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學(xué)會寫詩作文（精選16篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)會寫詩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)會寫詩作文 1
相信每個人在成長的路上都會有這樣一種煩惱的感受，面對自己十分喜歡熱愛的一件事，卻只能就那么眼睜睜看著別人在這條道路上流光溢彩地走下去收獲鮮花和掌聲，而自己，卻無可奈何，心里的渴望終究敵不過現(xiàn)實(shí)的打擊。
曾經(jīng)的我，就是這樣的縮影，熱愛詩歌卻不能去勇敢追逐。
直到一年多以前，一位老師用她的切身經(jīng)歷和實(shí)際生活中的所作所為告訴我：人生是要有尊嚴(yán)和詩意的，寫詩歌，重要的不是技巧，而是一顆熱愛生活、感悟自然的心。
這幾個字，說起來談何容易，可是，又有幾個人能真正做到這一點(diǎn)？
我不記得自己是從什么時候開始瘋狂地?zé)釔墼姼璧牧耍挥浀�，那時候年紀(jì)不大，讀三年級左右吧，學(xué)校如火如荼地掀起了讀好書的熱潮，我們每天一下課就往一旁的圖書室跑去占座位、看書。
我看的大多是詩歌，因?yàn)檫@是我喜歡的文學(xué)體裁，讀著一首首節(jié)奏明快的詩歌，我的整個人都會感到輕松，整顆心都蕩漾在一個別樣的空間，去和作者一起暢游美麗旖旎的海底世界，去進(jìn)入到古色古香的涼亭信步慢走，去在百花盛開的田園高聲吶喊……
這，是讀現(xiàn)代詩歌最美妙的感受。
詩歌讀得多了，我漸漸不滿足于只天天窩在這個小小圖書角來讀書。
我的內(nèi)心涌出了一種強(qiáng)烈的渴望——我也要寫詩歌！
這種幻想是毫無來由的，也不需要下什么決心，就在某一個瞬間，當(dāng)我讀著泰戈?duì)柕哪潜局摹讹w鳥集》的時候，我的手指尖在輕微顫抖，臉上，一定是欣喜滿足的笑容，我多么渴望自己手中也有一只這樣的魔筆，能夠?qū)懴聼o數(shù)華麗的詞藻，能夠用清新溫婉的筆觸把世間的一切美好都傾斜在我的筆下……
我都深深向往著把一切美景用詩歌的形式寫下來�？晌医K究忽略了一點(diǎn)，寫詩，不是靠心中的一時執(zhí)念就可以成功的。
我最初懷著激情和興奮刷刷揮筆寫下的詩歌，都是慘不忍睹，沒有一個閃光點(diǎn)，每一串語句都是拖泥帶水，讓人分不清重點(diǎn)和要表達(dá)的意思，完完全全的混亂至極……
直到我把這些糟糕的詩稿拿給好朋友和家人看，看著他們并不驚喜、摸不著頭腦的表情，我才真正明白自己是真的失敗了。這使我感到極大的失意和沮喪，一件自己熱愛的事，卻沒有十分的天賦去把它做到最好，真是世上最痛苦的事情之一！
那一天下午，我在小區(qū)的院子里呆呆坐著，老師走過來，輕輕撫摸我的頭，她問我，最愛哪位現(xiàn)代作家寫的詩？我想了想，回答道：“我最愛郭沫若，冰心奶奶寫的`詩，他們的文字不僅清新優(yōu)美，而且都富有想象力，讓人一讀仿佛就進(jìn)入另外一個美好的時空。那首《天上的街市》是我最喜歡的一首詩�！蔽艺f著，低下了頭：“可是，我沒有那樣的力量也能寫出這么好的詩歌……”
“不，你錯了，孩子。”老師不輕不重按上我的肩膀：“老是覺得你很有天賦，你也完全可以相信自己是很棒的。世界上的詩人、作家成千上萬，沒有人能去效仿誰，我們唯一需要知道的是，寫詩歌重要的是什么？不是技巧，不是文字功底，而是一顆心，一顆玲瓏剔透、不被世俗眼光遮蔽的透明的心，用真心去看待生活的每個人，每件事，去大自然中領(lǐng)悟一切不曾被我們發(fā)現(xiàn)的美好，這樣，你心中的素材庫自然就會變得充盈，那么，還愁寫不出好詩嗎？”老師的話讓我恍然大悟，心底變得輕松歡樂，好似被一道溫暖的陽光照亮。
