有關(guān)小學(xué)想象作文合集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)想象作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)想象作文 篇1
一天，風(fēng)和太陽遇到了一起。
太陽說：“看你平日里挺有本事，今天，咱們就看看誰有本事！”風(fēng)說：“比就比，誰怕誰呀！”
太陽對風(fēng)說：“誰能把湖水變暖，就算誰的本領(lǐng)大�！薄斑@還不容易”風(fēng)說。它便呼呼地吹著，誰知湖水卻變得更涼了。太陽說：“看我的吧！”它就發(fā)出炎熱的光，一會兒水就變暖和了。
風(fēng)說：“不算，那是你的長處，我的短處�！碧柕靡獾恼f：“那好吧，你出題�！�
“誰能讓樹上的葉子變少些，就算誰的本領(lǐng)大�！碧栒f：“小菜一碟！”就發(fā)出炎熱的陽光，可葉子一片也沒有少。風(fēng)說：“瞧我的吧！”就呼呼地吹起來，一會兒，葉子就落了許多。太陽驚訝的說：“原來你的本領(lǐng)也不小呀！”
這時，它們也懂得了一個道理：各有各的長處，別只看見自己的，而沒看見別人的！
小學(xué)想象作文 篇2
我在50年前也是星海小學(xué)里的學(xué)生，沒想到，現(xiàn)在我成為導(dǎo)游，又來到了我的母校！我一定要好好的介紹一下！ “現(xiàn)在請看，50年前的‘聽海池’，現(xiàn)在變成了一座巨大的噴泉，大家可以坐在旁邊的秋千上看書、休息。不過，這可不只是一個觀賞物而已，來看這邊，有一個微型小門，學(xué)生們可以從這里進(jìn)入噴泉內(nèi)部，那是一個研究中心，同學(xué)們可以在這里上科學(xué)課，讓大家親身體驗一番�！蔽艺f。 “那個。。。陳導(dǎo)，這太厲害了，你們是怎么設(shè)計出來的？”游客甲問道。“呵呵，其實這不是大人們設(shè)計的，而是各班的‘科學(xué)小天才’設(shè)計的�！蔽倚χf，“如果這點你們就驚訝成這樣，那后面的你們肯定要‘拍案叫絕’的！來，跟我走吧！” 我們走進(jìn)了“藝術(shù)長廊”，這里的每一幅畫都是各個班的藝術(shù)小畫家畫的，這里，有一個按鈕，”我按下了它，“現(xiàn)在大家看看周圍吧，藝術(shù)長廊里的每一幅畫都像拼圖一樣組合了起來，像是一幅很大的水粉畫，畫了我們的同學(xué)在星海小學(xué)里快樂地玩耍、游戲�！比缓�，我又按了“導(dǎo)游遙控器”上的幾個花花綠綠的按鈕，這幅畫立刻變成了立體的，里面的小孩還動了起來，踢球、賽跑，好像是真的一樣！
欣賞完了，我又帶著滿臉驚奇的游客們來到了“異度空間”。我讓參觀者們坐進(jìn)了一輛纜車?yán)�，在纜車準(zhǔn)備穿越時代時，我又介紹了起來：“小時候，我在上語文課時，被老師講的內(nèi)容吸引住了，很想親自去現(xiàn)場看一看，現(xiàn)在，我們的高科技星海小學(xué)就發(fā)明出了‘異度空間’，它可以帶領(lǐng)我們穿越時空，來到那篇課文所發(fā)生的年代，讓我們親眼目睹那些事。。。。。�！边@時，纜車正好穿越到了一座山上，對面是懸崖。而纜車上的課本也自動翻到了《生命橋》這一課，讓我們看看老鹿是怎樣讓小鹿成功地逃到對面的山上的。大家身臨其境，再讀課文時便有了很深的感觸。 體驗結(jié)束了，大家都覺得這樣可以很好地學(xué)習(xí)語文。我說：“星海小學(xué)的高科技教室還有很多，而我們的時間卻不多了，我就只能再抓緊給你們介紹最后一個了！” “到這里來，這里是‘兩界平臺’，我們在這里學(xué)英語，學(xué)完了還可以站在這個平臺上，讓它把你送到外國去，用所學(xué)知識和外國人交流。雖然只有短短10分鐘，但還是可以學(xué)到很多�！蔽艺f。
