【實(shí)用】文具想象作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的文具想象作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文具想象作文 篇1
我有一個(gè)既漂亮又精美而且很耐用的文具盒，那是我在過(guò)8歲生日時(shí)媽媽送給我的，我的文具盒上有一個(gè)漂亮的小姑娘，手上還拿著一個(gè)籃子，里面有許多水果，真是令我饞涎欲滴��！
有一次，我打開(kāi)我的文具盒，一看，文具們都吵了起來(lái)，我便細(xì)聽(tīng)，鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人寫(xiě)字�！毕鹌げ环f(shuō)“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人擦掉錯(cuò)別字，還可以把你擦得一干二凈�！背咦诱f(shuō)“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人量長(zhǎng)度�！蔽衣�(tīng)到這實(shí)在忍不住了就說(shuō)：“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，可以幫我寫(xiě)字，擦掉錯(cuò)別字，量長(zhǎng)度。你們可以幫我做很多事，難道你們非要爭(zhēng)嗎？這有意思嗎？”
它們聽(tīng)了我說(shuō)的話，羞愧的都不敢看對(duì)方的眼睛了。不過(guò)到最后它們還是和好了。
這就是我文具盒里的爭(zhēng)吵,精彩嗎？
文具想象作文 篇2
深夜里，一群文具正在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。
鉛筆打個(gè)先開(kāi)口了，”我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)字嗎？“
橡皮聽(tīng)了輕蔑的說(shuō)：”如果小主人寫(xiě)錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)幫他擦干凈？“鉛筆大哥不吭聲了。
自稱(chēng)是直尺大王的刻度尺爭(zhēng)辯到：”沒(méi)有我，還有誰(shuí)能把線畫(huà)直？“別的三角尺、圓尺......一堆尺子附和道：”是呀，是呀，沒(méi)有我們英明的大王怎么能畫(huà)直？“
活動(dòng)鉛筆終于沉不住氣了，”我的功勞最大，既能寫(xiě)字，又能用頂部的橡皮擦，所以我的功勞最大！“他吼道。
鉛筆芯不知從哪里蹦出來(lái)反駁道：”唉！沒(méi)有我，你能寫(xiě)字嗎？“它又說(shuō)：”沒(méi)有我你只能當(dāng)一塊沒(méi)用的橡皮，擦幾天就沒(méi)有了！“
他們就這樣你一句，我一句，時(shí)不時(shí)發(fā)生”爭(zhēng)辯“事件。
文具想象作文 篇3
大家知道嗎？我又發(fā)明了一個(gè)文具盒，你們不知道呀，我花了好大的心思才把這個(gè)奇怪的文具盒設(shè)計(jì)出來(lái)，未來(lái)的文具盒作文。這個(gè)文具盒很奇特，什么奇特呢？就讓我來(lái)介紹介紹吧！那個(gè)文具盒可以變大變小，變大有什么做用呢？可以帶我出國(guó)去旅游。變小有什么做用呢？就讓我來(lái)告訴你們吧！
文具盒里面有四個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕可以出來(lái)一個(gè)小老師，她可以教我老師還沒(méi)有教我們的知識(shí)。她教完了，還可以出幾道有趣的思考題來(lái)讓我做，做完了她就檢查我的作業(yè)，給我對(duì)答案，有時(shí)侯全部都錯(cuò)了，還有時(shí)候有對(duì)有錯(cuò)。有了這個(gè)按鈕我的成績(jī)就慢慢的提高了。
第二個(gè)按鈕可以變成一個(gè)小錢(qián)包，里面有錢(qián)，那些錢(qián)是從哪來(lái)的呢？是我自己攢的零花錢(qián)，我每個(gè)星期從學(xué)�；貋�(lái)，媽媽就給我五塊錢(qián)的零花錢(qián)，因?yàn)槲颐刻熘挥靡粔K錢(qián)，所以我一個(gè)星期就可以存下四塊錢(qián)，我就拿著那些錢(qián)去買(mǎi)我想要買(mǎi)的東西了。
