【精選】想象的作文錦集九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的想象的作文9篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
晚上12時到了。
如果你站在這兒的話，就會看到世上最匪夷所思的事。
火星的內(nèi)部，有著無數(shù)大大小小的洞，里面一望無際，色彩很奇怪�？僧斈闾と脒@個洞時，你卻發(fā)現(xiàn)自己只是一步就踏到了洞的盡頭。這時，你會看見一寶箱。當你打開這個寶箱，會有無數(shù)資料涌入大腦。
原來，在他們做實驗時，無意中打開了一個東西，它被稱為“天奇”，連接著其他的空間碎片。
走進第一個空間，發(fā)現(xiàn)那里面得建筑、生物。科技都和地球上一模一樣！地球上有的，如姚國云、我、劉瑩玉……那兒都有。更加奇怪的是，這里的人和地球上的人都在進行一樣的動作。
第二個空間里的東西，你看了一定會感嘆大千世界無奇不有，童話故事、傳說、神話故事、電視里的、書里的虛構(gòu)事物這里應(yīng)有盡有：蚩尤、天女、青龍、白虎、朱雀、玄武、安小小、徐佳佳、月初、甚至宇宙上還站著宇斯！這里只要是能叫出名兒的虛構(gòu)人物都活生生的在這兒。
第三個房間里，有著許多科學無法解釋 的事兒，你根據(jù)資料顯示，會呆若木雞，半天說不出話來，原來，火星人的夢來自于這一個空間，火星人一睡著，身體中的靈魂體魄就會破開空間到這里，這里你想怎樣就怎樣，把男的變女的，公的變母的，小狗變小貓都不是傳說，所以，對于火星人來說，夢中就是他們一生中最幸福的地方。
第四個空間里，有無數(shù)奇珍異獸，比如這兒有“喜比”（火星上的一種類似狗、貓、雞三種動物混合體的動物），還有一些千奇百怪的生物，和一些科學家哪怕是一點都無法解釋的事兒。
第五個空間，也就是最后一個空間。這是一個時空穿越的機器，它會讓你去一億年后，那時的地球已經(jīng)沒有人類的存在了，因為環(huán)境已經(jīng)很不好了，這是人類的無情破壞的結(jié)果。
你退出火星，來到地球，你有火星人的提醒，就一定不能讓看到的未來發(fā)生在地球上。
這段傳奇的故事讓你明白了環(huán)境的重要性，如果不趕緊行動起來，太陽系就會有一個“火星二號”。
火星上這時是夜晚，天寒地凍，我穿上中溫服，走下飛船，一片寧靜，絲毫聽不見一點聲音。四周都是旋渦狀的紫色大樹，我摘下一片螺旋葉放進實驗瓶，土地上有一些金黃的冰塊在發(fā)光，我估計這是螺旋樹的種子，令我驚奇的是，站在種子旁，脫下中溫服，竟一點也不冷，在往前，我被眼前的景色迷住了。
一株株黃金色的長條形葉子頂端鉤著許許多多類似章魚的小東西，沒過十秒，“小章魚”就會吐出“黃金泡泡”這些泡泡捏也捏不破，摔也摔不破，還散發(fā)著香水的味道，我多拿了幾個，放在“收集小包”，之后，我就用泡泡照明，看前方有什么，“哎喲！”原來一個硬泡打中了我的腦袋，好暈�。 皨屟�！”前方無數(shù)泡泡來回飄著，這要是沖過去，腦袋還不破，地上突然出現(xiàn)了一個帶有噴射器的小怪，對我說：“我是火星人，想和我們交朋友就要過陣，給你！”說著他扔來三個包，“祝您早日突破陣魔法！”
