【精】說明文的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的說明文的作文，希望對大家有所幫助。
說明文的作文1
太陽從東方冉冉升起，我們迎著晨風(fēng)來到荷花亭，嗬！荷花已經(jīng)開了，一張張深 綠色的荷葉像一個個大圓盤似的，非常青翠，荷葉上面滾動著小水珠像透亮珍珠一樣， 美麗 極了.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層 的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上 渺茫的歌聲似的。
這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。 葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住 了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。那片片荷葉，像撐開的張張綠傘，亭立在碧波 之上，似層層綠浪，如片片翠玉。湖面上碧綠的荷葉，托出“少女”粉紅的面頰。
荷花的花瓣 兒潔白如玉，花里又托著深綠色的蓮蓬，隨風(fēng)舞動。 再細(xì)看。荷花千姿百態(tài)，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花 苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱裕q如 一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還 有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放 開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘��！”
荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲 其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂 地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花的姿態(tài)各不相同，有的像在睡覺，躺在寬大的荷葉上進(jìn)入了夢鄉(xiāng)；有的彎著身 子，像在給夏哥哥招手，給太陽公公問好；還有的挺直細(xì)細(xì)的腰，像在聆聽著大自然的聲音。 有的花瓣張開了自己美麗的笑臉，似乎在告訴我們：“看看我的小臉蛋吧！”而有的還是花骨朵。
看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在葉子底下，它們都在耐心地 等著根的喂養(yǎng)，陽光的撫育，時刻盼望著出人頭地的那一天梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因為它代表純潔讓人感覺美。我喜歡你，荷花！
說明文的作文2
一次次驚喜，都是生活給我們或厚或薄的禮品，我們理當(dāng)滿懷感恩地接受生活的饋贈；用心享受，才是最好的回禮。
如果說驚喜有溫度，那一定是高于體溫卻不發(fā)燙的熱度。秋夏更替之際，乍寒還暖時節(jié)，最易著涼。當(dāng)腦熱鼻塞，心緒悒郁之時，對于家的思念便格外急切。正對著周末望眼欲穿，心系著父母噓寒問暖，同桌暖暖的一句問候，鄰桌遞來的一杯熱水，頓時讓我感覺到原來自己一直被關(guān)注著、疼愛著……內(nèi)心的芳草叢中驀然開出一朵驚喜的小花，心情也因這朵小花而燦爛起來。
如果驚喜有香味，那一定是風(fēng)吹竹林的清香了。經(jīng)過迎賓大橋時仿佛看見有一道白光從竹林中散開來，我和比我大四歲的叔叔懷著好奇來到這里。我們穿過沆沆洼洼的鄉(xiāng)間小路，道路兩旁的花草粉塵滿面，迂回的小路沒能擋住我們探幽尋奇的勁頭。終于，一幅令人驚奇的畫面出現(xiàn)在我們面前，看到巨大的、極富力量的白光從一個個聚光燈里散射出來，許多輛劇組的“保姆車”停在空地上，還有身著華服的嬌艷女明星正在拍著精彩的武打戲……眼前一幕幕場景讓人有著恍若美妙夢境的驚喜，就如同一個跋山涉水的游客突然在破敗的山洞里發(fā)現(xiàn)了精妙絕倫的壁畫般，神圣的感受撲面而來。此時，一陣江邊風(fēng)吹來，帶著竹子的清香。
如果驚喜有厚度，那一定是一本兩公分的經(jīng)典著作。我是一個不喜歡也不看重生日的人，這和我生性恬淡應(yīng)該有較大的關(guān)系，所以周圍的親朋好友也越來越不記得我的生日了。我以為我又將不動聲色地度過今年這個一生中只有一次的十五歲生日。那天回到房間，掀開被子的一剎那，我看見了擺在床正中央的那個禮品盒，包裝質(zhì)樸無華，一打開竟是我無意間向母親說起過的《夢里花落知多少》，這是我最崇拜的作家三毛的散文集之一啊！母親替我圓了長久朝思暮想的書夢！那個禮品包裝盒，大概是媽媽自己裁剪的，毫不華麗卻很精致，讓人看見了竟有滿當(dāng)當(dāng)?shù)母袆印１蝗说胗�，被人看重，竟是這樣的幸福！驚喜，就在這兩公分的厚度里，就在母親細(xì)膩的心思里。
餛飩里的一勺醋，蛋花湯里的一把蔥，是驚喜；口干舌燥時的一瓶水，摔倒后有人扶，是驚喜；一篇被老師表揚(yáng)的隨筆，一場沒有低級錯誤的考試……都是生命中的驚喜。它們有時候只是嘴角上揚(yáng)的一個弧度，有時候卻是夜空中最亮的一顆星……
享受生命中的驚喜，就是享受浩瀚宇宙中我們單純美好的小幸福！
說明文的作文3
