關(guān)于文具想象作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的文具想象作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
文具想象作文 篇1
一天，文具盒里好熱鬧！
橡皮、尺子和鉛筆在一起說(shuō)話，又像是在爭(zhēng)吵：“我的本領(lǐng)最大，我是主人寫(xiě)字的幫手，沒(méi)有我，主人就不能寫(xiě)字了！”鉛筆高聲說(shuō)。鉛筆的話得到了一堆嘲笑，最不服氣的是橡皮了：“哼，別以為你最厲害，要是你寫(xiě)錯(cuò)了字呢？我就不信你不來(lái)找我！”“光有你有什么用？”鉛筆說(shuō)，“你又不能寫(xiě)字，沒(méi)有字你能做什么？哼，還是我的本領(lǐng)大！”“你！難道你就寫(xiě)不錯(cuò)字嗎？我就不信主人用不著我！”
尺子說(shuō)：“你們倆真有意思！別當(dāng)我不在呀，讓我說(shuō)上兩句吧！”本來(lái)鉛筆和橡皮吵得不可開(kāi)交，現(xiàn)在又聽(tīng)尺子說(shuō)話了：“我說(shuō)你們別吵了，聽(tīng)聽(tīng)我的本領(lǐng)吧，要是主人要做連線題時(shí)，就只有找我了。哈哈！”尺子笑著說(shuō)。
這時(shí)，文具盒說(shuō)話了：“你們都不要吵了，你們每人都有各自的本領(lǐng)，缺一不可，只要你們以后和睦相處，一起幫助小主人，那我們的小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好的，我們也會(huì)很開(kāi)心的！”文具盒的一番話頓時(shí)讓大家安靜了下來(lái)，大家都感覺(jué)很有道理。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。只要大家都謙虛，我們的生活會(huì)更加美好！
文具想象作文 篇2
我的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆、油性筆和鋼筆。它們每天都在為我服務(wù)。
有一天，它們說(shuō)起了悄悄話。首先發(fā)言的是直尺，它驕傲地說(shuō)：“主人可愛(ài)我呢！上美術(shù)課時(shí)，她要用我畫(huà)畫(huà)；上英語(yǔ)課時(shí)，她要用我做游戲。如果我不見(jiàn)了，她會(huì)拼命地把我找出來(lái)。"接著是橡皮發(fā)言：“主人可珍惜我呢！上美術(shù)課時(shí)，她爭(zhēng)取少點(diǎn)用我，這樣可以把我留的時(shí)間長(zhǎng)一些。如果別人問(wèn)她可不可以用我一下，她還不舍得借呢！”鉛筆聽(tīng)了有點(diǎn)不服氣：“我比你還珍貴呢！如果有人問(wèn)主人，可不可以把我借給他用？主人就會(huì)說(shuō)，不，你會(huì)把它弄壞的。”鉛筆剛說(shuō)完，圓珠筆和油性筆同聲說(shuō)：“主人可喜歡我們呢！她還常常讓朋友們看我們多有用。”鋼筆謙虛地說(shuō)：“你們不要驕傲，我們總有一天會(huì)沒(méi)用的，總有一天會(huì)被主人丟掉的�！�
時(shí)間在流逝，很快過(guò)去了一年。現(xiàn)在，鉛筆不能用了，橡皮被擦完了，直尺被弄壞了，圓珠筆和油性筆沒(méi)墨了。它們被丟掉了，再也驕傲不起來(lái)了，而那支鋼筆還完好無(wú)損地躺在文具盒里。
文具想象作文 篇3
我的文具盒上有一幅精美的圖畫(huà)：一條大街兩邊有許多高樓大廈。大街中間有一個(gè)米老鼠正在指揮交通。你看，他拿著指揮棒有多神氣！街上有位貓咪先生開(kāi)著一輛嶄新的汽車，里面還坐著一位老鼠小姐。瞧！老鼠小姐舉著大拇指，好象正在贊揚(yáng)這位貓咪先生的高超車技。真有趣，貓和老鼠竟然成了好朋友。
打開(kāi)這個(gè)精致的文具盒，只見(jiàn)里面整整齊齊地放著鋼筆、鉛筆，直尺、橡皮…，當(dāng)我要寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，鋼筆從文具盒里跳了出來(lái)。如果是寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，鉛筆就高高興興地從文具盒里跑了出來(lái)。我打格時(shí)，一只精致的直尺就會(huì)滑到我的眼前。每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮就馬上蹦出來(lái)，好象在說(shuō)：“小主人，這回該用我了吧！”
有一天，我突然看見(jiàn)文具盒笑咪咪地向我走來(lái)。我十分驚訝，文具盒怎么長(zhǎng)腿了？它又出乎意料地開(kāi)了口，她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)成績(jī)很好，我給你戴上一朵大紅花。”這時(shí)我才注意到她手中的那朵又大又艷的紅花。我連連擺手說(shuō)：“不行不行，這功勞應(yīng)該歸功于你，歸功于你的那些孩子們�！保木吆朽嵵仄浜嗟卣f(shuō)：“不，那是你努力的結(jié)果呀，我們不能要！”我倆推來(lái)推去誰(shuí)也不接受。忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音：你在說(shuō)什么呀？原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。我做了一個(gè)多么美好的夢(mèng)呀！
從此，我更加愛(ài)護(hù)我的文具盒了，也更加努力學(xué)習(xí)了。
文具想象作文 篇4
未來(lái)的文具和現(xiàn)在的文具可是大有不同哦，且聽(tīng)我一一道來(lái)……
比如說(shuō)：現(xiàn)在的書(shū)包又大又笨重，雖然可以裝上輪子減輕重量，但是裝上輪子后上下樓梯卻不方便了，放在書(shū)包里的書(shū)也有可能丟。未來(lái)的書(shū)包可大不一樣了，因?yàn)槲磥?lái)的書(shū)包里裝有一個(gè)芯片，一旦這個(gè)芯片壞了，那書(shū)包的所有功能就不能使用和運(yùn)作了。
好了，先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的獨(dú)特功能吧，未來(lái)的書(shū)包可不用背了，書(shū)包可以通過(guò)發(fā)出電波找到并跟著你，所以也不用擔(dān)心上下樓梯的問(wèn)題了。