第三個(gè)按鈕是提醒我忘記帶什么東西就要我?guī)�。還有的時(shí)候我在學(xué)�？从袞|西不在了，就東找找，西找找還是沒(méi)有找到，我就問(wèn)文具盒：“你知道我要找的東西在哪嗎？”文具盒說(shuō)：“你要找的東西在家呢，我?guī)湍闳ツ冒�！”說(shuō)完不到兩秒鐘文具盒就回到教室里來(lái)了。第四個(gè)按鈕可以變出我想要的東西。有一次，我過(guò)生日的時(shí)候，我也帶文具盒去了，在還沒(méi)吹蠟燭之前我就許好了愿望，剛許好了愿望，愿望就實(shí)現(xiàn)了，我高興得不得了，后來(lái)我們吃完飯就回去了。
說(shuō)了這么多，你喜歡這個(gè)奇特的文具盒嗎？
文具想象作文 篇4
老師夸獎(jiǎng)了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興，卻不知道文具盒里早就爭(zhēng)吵開(kāi)了。鉛筆驕傲地說(shuō)：“我的功勞最大。如果沒(méi)有我，小鹿怎么做題呢?”橡皮不服氣了，說(shuō)“如果沒(méi)有我把寫(xiě)錯(cuò)的擦掉，小鹿怎么能得滿分呢？”轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了說(shuō)：“鉛筆芯用完的時(shí)候，如果不是我轉(zhuǎn)了幾圈，小鹿怎么能繼續(xù)寫(xiě)呢？”大家都互不相讓?zhuān)詈蟠蠹艺l(shuí)都不理誰(shuí)了。
第二天上課，小鹿要寫(xiě)作業(yè)，拿出鉛筆準(zhǔn)備寫(xiě)字。鉛筆說(shuō)：“看到了吧，還是我的作用大！”一會(huì)兒，小鹿寫(xiě)錯(cuò)了，筆芯也用短了，鉛筆只好向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀求救，但它們都不理它。小鹿的作業(yè)因此而受到了批評(píng)。晚上的時(shí)候，文具盒里的它們不再吵鬧，它們終于明白了：只有它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，小鹿才能把事情做好，從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰�，文具盒里每天都奏著無(wú)聲的交響樂(lè)，小鹿每天都能把作業(yè)完成得很好。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的力量是非常有限的，很多時(shí)候都要靠大家的力量一起來(lái)，才能把事情做好。因此在班上要團(tuán)結(jié)同學(xué)，大家互相關(guān)心，互相幫助。
文具想象作文 篇5
其實(shí)小小的文具盒也是一個(gè)溫馨、和諧的家，不過(guò)它們是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的大家庭。家里住著鋼筆哥哥、鉛筆七兄弟、直尺姐妹和橡皮公主。
有一天，大家在討論誰(shuí)的功勞大。鉛筆兄弟說(shuō)：“我們幫小主人寫(xiě)數(shù)字、寫(xiě)英語(yǔ)單詞，還是我們的功勞最大�！�
直尺姐妹接話道：“鉛筆你們算什么，要不是我們幫小主人畫(huà)直線、做連線題，小主人怎么能得高分？”
橡皮公主大叫道：“還不是我把你們寫(xiě)錯(cuò)的、連錯(cuò)的擦掉，就憑你們，小主人真的能得高分？”
默默無(wú)聞的鋼筆哥哥終于開(kāi)口了：“爭(zhēng)功的人是真的`有功勞嗎？你們看我，每天辛辛苦苦地幫小主人寫(xiě)作業(yè)，我哪天叫過(guò)累？倒是你們，居然一直在這里搶功勞�！�
文具盒實(shí)在是看不下去了，說(shuō)道：“你們別吵了，你們?cè)趺茨芑ハ嘣g毀，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)互助才對(duì)，需要我們每一個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)提高小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)�！�
經(jīng)過(guò)文具盒的一番教誨，大家就再也不吵架了。這件事讓我們明白了：不管做什么事都不能居功自傲、互相詆毀。而要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，利用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)他人的不足。
文具想象作文 篇6