“魔法！我又沒魔力，怎么可能突破魔！”我打開第一個包，里面寫著“泡泡和螺旋葉好親密哦！”“這是什么提示？泡泡？螺旋葉？”我拿出兩個材料，不知該怎么辦，我捧著兩個人東西來回走，一不小心，摔倒了，東西 被扔到空中，“哦！”這時兩樣東西發(fā)出強烈光芒，螺旋葉一下變長，泡泡飛在葉子上空，“這是，魔杖！太好了，我有魔杖了！”打開第二個包，“冰塊種子作用大！” 撿起螺旋葉種子，打開第三個包，“魔力魔力快顯靈，生長！”“這是魔法語言吧！”我念了一遍，種子一下變大，把我送過了陣，我找到了火星人，我們品嘗了許多點心，我便回到了現(xiàn)在。
這次火星旅行真奇妙。
如果以后真是這樣就好了。
一天， 劉老師把我的帽子扔到火星上去了。那可是我存了一年買的120元的帽子。
晚上，我到火星上去找帽子了。大聲叫“帽子、帽子你在哪？”叫了幾百遍一只貓跑來了。后來一看這大的貓，世界上應(yīng)該沒這么大的貓吧！還這紅，頭上還有一個王字。
這哪里是貓，明明是老虎。啊！老虎！是老虎，是老虎還不快跑。我跑呀！它馬上就要追上來了！而且它越跑越快，像一團團火在追我，當我跑到另一個地方時它不追了。
從遠方扔來了一張紙條。上面寫著“想拿到帽子的話就來雪之城�！毖┲窃谀睦铮亢髞砦业腘ONO來到了我的身邊說：“雪之城就在前面的城堡�！薄澳俏覀冓s快去吧！”NONO卻說：“里面的看守嚴密我們得回基地里拿幾只精靈。到了基地里我拿了五只100級的精靈一只19級的黑刺球。
到了雪之城一開始士兵的三只15級皮皮一上，黑刺球一個飛葉把它們給秒殺了。
后來，一些30級的精靈圍了上來，我一個巴魯斯高壓水槍，精靈們都被我沖出了城外。
剛才追我的那只靈虎又來了，撒格利加，暗影碰撞。沒想到這么容易就到了城主那，最后一只精靈。如果我打敗了火星上的這個城主，帽子就可以還給我了。
后來，一桶涼冰冰的水把我驚醒。但我卻還沒起床，仍然沉浸在夢中，因為我睡得太沉。直到我上樓梯時一摔跤在夢中死亡，才醒來。
“都幾點了，還不起床，要上學了�！薄拔业拿弊幽�？”“不就在米床頭嗎？”媽媽說。
我放心了。趕快跑去上學，最后一個到校。
被老師批評了，同學么都笑我。不過我放心了，因為我被劉老師扔到火星上的帽子，最后終于找到了。
想象的作文 篇2
三百年前，有一個魔法師鑄造了一把“時間之劍”，傳說只要有了這把劍，就可以穿越時空，也可以讓時光倒流，當時間的大主人。
三百年后，一個小國家，眼看就要被鄰國并吞了，戰(zhàn)爭隨時都會爆發(fā)，這個小國家哪里里打得過隔壁的強大國家呢？
萬一打輸了，整個國家的老百姓一定會被屠殺，大家都害怕極了。
騎士布朗想來想去，只有一個辦法可以救自己的國家和同胞，那就是趕快找到“時光之劍”，他歷盡千辛萬苦，跋山涉水的走過一個又一個的山頭，一條又一條的溪流，終于在一個女巫的小木屋里，看到傳說中的時光之劍。老巫婆知道布朗是為了解救國家，當下也好心腸的把劍借給布朗了。
果然，有了時光之劍，布朗穿越了時空，苦口婆心的勸說大國的祖先，立下了一個永遠都不欺侮鄰居小國的規(guī)范。
就這樣，布朗的國家逃過一劫，在歸還希望之劍給女巫的時候，他發(fā)現(xiàn)女巫變成一個美麗的公主了：“你是個信守承諾的君子，我本來還擔心你會霸占這把劍呢！還好你回來了，解除了咒語。”
