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由香菱學(xué)詩想到的初中作文
【篇一：由《香菱學(xué)詩》想到的】
香菱讀書如果說是不恥下問，熱情好學(xué)，打破砂鍋問到底，我讀書便是不求甚解，自暴自棄。
香菱是自己得到空閑時間，便自主的到黛玉那里請其教作詩，我若有了自由空閑時間——看電視節(jié)目，一個節(jié)目完了，想起動漫有跟新，又拿起手機，追完了動漫再刷刷空間，看看有什么新鮮事，不論怎么樣，不肯放下自己手中的手機。
香菱拜了師，讓看王維的詩，便一直看，琢磨其中含義，到了半夜也不愿放下，與我有一拼！我在空閑的時候喜歡看電視，但在學(xué)習(xí)緊張，又想放松時，便看看平日里買的課外書。我的書有很多，適合現(xiàn)在的我看的并不算多，其中最喜歡的是《啞舍》，作者通過一個個玄幻故事告訴我們一頁頁過去的歷史，有關(guān)武則天的，韓信的，秦始皇的，扶蘇的，胡亥的……
唯一的缺點就是，哪怕看了很多遍，再翻開，就不愿意在合上，這活靈活現(xiàn)的書，也讓我寫作業(yè)的時間不由自主的縮了又縮。心里怕，急，可就是放不下……
可我又和香菱不同，他遇到了不懂的不恥下問，而我如果老師講的聽不懂，問幾個同學(xué)還不會就直接放棄，完全不是繼續(xù)請教老師，直到搞懂搞會才罷休。香菱即使老師講他自認為很優(yōu)秀的詩跑題了，也依舊發(fā)奮的思考，作詩，放在我身上……
“這次肯定能考好！”我在心中默默歡喜著，想象著發(fā)卷子時，老師眼中的贊賞，同學(xué)眼中的驚訝與羨慕，心中更是甜了起來。
不及格！為什么？明明很簡單的題目一錯再錯，多次運用的公式卻次次用錯？這張試卷……我一直在糾結(jié)自己為什么會錯這么多，而無視了老師仔細的講解，也因為從高處摔落而對這個科目完全喪失了自信，上課只顧著把頭往里縮，望著黑板上的字，我卻自暴自棄，看了也不懂，還看什么！又聽什么！
如果我能夠像香菱一樣學(xué)習(xí)，我的成績會止步于此嗎？
【篇二：由《香菱學(xué)詩》想到的】
《香菱學(xué)詩》是《紅樓夢》中很經(jīng)典的一節(jié)，同時也是我們的一篇語文課文，讓我受益匪淺。
香菱學(xué)詩，如癡如醉，她的勤奮，天資聰穎，善于思考都是她能學(xué)會作詩的重要因素，可我認為學(xué)會“問”才是關(guān)鍵之處。
有個詞叫“不恥下問”，但香菱的情況似乎不屬于“下問”，而應(yīng)該叫“上問”，因為賈府里王熙鳳，薛寶釵等人都大以來頭，林黛玉沒什么背景但到底還是賈母的外孫女。相比之下，香菱即沒有來頭又沒有勢力，跟賈府一點關(guān)系都沒有，自然低人一等，她能去問薛寶釵，林黛玉這樣作詩也是很可敬的。也正是她敢于“上問”，才會找到黛玉這樣的好老師，才能學(xué)會作詩。
對于“問”的重要性，我自己也是深有體會。有許多難題，特別是數(shù)理化方面的，想要“頓悟”是很難很難的，但如果經(jīng)會的人一指點，立馬就知道怎么做了。其實，書上的各種公式也就等于是我們間接的問曾經(jīng)的科學(xué)家問題。
學(xué)問學(xué)問，要學(xué)先問�？墒乾F(xiàn)在的學(xué)生很多都“不會”問了。即不問老師也不問同學(xué)。
不問老師情有可原，平時都被嚇死了，誰敢和老師單獨面對面？但是問同學(xué)應(yīng)該是可以的，可現(xiàn)在同學(xué)之間互相請教的也少了，主要有三種情況。
第一種情況，有許多成績好的學(xué)生“恥下問”，從不向成績差的同學(xué)請教。
第二種情況，是成績差的來問成績好的，有許多“優(yōu)等生”一看見題目就說：“這么簡單都不會，笨死了！”楞是把人家的一腔熱血給澆滅了。
第三種情況，兩個競爭對手，都害怕對方超過自己，因此對方有難題來請教，你也會說自己不知道。
其實，回答別人的問題也是給自己復(fù)習(xí)一遍，這樣的美事，何樂而不為呢？
要想有學(xué)，就要問，要“不怕上問，不恥下問”方可得真才實學(xué)。