參觀結(jié)束了，大家戀戀不舍地離開了我們的校園，回到了大巴上，我走在最后一個，其實我也覺得很驚訝，50年后星海竟然變化這么大！今年是20xx年，那是不是再過50年，到2111年的時候，我們的星海小學(xué)又會變得更加高科技？。。。。。。 就這樣，我?guī)е篮玫腻谙腚x開了我的母�！呛ＰW(xué)。
小學(xué)想象作文 篇3
每當(dāng)我看到電視里播放失學(xué)兒童的時候，我就會幻想，假如我有一枝馬良那樣的筆那該有多好��！
我會畫一座學(xué)校，一間間明亮的教室，讓他們一個個都走進(jìn)學(xué)堂，和我們一起分享學(xué)習(xí)的快樂…
假如我是神筆馬良，我要畫出一大片茂盛的樹林，讓小鳥們有家可居，讓我們的家園有更清新的空氣，讓世界變得更美麗，更加充滿生機(jī)…
假如我是神筆馬良，我要畫出嬌柔，鮮艷的花，然后把香氣播撒出去，讓工作了一天的人們聞了后忘記疲勞和煩惱，讓世界變的更美好…
假如我是神筆馬良，我要畫出好多好多的小動物，然后我們和小動物一起開心地生活，讓世界變得更和諧…
假如我是神筆馬良，我要畫出沒有皺紋的媽媽…
假如我是神筆馬良，我要畫出沒有白發(fā)的爸爸…
假如我是神筆馬良，我要畫出每一個人燦爛的笑臉盛開在陽光下…
假如我是神筆馬良，我要畫出…
假如…
小學(xué)想象作文 篇4
在一戶人的家里，有一把扇子和一臺電風(fēng)扇。
主人以前都用扇子扇風(fēng)，直到有一天，主人的媽媽買回了一臺電風(fēng)扇。主人就丟下了扇子，用起了電風(fēng)扇。主人用了一次電風(fēng)扇，就把電風(fēng)扇捧上了天。扇子看了十分難過。
在一個周末的晚上，電風(fēng)扇和扇子遇到了一起。電風(fēng)扇開始炫耀說：“你看，主人多么重視我。而你一點也不值得主人關(guān)心。”扇子反駁說：“雖然你比我厲害，但是我還是有自己的長處�！彪婏L(fēng)扇驕傲地說：“就你這個身形，還想趕上我，簡直就是異想天開�！鄙茸勇犃穗婏L(fēng)扇的話非常傷心。月亮聽見了它們的談話，就開始勸阻它們倆：“電風(fēng)扇，你不可以欺負(fù)扇子。你們各自有各自的優(yōu)點和不足。扇子，你也不要灰心，好好加油！相信主人會看到你的優(yōu)點�！鄙茸勇犃嗽铝恋脑�，心情好多了。
第二天晚上，主人正在使用電風(fēng)扇，突然停電了。這可急壞了主人，這么熱的天，怎么辦呀？主人好不容易找到了手電筒，他借著微弱的燈光，到處尋找著扇子。最后，主人終于在一個角落里找到了扇子。他拿起扇子，邊扇風(fēng)邊說：“還是扇子靠譜呀！”看著被冷落在一旁的電風(fēng)扇，扇子謙虛地說：“電風(fēng)扇大哥，你不要太失落。等到來電的時候，主人一定會再使用你的。沒有電的時候，就讓我來為主人服務(wù)吧！”聽了扇子的話，電風(fēng)扇羞愧地低下了頭。
從此以后上次和電風(fēng)扇成為了最好的朋友。通過這個故事，我也明白了：任何人都有優(yōu)點，也有不足。我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，互相幫助。
小學(xué)想象作文 篇5