就跟所有的.童話故事一樣，美麗的公主嫁給了布朗，快快樂樂的過了幸福的醫(yī)生了。
想象的作文 篇3
在我們童心圓
的課堂上，都會組織一些活動，讓大家在快樂的情境中學會作文，今天的我的游戲是吹泡泡。
同學們，你們喜歡吹泡泡游戲嗎？我們用小小的吸管輕輕的一吹，泡泡就會歡快的上升起來。
有的像??有的像??有的像??（教師故意拉長聲音，引起學生思考）。它們在空中一上一下漂浮，
好像在跳著優(yōu)美的舞蹈。讓我們一起來玩“吹泡泡”游戲，好嗎？
現(xiàn)在我們就來玩吹
泡泡的游戲。吹泡泡之前，請大家注意以下幾點：
a.自己是怎樣吹的？
你是用什么辦法讓自己吹出的泡泡有特點的（吹得最大、吹得最多、飛得最高、顏色豐富、
形態(tài)各異等）？
b.有重點地觀察周
圍的幾名同學，看看他（他們）是怎樣吹的？吹出的泡泡有什么特點？
c.一邊吹一邊留心
觀察整個教室的場面：整個場面給你的感受；全班同學吹泡泡的動作、神態(tài)等；吹出泡泡的
特點以及產(chǎn)生的想象。
�、魄榫郴顒樱�20’）
流程總述：
①教師準備道具，宣
布比賽規(guī)則。
�、趯W生依次比賽，教
師以精彩解說貫穿其中并打分。③初賽后選前三名進入決賽。
�、軟Q賽結(jié)束，產(chǎn)生一
個泡泡大王，教師頒獎。流程分述：
�、俳處熌贸鰩灼颗�
泡水，宣布比賽規(guī)則：每人吹一次，看誰吹得又大又多，滿分為十分，獲
的照耀下，它們
個個顯得色彩斑斕。
b)整體敘述有序
�。ù颂幝灾v，在“情境潤色”環(huán)節(jié)還要詳細講述。）活動起因
師：同學們真會觀察，
也會欣賞，既抓住了場面的特點，又描述得很具體�，F(xiàn)在有誰愿用簡練的語言說說整個游戲
的起因？包括時間、地點、做什么。
活動過程
師：在這次活動中，
你認為有哪些內(nèi)容值得寫？如場面、自
己、他人�；顒痈惺�
師：在這次活動中，
你有哪些特別的感受？
b．學習具體生動
（板書具體生動）
師：“具體生動”就
是將活動描述得細致具體，語言要生動有趣。
剛才的場面給你留
下了怎樣的印象？泡泡有什么樣的形態(tài)特點？具體說說。
生：場面熱鬧（歡樂
等）
生：空中泡泡飛舞，
有的像燈泡，有的像蘋果??生：??
學生進行描述，老師
引導大家一起來進行補充。并引導學生模仿下面的例文來說，重點模仿劃線部分：
圓圓例文：
今天，我和同伴一起
到花園里吹泡泡。我先把吸管放在泡泡水里輕輕一蘸，然后把吸管放在嘴邊輕輕一吹，泡泡
一下子搶著飛出來了。
身邊的幾個小伙看
著我吹出一連串的泡泡，都不甘示弱，也努力的吹著。有的因為用力過猛，被泡泡水“親”
得滿臉都是，有的細心數(shù)著自己吹出的泡泡有多少個，還有的快樂的追逐著自由飛舞的泡泡！
色彩斑斕的泡泡形
態(tài)不一，有的泡泡像皮球，有的兩個泡泡挨在一起肩并肩，手拉手，還有的三、四個連成一
串葡萄，真好玩。五顏六色的泡泡飛著飛著就不見了，我想：泡泡一定是被風婆婆帶走了。
我真想變成一個個泡泡，隨風飄動，飄向我美好的夢想。
價能力，學生的
評價能力是逐漸的、緩慢的提升的。
�、谧栽u：讓學生結(jié)合
老師的評價要求，在自己作文中找出寫得最好的幾個句子；再讓學生結(jié)成不同的小組，各個