【篇三：由《香菱學(xué)詩》想到的作文】
每一個年代都有一個影響人們的一本是，先在這本書就是《紅樓夢》，還被譽為“百科全書”。我現(xiàn)在雖然看不懂這本書，但是我學(xué)過《香菱學(xué)詩》這篇課文。
香菱是《紅樓夢》中的一個人物，我讀了語文書上的這篇課文感慨萬千。曹雪芹在此處是明寫香菱學(xué)詩，暗寫寶釵和黛玉這兩人的人物性格。香菱。她對詩的興趣可比我大多了，為了學(xué)習(xí)寫詩，她是廢寢忘食。
讓而我卻自控能力弱，不能很直覺的學(xué)習(xí)，跟別說想香菱那樣廢寢忘食的去學(xué)習(xí)許多學(xué)生精神不易集中，往往剛上課時能夠認真聽講作筆記，但持續(xù)時間并不長，有時自己都說不清剛剛在想些什么；還有些學(xué)生前一天晚上開夜車到很晚，白天上更不能以最佳的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至因為睡眠不足而在課堂上打盹；有些學(xué)生為了完成其他學(xué)科的作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)，就利用第一節(jié)課或其他自己認為不重要的課堂上完成這些事情，也有學(xué)生干脆做學(xué)習(xí)以外的事情。所以現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都對學(xué)習(xí)沒興趣，很是厭惡。也有一少部分，對一本學(xué)科很熱衷。
但是我剛和她接觸，我就感到她對文學(xué)是多么的如饑似渴，薛蟠外出經(jīng)商，她隨薛寶釵搬進了大觀園。她學(xué)詩的熱情就愈加高漲，進大觀園的當晚，就去找黛玉學(xué)詩。沒想到平時驕傲尖刻的黛玉，竟然收了這個弟子，還熱情地指導(dǎo)香菱，不厭其煩地教她。從這里我也看到了黛玉沒有小性子時的詩人的胸襟。香菱后來學(xué)會了作詩，還加入了海棠社，這歸功于兩個人，一個是黛玉，一個是她自己。黛玉給香菱制定了一套正規(guī)的學(xué)詩安排，從這也可看出，黛玉的學(xué)識是非常深厚的，同時也讓我看到了一個孤獨女孩的內(nèi)心，只有讀詩、寫詩才能撫平她內(nèi)心的寂寞，只有在詩的世界里，她才能自由翱翔。雖然黛玉的莘莘教導(dǎo)讓香菱受益匪淺，但是如果沒有香菱自己的勤奮努力，也是不會有學(xué)成寫詩的結(jié)果的。香菱在學(xué)作詩時茶不思，飯不想，一心只惦記著詩，甚至連夢中也還在作詩。正是因為她如此的虛心、好學(xué)、刻苦，才能摘取這么碩大的勝利果實。
這就是香菱對學(xué)習(xí)的渴望和執(zhí)著，可是先子我們呢，有好的學(xué)習(xí)條件，卻不好好的學(xué)習(xí)，整天只知道�？�，這又有什么意思呢，其實，只要我們?nèi)硇牡慕氲膶W(xué)習(xí)中去，你不但能夠?qū)W好，而且會讓學(xué)習(xí)的負擔成為快樂，所以請大家要好好學(xué)習(xí)！
【篇四：由《香菱學(xué)詩》想到的】
香菱是個苦命的女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，難得有空，這一次因薛蹯外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化，激發(fā)了香菱寫詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切的很，于是去找黛玉。
興趣是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩，興趣是她最先的出發(fā)點，平時，她也愛看些詩集，如上賈府在這個特殊環(huán)境里，文學(xué)氛圍濃厚，更是增加了對詩的興趣。在這個時代表面上看，人人都懂得這個道理，但真正做到的卻寥寥無幾。