記得剛上初中的時候，我們總愛用打翻了五味瓶形容進(jìn)入初中后的感受。然而對于即將面臨著畢業(yè)的我們，此時的情緒卻不再像打翻五味瓶那般簡單。有時候覺得時光就像是河里的流水般潺潺流動著。而現(xiàn)在卻覺得時光像是從指尖流過的細(xì)沙，如果不仔細(xì)去觀察，那么時間久在悄無聲息時流光了。
歲月其實是一首讓人百聽不厭的歌，又像是一瓶越藏越香的酒。歲月給我們的是經(jīng)歷后的懂得，在離別前的不舍與留戀。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅強(qiáng)。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。
個個都說初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。
郁悶的時候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己�？墒钱�(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”。然后又投入工作里。對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績和自己。
初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。也許在你的初中生活里，也有過無數(shù)個苦與甜吧。對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。
說明文的作文4
說到電腦，我們大家都不陌生。但是應(yīng)該怎樣使用電腦呢？使用電腦的時候須注意什么？這些就不是人人都明白的了。
首先，我們要學(xué)會正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)。開機(jī)，要先打開顯示屏，再打開電源。待顯示屏上出現(xiàn)反應(yīng)后，再將主機(jī)上最大的按鈕按下，在這期間不要按動鍵盤，否則對電腦是不利的，甚至有死機(jī)的危險，等到光標(biāo)變成小箭頭之后，才能進(jìn)行下一步操作。關(guān)機(jī)，先將打開的文件和網(wǎng)頁全部關(guān)掉，之后點擊桌面右下角的“開始”，屏幕上會出現(xiàn)三個按鈕，待機(jī)，關(guān)閉，重新啟動，點擊“關(guān)閉”就可以了。要等顯示屏黑了、主機(jī)指示燈滅了后，再關(guān)掉電源。切忌關(guān)機(jī)時直接去關(guān)主機(jī)上的大按鈕。
文檔和打字。文檔是電腦上最常用的設(shè)施，可以打字、儲存文字和圖片等等。建立文檔，先在桌面空白處點擊鼠標(biāo)右鍵，然后點擊“新建”，再選擇自己要建立的文檔，比如，要建立文本文檔就點擊“文本文檔”，要建立Word文檔就點擊“Word”。點擊后，桌面就會出現(xiàn)這個文檔的圖標(biāo)，就可以使用了。建立了文檔，就可以往里面打字或者復(fù)制粘貼了。打字，要先選擇輸入法，比如微軟輸入法，搜狗輸入法、五筆輸入法等等。輸入法在電腦屏幕的右下角，有圖標(biāo)，選定了輸入法就可以打字了。還要學(xué)會操作文檔的轉(zhuǎn)移，文檔內(nèi)容文字和圖片的復(fù)制粘貼等等。各種文檔的功用是不同的。
殺毒對于使用電腦很重要。前兩年，網(wǎng)上病毒大量橫行，幾乎無奇不有，有新年賀卡、熊貓燒香等等，這些病毒對電腦危害極大，直至將電腦報廢。怎樣才能做好殺毒呢？要是從網(wǎng)上下載殺毒軟件就要到正規(guī)的大網(wǎng)站下載正規(guī)軟件，要是買殺毒盤也要買正版的，否者會有好多病毒殺不死。殺病毒主要是殺“木馬”、垃圾軟件、惡意插件等，要經(jīng)常殺，三天兩頭殺一次。
上網(wǎng)是玩電腦的最大樂趣。上網(wǎng)，我們小學(xué)生幾乎人人都會。首先要連接寬帶，然后打開瀏覽器（就是桌面上那個帶大e的圖標(biāo))，就可以通過搜索瀏覽網(wǎng)頁了。網(wǎng)上的世界太精彩了。
正確使用電腦有益，沉迷于電腦傷身。所以，我們青少年一定注意一些使用中的問題。不要在電腦前坐的太久，不然會對身體產(chǎn)生種種不利的影響，如視力的下降、神情恍惚、失眠、頸椎病、腰間盤突出等等。還要注意姿勢，姿勢不正確對身體也是不利的。
總之，我們要學(xué)會正確使用電腦，這對電腦、對自己都是必要的。
說明文的作文5
我叫水，是家喻戶曉的“明星”，不知怎么的，人類現(xiàn)在的生活水平提高了，漸漸地，在人們的眼中，我成了一個不起眼的東西了。人類，你們想想看，在這個發(fā)達(dá)的城市里，如果缺少了我，你們該怎樣生存呢?
我來自太空，是由水蒸氣凝聚而成的。我可以分成許許多多的種類。我無憂無慮，自由自在我隨時隨地和我的朋友環(huán)游世界。
我也有我的作用。每家每戶的燒飯，飲水和生活都離不開我;在工廠的加工過程中，他們也離不開我，需要加工零件時，也少不了我;在農(nóng)業(yè)種植中，他們把我用在莊稼上，每天給它們澆灌，在秋天來臨時金燦燦的莊稼是我們換來的結(jié)果。
雖然農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活離不開我，但是他們也會污染我們，我們是地球上萬物生靈的生命之源�？扇缃瘢茖W(xué)的進(jìn)步促使人們?nèi)鄙倭谁h(huán)保意識，各種各樣的污染物層出不窮。這些污染物直接破壞我們的身體，從而影響其他生物的生長。
現(xiàn)在能喝的水是越來越少了，并且現(xiàn)在能喝的水不多了，人類你們好好想想看，如果你們再這么浪費(fèi)下去，地球真的只剩下一滴水，你們會怎么做，怎么想呢?如今的方法只有一個，就是我們現(xiàn)在節(jié)約用水，不浪費(fèi)一滴水。
人們請你們珍惜我們，愛護(hù)我們，你們的朋友——水!