按照老師的話，我開始融入大自然，帶著感恩、自信的心面對一切不被人注意的事物，我還廣泛地閱讀了很多現(xiàn)代作家的優(yōu)秀詩歌作品，反反復(fù)復(fù)地朗誦它們，把每字每句都爛熟于心，把作者要表露出來的情懷和感情都領(lǐng)會得很透徹了，我又開始執(zhí)筆寫詩歌。
這一次，下筆的時候，我的內(nèi)心十分安寧、幸福，沒有先前的嘈雜、顧慮，寫下的每字每句都是我內(nèi)心最真實(shí)的想法，流露的自然也是對恩師、對親人、對自然最真摯的愛意。
“片片黃果樹葉開始自在飄飛的時候，我拉著老師的手，和蝴蝶肩并肩行走在綠蔭的小徑和竹樓……”
這首《老師的花樹》寫完后，我感到十分的滿足，胸腔中的一顆心快樂得要跳出來。我總算明白了那些偉大的詩人們寫詩時候的感情。
我想，現(xiàn)在的我，也做到和他們一樣了吧。我把自己寫下的每首詩歌都收起來，每周都反復(fù)誦讀、修改，還拿給老師點(diǎn)評�？粗樕辖K于流露出來的欣喜和驚訝的神色，我感到自己之前所有的辛苦和努力都沒有白費(fèi)。
我終于邁出了寫詩歌的這鄭重的一步，雖然這這是一小步，卻給我的人生帶來了別樣的驚喜和光彩。
我會永遠(yuǎn)這樣熱愛詩歌，一路與詩為伴，驕傲、自由地走下去。
學(xué)會寫詩作文 2
溪水薄霧山澗
白猿鳥與花香
藥童百草竹筐
歌聲清越
飛過山林云間
這是我最近寫的一首小詩。是不是讀起來朗朗上口，悅耳動聽呢？別看只有短短的五句話，這可是經(jīng)過我精雕細(xì)琢，百般思量寫出來的的小詩呢！
在某一天，我在翻閱一本書的時候，從書中飄落了一枚漂亮的書簽，書簽上面是一幅金秋艷陽的圖片，配上了幾行美麗的詩句：
我聽見回聲，來自山谷和心間
以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂
不斷地重復(fù)決絕，又重復(fù)幸福
終有綠洲搖曳在沙漠
我相信自己
生來如同璀璨的夏日之花
不凋不敗，妖冶如火
雖然我不能完全明白這幾句話的意思，但是這幾句話彷佛是晴天霹靂一樣穿過漆黑的夜晚，一下子擊中了我的心靈。彷佛久旱逢甘霖，我反復(fù)朗讀著這幾句話，越讀越喜歡。當(dāng)知道這是印度最著名的詩人泰戈?duì)柕脑娋浜螅矣终襾砹怂拿讹w鳥集》，細(xì)細(xì)品味著那些注入靈魂，讓我感動得流淚的詩詞。我想，要是我能有一天像泰戈?duì)栆粯�，用筆來抒發(fā)自己的情感，也寫出那樣驚世駭俗，美到窒息的句子該有多好。就在那時，我下定決心寫詩。
俗話說：理想是好的。但是前進(jìn)的路是曲折的。一開始的`時候，我關(guān)著門，坐在椅子上，咬住筆頭，直到把筆都快咬爛了，也還是寫不出一個字，我的腦海中一片空白。我想寫藍(lán)天，飛鳥，可是我只會寫藍(lán)天白云，鳥兒鳴叫。這是四字語言，不是詩！我想寫瀑布，可是我只會吟誦“飛流直下三千尺”……寫詩，太難了！時間一點(diǎn)點(diǎn)的過去，我扔了一個又一個紙團(tuán)，都寫不出讓我自己滿意的詩句。就在我要放棄的時候，媽媽走進(jìn)我的房間，看到了我懊惱的神態(tài)，地上廢棄的紙團(tuán)。對我說：”寫作，寫詩都不是閉門造車，來，我們先去公園，領(lǐng)略一下大自然的美景，也許，你從中就能找到靈感呢！“
