我是校長-想象作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我是校長-想象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　現(xiàn)在是孩子們上課時間，我像往常那樣走在走廊上，觀察著孩子們的上課。

　　走到走廊的盡有，網(wǎng)窗里看。這是五（2）班同學(xué)在上語文課。提供學(xué)們個個都趴在桌上。有的鉆在抽屜里做小動作，有的跟同桌在玩“石頭剪刀布”，還有的在畫畫——畫一些不跟語文課有關(guān)的漫畫。個個都像是剛剛跑完步，累得無精打采的樣子。我在吧眼光轉(zhuǎn)向李老師，他在那里自言自語的，李老師說道：“請同學(xué)們讀第一自然段�！崩罾蠋熋鏌o表情的看著語文書。見同學(xué)們沒有動靜，便用兇猛的眼睛望著大家，很兇地說：“快讀！”同學(xué)們只好不情愿地讀了起來：“今……天……，我……在……家……里……”讀完后，老師又問：“文章中的我今天在哪里��？”“老師，文章中的我在家里！”老師久違的臉上居然露出了笑容，說：“太厲害了！居然答對了！”

　　我這個當(dāng)校長的想：上課應(yīng)該要很高興的給孩子們講課，眼神應(yīng)該是炯炯有神的，而這位老師卻只顧自己在上課，沒有想到學(xué)生們會怎樣。這樣教學(xué)，學(xué)生們根本聽不進去。最后還是沒有用�！�

　　叮鈴鈴！下課了�？墒抢蠋熯�是在講課，我便看到同學(xué)們在底下議論紛紛了，終于結(jié)束了，老師在布置作業(yè)：作文一篇，明天一定要交，背古詩五首，詩句10句，背默。寫100個單詞，聽寫。還有明天要交兩張閱讀記錄卡。下課！”哇！呀！“看著孩子們下課后歡樂的笑臉，我默默的回到了辦公室。我想：第一，老師不能拖這么久的課堂，而且，作業(yè)布置的太多了，這樣，孩子們根本就沒時間看書，做自己喜愛的事情。大量的布置作業(yè)，只會造成事半功倍。

　　我已經(jīng)回到了辦公室。想想：學(xué)校還有許許多多需要我改進的，作為一個校長，我一定要把學(xué)校在我的帶領(lǐng)下，變得更美好！