我是一滴河水精靈，透亮的身體上面配上一張可愛的小臉蛋，我的身上有許許多多的優(yōu)點，大家很喜歡我。人們在我身上洗衣、洗菜、澆花、沏茶、做飯、玩耍，我都很熱情地接待他們。
然而過了幾年，有一天工廠高級建筑師來了，他對老板說：“這里山水富饒，不如就在這里建石油加工廠吧!”不到一年一個新型的“石油廣場”高高站在我們面前，頭冒著火對我們大嚷：“我，我，我不想見到你們!”在陽光的照射下，頭上的怒火越燒越大，最后它得了登革熱，“石油廣場”的叔叔使用了招式‘黑水炮彈’，它們像一頭頭發(fā)瘋的野牛向我們沖來，我的親人、朋友被一條條黑色的“鐵絲”綁了起來，我哭著像被槍聲嚇到的羚向大海跑去。
我想對人們說：“不要在這樣對待我的親人、朋友了，沒了我們的存在你們也不會好過的�！�
幾年后，我隨著雨降落實原來的那條河里，發(fā)現(xiàn)工廠消失了，變成了山林。河水變得清澈了，但這都是夢。
沒想到有一天我真的回到了河里，這條河比我的夢境之河還美，伙伴們還過得不錯，‘石油廣場’叔叔已生老病死，在它死后這里改成了植物園，這條河也被取名為仙境河。
希望人類能感覺在破壞水源，讓大自然更清新、更美麗!
說明文的作文6
在春光明媚的時候，從空中鳥瞰江漢平原，映入你眼簾的是大片大片綠油油的稻田，星星點點點綴其間的是大大小小的湖泊。奔騰的長江滾滾而下，像給平原圍上了一條腰帶。在長江中游的荊江河段，荊州古城依江而居。在這里，有諸葛亮、周瑜“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的豪壯篇章，也有關(guān)羽大意失荊州、敗走麥城的悲慘故事。
在這里，207國道、318國道縱橫相通，還有宜黃、襄荊、荊常三條高速公路交叉相連，可謂交通重地�？烧l曾想到，若干年前，這里還是靠輪渡過江，有多少次，長江兩岸等待過江的車隊如一字長龍，司機(jī)們苦不堪言，乘客們怨聲載道。更難忘，xxx年正月十六，一輛滿載返校大學(xué)生和外出打工者的大客車一頭沖進(jìn)長江，冰冷的江水吞噬了數(shù)十條鮮活的生命。
終于，20xx年的國慶節(jié)，“一橋飛架南北，天塹變通途”，投資14億、歷時四年半建設(shè)的荊州長江大橋正式通車了!那一天，數(shù)以萬計的荊州人民走上橋頭，載歌載舞，盡情歡慶。
這是一座多么雄偉的大橋啊。橋長4397米，由北岸引橋、荊州大堤橋、北岸灘橋、北汊通航孔橋、三八洲橋、南汊通航孔橋、南岸灘橋、荊南干堤橋和南岸引橋等9個部分組成。橋?qū)?4米，雙向四車道，日通車能力可達(dá)2萬輛以上。橋面鋪設(shè)墨綠色進(jìn)口瀝青，夏不粘冬不脆，汽車駛過上面，舒坦平穩(wěn)，就像人走在地毯上一樣。
這是一座多么奇妙的.大橋啊。北汊通航引橋是主跨500米的PC斜拉橋，在亞洲堪稱老大，全世界也是第二;三八洲連續(xù)梁橋，主跨150米，連續(xù)長度1100米，創(chuàng)國內(nèi)之最。大橋結(jié)構(gòu)包攬了國際國內(nèi)大跨度橋梁多種形式，簡直就是“中國橋梁建設(shè)博物館�！�
這是一座多么美麗的大橋啊。大橋主塔與南汊姊妹塔并肩而立，不銹鋼拉索似鳳凰展翅，要和荊州的經(jīng)濟(jì)一起騰飛。陽光下，寫的橋名熠熠生光，折射出一派祥和。墨綠色的路面爽心悅目，令人心曠神怡。
我們相信，今后會有更多更好的橋橫跨長江，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
說明文的作文7
南京是1個古城，什么特產(chǎn)、產(chǎn)品，遍布了南京的大街小巷。像梧桐啦，蘆蒿啦，菊花腦啦，應(yīng)有盡有。而今天，我要為你們介紹的，便是南京的1種普遍產(chǎn)品枇杷。
說到了枇杷，那就不得不說到枇杷樹。枇杷樹的樹干不算粗，但去很挺拔。他的枝干分叉開來，上面長滿了翠綠的葉子。 這葉子10分有趣。它是橢圓形的，在葉子的邊緣上，有1圈葉子是向下彎的。將它平放起來，這1圈葉子變相桌子腿1般的將葉面托了起來。枇杷樹的葉面是1個10分美的對稱圖形。葉面上，1根粗粗的葉脈貫穿整個葉面將1片葉子分成了兩半。在這條葉脈上，又像10字路口1般的延升出了許多條小葉脈。這些小葉脈10分對稱得像葉面輸送著營養(yǎng)。如果你看到了枇杷的葉子，那么，細(xì)心的你會發(fā)現(xiàn)：在這也面上有著不少嬉戲的、絨絨的小絨毛。