天哪！怎么回事？發(fā)生了什么事哪！我慌張的跑來跑去、東張西望，剛才爸爸、媽媽不是還在旁邊嗎？怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了，我摸了摸口袋，口袋里的二十元還在，不過剛剛還熱鬧非凡的街道，現(xiàn)在卻只剩下“荒蕪一片”，別說人去樓空，連店鋪都沒有呢！有錢也買不到東西，我饑腸轆轆，一直向公交站方向走去，心想爸媽應(yīng)該在哪里吧！走了好久，咦？這里應(yīng)該是公交站啦！怎么整個公交站都不見了？我心慌意亂，不知道是怎么一回事？難道我迷路了嗎？還是人類都被外星人綁架了呢？
我冷靜一想，知道慌張也沒用，只好邊走邊打算，走著走著才發(fā)現(xiàn)，老街竟成了恐龍世界，越往深處走，叢林越密布，身旁一棵高聳入云的樹木上，竟卡了一架戰(zhàn)斗機(jī)，我趕快爬上去，鉆入這已也些生銹的機(jī)身，發(fā)動引擎起飛，才想過過干癮，突然眼前一群翼龍來襲，我一時發(fā)慌，隨便按了一個按鍵，沒想到機(jī)槍發(fā)出了答答答答的子彈，打下了其中一只翼龍，其他翼龍因此怒火中燒，群起攻之。哇！真是太刺激了，我握好瞄準(zhǔn)器，開始和翼龍展開生死搏斗。我突然覺得生活在這片蠻荒的.土地上，我能當(dāng)一位森林霸主也不錯呀！
戰(zhàn)斗了老半天，我才發(fā)現(xiàn)我餓得連爬出機(jī)艙都沒力氣了，我隨地抓了一只胖蜥蝪，鉆木取火來烤肉，沒多久香噴噴的烤蜥蝪大餐“出爐”了，吃著吃著，我覺得渴了，我爬到樹上摘了一顆椰子解渴，這生活好愜意，我像是花果山上的孫悟空啦！但日子過久了，雖然在這里玩得很開心，但是卻有一份失落感，每當(dāng)夜幕低垂，我就不斷地向老天爺祈禱，希望有朝一日能回到現(xiàn)代，回到爸媽的身旁。
上天似乎聽到了我真誠的祈禱，天空上的云層，慢慢聚攏，突然間冒出一個黑洞，我身體一時無法動彈，任著強(qiáng)大的吸力被吸進(jìn)了黑洞，一陣天旋地轉(zhuǎn)后，我睜開開雙眼，唉呀！我又回到了老街，剛剛的一切、今天以前的一切，是夢？還是我真實經(jīng)歷過的一場大冒險？爸爸、媽媽都跑近了我身邊，他們好奇的追著我問：“孩子，剛剛你怎么憑空不見，現(xiàn)在又憑空出現(xiàn)？”我神秘的笑了笑說：“嗯！我剛剛?cè)チ丝铸埵澜绱竺半U哩！”！
小學(xué)想象作文 篇6
“這里是……哪里�。俊眲傘@進(jìn)溫暖的被窩，一閉上眼，我就仿佛步入了仙境。眼前的景象十分陌生：高大的桂花樹、輝煌的古代宮殿，還有一只正在搗藥的小兔！眼前的一切，似乎都在證明，這里是——月宮！正在我發(fā)愣的時候，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“你好，小客人，歡迎來到月宮！”我順著聲音望去，只見一位身材修長的女子，身著柔軟飄逸的裙子，頭上綰一個云髻，分明就是嫦娥姐姐呀。她微笑著對我說：“今天是中秋節(jié)，想要參觀月宮嗎？”我趕緊點點頭，隨她走進(jìn)那座宮殿。
首先映入眼簾的是十根包金楠木大柱，大殿北邊橫排四個木架，上面各放一個晶瑩剔透的玉壇子，想來是儲存各種草藥的。大殿中間有一張圓形小桌，兩把雕花圈椅。桌上整齊地擺放著幾個青花瓷茶杯，茶杯上的花紋繪制得十分生動。墻上一幅婀娜多姿的仕女圖，襯著天花板上的壁畫，令大殿顯得更加雅致高貴。“都說月宮清冷，”我邊看邊想，“可這次一見，卻格外富麗堂皇，沒看出清冷啊！”