我將信將疑地和媽媽走進(jìn)了公園。我們經(jīng)過了小溪，看到了花朵，柳蔭，欣賞了睡蓮，穿過了回廊，走上了堤岸。一切都是那么美好，美景好像在靜靜地向我招招手，彷佛說：“看到我們的美了嗎？快來把我們寫在你的詩中吧！”突然，我的腦海中靈光乍現(xiàn)，幾句小詩在往外蹦：
你看到林中的小溪
靜靜地在流淌
你看那岸邊的柳樹
婀娜地在搖曳
你看那池中的睡蓮
羞答答地在綻放
我在猶豫要不要將她輕輕地摘下
雖然不是很完美，更談不上驚艷絕倫，但是仍然讓我很激動，趕緊跑回家寫了下來。
現(xiàn)在我知道了，寫詩，就是寫生活，就是我心靈的放歌，我可以用詩來贊美生命的絢爛，歌頌大自然的美麗，人間的愛和情。
在那之后，只要有了感觸，我就會寫一兩首小詩�，F(xiàn)在我已經(jīng)寫了幾十首小詩了。文字雖然稚嫩，甚至可笑，但是我從內(nèi)心深處深深地愛上了寫詩。我相信總有一天，只要我堅持不懈地學(xué)習(xí)努力，我會成為一名也能寫出讓人驚艷，讓人感嘆的好的詩句的詩人的！
學(xué)會寫詩作文 3
今天，老師在作文課上教我們學(xué)押韻。
老師先給我們聽寫詩，老師說：“只要我說嗒嗒，說幾聲你們就填中間的字，就填幾聲�！币遣粫耍涂次业目谛�，我們覺得很有意思。開始聽寫了，老師先讓我們聽寫一首《春曉》的詩，說嗒字的填空很簡單。第二首是德國人的詩，是《毋忘我》，這一首要發(fā)揮思想才能填。
又讓我們學(xué)押韻，就是兩個字的韻母是相同的`。老師讓我們想押韻，先說“天空”一詞，這下教室就熱鬧起來。有的人說：“長龍”“恐龍”“窟窿”，教室里傳來陣陣笑聲。
老師還教我們猜詩，這一首詩是唐代詩人張打油寫的：
雪詩
天地一籠統(tǒng)，
井上黑窟窿。
黃狗身上白，
白狗身上?。
老師把最后一個字不寫，讓我們猜。老師說：“一首詩中可以有三個押韻，應(yīng)該寫什么呢?”有的說：“白”，“黃”，“痛�！蔽覀兌紱]猜對，老師要公布答案了，李欣陽說：“腫。”答對了，我們歡呼起來。
老師說：“我有一個家，往后寫�！庇械耐瑢W(xué)說：“家里有媽媽，家里有爸爸，爸爸愛澆花，媽媽愛刷牙。”我說：“我愛看漫畫�！苯淌依餁g聲笑語。
這節(jié)課真有趣，我學(xué)會了寫詩!
學(xué)會寫詩作文 4
我們剛學(xué)完“走近魯迅”這個單元，老師就鼓勵我們作詩來發(fā)表對魯迅先生的看法。自從新班主任來到我們班以后，我們的作文水平便提高了不少，但對于作詩我卻是丈二和尚——摸不著頭腦呀!
班主任是全能天才，作詩肯定也在其中!我要去問她嗎?噓，但我只有一個小問題——想不出好題目，這要去勞煩她嗎?然后一個個問題涌了上來。這首詩是關(guān)于魯迅先生的詩，我們本單元所學(xué)的都是關(guān)于魯迅先生的課。“我可以翻課本呀!哎呀!忘了�！蔽也畔肫饋碚n本在呢，我拍了拍腦袋，不用問老師了。
我開始想題目了，魯迅先生的一生是勤奮的一生，戰(zhàn)斗的一生，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”更表現(xiàn)出了魯迅先生愛憎分明的品質(zhì)，對敵人，決不屈服;對人民，鞠躬盡瘁，死而后已，太讓人感動了!題目就寫‘老戰(zhàn)士’吧!內(nèi)容呢，就從魯迅先生的人品、助人為樂等事跡來寫吧!別忘了他的名言也用一些，事不宜遲，開寫!《老戰(zhàn)士》：曾經(jīng)有一位頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，拿筆當(dāng)做武器，反抗反動勢力……這三句開頭，怎么樣?
