0的想象作文（通用15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的0的想象作文，希望能夠幫助到大家。

　　0的想象作文 1

　　“0”是一個神奇的東西。它收尾鏈接，象征著生生不息。

　　它象征著空洞。代表空無一物，不管是火箭、星球這種巨大的東西，還是螞蟻、針尖這種微小的東西，乘以0以后都成了一片空洞。世界上沒有哪個地方可以用“0”形容，因為沒有哪里什么東西都沒有。如果有一個地方什么都沒有，它一定是時空裂縫了。

　　0是一種矛盾的'東西。每個人的一生都是從0開始。人生也是在還剩0分鐘時結(jié)束。空著手來，回去時不帶走一片云彩。這有點像古人說的“萬物歸宗”。不管你是家財萬貫，還是一清二白，都逃不過“歸宗”的命運。

　　我不知是否參透了“0”，是，我已成圣，否，我亦混沌。

　　0的想象作文 2

　　數(shù)字0，似有一種神秘的魔力，乍一看它像一個圓圓的月亮，又一瞧它又似暖暖的太陽。它照亮了希望的方向，象征著萬物的起點……

　　0讓我想到了一張張可愛的笑臉，是父母那幸福時刻洋溢的笑容；是同學(xué)們游戲時無拘無束天真爛漫的笑容；是老師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步時那無比欣慰的笑容。

　　0讓我想到了從0出發(fā)，老師告訴我們，0是萬物之根、萬物之本，一切都是從0開始、從0出發(fā)！0是一種力量，小時候我覺得零是最沒有用的數(shù)字，你看，1+0=1，2+0=2，我覺得0好多余，對它討厭至極。現(xiàn)在我漸漸開始佩服它，從0開始到幾百幾千，甚至幾萬，我學(xué)到了的'知識越來越多，我把知識變?yōu)榱α浚�讓我變得更加�?yōu)秀。

　　每個數(shù)字都有它存在的意義，就像“0”，散發(fā)著光芒，包含無限知識，需要我們發(fā)揮思維去想象。

　　0的想象作文 3

　　在數(shù)字王國里，0是最小的。因此，它非常傷心、難過。

　　一天，數(shù)字7安慰0說：“0老弟，不要傷心。我們大家都是平等的�！贝蠹覒�(yīng)該都知道7是最幸運的數(shù)字，它在數(shù)字王國的地位也非常的高。強(qiáng)者安慰弱者，所以，0一點兒也聽不進(jìn)去。時間一復(fù)一日的過去了，0也一天比一天更傷心、難過。終于有一天，0悄悄地離開了數(shù)字王國以后，世界發(fā)生了非常非常大的變化。比如：小明考了100分，但考卷上的.成績卻是1分；張大爺去銀行存了5000元，一查看卻只有5元了。數(shù)字王國的所有人也因為0而心緒不寧。這一切都被一直藏在暗處的0看見了，它心里非常的不好意思。因此，它又悄悄地回到了數(shù)字王國，數(shù)字王國的人們都非常熱烈的歡迎了0。

　　從此，0不在傷心難過了，一直在數(shù)字王國里過著幸福的生活。這件事也讓0明白了一個道理：世界上所有的人都有自己生存的意義，也有自己的優(yōu)點，我們要盡全力發(fā)揮出我們的優(yōu)點，同時也不要小瞧別人。

　　0的想象作文 4

　　數(shù)學(xué)王國有許多的公民，其中瘦瘦“1”和胖胖“0”總是吵吵鬧鬧的，今天它們又吵的不可開交，它們在爭論誰比誰大，瘦瘦“1”說：“我比你大，你瞧，數(shù)字10都是我排在前，你永遠(yuǎn)在后的，”胖胖“0”說：“排數(shù)字順序的'時候你永遠(yuǎn)在我后呢�！笔菔荨�1”不服氣的說：“你是沒有的，”胖胖“0”說：“誰說我沒有的啊，一聽你就是不學(xué)無術(shù)的，在直尺上我是起點，如沒有我，哪有你��！連一年級的小朋友都知道啊。”吵啊吵啊，旁邊的數(shù)字寶寶“9”對它們說：“你們別吵了，你們兩誰比我大�。　笔菔荨�1”和胖胖“0”都紅著臉低下了頭。