說完了樹干和葉子，我們再來說1說枇杷樹最大的貢獻(xiàn)枇杷是秋天出蕾，冬季開花，春天結(jié)果，夏天成熟。在這個過程中，琵琶的顏色還會改變。在秋天，枇杷樹葉子與葉子之間便悄然長出了1個個毛茸茸的小花蕾。冬天，這花便1下子開放了，5瓣的白色小花10分惹人喜愛。到了春天，這些小花就變成了青色的、1硬硬的小果子。等到了夏天，這些小果子便由青變黃，也逐漸軟了下來。這時候，果農(nóng)把這些可愛的小果子從樹上摘下來。這，便是我們吃的枇杷了。
什么？你說枇杷樹不就是有個枇杷果嗎？好，我讓你看看，看你服不服！你生病的時候，不是要喝枇杷止咳糖漿？對嘍，這里頭可不就有枇杷嗎？
如果你想自己做1些枇杷止咳水，那么可就看好了：首先是選材。要挑選不嫩不老的葉片，再把葉片用刷子刷干凈，1定要記得把葉子上的絨毛刷掉，接下來要去除葉片的莖脈。材料取好后就是熬制過程，先把提取的枇杷葉精華部分放進(jìn)鍋中（最好是鐵鍋）炒，直到葉子有些發(fā)焦為止，放入1定量的紅糖，加上適量的水（水剛好沒過葉子），大火燒開后改小火慢慢熬，大約1小時左右，當(dāng)水變成深褐色時就可以了，這樣枇杷止咳水就做好了，這水不僅能止咳（對小孩止咳有奇特的功效），還可以體到預(yù)防和治療流感的功效呢！
嘻嘻，怎么樣？心服口服了吧？好了，這就是我們南京的枇杷，下次來南京趕上夏天，可別忘了看1看，嘗1嘗哦！
說明文的作文8
我記得剛走進(jìn)西山小學(xué)校園時，正門牌坊后種了一排嫰綠色的竹子，扁平的、尖尖的葉子像書簽。我好奇地想：學(xué)校為什么要種竹子呢？
經(jīng)過四年的校園生活的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們意外地發(fā)現(xiàn)校園里多了許多美麗的竹子。它們一盆盆整齊地擺放在弧形廣場的兩邊，像禮儀隊員一樣迎接學(xué)生們的到來。無論風(fēng)吹雨打，它們都堅強(qiáng)地立在風(fēng)雨中，慢慢地我喜歡上了竹子。
竹子在我們學(xué)校遍布很廣，有的種在弧形廣場，它們是慈孝竹。竹子體型纖細(xì)，個子不高，葉子墨綠色，葉尖帶有嫩黃色。它們經(jīng)過園丁叔叔的修剪，并把它們四周圍起來，讓它們緊緊地簇?fù)碓谝黄�，既像慈祥的父母，又像謙恭對待父母的孝子，他們相互愛著。再走進(jìn)乒乓球場旁邊的休息室，在那里我發(fā)現(xiàn)有許多佛肚竹和黃金竹。竹子足足有兩層樓那么高，一陣風(fēng)拂過，那些葉子在左右搖晃，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，就像舞蹈家在動聽的音樂下翩翩起舞。再走幾步，就到了生物園，那里種有五彩竹、青皮竹、羅漢竹。它們的竹竿又細(xì)又長，葉子也是嫩黃色的。主要長在竹子的中上端，因為它們比較脆弱，所以園丁叔叔為它們豎起了竹架子，把它們拉開一定的距離。讓它們緊緊地依靠在竹架上，好像等待長官檢閱的士兵，整齊地排著隊伍。
中國人民非常喜歡竹子，因為它具備了一種我們做人必須具備的精神風(fēng)貌。竹子一節(jié)一節(jié)的，代表有節(jié)氣，教育我們做人要大氣，要有氣度；竹竿中通，代表我們無論生活、學(xué)習(xí)、做事要虛心，謙遜；竹根深藏，代表我們無論遇到什么事情，都要有一顆堅定不移的心。所以，作為祖國未來接班人，必須要學(xué)習(xí)竹子的姿態(tài)：坐有坐相，站有站姿，要挺直自己的腰桿，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地踩著大地，如同樹根深扎著大地一般。我們也要學(xué)習(xí)竹子的堅強(qiáng)精神，不怕困難，勇于面對任何挫折，對困難永不逃避。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到彩虹。
每天，我穿著校服，背著書包，高興的來到學(xué)校時，清風(fēng)吹著竹子，好像在輕聲為我朗讀著“竹之德”：竹身挺直，永折不彎，是曰正直。竹雖有竹書，卻不止步，是曰奮進(jìn)。……
清風(fēng)吹著竹子，一陣陣清新的竹香讓我心里倍感舒服。所以我愛竹子，我愛它的頑強(qiáng)不息和正直謙虛。
說明文的作文9
你有過那么一瞬間嗎？當(dāng)那一瞬間來臨時，你也許沒來得及體會到那一瞬間的感受。那就是——幸福。
場景一