離開大殿，走入主寢室。只見一張紅木的圍廊式“拔步床”擺在房間一角，圍欄上精心雕刻著各種花卉，海棠、牡丹、菊花……一道輕薄紗簾從頂架垂下。床邊一個梳妝臺，梳妝臺的錦盒中各式各樣的發(fā)簪、步搖、項鏈、手鐲，嵌珠點翠，鑲玉包金，精美華麗，光彩照人。我不禁問：“嫦娥姐姐，在這樣金碧輝煌的地方生活，一定很幸福吧？”
嫦娥姐姐搖搖頭，“不然，孤獨和對親人的思念是什么都治愈不了的��！你是多年來唯一的客人，多陪陪我，好嗎？”我誠懇地點點頭，繼續(xù)參觀，可心里卻不似剛才那般欣喜，開始惦記如何讓嫦娥姐姐快樂起來……
“好呀！”聽到嫦娥姐姐答應(yīng)了，我立刻從宮中找來粗繩和木板，加工后吊在結(jié)實的樹枝上，做成簡易秋千，和嫦娥姐姐開心地蕩起來。玩累了，我就拉著嫦娥姐姐寬大的衣袖，領(lǐng)她在桂花樹下坐好。我使出全身的力氣抱住粗壯的樹干，使勁搖晃起來，桂花紛紛飄落，多么美的一場桂花雨��！嫦娥姐姐幸福地沉浸其中。
接著，我又從隨身攜帶的書包中找出跳繩，教嫦娥姐姐各種花式跳法，玩得滿頭大汗。宮女們又找出毽子，我們一對一、一對多踢起了毽子。夜里，玩累的我們，就躺在那張我最喜歡的古典木床上，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
物質(zhì)條件再優(yōu)越，也不能彌補(bǔ)心中對親情的渴望。即使做了神仙，也無法擺脫遠(yuǎn)離親人的孤獨感�！拔也粫僮屇愎聠蔚�，我會一直陪著你，嫦娥姐姐。”我望著嫦娥姐姐熟睡的甜美面孔，暗自下定了決心。
小學(xué)想象作文 篇7
不管你相信還是不相信，二十年后，一個人三十五歲，而他的爸爸媽媽可以是四十歲。
一看到這句話你肯定會笑，人還能越活越年輕不成？是的，隨著科技的發(fā)展，人類越活越年輕，父母比自己年輕的可能性越來越大。
時間不可能倒流，而人的年齡卻可能會不變，或者變小。
這種情況可以通過以下技術(shù)來實現(xiàn)。
1、冷凍技術(shù)雖然冷凍人的話題已經(jīng)爭論了幾十年，現(xiàn)在終于得到社會的認(rèn)可。出于自愿，你可以選擇把自己或者親人用液氮冷凍起來。若干年后再解凍，父子年齡相同也就沒什么稀奇的。
2、克隆技術(shù)的廣泛應(yīng)用。先把自己親人的細(xì)胞保存起來，若干年以后，當(dāng)你想他老人家，克隆一個。他的年齡肯定沒你大，是不是？
3、3D打印技術(shù)隨著這項技術(shù)的發(fā)展，用3D打印機(jī)打印生命很快就會實現(xiàn)。到時候，按照老人家的模樣就可以重新打印出一個。
二十年后你的家庭是什么樣子。如果運用了以上技術(shù)，那將會有許多意想不到的事情發(fā)生。也許你已經(jīng)三十多歲了，你的爸爸可能和你一樣年輕，天方夜譚里發(fā)生的事在二十年后就可以實現(xiàn)了。以美景為線索，寫出了如詩如畫的美景，感悟出在美景的背后有鮮為人知的人的努力，并表達(dá)出向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)的心聲。詩詞歌詞的引用增添了語言的生動性。
小學(xué)想象作文 篇8
我的房間在三樓，里面有一臺電視機(jī)，一張大床和我的玩具……很溫暖舒適，小學(xué)五年級想象作文大全。
可是我還是想要一個和現(xiàn)在不一樣的房間。
我想讓我的房間變成太空飛船，飛到高高的太空，去看看太陽、月亮有多大，看看究竟有沒有真的外星人。
我還想讓我的房間變成潛水艇，潛入深深的海底，去看看神奇的海底世界有沒有發(fā)光的海星，有沒有爸爸生孩子的海馬……
我還想讓我的房間變成地球上最高的高樓大廈，有很多人來工作，這樣就不會有人失業(yè)了。