如果擔(dān)心書(shū)會(huì)丟，那也是不可能的`，因?yàn)橄氪蜷_(kāi)書(shū)包只能輸入特定的指紋或密碼，所以書(shū)是不會(huì)丟的。除了這些功能，還有許多其它功能呢……
我再來(lái)給你們講一下其它文具吧，能擦掉所有筆跡的橡皮，能當(dāng)電話用的文具盒等等，但是在這里我就不多做介紹了，這樣就一定會(huì)勾起你們的好奇心理……。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你會(huì)不會(huì)也一樣覺(jué)得未來(lái)的文具真的很特別呢？
文具想象作文 篇5
“哈——”又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我從朦朧睡意中醒來(lái)，卻隱約聽(tīng)到我書(shū)房中傳來(lái)一陣叮叮咚咚的聲響。我很奇怪：今天老爸老媽都出差去了，家里除了我，就沒(méi)有別人了呀！這到底是怎么一回事呀？
這勾起了我的好奇心，我打開(kāi)書(shū)房的門(mén)，環(huán)顧四周，卻沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)人影，只有八音盒在那兒兀自地響著，我關(guān)閉了八音盒，剛要走出書(shū)房，只覺(jué)得頭部被人敲了一下，眼前一黑，腦袋一重，接著便失去了知覺(jué)，什么也不知道了……
當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被綁住了，而眼前的景象更是讓我大吃一驚：鉛筆、黑筆、鋼筆、藍(lán)筆、尺子、橡皮、修正液、修正帶、修正貼、削筆刀、固體膠、單面膠、雙面膠、美工刀、文件袋、筆盒……
天哪！這不是我家所有的文具嗎？怎么會(huì)……黑筆見(jiàn)我醒了，便走過(guò)來(lái)，無(wú)情地對(duì)我說(shuō)：“主人，你平時(shí)沒(méi)有好好的對(duì)待屬于你的文具，你讓它們痛苦了，今天是我們文具王國(guó)的六年一度文具日，我們國(guó)王有令，要將所有文具的主人帶過(guò)來(lái)，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)儀式，把文具們這六年來(lái)的痛苦，一并還給主人們，國(guó)王說(shuō)了，這是規(guī)定，必須要讓人類知道欺負(fù)文具的下場(chǎng)！”
我心中不由得一驚：天哪！文具會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是：我雖然沒(méi)有說(shuō)對(duì)文具有多差，但是，我偶爾也會(huì)咬咬筆桿子，戳戳橡皮之類的。待會(huì)估計(jì)要難受死了···黑筆說(shuō)著，看了固體膠一眼，固體膠心領(lǐng)神會(huì)地在墻上畫(huà)了一個(gè)大圈，一眨眼，這個(gè)圈，竟變成了一個(gè)黑洞，文具們不由分說(shuō)的把我推了進(jìn)去。
一會(huì)的工夫，我就發(fā)現(xiàn)我到了一個(gè)陌生的地方：金色的城墻、銀色的地，城墻上面還赫然印著翡翠色的“文具王國(guó)”四個(gè)大字……黑筆不耐煩地說(shuō)：“快點(diǎn)走吧！儀式馬上要開(kāi)始了！”
我隨著文具們穿過(guò)了大堂，來(lái)到了一個(gè)足有三個(gè)足球場(chǎng)那么大的地方，黑筆又出聲了：“去，找到寫(xiě)著你名字的椅子，然后躺上去！”不久，所有的椅子都被躺滿了。這時(shí)，文具王國(guó)的國(guó)王：成語(yǔ)詞典終于現(xiàn)身了，他并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是說(shuō)了這個(gè)儀式維持一小時(shí)后，就完成了，他說(shuō)完，我便發(fā)現(xiàn)，在這里的所有人，都被捆在了椅子上，我也不例外。不一會(huì)，針刺一般的疼痛感布滿全身，疼得難以忍受，我暈了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我躺在自己的房間里，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
直到現(xiàn)在，我還一直在想，這到底是真的，還是假的，如果是真的，又意味著什么呢？
文具想象作文 篇6
文具盒傳來(lái)了唧唧喳喳的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮、蠟筆爭(zhēng)吵的聲音。
“我是老大！”鉛筆驕傲地說(shuō)：“因?yàn)樾≈魅藷o(wú)論是數(shù)學(xué)，還是語(yǔ)文都是我來(lái)寫(xiě)字的，所以我的本領(lǐng)最大，我應(yīng)該當(dāng)你的老大！”
“我才是老大！因?yàn)槲矣形孱伭男值芙忝�，可以把一幅單調(diào)的圖案變得更加豐富多彩�！毕灩P自豪地說(shuō)。
“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說(shuō)，“不管你們畫(huà)的得多么好看，寫(xiě)得多么優(yōu)美，我都會(huì)把你們擦得干干凈凈，所以說(shuō)我才是小主人所說(shuō)的老大！”
它們一直爭(zhēng)論不休，也分不出來(lái)誰(shuí)是老大，鉛筆盒實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的短處，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)有愛(ài)。這樣才能更好地為小主人服務(wù)！”
剛好美術(shù)課到了，他們?nèi)齻�(gè)幫助小主人畫(huà)出了一幅美麗的作品。
從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭(zhēng)吵了，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。
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