小學(xué)想象作文錦集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)想象作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)想象作文 篇1
減負(fù)成為學(xué)生和社會的一個重要的話題，可光減負(fù)而不能牢牢地掌握好知識這不是一句空話嗎？如何即少布置作業(yè)，且又能達(dá)到學(xué)生很好地掌握知識呢？剛想當(dāng)老師的我為此才知道，減負(fù)說起來容易，可當(dāng)老師的做起來可真難呀！這真可謂減負(fù)說“愛”你卻不容易呀！如果我是一個老師，我就必須有師德，必須有一顆愛心，必須要將學(xué)生的成績提高。當(dāng)然，這就是一個矛盾。
如何解決這一個矛盾呢？經(jīng)過幾天的細(xì)心考查，我決定試用并實施一個減負(fù)計劃：上課時盡其所能調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生全神貫注地將知識在課堂教學(xué)中充分得到消化，放學(xué)后，學(xué)生只有少而少之的作業(yè)，以此而“溫故而知新”。另處，我決定開辟一個自己的網(wǎng)站：網(wǎng)站里有如何做人的道德觀；有如何孝敬父母的小故事；有偉人們是如何學(xué)習(xí)的；有當(dāng)天的語文課的內(nèi)容，以供個別學(xué)生再進一步溫習(xí)掌握；上面有如何寫詩歌、作文，并有詩歌填補、成語接龍等趣味性的內(nèi)容，以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣；還有課外知識的積累及考試常易錯易用的內(nèi)容。當(dāng)然，我也沒忘記給同學(xué)們、家長們一個專門留言的專欄，以便同學(xué)和家長給我留言溝通，（也可筆名）以此達(dá)到共同努力提高成績的目的。經(jīng)過一段時間的教學(xué)努力，經(jīng)過網(wǎng)站的啟發(fā)、經(jīng)過大家的共同努力，同學(xué)們果真不但一個個學(xué)得輕松自如，而且一次成績比一次考得好，為此，我欣喜若狂。
可惜好景不長，又一個令人頭痛的問題擺在了我的面前：那天，我在辦公室聽到兩個兩個同學(xué)說：“雖然現(xiàn)在作業(yè)少，但老師卻總是愛批評人！”聽了這番話，我也覺得十分慚愧，是呀，平時同學(xué)們一不小心犯一個小錯，我便要他們寫檢討，請家長。為什么呢？我反醒自己的所作所為，冷靜地分析了一下，其原因是自己急于求成，因即要減負(fù)，又要學(xué)生們成績斐然，所以對個別暫時跟不上我的要求的學(xué)生，有種恨鐵不成鋼的心態(tài)，俗話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”是啊，只要有一顆愛心，只要有一種百折不撓的精神，只要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，你就會教好每一個孩子。于是，我便痛下決心，盡量給同學(xué)們一個改正的機會，做一個如他們父母般的老師。
如果我是老師，我會用一顆真摯的愛心去教導(dǎo)他們，如果我是老師，我會開辟一個個人網(wǎng)站，如果我是一個老師，我會讓減負(fù)不再是一句“空頭支票”
小學(xué)想象作文 篇2
我是一顆人造衛(wèi)星。自從人類把我用火箭、航天飛機送到了宇宙中后，我們就必須要不知疲倦地一直圍繞著地球轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。我是年輕衛(wèi)星，如此的運動讓我頭暈眼花。
告訴你，世界上最累、最煩、最苦惱的工作是什么？絕對是衛(wèi)星！干我這行的，第一大煩惱就是沒工資啊！你想想看，沒工資就沒精神支柱，沒精神支柱就沒動力，沒動力就不想工作。第二大煩惱非沒食物莫屬。民以食為天，衛(wèi)星以油為天。狗急了會跳墻，而衛(wèi)星急了會爆廢啊。衛(wèi)星一急，速度就加快，速度一加快，動力消耗就大，動力大了，衛(wèi)星就餓了，衛(wèi)星餓了就爆廢了！就算是人，也會餓的。何況是衛(wèi)星呢？衛(wèi)星是鐵是鋼，三年不吃餓得慌。
其實，我的功勞大得很。如果沒有我們一直繞著地球轉(zhuǎn)，來接受信息和傳播信息，人類怎么可能在外游玩時還能聽音樂、發(fā)信息？真是不知道人類是怎么想的，明明就是人類自己把我們?nèi)嗽煨l(wèi)星創(chuàng)造出來的，又是人類自己把我們丟在宇宙中，人類真是個奇怪的動物。
我的故事就結(jié)束了。如還想聽，請你去找我爸。
小學(xué)想象作文 篇3
自從地球上出現(xiàn)神秘使者火影，地球就從太陽系開發(fā)到宇宙最大的銀河，火影最后在這個銀河發(fā)現(xiàn)了一個大黑洞，為造福這世界，火影開發(fā)了大黑洞，但不幸身亡，卻為世界造了這個“好吃粽子大冒險游樂園”，到底有什么奇妙的事，讓我一探究竟吧！