小組找出盡可能多的好句子或者片段，看哪一組又多又好。
�、壅垘酌麑W生上臺
念出自己的得意句子或段落，教師引導大家進行評價，同時還可以引導下面的學生來提出修
改建議。
③佳作尋寶之二—
—《吹泡泡》：想象大比拼：
師：同學們，有哪位同學告訴我
想象的作文 篇4
《寧夏》這一首歌，我想大家應(yīng)該聽過這首歌，這首歌描述的是寧靜的夏天大海，這首歌很好聽讓我們進入這個寧夏吧！
天要近中午了，家家戶戶準備要吃午飯了。香香甜甜、美味的午飯，便吃便聊卻不知我們已經(jīng)進入了中午。每一人都帶著困意進入午睡了，開始，為了每個人的甜美的夢鄉(xiāng)。夢見一個沒人做過的一個夢，我們的夢都是不一樣的。有的人夢見自已的未來、有的人夢見和同學或家人一塊旅游、一起聊聊天等等，每個人的夢都是特殊的。每個人都有噩夢或美夢，卻不知發(fā)生了什么。每個人都不想從自已的夢中驚醒，只想保留這個夢。
在這個春天的中午，每個人進入了夢境，而小鳥們卻唧唧啾啾的不停。春風輕輕的吹入我們的心房，為了我們能夠甜甜美美的睡覺，這一天中，我走進自已的房間，便我自已覺得還困呀！我伸這小懶腰，覺得我好想睡呀！
想象的作文 篇5
今天爸爸特意地下廚為我們準備了豐富的晚餐有魚、有雞、有蝦、有蟹??琳瑯滿目。貪吃的弟弟一看見送上了就迫不及待地拿起筷子說是想試試味道。飯做好了我扶著年老的奶奶來到桌前一齊吃團圓飯。今天是一年一度的中秋節(jié)夕陽西下萬燈通明人們都趕著回家與親戚們團圓。
今天爸爸特意地下廚為我們準備了豐富的晚餐有魚、有雞、有蝦、有蟹??琳瑯滿目。貪吃的弟弟一看見送上了就迫不及待地拿起筷子說是想試試味道。飯做好了我扶著年老的奶奶來到桌前一齊吃團圓飯。飯后每個人都吃得飽飽的來到客廳里看電視今天的節(jié)目特別的豐富。爸爸提議玩“飛行棋”大家都異口同聲的贊成了。參加者有爸爸、媽媽、弟弟和奶奶而我也坐在一旁觀戰(zhàn)者玩得特別激烈的時候急性子的弟弟要求去賞月爸爸說現(xiàn)在還沒到時候弟弟在撒嬌著說“：我不要我不要！”奶奶見如此情形拉著弟弟說：“來來來奶奶出個謎語給你猜.”弟弟一向最愛猜謎語這次也上當了。年老的奶奶還果真有一手呢！
到了11點鐘左右爸爸向全家“發(fā)令”是時候賞月啦大家就幫忙拿些東西上去嘩！今天的月光特別圓、特別的明亮。從樓上望下去孩子們個個手里都拿著紅燈籠來慶祝中秋還有些大孩子在放煙花這是一個不寧靜的夜！
望著那一輪明月我深深祝愿月光下的人們每天都能和諧共處不單單只是中秋節(jié)才能團圓！
由圓想象作文篇三：想象作文
想象作文
提分技巧：
1.
知識是想象的基礎(chǔ)。想象不是胡思亂想，而是要有一定的科學知識作基礎(chǔ)。我們要盡量掌握更多的科學知識，留意身邊的生活常識，這樣才能拓展思維，根據(jù)自己了解的知識想象出精彩的故事。例如：小明帶我去逛大海，我看到了龜丞相，見到了鯨魚叔叔，向鯉魚阿姨問了好，在珊瑚叢里捉迷藏。
2.
愿望是想象的動力，我們可以把自己的愿望在作文中變成現(xiàn)實。
3.
想象是一種很重要的創(chuàng)造性能力，要大膽打開思路，不受現(xiàn)實約束，自由想象故事，不要受常規(guī)性思維的約束，否則很容易使文章落入俗套，但是要在合理的范圍內(nèi)想象。
4.
