實(shí)用的讀后感的作文4篇(精選)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的讀后感的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
在時(shí)間的空隙中抽出一點(diǎn)兒，從書(shū)架中隨意抽出一本書(shū)，定睛一看，這本書(shū)的書(shū)名可真有意思——《云朵上的學(xué)校》。于是，我津津有味地把這本書(shū)看完，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的遐想。
在初夏的時(shí)候，球球老老鼠從他的一個(gè)子孫口中得知，在西山山脈最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，小白和他的神秘女主人就在這所學(xué)校里，于是，他和笑貓就踏上了探索之旅。
他們一同到了目的地，發(fā)現(xiàn)了許許多多的謎團(tuán)，發(fā)現(xiàn)這里的一切都很新奇：這里沒(méi)有教室，因?yàn)榇笞匀皇呛⒆觽兊恼n堂；這里有很多巨大的蘑菇，那是孩子們的小屋子；這里只有一位老師，而且她的教學(xué)方法很獨(dú)特……
一番探索，原來(lái)小白的神秘女主人是從古代穿越而來(lái)的仙女，她是一位不折不扣的大好人，每當(dāng)黑夜降臨，在夜深人靜的時(shí)候，她會(huì)撐著一把油紙傘，飛進(jìn)孩子們的`房間，收集孩子們的夢(mèng)，并且把不開(kāi)心，討厭學(xué)習(xí)的孩子們送到云朵上的學(xué)校，讓孩子們?cè)谀抢镏匦聬?ài)上學(xué)習(xí)，而且天天開(kāi)開(kāi)心心的！
讀完這本書(shū)，我不由想到了我們自己：老師都希望學(xué)生可以考個(gè)好成績(jī)，就布置很多很多作業(yè)給學(xué)生們做。父母也是望子成龍，望女成鳳，就讓孩子們整天呆在房間里讀書(shū)，不讓孩子們活動(dòng)，最后得到的結(jié)果卻適得其反，如果孩子成績(jī)不理想有時(shí)還會(huì)挨打。父母越是逼迫孩子們讀書(shū)，孩子就越不讀書(shū)，而且還會(huì)越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。我想：如果讓孩子們勞逸結(jié)合，這樣，學(xué)習(xí)效率才高，成績(jī)才會(huì)提高。我希望，大人們不要再剝奪孩子們自由的時(shí)間，讓孩子們和云朵上的學(xué)校里的孩子一樣，可以去嬉戲玩耍，可以在自由自在的環(huán)境中學(xué)習(xí)！
讀后感的作文 篇2
今天，我把《塔克的郊外》看完了。
《塔克的郊外》主要講了生活在紐約時(shí)代廣場(chǎng)的塔克老鼠和亨利貓。它們接收到大草原的好朋友蟋蟀柴斯特的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)它們?nèi)ゾ仍蟛菰�。因�(yàn)槿藗円谀抢镩_(kāi)發(fā)一個(gè)大購(gòu)物廣場(chǎng)。那些生活在大草原的'動(dòng)物無(wú)處可歸，所以說(shuō)柴斯特和聰明機(jī)靈的塔克老鼠和亨利貓一起拯救這片大草原。塔克和亨利到達(dá)草原的兩三天以后，草原就下了一場(chǎng)大雨，整整下了六天六夜，結(jié)果柴斯特的樹(shù)樁都濕了，所以它們只能去住到知更鳥(niǎo)約翰的家里。然后塔克和亨利還有柴斯特發(fā)現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)舍地窖。它的主人是約瑟夫。哈里。正好，艾倫家有一塊木板，那是艾倫爸爸名字的字母，艾倫爸爸的字母和約瑟夫。哈里只差一個(gè)字母，所以聰明的塔克就把它啃掉，留了一點(diǎn)痕跡，就變成了約瑟夫。海德雷。打算拆掉這里的工人們就看見(jiàn)了這塊牌子，所以說(shuō)他們呢就不拆這片大草原了，還把它命名為約瑟夫。海德雷大草原。
通過(guò)看這本書(shū)，我知道了我們隨時(shí)要?jiǎng)幽X，而且要保護(hù)好大自然的一草一木，不要傷害它。
讀后感的作文 篇3
今天我看了一本書(shū)，他讓我感動(dòng)而又明白了三個(gè)道理。這本書(shū)的名字叫做《我的人生我做主》。
這本書(shū)講的是弗里特決定要穿越美洲大沙漠準(zhǔn)備齊全，天上有飛機(jī)地上有車(chē)在保護(hù)他。可進(jìn)入腹地的第二天突然刮起強(qiáng)烈沙塵暴襲擊，車(chē)與飛機(jī)連他的尸體都找不到，人們大放悲歌，可在一年后他奇跡般地出現(xiàn)了，一個(gè)人竟然靠自己在腹地生存了一年！此人的毅力值得我們學(xué)習(xí)。