這里的人和我們差不多，只是身上都會帶著“粽子”的戒子，而這個“粽子”戒子是會讓這個世界很方便。例如：要買戒子求婚，但又沒錢，戒子就會發(fā)出“買一個粽子代替戒子吧！”或者要打人時又忘了帶棒子，戒子就會發(fā)出“買一個粽子代替棒子吧！”但還沒說完，你就會被粽子打得體無完膚。為什么要訂這個規(guī)則 呢？原來火影就是古代詩人“屈原”因為每年粽子太多，所以只好來黑洞賣。
他們的食物可想而知，當(dāng)然是按了食物的按鈕，就可以吃到美味的粽子。母親節(jié)快到了，本來想用零用錢買紀(jì)念品回家，但老師說這叫做“羊毛出在羊身上”所以我決定做一個好大的粽子大寶石給媽媽，很有創(chuàng)意吧！
如果你喜歡粽子，就要到“好吃粽子大冒險樂園”哦！
小學(xué)想象作文 篇4
我在50年前也是星海小學(xué)里的學(xué)生，沒想到，現(xiàn)在我成為導(dǎo)游，又來到了我的母校！我一定要好好的介紹一下！ “現(xiàn)在請看，50年前的‘聽海池’，現(xiàn)在變成了一座巨大的噴泉，大家可以坐在旁邊的秋千上看書、休息。不過，這可不只是一個觀賞物而已，來看這邊，有一個微型小門，學(xué)生們可以從這里進入噴泉內(nèi)部，那是一個研究中心，同學(xué)們可以在這里上科學(xué)課，讓大家親身體驗一番。”我說。 “那個。。。陳導(dǎo)，這太厲害了，你們是怎么設(shè)計出來的？”游客甲問道�！昂呛牵鋵嵾@不是大人們設(shè)計的，而是各班的‘科學(xué)小天才’設(shè)計的�！蔽倚χf，“如果這點你們就驚訝成這樣，那后面的你們肯定要‘拍案叫絕’的！來，跟我走吧！” 我們走進了“藝術(shù)長廊”，這里的每一幅畫都是各個班的藝術(shù)小畫家畫的，這里，有一個按鈕，”我按下了它，“現(xiàn)在大家看看周圍吧，藝術(shù)長廊里的每一幅畫都像拼圖一樣組合了起來，像是一幅很大的水粉畫，畫了我們的同學(xué)在星海小學(xué)里快樂地玩耍、游戲。”然后，我又按了“導(dǎo)游遙控器”上的幾個花花綠綠的按鈕，這幅畫立刻變成了立體的，里面的小孩還動了起來，踢球、賽跑，好像是真的一樣！
欣賞完了，我又帶著滿臉驚奇的游客們來到了“異度空間”。我讓參觀者們坐進了一輛纜車?yán)�，在纜車準(zhǔn)備穿越時代時，我又介紹了起來：“小時候，我在上語文課時，被老師講的內(nèi)容吸引住了，很想親自去現(xiàn)場看一看，現(xiàn)在，我們的高科技星海小學(xué)就發(fā)明出了‘異度空間’，它可以帶領(lǐng)我們穿越時空，來到那篇課文所發(fā)生的年代，讓我們親眼目睹那些事。。。。。�！边@時，纜車正好穿越到了一座山上，對面是懸崖。而纜車上的`課本也自動翻到了《生命橋》這一課，讓我們看看老鹿是怎樣讓小鹿成功地逃到對面的山上的。大家身臨其境，再讀課文時便有了很深的感觸。 體驗結(jié)束了，大家都覺得這樣可以很好地學(xué)習(xí)語文。我說：“星海小學(xué)的高科技教室還有很多，而我們的時間卻不多了，我就只能再抓緊給你們介紹最后一個了！” “到這里來，這里是‘兩界平臺’，我們在這里學(xué)英語，學(xué)完了還可以站在這個平臺上，讓它把你送到外國去，用所學(xué)知識和外國人交流。雖然只有短短10分鐘，但還是可以學(xué)到很多。”我說。
參觀結(jié)束了，大家戀戀不舍地離開了我們的校園，回到了大巴上，我走在最后一個，其實我也覺得很驚訝，50年后星海竟然變化這么大！今年是20xx年，那是不是再過50年，到2111年的時候，我們的星海小學(xué)又會變得更加高科技？。。。。。。 就這樣，我?guī)е篮玫腻谙腚x開了我的母�！呛ＰW(xué)。
小學(xué)想象作文 篇5
假如想要乘著韶光機，并沒那么簡略！假如想要真實得到，那是很困難的一件事！我只能用想像的，想像自己乘著韶光機處處去旅行。
假如我有一架韶光機，那會有多好呀！我想進入我嬰兒時期的那一個時代，過著是安靜的日子、錦衣玉食、有爸爸媽媽的擁抱，多好�。�
我信任每個時代的日子應(yīng)該都大不相同吧！有些更早的時代，那是比較貧窮的，他們要到河邊旁洗衣服、洗米等等，不像現(xiàn)在日子科技進步，工商業(yè)興旺。假如我能回到早年，我必定要把科技帶給他們，讓他們得日子更舒適。讓當(dāng)年的小孩和我相同，喝著好喝的牛奶，有水有電，多好啊！聽著輕捷動聽的音樂，逐漸進入夢鄉(xiāng)！
假如我真的能回到那個嬰兒時期，我必定會不哭不鬧，愈加愛惜！盡管時代逐漸遠(yuǎn)離了，咱們也逐漸長大，不能永久停留在那個時代了。它將會是我永久的夸姣回想，我也要將這份愛帶到未來。
小學(xué)想象作文 篇6
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，玻璃的作用也來越大，各種功能獨特的新型玻璃層出不窮，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。今天，我就給你們介紹幾種新型玻璃吧！
在冬天里，玻璃會沾水，這給人們帶來了許多不便，怪討厭的，但是，最近出現(xiàn)了一位能手——憎水玻璃。憎水玻璃既有防水功能，又有調(diào)節(jié)視線的功能。在雨天里，車子前面的那扇玻璃會很模糊，也有很大可能會導(dǎo)致車禍，這是件令人十分煩惱的事情，但是你只要把憎水玻璃安裝在哪里，雨天里就不會再模糊了，也不容易釀造車禍了。因此人們又把這種玻璃叫做“防禍玻璃”。