香菱學(xué)詩的過程，應(yīng)證了治學(xué)三境界，其第一境界是“懸想”階段：“昨夜西風凋碧樹，獨尙高樓，望盡天涯路�！钡诙辰缡恰翱嗨鳌彪A段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡谌辰缡恰邦D悟”階段：“眾里尋祂千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊。
香菱為什么可以學(xué)成詩，第一就是不怕失敗。期間，香菱寫詩經(jīng)歷了兩次失敗，但卻不為所動，依舊學(xué)詩，茶飯不思。這是她成功的關(guān)鍵之所在。天下無難事，只怕有心人，亦是這個意思。
為什么香菱可以學(xué)成詩呢？不要說是天賦，大部分都是香菱自身的刻苦，不怕失敗，茶飯不思的后天努力的結(jié)果。而我們作為現(xiàn)代人卻很少有人可以堅持下來，可香菱都可以堅持下來，我們不僅要學(xué)習(xí)香菱的所有正能量品質(zhì)，還要改掉不好的習(xí)慣，不怕失敗，勇往直前。
【篇五：由《香菱學(xué)詩》想到的】
香菱學(xué)詩可謂是如癡如醉，廢寢忘食的在學(xué)，想到這，我猜每一個老師都會對他的學(xué)生說：“你們要是在學(xué)習(xí)上能有香菱在學(xué)詩上熱愛的一半，你們的成績肯定會很優(yōu)秀的”不得不說香菱的這種不輕易放棄的精神的確值得我們學(xué)習(xí)，特別是正處于青少的我們。
年少的我們總是容易沖動的做事。我就是一個鮮明的例子。暴躁、沖動、做事魯莽，這些詞用在我身上最合適不過了，在家里，我與弟弟的相處每天都是互不相讓，對此，老媽也和我談過n遍心了，我也是答應(yīng)過n遍了，可這女孩子的賢良淑德我一點也沾不上邊，無論我媽怎么和我說我這暴脾氣的后果，但我只是保持三分鐘熱度的記錄，這個記錄我從未突破過，原因就是我太容易動怒，懶得改，從而就輕易的甩開了之前為自己定的目標。
做我自己不喜歡的事情，所以才不熱衷于完成這個目標。這是我一貫為自己找的理由，要是問我是否為自己喜歡的事熱衷過的話？仔細想想，還真有，音樂，是我一直以來的愛好，學(xué)音樂，也是我一直以來想做的事，因此，我便纏著家里人資助我。經(jīng)過一段時間磨合之后，我終于站在了培訓(xùn)班的大門前，推開大門的一剎那，我才感覺到我離我的夢想更近了一步，當我真正上第一節(jié)課前，我滿腦子里想的全是：這是一個多么難得的機會啊，不要白白浪費了，一定要好好珍惜，好好學(xué)的，我就是抱著既興奮又期待的心情走上了我人生中的第一條通往成功的路。第一節(jié)課還可以，連老師都夸我了，我回到家就和家人報喜。我以為以后都會如此順利，還真是我“以為”但事實并非如此，以后的我都大大退步，一次又一次的打擊了我的信心和興趣，沒想到這學(xué)音樂也會如此難，我真是猜中了開頭，卻猜錯了結(jié)尾。之后，我就不再學(xué)了。
還真是做什么事都得堅持，不放棄，如果我一早就抱著這種心態(tài)，恐怕我已是一位處處謙讓的好姐姐、乖巧懂事的好女兒、成績優(yōu)秀的好學(xué)生、擁有經(jīng)驗和技術(shù)的好樂徒，但，我都不是，我從沒堅持過，對于這點香菱一直都是我要學(xué)習(xí)的好對象。
【篇六：由《香菱學(xué)詩》想到的】
《香菱學(xué)詩》是一篇很好的文章。曹雪芹用他細膩的筆觸將香菱學(xué)詩的過程描繪得活靈活現(xiàn)，讀罷全文便像看完一部電影一樣。而《香菱學(xué)詩》這篇文章也給讀者極多感想。
香菱，本名甄英蓮。因三歲在燈會上被人販子拐跑，所以經(jīng)歷了不少的苦難，后又被薛蟠強搶為妾�？蓱z香菱嫁給薛蟠后生活也未得到好轉(zhuǎn)。這時，薛蟠外出經(jīng)商，香菱得以跟寶釵一起住進了大觀園。進了大觀園之后，她看見林黛玉、李紈、探春等人皆會吟詩作文，因而也產(chǎn)生了要學(xué)習(xí)作詩的想法。香菱向?qū)氣O求教，寶釵不允。香菱又拜黛玉為師，苦心學(xué)詩。經(jīng)過第一首和第二首的失敗，終于作出了成功的第三首來。