后來，我的詩歌得到了老師重點(diǎn)的點(diǎn)評，再后來，我愛上了作詩。從每天的生活中選取材料，隨手拈來。看到今年冬天的第一場雪，我就在日記中來了首《初雪》;在早上來學(xué)校時看到初生的太陽，于是《早上的太陽更美》也出來了;《有的人》是學(xué)了臧克家《有的人》紀(jì)念魯迅有感后老師布置給我們的;再后來，《天凈沙·老樹》、《如夢令·夜》和《大樹的`話》接連出爐，我們學(xué)校舉辦的“輕叩詩歌的大門”的詩歌展上我的三首詩被選中一起展出了。后來，我們的校報《小荷拾趣》也給我的兩首短詩配畫刊登出來了!
我真的做到了!做到了我夢寐以求的事，我學(xué)會寫詩了!太棒了!生活中處處有藝術(shù)，繪畫、書法、歌曲、舞蹈等等都是藝術(shù)，其實(shí)，藝術(shù)就在我們身邊，只要我們善于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、善于動手實(shí)踐，它就會顯出原形，如果你也想作詩的話，就要像我一樣，多閱讀、多收集、多多練筆喲!
學(xué)會寫詩作文 5
日記中、賀卡上、贈言里，還是在營火旁、班隊(duì)日、聯(lián)歡會，我們都可以看到或聽到同學(xué)們自己創(chuàng)作的詩歌。流注在同學(xué)們寫的詩里的感情，是美的，展現(xiàn)在同學(xué)們詩里的生活，也是美的。
生活的美、人情的美、自然的美、想象的美，使我們感受到孩子們很美很美的世界。這個世界明麗而和諧，這個世界善良而友愛。這個世界是童話的，也是現(xiàn)實(shí)的。是小詩人用童話的眼睛反映出的世界，用童話的心靈感應(yīng)出的世界。詩歌分抒情詩、敘事詩、朗誦詩、散文詩、寓言詩、諷刺詩、兒童詩、兒歌等。
這里著重談?wù)剝和�。兒童詩是指切合兒童的心理，抒兒童之情，敘兒童之趣，適合不同年齡的少年兒童閱讀和欣賞的詩歌。感情、想象和語言是詩的三個基本要素。兒童詩的基本要素是兒童的感情、兒童的'想象和兒童的語言。為兒童寫的詩，從內(nèi)容到形式都必須使他們能夠接受，并為他們所喜聞樂見。
詩人金波說:“給孩子的詩，應(yīng)當(dāng)是新鮮的、芬芳的，像早晨帶露的花�；m小，帶給孩子的卻是一個春天�！�
學(xué)會寫詩作文 6
古詩是我國文化中不可或缺的一部分，從幾千年錢開始我們國家個個朝代中都會有詩人出現(xiàn)，而在唐代古詩更是成為了鼎盛的存在。
古詩中曾經(jīng)不斷的出現(xiàn)人才與精英，比如詩仙李白、詩圣杜甫、詩鬼李賀等等很多有名的人士。在這些人中我獨(dú)愛李白的古詩，因?yàn)槔畎椎氖怯幸环N豪放的氣息在里面，雖然李白在后期出去落魄的時候，但是寫的詩仍然是那么充滿豪氣充滿壯志的。因此李白也是我的古代偶像之一，他的所有古詩基本我都讀過，而且特別喜歡李白的風(fēng)格。
不知道從什么時候開始自己也喜歡上寫詩了，發(fā)現(xiàn)詩是一個特別的文體，它可以清晰的表現(xiàn)出自己內(nèi)心世界的想法，可以讓自己很快樂。我想我大概是愛上詩了，于是我開始寫詩，不管是開心的`時候還是不開心的時候我都會寫詩。慢慢的我發(fā)現(xiàn)寫詩不僅可以滿足我的愛好，寫詩還可以平靜我的內(nèi)心，每當(dāng)我生氣的時候就提筆寫詩，這樣我的內(nèi)心就可以平靜下來，我想這就是寫詩帶給我的好處吧。我越來越喜歡了，就這樣慢慢的寫下去吧。
雖然我知道現(xiàn)在寫古體詩沒人看，但我自己仍然覺得很快樂。
學(xué)會寫詩作文 7
今天真是無聊的一天，做什么事呢？對了，可以寫詩呀！于是我做了一個決定——寫一首藏頭詩。