　　這時數(shù)字9又說：“其實你們站在一起就比我大了，”對啊，團(tuán)結(jié)就是力量，瘦瘦“1”和胖胖“0”高興的擁抱在一起，又成為好朋友了！

　　0的想象作文 5

　　0是一個特別的數(shù)字，0是一個神奇的符號，0可以讓我們有許多想象。

　　0讓我想到了一個笑臉，想到了同學(xué)們開心的笑，爸爸媽媽幸福的笑，爺爺奶奶慈祥的笑，老師溫柔的笑……這是笑幸福，我希望身邊的`人都有一張笑臉，都能開心的笑。

　　0讓我想到許許多多的球，運動員們在足球上愉快的踢足球，在籃球場上打籃球，在草坪上打高爾夫球……這些運動不僅給我們帶來了快樂，而且還能鍛煉身體，讓我們的身體健健康康。

　　0可以想象，出許許多多的食品，像可口的湯圓，好吃的丸子，無味的饅頭，圓圓的雞蛋……也像許許多多的水果，酸酸的葡萄，甜甜的棗，酸酸的山楂，又酸又甜的蘋果……也像一些零食像好吃的薯片，甜甜的餅干，甜甜的棉花糖，好吃的糖果……

　　明天的食品讓我們盡享美味。

　　0的想象作文 6

　　數(shù)字王國里有很多數(shù)字，可是他們都看不起數(shù)字0。因為它根本就沒有用處，小朋友寫數(shù)字的時候也經(jīng)常用不到它。

　　終于，有一天它受不了那么大的羞辱，離開了數(shù)字王國。

　　它逃到了字母王國，遇見了字母O。0一見O就想和它做朋友，0問O：“我們兩個可以做朋友嗎？”O(jiān)剛剛被王國關(guān)于數(shù)字“0”的.小學(xué)生想象作文罵了一頓，心情很不好，遲遲不回答0的問題。0看它不回答，就對它說：“不就覺得生活不好，你看我和你一樣，也是老被別人罵，但這并不能阻礙我生活中的快樂。”O(jiān)的心情一下子就好了，然后0和O就是兩個王國中最好的朋友了。

　　有一天，數(shù)字王國發(fā)現(xiàn)了0的作用，他們要舉行500周年慶，如果沒有0的話，就只有5周年。國王9趕快到字母王國去找0，終于找到了它，可0不愿意回去，最后在O勸說下，0終于回到了數(shù)字王國。

　　0的想象作文 7

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“0”說：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是0�！崩蠋熣f：“對，我們這節(jié)課要說的就是‘0’的想象。”

　　小紅說：“‘0’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球。”

　　小明說：“‘0’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓�！�

　　小剛說：“‘0’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭�！�

　　小方說：“‘0’可以想象成粘膠、車輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘�！�

　　這時，老師又對我們說：“‘0’還可以想象成什么呢？”

　　小紅說：“‘0’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�

　　小明說：“‘0’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明。”

　　小剛說：“‘0’可以想象成面包，在饑餓的時候可以給我們充饑�！�

　　小方說：“‘0’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的.夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)�！�

　　這樣一節(jié)想象作文課就這樣進(jìn)行著，每個同學(xué)都發(fā)揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！

　　0的想象作文 8

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“O”說：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是O。”老師說：“對，我們這節(jié)課要說的就是‘O’的`想象�！�

　　小紅說：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球�！�

　　小明說：“‘O’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓�！�

　　小剛說：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭�！�

　　小方說：“‘O’可以想象成粘膠、車輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘。”

　　這時，老師又對我們說：“‘O’還可以想象成什么呢？”

　　小紅說：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�

　　小明說：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明�！�

　　小剛說：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時候可以給我們充饑�！�

　　小方說：“‘O’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)�！�

　　這樣一節(jié)想象作文課就這樣進(jìn)行著，每個同學(xué)都發(fā)揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！

　　0的想象作文 9

　　“0”在生活中非常平凡，無處不在，但是你只要展開一點想象，它就會變得豐富多彩！

　　“0”，多么像一顆水靈靈的小葡萄。一天，媽媽帶我來到采水果的地方，我拿了一個大籃子摘了一串串葡萄，它們像極了一顆顆紫色的晶瑩的圓寶石。我連忙拿了一顆下來，一口吃掉了。葡萄酸酸甜甜的，可口極了，可在每一顆葡萄里面都有農(nóng)民長達(dá)幾個月的辛苦，我們要珍惜每一點食物，不能浪費。

　　“0”，多么像一個又大又圓的太陽。夏天的時候，太陽發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒，雞熱得飛來飛去，狗坐在地上吐出了舌頭。人們有的在房子里吹著空調(diào)，沒空調(diào)的就在樹蔭下吹風(fēng)。可太陽底下又有人會曬衣服，被子。太陽是植物的生命之光。有了它，才有四季的'輪回交替。太陽，與我們的生活是息息相關(guān)的。