我希望我的房間是公園，里面有很多五顏六色的鮮花，有紅色的，有黃色的，有紫色的，有白色的，有藍(lán)色的。我每天生活在有花的香味和小鳥歌聲的環(huán)境中，開心極了。
我還希望我的房間是一個快餐店，有人餓了就來免費吃飯。那樣就不會有小朋友挨餓了。
哎，要是這個愿望真能實現(xiàn)就太好了。
小學(xué)想象作文 篇9
很久很久以前，有一片漂亮的大森林。那兒春天百花齊放，夏天大樹枝繁葉茂，綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚．．．．．．獅子大王統(tǒng)治著整片森林，動物們安居樂業(yè)，幸福地生活在一起。
有一天森林里來了幾位新居民——狐貍一家。大家熱情地招待它們，并給他們造了一個一溫一馨的家。
開始時，小狐貍樂兒非常高興，因為森林里有一個很大的游樂公里，他可以在那里盡情的玩耍，不過，每次玩都得排隊。樂兒最不喜歡排隊了，每次都要插隊。時間久了，小動物們都開始討厭小狐貍了，都不愿意再跟他一起玩了。樂兒很生氣，他想：“這些人也真是的，總一愛一好幾個人擠在一起瞎玩，也不聽從我的指揮，還 不讓我插隊！哼，等我把這些游設(shè)施都?xì)Я�，看你們還 怎么玩！讓你們不讓我插隊！哼！”于是樂兒在一個月黑風(fēng)高的晚上，悄悄地把游樂公園的很我游樂設(shè)施都?xì)Я恕?/p>
第二天一早，小動物們又三個一群，五個一伙地結(jié)伴來到游樂公園。但眼前的景象讓它們驚呆了：好多游樂設(shè)施都倒了，不知誰把它們零件弄得七零八落，滑滑梯斷了，蹺蹺板板上的座位不見了，羽一毛一球網(wǎng)破了．．．．．．動物們都很生氣的大叫道：“誰？誰？是誰把這些設(shè)施毀掉的？我們要去告訴獅子大王！”大家憤怒地?fù)]舞著手，怒吼著，爭先恐后地跑到獅子大王面前，七嘴八舌地告狀。獅子大王聽了也發(fā)怒了，大聲地說道：“太可惡了，竟敢有人破壞公共設(shè)施！本王一定要查清楚，絕對不會輕饒他的！”動物們走后，獅子大子悄悄的對山羊大臣說：“你去查一下這是誰干的。明天大會上告訴大家�！鄙窖虼蟪紤�(yīng)了。
山羊大臣問了許多小動物，大家都說不知道是誰干的。山羊大臣想：“這里還 有些設(shè)施沒有壞，說不定那個破壞者還 會來的。我就晚上再去游樂公園看看吧！”
晚上，山羊大臣獨自來到游樂公園，悄悄地躲在一棵樹后，眼睛一眨不眨地盯著那些還 沒有壞的游樂設(shè)施。
果然，沒過多久，一只小動物鬼鬼鬼祟祟地走進(jìn)公園，向四周看了看，發(fā)現(xiàn)沒有人，于是就拿起工具開始搞破壞了。山羊大臣定睛一看，原來是小狐貍樂兒呀！山羊大臣趕緊取出相機(jī)，拍下了樂兒作案的證據(jù)。
第二天的大會上，山羊大臣當(dāng)眾拿出了照片，指出了樂兒的罪行，并且把作案動作也分板得一清二楚。在事實面前，樂兒不得不認(rèn)罪了。小動物們紛紛要求嚴(yán)懲犯罪分子。獅子大王說：“小狐貍樂兒做為森林里的公民，沒有遵守森林法則，破壞公共設(shè)施，必須嚴(yán)懲。現(xiàn)在本王決定，把狐貍一家趕出這片森林，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)再來！”聽到社個懲罰，動物們都?xì)g呼起來。小狐貍一家只好收拾行李，灰溜溜地離開了這片森林。
從此以后，森林里又恢復(fù)了往日的歡樂。
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