汽車平穩(wěn)的在馬路上行駛著，快過年了，坐車的人很多，他是剛考入大學(xué)的一名學(xué)生，從小在偏遠(yuǎn)的小山村里長大，現(xiàn)在終于走出了大山，去大城市里上大學(xué)，但他從不覺得家里窮。現(xiàn)在要回家了他無比的高興。腦海里閃現(xiàn)出與父母。兄弟姐妹團(tuán)圓的情景。車突然停了，上來一位老者手里拄著拐杖還拎著一個大包，上車很困難。于是，他站起來對老者說"老伯伯，您坐這吧。"老者對他笑笑說了聲"謝謝"。全車的人都向他投來贊嘆的目光。這就是幸福。
場景二
一陣門鈴聲，她飛快的從沙發(fā)上跳了下來，跑到門前，打開門的那一剎那她流淚了。他和她是一對新婚夫婦，他是警察，她是醫(yī)生，新婚的第二天早上電話聲吵醒了他，上級下命令讓他去抓捕逃犯，他走了。她呆呆的望著他的背影，心中充滿著萬般的擔(dān)心與恐懼，眼中含著淚水直到他的背影消失，她流淚了。今天，他回來了，安安全全的回來了，他在外緊張的抓捕逃犯，每一秒鐘都會有生命危險，但在家中有她的等待，這就是幸福。
場景三
過年了，屋外傳來了鞭炮聲， 傳來了家家戶戶的歡笑聲，傳來了春節(jié)聯(lián)歡晚會的節(jié)目聲。他在電視機(jī)前看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，小女孩在外面快樂的跑著，她在廚房忙碌著，茶幾上擺著各式各樣的好吃的，門上貼著帶有吉祥色彩的對聯(lián)，屋內(nèi)到處都掛著喜氣洋洋的紅燈籠，餐桌上雞鴨魚肉樣樣看起來都美味可口，她端上最后一道菜，主食——餃子。"開飯嘍"小女孩聞聲跑了進(jìn)來，他也從電視機(jī)前離開，一家人坐在餐桌前，吃飯。聊天，傳出不斷的歡笑聲，這就是幸福。
場景四
秋風(fēng)落葉，兩位老人坐在院中，旁邊放著一張小方桌，桌上有水果，有糖，有飲料。兩位老人互相望著，笑著，院中三個小孩在互相追趕著，打鬧著，笑著。突然，男孩摔倒了，爬在地上不起來，老人走過去手里拿著一個棒棒糖"你起不起來呀？不起來我給姐姐吃了。依宸，過來，寶寶不想吃糖，奶奶給你吃。"小女孩跑了過來，小男孩也從地上爬起來，搶過奶奶手里的棒棒糖，擦干眼淚吼道"這是我的，不給你，哼"轉(zhuǎn)身就跑到爺爺身邊了，兩位老人都笑了。這就是幸福。
這一個個瞬間看似很平常，但當(dāng)你親身體會它們時，你就回有同樣的感受。那就是——幸福。
說明文的作文10
河的一邊到另一邊，有橋；國家和國家之間，有橋。而我們，我們和老師之間，也架起了一座橋梁。這是一座偉大而神圣的橋，就是這位橋梁專家，使我永遠(yuǎn)也不能忘懷。
我們敬愛的語文老師——白老師。她是一位可親可敬的老師，她上課一絲不茍，非常敬業(yè)。而下課時，她卻很親熱地和我們一起玩、一起聊天，拉近我們與老師之間的距離。
有一次，我們正在排練團(tuán)體操。我一不小心被道具一個鋒利的角劃了一下額頭，血從一個大約十厘米的傷口上流出來。當(dāng)時，白老師站在對面的跑道上，她二話不說，立刻向我跑過來。她臉色有點發(fā)白，嘴唇還微微有點顫抖，她用她瘦小的身軀一把背起沉重的我，沖向醫(yī)務(wù)室，急促的呼吸中還不時的在安慰著我。校醫(yī)在清洗創(chuàng)口時，我感到額頭上一陣陣鉆心的痛，不禁齜牙咧嘴。此時的白老師，她在一邊看著，臉漲的通紅，突然，一絲一絲小小的淚珠劃過她通紅的臉頰，她在無聲的哭泣，就好像這傷口刺在她心一樣。
我一下子忘了痛，心底里涌上出一股暖流，溫暖著我的心。可愛的白老師對待我們，像自己的家人一樣，關(guān)心呵護(hù)著我們。多么關(guān)心愛護(hù)我們的好老師！
白老師不但關(guān)心我們，還為我們更好的學(xué)習(xí)，鋪好平臺。
那天早上，我走進(jìn)班級，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在發(fā)試卷。�。∽蛱煜挛绶艑W(xué)前剛交的卷子，今天怎么就批好了？白老師難道……我正思索著，就看見白老師拖著沉重而疲倦的步子走了進(jìn)來，只見她眉毛下面一雙小眼睛里布滿了血絲，眼睛邊上多了兩個大熊貓才有的黑眼圈，一臉倦意。眼前浮想出一幅燈光下的白老師的畫面，哈欠連連但依然抹抹臉，全神貫注地批改著我們的卷子……
�。“桌蠋熤皇乔f萬老師中的一員，他們跟同學(xué)之間建起了橋，這是一座宏偉的橋！我們從上面走過，走進(jìn)了知識的海洋。而這座孕育了千千萬萬株苗的橋，卻一點一點磨損了。我們從這座橋快樂而輕松的走了過去，得到了他們千千萬萬次的的關(guān)愛，使我們懂得了真情，得到了更快的成長，而扶起千萬才子的橋。她把自己所有，奉獻(xiàn)給了一代代渴望知識的少年，時間卻一點一點消磨著自己，她雖然老了，但應(yīng)該感到很自豪，能為下一代做貢獻(xiàn)，她能不感到驕傲嗎？