讀完此文，我不得不感嘆香菱的勇氣和毅力。香菱自知識字不多卻執(zhí)意學(xué)習(xí)作詩，甚至到了廢寢忘食的地步。
在我上初中之前，也就是在我上小學(xué)的時候，有一次學(xué)校組織跳校園集體舞。正趕上炎熱的夏季，老師帶我們排練，我因為動作生疏被老師刷下來留在了替補隊。當時我心中一股火，又加上天氣炎熱人容易生躁，就退出了集體舞訓(xùn)練隊�，F(xiàn)在回想來，發(fā)現(xiàn)當初如果自己有香菱的那份執(zhí)著和堅持，在小學(xué)生活會少了一個遺憾。
香菱學(xué)詩真達到了一種如癡如醉的境界。探春讓她閑下來休息一會，香菱卻說‘閑’字是十五刪的，她錯了韻了。寶釵也笑她真是詩魔了，同時眾人也贊嘆她對學(xué)詩的癡迷。
女孩都希望能將風采展現(xiàn)在舞臺之上。我也不例外，所以家人送我去學(xué)習(xí)舞蹈。我自認是一位舞蹈的熱愛者，所以在形體課上，無論老師多用力的拉扯我的韌帶，我都不喊苦喊累。但與香菱學(xué)詩的熱情比起來，我還是遜色的多呢！
人在面對挫折時，總要以很大的勇氣去面對接下來的挑戰(zhàn)。香菱在面對之前兩首詩的失敗時，都沒有選擇放棄，而是去再思索！迎難而上！
《香菱學(xué)詩》是一篇值得深思的好文章。它不但能給你學(xué)習(xí)的方法，而且更多的是給你一些經(jīng)驗。
【篇七：由《香菱學(xué)詩》想到的】
香菱第一次作詩，被指：“措詞不雅”。又茶不思飯不想地寫詩，作出了第二首詩，卻又寫跑題了。對于一般人來說，可能直接就放棄了。而香菱不是這樣，而是廢寢忘食，一直把作詩放在第一位！最后夢中所得一首詩，非常完美。
想起剛剛升入初中時，我的英語是極其差的。單詞只會幾個像“apple”這樣極其簡單的幾個。更不提什么語法�；A(chǔ)近乎為零的我不知何去何從……
剛開始背單詞，對于我是有難度的！看著似乎有規(guī)律卻又毫無規(guī)律的字母組合而成的單詞，只能死記硬背。然而這樣記憶往往只是短暫的，一段時間后便忘了。每當老師在教音標時，專心記錄。下課后拿著書本像老師請教。老師也是十分有耐心的，誨人不倦！慢慢的也就掌握了一些記憶單詞的小技巧。
第一單元的小測試，一百分的試卷我也拿到了七十多分。有些小得意。
漸漸地，開始學(xué)習(xí)一些語法了。相對來說，比單詞更難了！學(xué)習(xí)起來，卻不是那么簡單了。
果然，接下來的一次測試，差一點不及格。我也想過：放棄吧。不會不及格就差不多了。但這是一門主科，又怎么能輕易放棄。我找到了班主任，希望能調(diào)位置到英語課代表旁邊，班主任同意了。
每個早晨早早地來到教室，把英語書拿出來讀，上課認真聽課做筆記，下課做練習(xí)，有不會的題目，就問課代表。漸漸地，一次次測試，我的分數(shù)由及格線一點一點往上爬。知道七年級上學(xué)期末，我的英語成績突飛猛進，得到了136分的成績！
叔本華曾說過：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因為怕扎手，就此舍之，那么你永遠也不能得到玫瑰芬芳。”學(xué)習(xí)亦是如此，只有永不言棄，永不半途而廢，才能收獲成功的喜悅！沿途的風景才是最美的……
【篇八：由《香菱學(xué)詩》想到的】
“博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓”看過《紅樓夢》或者學(xué)習(xí)過《香菱學(xué)詩》這篇課文的人都知道，這是香菱夢中所得到的那第三首詩的最后兩句。
也許有人會詫異，一個從小被人販子拐賣的女孩，只認識幾個字的女子，是如何在進入大觀園不久之后，便學(xué)會了作詩呢？莫不是大觀園的一草一木都有魔法么？答案是沒有，其中的原因只有一個；堅持不懈。香菱學(xué)詩可以說到了一種“癡”的地步，梳洗好便去找她的老師林黛玉，從來不耽誤，夜里也冥思苦想到深夜，甚至做夢的時候也想著作詩，所以才得出了一首被眾姐妹稱贊秒的詩。
而香菱的這種精神正是我們現(xiàn)代學(xué)生所缺少的，堅持不懈嘴上說著很簡單，可在現(xiàn)實生活當中，能做到的人，少之又少。