第一個(gè)道理是：“任何人在任何時(shí)間都不要去想著別人會(huì)幫助你，哪怕是你的親人和朋友，他們雖然有心幫助你，但卻不一定能夠幫得到。人生在世，最能夠幫到你的人只有你自己！”
第二個(gè)道理是：“在最危急的關(guān)頭，等待營(yíng)救反而會(huì)讓我們錯(cuò)失生存的`機(jī)會(huì)。單依靠別人的幫助是懦弱的，你自己本身就是自己最好的救助者。在遇到挫折的時(shí)候，你必須相信自己，只有你自己才能帶自己走出困境。”
第三個(gè)道理是：“所有事情都要靠你自己才能完成，即使是在最危急的時(shí)候。在最危急的時(shí)候你更要認(rèn)真思考不能害怕你才能走出困境�！�
小小一本書(shū)讓我明白了這么多道理，我要認(rèn)真思考，今后如何靠自己！
讀后感的作文 篇4
經(jīng)歷了多少滄海桑田，中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中以少兒?jiǎn)⒚勺x物《三字經(jīng)》為代表的作品最為典型。這本書(shū)最大的特點(diǎn)是含義簡(jiǎn)單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書(shū)告訴我們?cè)S多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等許多知識(shí)，正所謂古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！边@句話在小時(shí)候，我通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書(shū)之后，我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：每個(gè)人剛生下來(lái)時(shí)，本性都是善良的。雖然每個(gè)人的本性差距并不大，可是，由于以后的熏染，環(huán)境的影響，差別會(huì)變得越來(lái)越大。
從“茍不教，性乃遷�！钡健爸硵�(shù)，識(shí)某文。”告訴我們?cè)S多學(xué)習(xí)和做人的道理。其中“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”告訴我們?nèi)绻麖男〔缓煤媒逃�，善良的本性�?huì)變壞，而學(xué)習(xí)的方法，貴在專心。“昔孟母，擇鄰處�！崩锩嫣N(yùn)含的《孟母三遷》的故事也告訴了我們學(xué)習(xí)環(huán)境的重要。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”告訴我們?nèi)讼裼褚粯�，不打磨雕刻，不�?huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，不懂得禮儀，不能成才。像方仲永一樣：他家世代都是種田人，但是到了方仲永小時(shí)候時(shí)，方仲永已經(jīng)會(huì)作詩(shī)，由此父親感到非常高興，因?yàn)楹芏嗳硕加缅X(qián)財(cái)和禮物求仲永寫(xiě)詩(shī)。于是父親一天到晚帶著方仲永去寫(xiě)詩(shī)、賺錢(qián)，不讓方仲永去學(xué)習(xí)。直到方仲永十二三歲時(shí)，寫(xiě)作才華仍和五歲時(shí)的寫(xiě)詩(shī)水平一樣，到了二十多歲時(shí)，他的才華已完全消失，跟普通人沒(méi)有什么兩樣了。這不正體現(xiàn)了這句話的意思嗎？
“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀�！庇肿屛叶茫鰞号�，從小時(shí)候要親近好的老師和朋友。正所謂“故近朱者赤，近墨者黑”。
從“一而十，十而百。”到“此五常，不容紊�！备嬖V了我們十進(jìn)位算術(shù)方法，什么叫“三才、三光、三光”，告訴了我們“春夏秋冬”、“東南西北”“金木水火土”等四季、四方和五行。從“地所生，有草木。”到“絲與竹，乃八音�！边@句話還告訴了我們“花草樹(shù)木”、“蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸”和“稻梁菽麥?zhǔn)蝠ⅰ钡仍S多豐富的'知識(shí)。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句蘊(yùn)含著古人的智慧結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
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