老師啊，你就是一座橋，通過你，我們在知識的彼岸學(xué)到更多的知識！
說明文的作文11
在冰川地帶，生活著一種奇特的動物，它的名字叫——企鵝。
在生活中，我們并不是常常見到它，因為他生活在冰川。生活在冰川的動物不多，但是，如果你住在冰川地帶，可以常常見到企鵝。在這個大自然當(dāng)中，有多數(shù)的動物都生活在大陸上。有一部分是海洋生物，剩下的就是冰川動物了。它們和在大陸的動物不一樣，在極其寒冷的冰川生活，如果你嘗試著把一只生活在陸地的狗放入冰川生活，它會生活不下去。
雖然企鵝大部分生活在冰川，但是它們分布在南半球以內(nèi)。據(jù)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，南極約有八種，但其中在南極大陸海岸繁殖生存的也約有兩種。但是在炎熱的南非開普敦也生存著企鵝，而它們很罕見。通常，企鵝會以一個大的族群出現(xiàn)。
企鵝屬于鳥類，它有翅膀，也有尖尖的嘴巴，但是，它不會飛。企鵝的身體是流線型的，這樣，就可以方便在水里游泳。它跟其它的鳥類不一樣（除了鴕鳥以外）它的爪子之間有蹼，企鵝的羽毛也很短。背上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是白色的。企鵝會根據(jù)各個種類來看它頭部的大小。
企鵝和鯨是一樣的。鯨也是通過演化而變成魚的形狀，企鵝也相同，且也是通過演化，才慢慢從會飛的鳥類，演化成不會飛的鳥類。因為科學(xué)家根據(jù)化石顯示的資料所判斷，最早的企鵝是可以飛的。一直到大約65萬年以前，企鵝的翅膀慢慢演化成能夠下水游泳的鰭肢。因此，企鵝就變成了這幅摸樣。
企鵝大部分以小魚和磷蝦為食。它們往往下水捕捉食物。企鵝幼崽從卵殼孵出需要二十四至四十八個小時，孵出后會表現(xiàn)出有取食的行為，它們會將嘴放入親鳥的口腔，取食會成液狀的吐出甲殼類或魚類的食物。開始時，幼鳥會藏在親鳥身下，逐漸長大之后，幼鳥停留在親鳥的體側(cè)。幼鳥從孵化到完全獨立的期限中，在比較小的種要兩個月，帝企鵝需要五個半月，王企鵝要十二至十四個月。半成熟的幼崽會成大群并且由成鳥照顧，就像是人們在“托兒所”一樣。
企鵝的壽命一般都很長，長達(dá)而是到三十年。企鵝分為十八個種類，它們都是：帝企鵝、王企鵝、巴布亞企鵝、阿德利企鵝、帽帶企鵝、黃眉企鵝、北跳巖企鵝、斯島黃眉企鵝、皇家企鵝、冠企鵝、馬可羅尼企鵝、黃眼企鵝、小藍(lán)企鵝、白鰭企鵝、黑腳企鵝、麥哲倫企鵝和洪堡企鵝還有加拉伯戈斯企鵝。
說明文的作文12
今天是家長開放日，我非常幸運(yùn)地成為第一批走進(jìn)學(xué)校的家長。清早走進(jìn)校園，當(dāng)我看到操場上那一張張稚氣而可愛的小臉蛋，心中不由自主地充盈著一股溫暖與感動。孩子，總是最能牽動為人父母者的心弦！早操結(jié)束后，我們這些爸爸媽媽走進(jìn)孩子們所在的班級，當(dāng)我在教室最后面安定地坐下之后，習(xí)慣性地掃描了一下全班的小朋友，眼睛突然之間聚焦一個現(xiàn)象：全班41個小朋友，今天僅僅只有4個小朋友穿著福山校服，兩個男生兩個女生，我家女兒余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以后，沛航每天清早起床時都堅持要穿著校服，如果哪一天不給她穿，她還真的是不高興，如此以來，我也就遂其心愿，堅持每天晚上換洗衣服，保證她第二天起床穿上干凈清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜歡穿校服，當(dāng)然這也是因為她穿上很有感覺、很漂亮。端莊大方、簡潔時尚的福山校服為何僅僅只有4人穿著？想到這里，我不僅為沛航的堅持而感動，也為我們夫妻二人的堅持而感到欣慰、欣喜。在對待沛航的教育問題上，爸爸媽媽一直以來都在向她傳遞這樣一種觀念：小孩子就應(yīng)該穿得簡單、舒適、樸實、大方；學(xué)生穿上校服是最美的，因為樸實大方就是一種美麗。其實，沛航早已習(xí)慣把這種意識轉(zhuǎn)化為行為了。
