詞語(yǔ)瞄準(zhǔn)槍_小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的詞語(yǔ)瞄準(zhǔn)槍_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

　　“11121……”枯燥的'體育課上，同學(xué)們有氣無(wú)力的踏著步，我卻精神百倍，因?yàn)槲业玫搅艘患�特殊的東西――詞語(yǔ)瞄準(zhǔn)槍�？上н@節(jié)課是體育課，不然我就可以大顯身手了。估計(jì)你們還不知道詞語(yǔ)瞄準(zhǔn)槍是干什么的吧，呵呵，其實(shí)我也不知道這東西拿來(lái)干什么用。管他的呢，反正下節(jié)課就是語(yǔ)文課，我要好好的試一下身手。

　　“丁零零……”上課鈴響了，我把詞語(yǔ)瞄準(zhǔn)槍放在了抽屜里，然后等老師來(lái)上課。老師一來(lái)，就寫(xiě)了一個(gè)詞：肥胖。我看到這個(gè)詞，悄悄拿出詞語(yǔ)瞄準(zhǔn)槍對(duì)準(zhǔn)黑板射了一下，又飛快地把槍對(duì)準(zhǔn)班上最瘦的人――檸檬，射了她一下。在那一瞬間，檸檬突然變到了兩百斤那么重（我瞎猜的，不過(guò)看起來(lái)差不多）！

　　老師一轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就看見(jiàn)了肥胖的檸檬，在我意料之中，老師果然被嚇了一跳。我拼命地想止住笑，但怎么也止不住那幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神。這節(jié)課老師在講什么我完全沒(méi)有聽(tīng)，只是在想檸檬那肥胖的身軀，真是想著都好笑。下課了，我想：現(xiàn)在我知道詞語(yǔ)瞄準(zhǔn)槍拿來(lái)干什么了，我決定把“好學(xué)”這種因素射入我的體內(nèi)，讓我學(xué)習(xí)變好。說(shuō)干就干，我寫(xiě)了“好學(xué)”這兩個(gè)字，用詞語(yǔ)瞄準(zhǔn)槍射入了我的體內(nèi)�，F(xiàn)在才上到下午第2節(jié)課，我要好好地表現(xiàn)一番啦。好不容易到了第3節(jié)課，數(shù)學(xué)老師來(lái)了。她先問(wèn)了一個(gè)我平時(shí)都不知道的題，一聽(tīng)完，我的“好學(xué)”因素自動(dòng)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，馬上就舉了手，說(shuō)：“老師，這道題我不會(huì)做，我可以下課到你的辦公室問(wèn)一下你嗎？”“哈哈哈哈哈哈……”一說(shuō)完，我馬上意識(shí)到我出丑了。誰(shuí)叫我注射的因素不是“什么題都會(huì)做呢”？唉，我可是出大丑啦！好容易捱過(guò)了第四節(jié)課，我飛快地跑回家，飛快地做作業(yè)，做完作業(yè)就吃飯，吃完飯就洗澡，上床睡覺(jué)。其實(shí)我只是不想讓我的好學(xué)因素再發(fā)作嘛。我突然又想把“什么題都會(huì)做”那個(gè)因素注射到我體內(nèi)，于是我就干了起來(lái)。

　　第二天早上，我想測(cè)試一下我體內(nèi)的因素到底有用沒(méi)有，我就拿起一本《尖子生》做了起來(lái)。結(jié)果我還是看到那些題就犯難，好象注射進(jìn)去的因素一點(diǎn)都沒(méi)有用。我氣急敗壞，拿起詞語(yǔ)瞄準(zhǔn)槍就要往地上扔，忽然一行小字引起了我的注意，那上面寫(xiě)著：本槍注射進(jìn)去的詞語(yǔ)因素有效期一天，請(qǐng)大家注意�！班亍保�我暈倒在地。

【詞語(yǔ)瞄準(zhǔn)槍_小學(xué)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)寫(xiě)詞語(yǔ)造句12-09

唇槍舌“戰(zhàn)”作文900字12-31

瞄準(zhǔn)自己的靶心作文(通用8篇)02-11

瞄準(zhǔn)自己的靶心作文(合集4篇)01-11

小學(xué)ABB式的詞語(yǔ)01-05

瞄準(zhǔn)自己的靶心作文匯編4篇01-11

瞄準(zhǔn)自己的靶心作文匯編8篇02-11

瞄準(zhǔn)自己的靶心作文集合8篇02-11

小學(xué)作文指導(dǎo) 描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)09-15

時(shí)間一槍打在我身上歌詞08-06