生活中經(jīng)常發(fā)生在同學們身上的各種事情，只要把主人公換成動物或植物，一篇童話故事就完成了，記住：結(jié)尾要總結(jié)出一個生活中的道理。
例如：小熊走在放學的路上想：“今天是母親節(jié)，我該送媽媽什么禮物呢？”小熊回到家開始學著媽媽的樣子做飯。熊媽媽回來看到一桌子的飯菜又驚又喜。
想象的作文 篇6
我在外地漂泊了20年之久，今天，我回到了我的故鄉(xiāng)：廈門。
剛下飛機，出了機場。我驚奇的發(fā)現(xiàn)市外與以前并沒有什么不同，坐上BRT來到市區(qū)才發(fā)現(xiàn)：原來，市政府把改造的時間和精力都放在了市區(qū)內(nèi)，而市外比較少。這時，我看到的，不再是那個老舊、落后，污染大的老廈門了�，F(xiàn)在在我眼前的，則是一個無污染、先進的新廈門。這時，廈門已經(jīng)步入了全科技時代，跟上了科技的步伐。讓人們使用高科技，讓生活更方便：市內(nèi)沒有汽油和柴油車。人們的標配車成為了電動和天然氣車，甚至是核能。坐上出租車回到原來的家，發(fā)現(xiàn)一切都可以用“刷臉”來付錢，解鎖。就因為這個，我差點都進不去家了。
不管在家里還是外面，垃圾分類都做的很到位，隨處都有分類垃圾桶，很方便。在家里，我發(fā)現(xiàn)了一個小圓盤，我想讓房間變成什么樣，房間的由它控制變成什么樣。我還在我的臥室里發(fā)現(xiàn)一個人一樣大小的機器。我一進去，說出一個地名，我就到了那里。說一聲：“回去吧。”就回來了。這是多么神奇的一臺機器呀！
新的家鄉(xiāng)就是這樣，我愛我的家，更愛我的新家。
想象的作文 篇7
我喜歡什么，熱愛什么?很早之前想過這個問題，可我當時竟一下找不出答案，這讓我感到恐懼，這感覺就像在一大片荒地上，有一座房子，可里面什么都沒有，又大又空，很可怕。 于是我決定好好想想我到底喜歡什么，或是人，或事物，什么東西都可以，只要我喜歡。
我想了想，最先想到的是爸爸媽媽，我喜歡他們，不對，我愛他們。他們把我?guī)У竭@個美麗、有趣的世界，他們那么愛我，給我所有他們能夠做到的一切，他們那么善良，一點一滴的不漏痕跡的教給我為人處世的道理。 還有，我喜歡小學校園不遠處一戶人家養(yǎng)的狗。因為它看見誰都“汪汪汪”的亂叫，很兇的樣子，可唯獨不咬我，它從不朝我叫，有時心情好的時候還會用兩條腿站立起來給我表演雜技或是朝我搖搖尾巴，特別可愛。
我還喜歡我很小的時候，一個為我打針的阿姨，她不像其他護士阿姨那樣，看見愛哭的孩子就會顯得不耐煩，她會微笑著安慰我，告訴我她會輕輕地，然后我感覺果真就沒那么痛了，而且當時我那么胖，她竟然一次就扎成功了，我覺得她超級厲害，特別崇拜她。 對了，我也喜歡現(xiàn)在的自己，這個正視自己，敢于改變自己，勇敢的姑娘。我最了解她，她并不完美，會無理取鬧，會口不擇言，神經(jīng)兮兮的，不夠成熟穩(wěn)重，有起床氣，還婆婆媽媽，可是她生動、真實，她很善良，她愛家人，愛朋友，愛老師，愛同學，能公平、公正的對待每一個人，能真誠的、熱心的幫助別人，就算看到這個世界的不完美和不如意，她依舊可以努力、生機勃勃的生活。