校服最早出現(xiàn)在日本。當(dāng)時由于戰(zhàn)爭導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀，于是規(guī)定每個學(xué)生上學(xué)的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。盡管時代變遷，但校服所蘊(yùn)含的這種意義應(yīng)該不會被磨滅：校服的確可以產(chǎn)生一種平等感，最起碼可以避免穿衣打扮上的攀比之風(fēng)。同時，校服的象征意義更加豐富：校服所體現(xiàn)的是一所學(xué)校的精神面貌和形象氣質(zhì)，廣大學(xué)生穿上校服后，也許能切實感受到自己就是一名學(xué)生，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)校榮譽(yù)感，平時會更加注重自覺自律。
菁菁校園，處處張揚(yáng)著生命的活力、充盈著爛漫的童真，歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服——正是這飛揚(yáng)生命最直觀、最生動的載體，是校園里永遠(yuǎn)流動的風(fēng)景。那我們?yōu)楹尾蛔屵@風(fēng)景更加絢麗、動人？
說明文的作文13
外號是一種出于興趣的游戲，是一種友好的方式，但卻被一些人變成了嘲弄、諷刺的笑柄。他們可能不是敵意的，但在別人眼里卻是不可容忍的鄙夷。因此，發(fā)生了不少口角。
從一個朋友那聽到這樣一個故事：
她的一個同學(xué)很討厭，因為她長的胖，給她起了個外號——“恐龍妹”。她很氣憤，于是又給這個同學(xué)也起了一個外號，叫“豬頭男”。兩人成天就這么互相叫著，打著，鬧著。后來，由于時間的推移，她戴上了眼鏡，這個同學(xué)更有話可說了……
一天，幾個同學(xué)圍在這個同學(xué)桌前，他們不時傳出陣陣歡笑，然后，他們便散開了。隨之，那個同學(xué)在教室里大叫幾聲：“恐龍妹！”她忍無可忍的大吼：“我受不了了，你這是對我的不尊重！”而那個同學(xué)卻面無表情的說：“啊，我萬分對不起。我決定，從此不叫這個外號了。”她心想：看來我的威懾力還是很大的嗎？正在她沾沾自喜時，聽到了一句讓她昏倒的話，“你已經(jīng)改名為‘眼睛豬’了！”她甚為生氣的拿起拖把向那同學(xué)揮去。教室里已經(jīng)沸騰了，有喊“加油”的，有幫她一起打的，有叫場的，甚至有拿著筆帶兒站在講桌上鼓掌的……她一直追到跑不動了，才告一段落。
哪知，事情沒有這么簡單呢！在“眼睛豬”的叫聲里，她渡過了一個月。但“天無絕人之路”，那個同學(xué)的末日終于在她第一百零一次禱告后實現(xiàn)了。那個同學(xué)由于不善保護(hù)，自己也戴上了眼鏡。于是她給這個同學(xué)起出了新外號……
那天，她興沖沖的跑到那個同學(xué)面前，說：“你升級了，‘豬頭男’！”那個同學(xué)呆呆的望著她，她又說：“以后我們會叫你這個新外號——‘豬妖’！好聽嗎？”正當(dāng)她洋洋得意的轉(zhuǎn)頭離去時，才發(fā)現(xiàn)，她的班主任正在瞪她，“慘了，全被老師聽到了！”她心想，果然，老師狠批了她一頓。
雖然如此，但她和那個同學(xué)的戰(zhàn)爭仍舊進(jìn)行著，外號日新月異。只是變成了“地下工作”。
外號，本就是一種笑料。但不要太過分。就像調(diào)酒一樣，只要把握住剛剛好的限度，那它將是為生活而調(diào)配出的一杯濃郁可口的瓊漿！
說明文的作文14
苗鄉(xiāng)俗語說：錦雞美在羽毛，苗女美在銀飾。當(dāng)你行走在苗鄉(xiāng)時，無論是在人頭攢動的集市，還是在石板鋪路的村寨，都會有三三兩兩的苗家阿雅（婦女）、黛帕（少女）穿著由五彩的花邊和閃亮的銀飾鑲成的民族盛裝映入你的眼簾，讓你感受到苗族銀飾悠久、神奇、精美的文化魅力。
苗族人酷愛銀飾，不管在哪里生息繁衍，服飾（特別是銀飾）都會成為當(dāng)?shù)氐牧咙c和人文景觀。據(jù)有關(guān)史料記載，自秦漢以來，苗族的銀飾文化得到一脈相承，在很大程度上得益于苗族金銀神話的詮釋。苗家人一生中用銀處極多，尤其女性更勝，主要有三項。一是青年男女定情，男方要送女方銀鐲、耳環(huán)等飾品做信物，而在正式出嫁時，如男方送不足一定銀兩則不能成婚。二是日常家珍飾銀、存銀又是苗家富有的象征。日常生活中，用銀子來饋贈也是常事。為求“長命富貴，驅(qū)鬼避邪”，苗人從少年乃至中年，在手、腳、耳等處均系上適量的祀保銀釧。三是給老年人祝壽或送終都離不開銀子或銀飾物。總之，“以銀為結(jié)，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”，成為苗族區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志。