而我國著名的“雜交水稻之父”袁隆平，經(jīng)過多少次在田中的實驗，最終成功的研究出畝產(chǎn)高的雜交水稻，倘若沒有他的堅持不懈，恐怕我國的十三億人口還吃不飽飯吧，正是因為他的堅持不懈，才造福了亞洲、非洲等貧困國家解決吃飽飯的問題。
還有偉大的發(fā)明家諾貝爾，為了發(fā)明，進行了多次試驗，試驗還出了巨大的意外，他的父親被炸傷腿，而他的弟弟被當場炸死的慘劇，這對他是多么大的打擊��！但是他并沒有因此放棄，而是繼續(xù)試驗，終于，他成功了，他獲得了巨大的財富，他并沒有安詳?shù)挠媚切┴敻欢冗^下半生，而是在他逝世的前一年，立囑將其遺產(chǎn)的大部分（約920萬美元）作為基金，將每年所得利息分為5份，設(shè)立物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平5種獎金（即諾貝爾獎），授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖鞒鲋卮筘暙I的人。激勵了一代又一代人，在他的身上，我們不是也看見了香菱學(xué)詩的精神嗎？
香菱學(xué)詩的精神和歷史上有重大貢獻科學(xué)家，發(fā)明家都有著堅持不懈的精神，正是這種精神激勵著他們不害怕失敗，反而越敗越勇，最終取得了巨大的成功。
這就是我由《香菱學(xué)詩》中所想到的，所學(xué)習(xí)到的，所認識到的，所領(lǐng)悟到的。
【篇九：由《香菱學(xué)詩》想到的】
最近學(xué)了《香菱學(xué)詩》這篇課文，從香菱刻苦學(xué)詩最后成功的事中，我深刻的認識到“多讀書”的重要性。
如果香菱沒有多讀那些著名詩人的詩，那她是不可能領(lǐng)悟到寫詩的精髓，也不可能寫出那么好的詩的。相反正是應(yīng)為他讀了那些詩，領(lǐng)悟了詩中的奧妙，才寫出了好詩，所以我覺得這是她能成功最重要的原因。
作為一名中學(xué)生，最重要的就是搞好學(xué)習(xí)，而取得好成績也需要“多讀書”，對此我就有深刻體會，從前，我特別不喜歡讀書，所以語文成績也一直保持低水平，進入八年級后，我的語文成績也一直跟不上，我實在找不出原因，回來，我終于找出了原因所在：每天課間，我和同學(xué)在嬉戲打鬧的時候，學(xué)霸朱麗陽正在寫作業(yè)，而大多數(shù)成績好的人也都在讀課外書，我就只會和同學(xué)玩的不亦樂乎，這就比別人少學(xué)了知識，所以我的語文成績自然就跟不上了。認識到這一點后，我開始廣泛的博覽群書，課間再也看不到我嘻笑打鬧的身影了，因為我開始多讀書了，不久，我的語文成績也有了很大的提升。
當然，“多讀書”肯定指的是多讀一些健康的書籍，而不是一些不切實際的言情小說，如果你讀的是健康書籍的話，就能從中吸收“營養(yǎng)”，提升作文水平，對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，而如果你讀一些言情小說的話，就很容易上癮，對里面不好的內(nèi)容所吸引，這樣很容易影響心智，所以“多讀書”前提是“讀好書”。
陶淵明曾經(jīng)說過：“多讀書不求甚解�！笨扇藗兛吹降亩际撬安磺笊踅狻钡膽B(tài)度，而我看到的是他“多讀書”的精神，無論求不求“甚解，”都可以，關(guān)鍵在于他有沒有“多讀書，”如果他沒有“多讀書”還如何“求甚解”，所以陶淵明的那句話是以“多讀書”為前提條件的，可見陶淵明對“多讀書”的重視。
“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！边@是莎士比亞對書籍的認識，可見多讀書，不僅可以成績，而且也可以陶冶情操。
所以不管是為了提高成績，還是為了陶冶情操，我們都需要向香菱學(xué)習(xí)“多讀書”我相信只要我們多讀書，并且讀的是好書的話，我們一定會取得成功。
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