說做就做，我拿出一個小本子，開始我的創(chuàng)作人生、寫作之路。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個綠色的.身影——樹，便想出了第一句“趙國梧桐樹”；我又一想，鳳凰不是代表吉祥嗎？為何不把它加進(jìn)去呢？于是第二句誕生了——“飛來金鳳凰”；嗯？第三句可不那么好寫了！我名字的第三個字是“亞”，它與前兩個句似乎搭不上？忽然，我看見墻上的地圖有兩個大字——“亞洲”，對了！我可以這樣寫！“亞洲吸引人”；金鳳凰一定散發(fā)著迷人的光彩，它在天空中自由飛翔，那光彩一定會照在大地上、海洋上，第四句就由此而出了“吉光照大地”；吉光照在大地上、海洋上，海里的珊瑚一定會更加美麗、更加迷人，那么最后一句也出現(xiàn)了——“珊瑚更美麗”。
好了！大功告成了！我的第一個杰作誕生了！“趙國梧桐樹，飛來金鳳凰，亞洲吸引人。吉光照大地，珊瑚更美麗。”這首詩的藏頭是我和好友“吉珊”的姓名，怎么樣？不錯吧！
經(jīng)過這次寫詩，我發(fā)現(xiàn)寫詩并不難，只要把自己的感情和想法表達(dá)出來，就成功了！
學(xué)會寫詩作文 8
“這么亮的微光在我的床腳，會不會已經(jīng)有霜了？"每次讀到這首詩，腦海里總會浮現(xiàn)出一幅畫面：一個深秋的夜晚，一個穿著長衫的流浪者站在窗前，對著月亮嘆息。月光溫柔地灑在他身上，無限溫柔。他是李白。
李白生于盛唐，小時候才華橫溢，但很貪玩。有一次，他偷偷溜出學(xué)校，來到河邊。他看見一個老婦人用鐵杵磨她的針。李白大吃一驚。“這怎么可能？”“只要功夫深，鐵杵磨成針�！崩夏棠痰脑捵尷畎淄蝗灰庾R到自己終于努力了。
我很佩服李白的'努力，他的人品值得學(xué)習(xí)。當(dāng)官的時候不丟人不受寵若驚，被排擠。他還是憤然選擇離開北京。與此同時，他寫下了著名的一句話“安能俯首帖耳，為權(quán)貴服務(wù)，權(quán)貴永遠(yuǎn)不會被人看到一張老實(shí)人的臉”。
讀李白的詩，你會有豐富的感情。有的瀟灑飄逸，有的憂郁奔放。我從《我這一代是不是蓬蓬勃勃》中體會到了他的野心，《我為我的心和明月?lián)鷳n》讓我感受到了他的溫柔，“但既然水還在流，雖然我們用劍砍了它”是他的無奈，“長帆有時會破浪”是他的堅持。這是李白的詩，讓我回味無窮。
這就是偉大的李白，中華民族的光輝代表，我的榜樣。
學(xué)會寫詩作文 9
日復(fù)一日，年復(fù)一年，一年一度的“社鄉(xiāng)三月三日”在靜寧人民廣場拉開帷幕。本次會議的主題是“佘山詩畫”。
這天晚上，廣場前有一大群人。人們期待著演出，來的人“五花八門”。有老人；肚子大的孕婦；有背書包的男生；還有調(diào)皮可愛的孩子。
這里也有很多攤位：有的賣喇叭燈，為了吸引顧客，還在頭上帶一個，看起來挺搞笑的；有人買氣球，一大群飄在空中，像一朵彩云；還有賣手電筒的。那些彩燈在夜晚的背景下非常美麗。
我跟著媽媽進(jìn)了人民廣場，也很熱鬧。演出以主持人的話開始。“太陽和月亮都醒了，嗯？山鳥醒了嗎？”在淺藍(lán)色的燈光下，她一家人后來面對著眼前的世界，充滿了驚喜和疑惑。剎那間，鳳凰鼓聲震天，臺上燈光婆娑，幻化出五彩斑斕的畫面。突然，觀眾爆發(fā)出掌聲。
一眨眼，燈滅了，又是一個鳳鼓。一束綠色的八爪燈直接出來了，然后從一個燈口出來了兩個綠色的燈。鼓聲越來越大，速度越來越快，燈光越來越快，讓人眼花繚亂。
鼓聲停止鳴響，停留在八爪綠光上，八爪綠光開始移動，直指天空，像碧玉做成的屏障；然后迅速席卷現(xiàn)場，天空中的'綠光卻像流星一樣劃過天空，全場爆發(fā)出又一輪熱烈的掌聲。之后上演了很多精彩的節(jié)目，受到了觀眾的歡迎。
以前不記得三月三，現(xiàn)在知道三月三是那么有意義，靜寧是那么神奇美好。真的是“浪漫畬族，詩畫靜寧”。
學(xué)會寫詩作文 10
“詩歌語言課程”是我們學(xué)校獨(dú)有的。它能陶冶我們的情操，帶給我們詩歌的美感和節(jié)奏，所以我很喜歡。尤其是詩歌語言課.