一天，文具王國(guó)里傳來(lái)了喧囂的吵鬧聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是他們?cè)跔?zhēng)老大呢。鋼筆說(shuō)：“主人寫(xiě)字都用我，我是老大�！毕鹌ふf(shuō)：“我是改錯(cuò)小能手，只要有錯(cuò)就有我，沒(méi)有我，你們?cè)趺锤腻e(cuò)字呢？我是老大！”尺子說(shuō)：“我有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，還能畫(huà)線，我要當(dāng)老大！”文具盒說(shuō)：“你們當(dāng)老大都沾不上邊，我能當(dāng)你們不是我里面嘛�！逼渌木呗�(tīng)得都爭(zhēng)吵了起來(lái)，最后連小主人也被吵醒了。小主人說(shuō)：“你們各有各的用處，都沒(méi)有老大之分。”
文具想象作文 篇7
深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧
。首先發(fā)言的是鋼筆、中性筆，它們說(shuō)：“給主人最大幫助的是我，如果沒(méi)有我，主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家�！薄安豢赡�！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒(méi)有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’�！背咦�、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說(shuō)：“要不是我們，數(shù)學(xué)要畫(huà)圖必定一團(tuán)糟，主人剛開(kāi)始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對(duì)！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰(shuí)呀？”別處沒(méi)什么動(dòng)靜，文具盒里卻“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”的響。我打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。我聽(tīng)了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“其實(shí)，你們各有其長(zhǎng)處和短處，比如說(shuō)鋼筆只能寫(xiě)不能擦，尺子有時(shí)會(huì)折斷……”
這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人只有取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。
文具想象作文 篇8
這兩天天氣一直不好，我感冒了。媽媽在我床頭放了兩顆藥，囑咐我睡前服用。我暈乎乎地上了床，抓起藥丸，和著開(kāi)水吞了下去，也沒(méi)注意到有一粒黃色藥丸混在里面被我一起咽到肚里。不久，我就昏沉沉地睡了，卻感覺(jué)被子越來(lái)越大。我驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)奇異的世界，平時(shí)看起來(lái)很柔軟的床單這時(shí)候卻凹凸不平，盡是些溝溝壑壑，讓我寸步難行。我看到身邊有一卷線，就拿起來(lái)系在被子角上，順著這根線我就溜到了地面。
剛到地面，我就被包圍了。一群身著不同顏色服裝的人，手持刀劍將我團(tuán)團(tuán)圍住。我哪見(jiàn)過(guò)這等場(chǎng)面，大驚失色，連忙問(wèn)：“你們想干什么？”他們中的一名高個(gè)子說(shuō)：“我們要把你捆了送到文具法庭，讓法官細(xì)細(xì)數(shù)落你的罪行�！蔽覛鈶嵉貑�(wèn)：“我到底犯了什么罪，你們憑什么抓我？”一邊問(wèn)一邊順勢(shì)從地上撿起一根針，當(dāng)做寶劍朝他們刺去。高個(gè)子一看，忙命令身邊的士兵用盾牌掩護(hù)，他拿了根繩子朝我扔過(guò)來(lái)，正套在我的脖子上，我的劍也落到了地上。我失去了反抗能力，束手就擒，只好乖乖地跟他們走。
走了大約半個(gè)時(shí)辰，來(lái)到了一扇門(mén)前，上面刻著幾個(gè)字“專(zhuān)審破壞者”。門(mén)上有一排排的門(mén)釘，很像我在故宮參觀時(shí)看見(jiàn)的門(mén)。門(mén)中央有兩個(gè)獅子形的門(mén)環(huán)。拉開(kāi)門(mén)環(huán)，他們把我推了進(jìn)去。門(mén)在我身后自動(dòng)關(guān)上了。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)周?chē)幧植�，正中央穩(wěn)穩(wěn)地坐著法官大人。我的右邊是原告，他白發(fā)蒼蒼，年事已高。法官見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，就吩咐原告歷數(shù)我的罪行。