原來我有很多喜歡的東西，或者說有那么多的東西值得我喜歡。我喜歡帶個我驚喜‘唱到我心里的音樂;我喜歡來自星星的都敏俊;我喜歡陪在我身邊的一個個朋友;我喜歡上語文課，聽語文老師講課輕松、自在，像朋友;我喜歡看數(shù)學老師在課堂上笑嘻嘻的模樣;我喜歡繃著臉的班主任臉上突然出現(xiàn)的笑容;我喜歡他用我們現(xiàn)在還理解不了的方式關(guān)心、教育、愛著我們;我喜歡翻看以前的日記，看見自己的變化;我喜歡心有靈犀;我喜歡星星、月亮、陽光…… 這么想來，我喜歡的東西真的好多好多，是啊，我喜歡一切溫暖我，感動我的點點滴滴的細枝末節(jié)。
想象的作文 篇8
今天，我要向大家介紹鉛筆家族中的三位成員，它們分別是鉛筆大哥、自動鉛筆二哥和導彈鉛筆小弟，它們都是我寫字的好幫手。
首先，我要介紹的是鉛筆大哥，它長得高高的，身體瘦瘦的，是圓柱形的，穿著一件五彩的衣服非常好看，上面畫著雨中行走的老人，他打著一把傘，雨下得很大，老人行走緩慢，衣服都被打濕了。鉛筆大哥是用木頭做成的，在圓圓的木頭中間裹著一根鉛，只要把它的一頭放進刨筆刀轉(zhuǎn)上幾圈，就能刨出尖尖的筆鉛，握住它就可以寫出工整、美麗的字，它是初學寫字者最佳的練筆好幫手。
其次，我要介紹的是自動筆二哥，它個子中等高，身材很苗條。打扮得很洋氣，頭上戴著一頂金色的帽子，耳朵上掛著一個小兔子形的塑料耳墜，它可真會臭美，它的身體是用塑料做成的，紫色的服裝看起來很時尚，在它的肚子里裝著一根0。5型號的鉛，只要按頭上的金黃小帽子，鉛會自動從它前方跑出來，握住它可以寫出很輕盈的字跡。
最后，我要隆重的介紹導彈鉛筆小弟，它的名字聽起來很霸氣，它像一列整裝待發(fā)的導彈隊伍。單獨看尖尖的頭部造型很像一枚正要發(fā)射的導彈，老師手上拿的是由一節(jié)一節(jié)圓溜溜球組合成的一支導彈筆，五顏六色的塑料球前方插著導彈頭，組合起來像個糖葫蘆。當你把前面的鉛寫禿了，拔下這一節(jié)插向隊尾，再用新的一節(jié)就可以寫字啦！使用起來很方便。
聽了我的介紹，大家認識鉛筆三兄弟了嗎？
想象的作文 篇9
偌大的房間里，空蕩蕩的，看著對面的，欲哭無淚，他已經(jīng)整整睡了近三小時，墻上的時鐘嘀嗒嘀嗒的響，似乎把他吵醒了，他帶著惺忪的睡眼，伸伸懶腰，打了幾聲呵欠，只是看了我?guī)籽�，又繼續(xù)要進入夢鄉(xiāng)……
我使勁地瞪了他。
他睜開眼，一副玩世不恭的表情，“都忘記你在這兒！”手撐在紅色的扶椅上，惹人嫉妒，憑什么富家大少就可以隨便綁人。
他站起來了，輕描淡寫地說：“現(xiàn)在怎么沒有說話�。 彼蛭易邅�，恍惚間，他摸了摸我的頭發(fā)，一絲輕笑，“都忘記了你嘴巴被下人給堵住了”。
我怒火沖天，他卻像個他才是受害者，默默忍受我對他的怒氣-，這啥道理？
在被他撕開膠布的那一刻，我用盡全身力氣，狠狠的咬了他的肩旁。他連忙退了幾步，顯然被我嚇住了，臉上有莫名的表情，他輕輕摸了摸肩旁，隨后平靜下來。
他又走向我，低下身子，把我耳邊的發(fā)絲拾起，“第一次你撞到我身上，第二次你打我一巴掌，第三次你咬我一口，難不成……”
我臉是瞬間紅了，吱吱唔唔“你想錯了，誰愿意這樣？還有，我壓根沒撞過你，不要冤枉人！”
“嗯？”一臉困擾的模樣，真讓人懷疑他哪有那么多的表情，重點是為什么他又成了受害者的樣子？
“不記得了嗎？開學不久，不知是那個妞撞到我，臉紅的可是十分厲害�！彼畔挛业念^發(fā)，轉(zhuǎn)身走向大門。
“你講的我不明白，還有你什么時候放我走�！�
“等你想起我是誰？”他留下這句話，大門打開，光線折射進來，光影斑駁，然后他消失在我的視線中。
“喂？”
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