　　“0”，多么像我們美麗的地球。我們?nèi)祟惥褪窃谶@一顆星球上生存的。從侏羅紀(jì)到原始時代，從古代到我們現(xiàn)在，在這么長的時間里，我們一直都不能離開地球�？扇缃窨萍及l(fā)達(dá)，高樓林立汽車到處都是，森林卻少了，植被也少了，地球被污染了……所以，我們要保護(hù)環(huán)境，多種一些樹木，這樣地球才會一直年輕，適宜人類居住。

　　原來一個“0”可以讓我們想到這么多事物，可真奇妙。

　　0的想象作文 10

　　數(shù)字王國的開國大典已經(jīng)舉行過了。今年是數(shù)字王國成立三千年了。

　　在一所名為金源小學(xué)的`三年級教室里，0又沒有排上名次。大家從剛到這里就笑話他，但那時卻一次考試也沒考！原來，數(shù)字王國有一個規(guī)定：只要知識多，就能將自己的身份加上1。

　　0看到這樣的成績并沒有傷心，因為就在昨天下午放學(xué)后，他在大街上碰到一件事……

　　0幫了一個老數(shù)拉車。那個老數(shù)給了0一個小盒子，讓0回家打開看看。0回家之后，迫不及待地把它打開。從里面飛出來一只小精靈，那只小精靈答應(yīng)滿足0一個愿望，0毫不猶豫地說讓自己升到9。那只精靈回答：那從明天起，我每天教給你一點知識，但你要認(rèn)真聽。

　　0時時刻刻盼望放學(xué)，終于放學(xué)的鈴聲響了，0以最快的速度跑回家。那只精靈用魔法將0和它自己帶到一個依山傍水的地方，開始給他上課。精靈講的課很生動，0聽著聽著就著了迷。

　　終于有一天，小精靈走了，它給0留下一套學(xué)習(xí)方法，0靠那方法，歷經(jīng)千辛萬苦，在一個風(fēng)和日麗的上午升成了9。

　　這時候，再也沒有數(shù)嘲笑他了。

　　0的想象作文 11

　　“0”，是一個起點。嬰兒剛生下的時候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的人，便在上面涂抹什么樣的顏色。還有其他已能記事的人，當(dāng)他（她）們想要做一件事時，起點，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。

　　“0”，是一種心靈的狀態(tài)，這世上有很多大人物，表面看上去風(fēng)光無比，其實他們也有苦惱的時候，自己為何不能再進(jìn)一步。一個較機(jī)靈的人，遇到停止，不再進(jìn)步的門檻后，便去請教了一位智者。智者告訴他，想要進(jìn)步，那就放棄過去。過去再怎樣輝煌，那也已經(jīng)是過去了，你要做的，就是忘了過去，把心清空，當(dāng)自己是一個從“0”開始的`小人物，并吸取教訓(xùn)，就有可能再取得進(jìn)步。那個人沉默不語�；厝ズ螅�他重新辦了一個公司，經(jīng)過長期和不懈的努力，他成功了，因為他舍得拋棄過去，從“0”開始。

　　“0”，又是眼淚。人們激動時，難過時，眼睛進(jìn)沙時，眼淚就自動流了下來，流盡了不平靜。激動高興時，眼淚流了下來，洗去了心中的忐忑，只余開心與快樂。

　　0的想象作文 12

　　數(shù)字“0”大家都熟悉吧？在生活中、在數(shù)學(xué)里，到處都是它的身影。當(dāng)然了，還有很多東西都像“0”，如鐘表、蘋果、太陽……還有“0”的雙胞胎兄弟——小數(shù)點。無論你在哪兒見過它，今天我都請你跟我走進(jìn)故事里吧！

　　在神奇的數(shù)學(xué)王國里，大家原本過著幸福安寧的生活，但新國王很殘暴，一直瞧不起小的數(shù)，尤其是“0”和小數(shù)點，甚至還把數(shù)字分為幾個等級：個位數(shù)、十位數(shù)、百位數(shù)……數(shù)字越小等級越低�？上攵�知，數(shù)字“0”和小數(shù)點的日子有多艱難了。