第一條：故意虐待本國(guó)公民，將我們從高處摔落致傷。聽(tīng)到這里，我高聲喊冤“我從沒(méi)做過(guò)這等虧心事！”法官開(kāi)始播放錄像。只見(jiàn)一個(gè)小孩正在發(fā)脾氣，把鉛筆狠狠地砸到地上。我定睛一瞧，那不正是我嗎？原告繼續(xù)往下講：“第二條，把我們當(dāng)鉆頭，狠狠地往自己兄弟身上戳�！蔽乙宦�(tīng)，非常不服氣地叫到：“我怎么會(huì)那么殘忍呢？”法官繼續(xù)播放視頻，里面的小孩正趴在桌上，用鉛筆在橡皮身上鉆孔呢。原告繼續(xù)歷數(shù)罪狀：“最后一條，無(wú)故啃咬本國(guó)公民�！狈ü俚溃骸斑@些罪行足以治你死罪！”說(shuō)完，命人把我推出去斬首。我大叫一聲：“我知錯(cuò)了，以后再也不欺負(fù)你們了�！狈ü倮湫Φ溃骸澳隳苎员匦�，行必果嗎？”我說(shuō)：“君子一言，駟馬難追！”就這樣，他們將我放了。我趕忙順著繩子逃回我的被窩。
天蒙蒙亮的時(shí)候，我醒了過(guò)來(lái)，趕緊起床將地上的鉛筆拾起，輕輕地放回鉛筆盒，又把有洞的橡皮用手擦了擦，暗自下了決心：“以后再也不這么對(duì)待我的學(xué)習(xí)用具了”。
文具想象作文 篇9
你們知道什么叫新型文具盒嗎？一定不知道吧！新型文具盒就是我九歲生日那天收到的禮物，那是我的三個(gè)姑姑送的禮物，她們都是科學(xué)家，你們一定不知道什么是新型文具盒，下面，我就和大家說(shuō)一說(shuō)，什么是新型文具盒吧！
新型文具盒的外形新穎，有很多種顏色，很美麗、鮮艷、漂亮，它是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)十五厘米、寬六厘米。
它是由電子磁片做的，像手提電腦一樣，不過(guò)沒(méi)有手提電腦那么重，它身上有三個(gè)鍵，第一個(gè)是開(kāi)關(guān)鍵，如果你沒(méi)有按開(kāi)關(guān)鍵就按其它的鍵，新型文具盒就會(huì)開(kāi)啟自毀模式，自己爆炸了，第二個(gè)是學(xué)習(xí)鍵，只要你按下它就會(huì)出來(lái)一層銀幕，你想要問(wèn)什么只需要打重要的幾個(gè)字，它就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，你只用看一下是哪個(gè)問(wèn)題，上下調(diào)節(jié)然后按下，它就會(huì)告訴你答案了，第三個(gè)鍵就是文具鍵，你按下它，它就會(huì)把你的橡皮擦、筆呈現(xiàn)在你的面前，而且還配有削筆刀呢！你一放下去，它會(huì)自動(dòng)削筆，跟本不用手。
這就是新型文具盒，你看，是不是很好用?我心想，以后一定要當(dāng)一位發(fā)明家，發(fā)明更好用的東西，打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)，研究更有用的東西！
文具想象作文 篇10
一天晚上，文具們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。它們?cè)诔痴l(shuí)的作用大。
橡皮大聲說(shuō)：“我的作用最大，如果主人寫(xiě)錯(cuò)了字，我就……”還沒(méi)等橡皮說(shuō)完，鉛筆就接著說(shuō)：“你干的那點(diǎn)兒事根本不值一提。我能寫(xiě)出漂亮的字，你行嗎？”尺子接著說(shuō)：“我的作用才大呢！我能畫(huà)出直直的線，看著都讓人賞心悅目，你們可以嗎？”這時(shí)，圓規(guī)大叔來(lái)了，對(duì)文具們說(shuō)：“你們明天交換一下各自的位子，試試看？”于是，文具們交換了位置。第二天，要寫(xiě)字了鉛筆沒(méi)有出現(xiàn)，橡皮卻信心滿滿地跳了出來(lái)。它在紙上擦了半天，也沒(méi)有什么字出現(xiàn)，反而把自己弄得小了許多。在畫(huà)直線時(shí)，鉛筆走了出來(lái)，可它怎么也弄不出一條直直的線來(lái)。最后，尺子出場(chǎng)了，它不僅沒(méi)有把錯(cuò)字擦掉，還把字弄得模糊不清。
最后，三個(gè)文具只好一起去找圓規(guī)大叔。大叔看著這愁眉苦臉的三兄弟，笑著說(shuō)：＂你們各自都有自己能做的事，但只有團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。文具們聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。從此以后，它們各司其職，也互相幫助，最后都取得了很大的成績(jī)。
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