大白天能不能放露天電影呢？有些人可能會說：“這哪能行啊！”微珠銀幕就能擔(dān)任這個角色。微珠的直徑比頭發(fā)絲的直徑還小得多。這種銀幕反射光線的本領(lǐng)很強，比最白的白紙還高出一千倍。只要銀幕不在陽光直射下，即使在白天看電影也很清晰。玻璃微珠除了“白晝銀幕”外，還有其他用途。那就是用它做交通標(biāo)志。用它做交通標(biāo)志十分安全，只要玻璃一受到車燈光的刺激，玻璃就會立刻發(fā)亮，使駕駛員能在500米外就能清楚地看到交通標(biāo)志。只要車輛一過，標(biāo)志的亮光又會自動的消失。
玻璃家族中有一種新秀，那就是“微晶玻璃”，微晶玻璃它比鋼還硬。如果你用一根微晶玻璃當(dāng)成一根木棍，一棍打向一塊很硬的鋼鐵，玻璃也仍然毫發(fā)無損，而鋼鐵卻破爛不堪，微晶玻璃它還有一個特性：幾乎受熱不脹，遇冷不縮。將玻璃微珠做的玻璃杯放在冰快上，再倒入沸騰的金屬溶液，玻璃依然無恙，用它做杯盤鍋碟，不僅摔不碎，而且高溫不裂。用它做刀具能削鐵如泥。用它做導(dǎo)彈頭的外罩能抵得住高速飛行產(chǎn)生的高溫。
在現(xiàn)代的建筑中，新型玻璃正起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。
小學(xué)想象作文 篇7
自從悟空成佛后，都生活在天宮里。可它一直想念著花果山的猴子猴孫們。
一次，他借著天庭放假的機會，想回到花果山看看。一到花果山，大圣就高興地喊：“猴子猴孫們，我回來了！快出來啰！”喊了好久，沒人回應(yīng)。大圣正感到奇怪，忽然，從樹林里躥出兩只受傷的猴子，說：“大王，不用喊了，我們的兄弟姐妹都被一些奸商抓去餐廳，馬戲團等地方。因為我們倆跑得快，不然也……”說著，就傷心地哭了起來。
大圣聽了后，十分生氣，他決定開一家水果店來報復(fù)人類。人們買了他家的水果，吃了后都腹痛難止，都來責(zé)問他。大圣便說出個中原因，并說明他有解藥。人們便紛紛向他要解藥。大圣點了點頭，說：“可以給解藥，不過有一個條件，你們必須恢復(fù)我花果山的原貌，才能給你們解藥�！�
人們?yōu)榱说玫浇馑�，立即行動起來，用垃圾�?dāng)肥料，用鋼鐵做成護盾欄，用……不久，花果山便恢復(fù)了原貌。
就這樣，大圣回家，改變了以前老土的花果山，并把王位傳給了有能力保護花果山猴王，大圣也就此回到天庭去了。
小學(xué)想象作文 篇8
1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
2、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
3、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
4、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細(xì)致地描述。生動細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
7、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
11、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。
13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
14、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。
16、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
18、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習(xí)作。
19、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
20、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
21、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
22、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，
24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
25、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
26、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
27、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
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