部分，略去與感想無關的東西。
2亮明自己的觀點
要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確地表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”，也就是這篇文章的中心觀點。“觀點句”在文中的位置是靈活多變的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫讀后感的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
3圍繞中心觀點擺事實、講道理
這部分是對觀點的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使觀點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞中心，為中心服務。
4圍繞觀點聯(lián)系實際
一篇好的讀后感應當富有時代氣息。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際進行闡述。這個“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。另外，聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞觀點，而不能盲目寫作，致使前后脫節(jié)。
范文
愛的圓舞曲
——讀《愛的教育》有感
李馨雨
愛，一個神圣又熟悉的字眼，讓我感悟到了很多，而《愛的教育》這本書，更是讓我感悟到了愛的境界。(從愛自然過渡到《愛的教育》一書，用語簡潔。)
這本書的作者是意大利的亞米契斯。書的主人公是一個讀四年級的小男孩——安利柯。全書以安利柯的名義，通過日記的形式，寫出了友愛、師生間的愛、父愛、母愛……《愛的教育》中的每一個故事都回響著愛的旋律。其中最使我難以忘懷的就是“掃煙囪的小男孩”。( 一個“最”字，突出了這個故事對“我”的影響之深。)
這個故事主要講的是：在學校對面，有一個小男孩在哭泣，幾個女生跑過去問他怎么了。他說，他今天給人掃煙囪，掙了三十個小錢，可是口袋破了，錢全都丟了。他說，他不敢回家，主人會罵他的。女孩們聽了，紛紛把自己身上的錢全給了小男孩。最小的女生沒有錢，就把花給了小男孩。小男孩看著滿滿一袋錢和花，破涕為笑。(簡單介紹故事，便于下文進行闡發(fā)。)
這些小女孩都有一顆金子般的愛心。當別人需要幫助時，她們毫不猶豫地把自己的愛心奉獻出來。
其實，世界上處處都盛開著愛的花朵。就拿四川發(fā)生的大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區(qū)，甚至俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫(yī)療隊。人們紛紛向地震災區(qū)捐款捐物，希望他們能夠早日重建家園。學生們也把買玩具、吃零食的錢省下來，捐給災區(qū)的小朋友們，希望他們能夠早日住上樓房，早日重返教室。這就是愛，毫不吝嗇金錢，毫無保留地奉獻的愛。(汶川地震的事例，十分典型。)
讀了《愛的教育》后，我知道了愛是無私的，是毫不吝嗇的，這使我對我以前的行為感到慚愧和內(nèi)疚——
那是一個陽光明媚的早晨，我和爸爸媽媽去散步時，看到一個女人抱著一個孩子向我討錢。當時我認為這種人是不值得我?guī)椭�，擺擺手就走開了。讀完《愛的教育》后，我深深地自責。如果我當時幫助了她，哪怕只有一枚硬幣，她也許會因此感受到愛的溫暖。(聯(lián)系現(xiàn)實生活，進一步突出這本書對“我”的影響。)
愛是無私的，是實在的，是博大的。朋友們，獻出你的愛，去幫助每一個需要幫助的人。我們要相信：只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。(結尾點題，并發(fā)出呼吁，強化了文章的主旨。)
點評
1. 開門見山。小作者開篇就點出《愛的教育》這本書讓“我”感悟到了愛的境界。這不但緊扣題目，使全文行文緊湊，而且突出主旨，使讀者一目了然，讓讀者禁不住往下讀。
2. 聯(lián)系生活實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感，所以聯(lián)系實際思考是讀后感的重要內(nèi)容。文章把《愛的教育》中掃煙囪的小男孩的故事與現(xiàn)實生活的大事件——汶川大地震中世人表現(xiàn)出的大愛無國界之舉相類比，以及與自己對他人的請求不屑一顧的無情的行為進行對比，從而反思總結出自己的錯誤，并且對愛的偉大有更深認識，體現(xiàn)出了小作者的感悟之深，并不是泛泛而談。
寫讀后感作文 篇5