由于苗族在國內(nèi)外散居很廣，其銀飾的品種也紛繁多樣，主要有銀雀鳳冠、銀牌耳環(huán)、銀項鏈、銀手鐲、銀腳環(huán)等等。在結(jié)構(gòu)上有對稱式、均衡式、連接式和放射式。圖案則多為龍鳳花鳥等動植物形象構(gòu)成，造型生動，玲瓏精美。
從古迄今，苗族銀飾的工藝水平從粗糙不斷走向精美。這些令人嘆為觀止的民間藝術(shù)奇葩，都是由銀飾工匠們手工制作的，工藝方法鑄煉、捶打、編結(jié)、刻花、雕紋等。制作流程大抵經(jīng)過吹燒、鍛打、鑲嵌、擦洗、拋光五道工序。苗族銀匠在錘砧勞作上是行家，在造型設(shè)計上也堪稱高手，他們善于從婦女的刺繡及蠟染紋樣中汲取創(chuàng)作靈感，并根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣、審美情趣，在細(xì)節(jié)、局部的刻畫上推陳出新。經(jīng)過銀匠精心設(shè)計和加工，件件銀飾各具其妙。其中最具民族特色，又充分體現(xiàn)銀匠聰明才智的是“呆四連環(huán)套梅花戒指”。它比現(xiàn)代魔方環(huán)2巧妙，由四個連環(huán)組成，每個連環(huán)上有“L”形狀物，平折成90度，其上飾有數(shù)朵梅花，每環(huán)交錯套在一起，能分能合。此戒指若分開后，不熟悉之人難以復(fù)原，故名“呆四連環(huán)套”。
苗族銀飾豐富多彩，天成一韻，就像一首用白銀寫就的美麗詩篇，那么純凈，那么雋永，那么令人回味無窮，百讀不厭。
說明文的作文15
理想是什么？這個問題一直縈繞我心，遲遲得不出結(jié)論。
在一次“我的理想”班隊會上，在班會上每一位同學(xué)都興致勃勃的談?wù)撝约旱睦硐�，有的說自己想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，有的說自己想當(dāng)一名威風(fēng)凜凜的警察，還有的說想當(dāng)一名學(xué)富五車的作家，盡管他們的理想五花八門，但他們那飽含激情的語言，像一塊打火石，擦亮了我對理想的認(rèn)識，可我的理想究竟是什么卻依舊飄飄渺渺、朦朦朧朧。
一天，我在家里看書，書上寫著：“理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個人都應(yīng)該有自己的理想。”我似乎認(rèn)識到理想的重要性，覺得人應(yīng)該有自己的理想。為自己以前沒有理想在虛度光陰而感傷，為自己沒有理想的盲目奮斗而惋惜。所以，我想到了當(dāng)一名知識淵博的教師，一生用知識武裝自己，讓自己能明白地生活。于是，當(dāng)老師便成了我的理想。
以前，這個想法也曾經(jīng)在我心頭跳躍。那時少不諳事的我，覺得老師站在講臺上滔滔不絕地講課，很神氣；一有學(xué)生不聽話，就可以去罵他，制止他，很威風(fēng)，很帶勁�？墒窃诓粩嗟某砷L中，我發(fā)現(xiàn)老師很辛苦，每天都要為學(xué)生操心，整體都在絮絮叨叨，這讓我感到不美氣，于是就放棄了這個想法。我的理想也就空缺了好長一段日子。
在不斷讀書的時間里，終于我聽到了非常多贊美老師的話語，如：老師是辛勤培育花朵的園丁，嘔心瀝血為學(xué)生服務(wù)，給人們傳授知識，為社會的文明奠定良好的基礎(chǔ)，教師這個職業(yè)是神圣的，是不可侵犯的。這些話語，堅定了我要當(dāng)教師的決心。
為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個愿望，我每天早早起來讀書，背課文，背單詞。而且到達(dá)了學(xué)校之后我又很認(rèn)真的開始了聽課，認(rèn)真記筆記，老師的每個看似微不足道的講話，我都要細(xì)細(xì)琢磨。晚上回到家，寫完作業(yè)，就預(yù)習(xí)新的功課。只要有一個地方不太明白，我都會花一些時間去鉆研，直至弄懂，否則誓不罷休。面對一次次難題，有時我也有畏難的情緒，想放棄，但是我一想到生活是為了理想的生活的 ，我又重鼓信心，不怕麻煩地解決掉。在努力與堅持中，我理想的燈塔愈加明亮，理想的道路愈走愈堅定。
為了讓自己的理想變成現(xiàn)實，我一定要沿著理想的方向走。即使走得慢，也比那些漫無目的的人走得快。只要我不怕坎坷，不怕困難，理想就會充滿期待地說：“我將承載你走向成功的彼岸！”
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