　　在這種情況下，百姓民不聊生，個位數(shù)只能在數(shù)學(xué)王國里當(dāng)仆人，“0”是自然數(shù)里最小的數(shù)，它就是最底層的仆人，而小數(shù)點就連仆人的'資格都夠不上。日子久了，階級斗爭越來越厲害了，可新國王根本不管，就像這些事跟它沒有任何關(guān)系一樣。

　　終于，百姓惱怒了，便發(fā)動了起義！其中主要的領(lǐng)袖就是和平市的市長“0”和它的小兄弟小數(shù)點。起義得到了廣大民眾的支持，大多數(shù)字都積極參與了這次起義，浩浩蕩蕩地進(jìn)入了和平市，也沖進(jìn)了新國王的王室里……

　　起義取得了勝利，“0”當(dāng)上了新國王，小數(shù)點輔佐它。從此，數(shù)字王國又恢復(fù)了往日的安寧，它們倆也積極發(fā)揮著自己的作用，成了大家喜歡的領(lǐng)袖。

　　0的想象作文 13

　　一天，字母D在街上散步，突然看到了數(shù)字0，它沖上去就是一拳：“你這個壞家伙，居然裝成這個樣子，你有什么不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰裝了，你沒上過學(xué)嗎，我是數(shù)字0啊！”

　　D根本不相信這個解釋，他們倆你一句我一句的吵起來，還不時的拳腳交加，最后他們來到了童話法院。法官問：“D，怎么回事？”D罵道：“這個家伙整容裝成我的樣子，還說是什么數(shù)字0，這不是敗壞我的名聲嗎�！�0憤憤不平的爭辯說：“我根本就沒整過容，我是數(shù)字0，你可以寫進(jìn)單詞里讓人們交流，我可以寫進(jìn)數(shù)字里讓人們知道物品的個數(shù)，咱倆有什么仇啊，是你自己不學(xué)無術(shù)！法官說：“好了，你們別吵了，去拿大字典來�！�

　　不一會，字典拿來了，法官翻到某一頁看了看，然后把字典遞給了字母D說：“你看看”，D一看，還真有數(shù)字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的.走了。

　　D和0在我們的學(xué)習(xí)中很常見，還有一個字母O，更是和0相似，同學(xué)們可千萬別他們搞混了�。�

　　0的想象作文 14

　　0覺得自己太沒用了，因為他在正數(shù)之中是最小的一位。

　　“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接著，0的母親帶著他走到了負(fù)數(shù)位前，指著那些負(fù)數(shù)說：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數(shù)都比你小。”

　　“真的嗎？居然還有比我小的數(shù)！”0有點不敢相信。

　　0的母親又帶著他走進(jìn)了語文和英語課本里，0在書中發(fā)現(xiàn)了自己的身影。在語文中，他扮演著“�！保ň涮枺�，句號代表著一個故事圓滿結(jié)束，或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演著字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！

　　走出書本，0的母親帶著他回到現(xiàn)實世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的.身影！

　　最后，0回到了數(shù)字中�！澳憧�，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當(dāng)然了，每個數(shù)字都有自己的價值�！�0聽完母親的話后，心里美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發(fā)誓，要好好發(fā)揮自己的作用！

　　0的想象作文 15

　　生活中，“0”可以變成各種各樣的東西，它就像是一位魔法師。

　　如果用無數(shù)個“0”拼在一起，可以變成一條毛毛蟲，碧綠的身體在葉子上爬動著，身上毛絨絨的，很是可愛；如果用無數(shù)個“0”可以拼成一條項鏈，一條晶瑩透亮的項鏈，戴在媽媽脖子一定很美很美；如果用無數(shù)個“0”連在一起，還可以拼成幼童手中泡泡槍里噴出來的泡泡，在陽光照耀下五光十色，像彩色的氣球，真惹人喜愛……

　　當(dāng)然，“0”的魔法可不止上面介紹的'這一點，還可以用準(zhǔn)確的數(shù)字來組合，比如四個“0”瞬間可變成一串冰糖葫蘆，想想都美味，放在嘴里，那酸酸甜甜的味在口腔里慢慢融化；十個“0”就能變成花環(huán)，要是涂上顏色，那看起來就像是綻放的花朵，戴在手上香氣四溢；兩個“0”的話，還可以成為數(shù)字“8”，它在數(shù)學(xué)里可是必不可少哦；那一個“0”呢？哈哈，一個“0”那就是一輪圓月了，高高地掛在空中，月光灑在大地上，為古時候夜行的人們照明。

　　生活中的“0”是奇形怪狀的，也有著豐富多彩的特點，讓我們認(rèn)為它就是一位神奇的“魔法師”！

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