老師推薦我們?nèi)ベI高爾基的《童年》來看，我被主人公阿廖沙凄慘的童年生活深深刺痛了：高爾基筆下的阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，幸虧善良、慈祥的外祖母處處護他。在外祖父家，他認識兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的舅舅。樸實、深愛阿廖沙的“小茨岡”每次都會用自己胳膊為阿廖沙擋鞭子，盡管每一次會被抽得紅腫，他也不后悔。最后這個善良的，強壯的人，卻被活活的壓死了，看到這里我情不自禁地流下了眼淚。
我覺得阿廖沙的童年是令人窒息的，那時候的人沒有親情可言，他們貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……如果不是有一個勤勞、堅強、善良的外祖母的支持與愛護，阿廖沙的童年生活就更加黑暗了。
比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，還有老師慈母般的溫暖，歡樂的音符每時每刻都在我身邊跳動。我問過許多同學，“挨打”是是什么滋味？他們都說不知道，因為我們的父母從來不會真正的毒打孩子，我們自然無法經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我從書上的描述中可以知道那一定是一種無法想象的，痛入骨髓的痛苦。
我們生活在一個與諧溫馨的大家庭里，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有暴力，更沒有層出不窮的暴行與丑事。這里的人是善良、純潔、樂觀，我們似一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤，在吸取更多更好的知識的過程中茁壯成長，因而我們的童年是充滿幸福與快樂的。
天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天壤之別”這個成語的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡，花花綠綠的錢堆，被愛包圍……但是我們總是不知足，總是想奢求更多。
從現(xiàn)在開始吧，我決定不再奢侈，不再浪費；開始為長輩想，為他人想，體諒他們，愛護它們；更應該開始滿足自己的幸福生活，努力學習，為自己的童年生活留下一點值得驕傲的'東西。
寫讀后感作文 篇6
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是《讀xxx有感》，為副標題。也可直接寫《讀xxx有感》
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
八、寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀后感的注意事項
�、賹懽x后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。
�、谝獙懙糜姓媲閷嵏小前l(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
�、垡獙懗霆毺氐男迈r感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
�、芙箤懗闪魉~！
寫讀后感作文 篇7
《課外偵探組-藏在鬧鐘里的秘密》一書主要內(nèi)容寫的是蘋果路小學的喬副校長失蹤了，米多西、歐米棋和馬威卡組成偵探小組根據(jù)喬副校長失蹤前留下的線索最終查找到了他。當然他們會遇到各種麻煩和問題，比如：由另外三個同學組成的另一個偵探小組時常制造麻煩，還有來自老師、家長以及警察給他們帶來的種種麻煩。他們團結一心，憑借著勇敢與智慧戰(zhàn)勝重重阻撓，最終抓住了綁匪和間諜。
我特別佩服書中的米多西，他通過與間諜的對話，在對方毫無察覺到的情況下，把間諜揪了出來。書中對他們的談話進行了詳細的描寫，讀這段話是我仿佛身臨其境，眼前活生生的出現(xiàn)了米多西和間諜的形象。米多西就像一個經(jīng)驗老練的釣魚高手，間諜就像一條狡猾的大魚，但是魚再狡猾最終還是敗在了老練的釣魚人手里。米多西的智慧和沉著令我無比欽佩！
一根筷子很容易被折斷，一把筷子就很難被折斷了。作者通過書中的故事告訴我們：個人的智慧和勇敢固然重要，但是團隊的力量才更加強大，它是戰(zhàn)勝困難的絕對力量。課外偵探組的三名成員在偵破案件的過正中從始至終都能團結一心，他們憑借著團隊的力量在警察叔叔的幫助下找到了失蹤的喬副校長。從他們身上我體會到團隊力量的強大。
我在課外經(jīng)常參加足球訓練，在踢比賽中團隊的合作與默契是決定成敗的關鍵因素。前鋒的腳法再好，跑得再快如果離開隊友的支持都是無濟于事的。我想生活中和學習上很多事情都告訴我這樣一個道理：個人的勇氣和智慧固然重要，但是團隊的力量更加強大，它是決定成敗的關鍵因素！
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