“丁”校長帶著鈴聲走進(jìn)教室。上課時，校長拿起講義對我們說：“我們今天學(xué)的是《新月爬進(jìn)網(wǎng)中》這首詩。新月怎么爬進(jìn)網(wǎng)里？帶著這個問題，我先給大家讀一讀！”
“銀絲做的網(wǎng)掛在屋檐下……”校長用低沉的聲音念著，越念越低。我好像看到一只蜘蛛做的網(wǎng)被一場大雨毀了。學(xué)生們不禁為蜘蛛感到難過。卞主席看了之后問：“誰知道新月為什么要爬進(jìn)網(wǎng)里？”我們想了一會，舉了四五只手。我回答，“可能是新月同情蜘蛛，爬進(jìn)網(wǎng)里保護(hù)網(wǎng)吧�！北逍ｉL又請了一個同學(xué)。她說：“可能新月看到了那些野生飛蟲，想爬進(jìn)網(wǎng)里把它們鎮(zhèn)住�！边吙偨y(tǒng)贊賞地說：“很好！”讓我們自由朗讀。
卞主席來訪。他來到我身邊，聽了一會我的讀書，給我演示。他說：“前面深一點(diǎn)，對蜘蛛表示同情，尤其是‘銀，淚，無奈’這幾個字。背部略輕，音調(diào)略慢，表現(xiàn)出對新月的憐惜。再試一次！”
然后，卞校長開始給我們講解《新月爬進(jìn)網(wǎng)中（擴(kuò)寫）》條。當(dāng)他說到“蜘蛛織網(wǎng)”的時候，我舉手問：“蜘蛛是怎么織網(wǎng)的`？”卞校長看到我們疑惑的樣子，走到黑板前邊畫邊解釋。用幾筆就勾畫出了一張蜘蛛網(wǎng)的圖像，生動而美麗。畫完后，學(xué)生們開始交頭接耳。有人說：“哇，好美”；有的說：“校長一定學(xué)過素描”；還有人說：“校長真是無所不能！”！校長還時不時的給我們講一些寫作技巧，詩歌做人的原則，讓我收獲頗多。他幽默的語言，生動的閱讀，高超的繪畫技巧，生動的課程，讓我喜歡上了詩歌語言課。
“丁鈴鈴！”校長手里拿著講義走出教室，我卻還沉浸在其中，希望下一節(jié)詩歌語言課快點(diǎn)來。
學(xué)會寫詩作文 11
詩，短小精煉，言簡意賅。是中華文明的珍寶，是華夏文明的群星。是詩人三天三夜都說不完的情結(jié)，月光如水般傾瀉，微風(fēng)如細(xì)柳，都經(jīng)過他們的推敲，得到了升華，得到了永生，世世代代的傳頌。也世世代代的打動著人們的心。
詩，是一個人的靈魂，是一個時代的精粹。一句“無言上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”從字里行間，一股傷感的東西鉆了出來，鉆進(jìn)了我的心底，它生長著。此時的李煜，可能正處于一種落魄的境界。瞧，他目光呆滯，雙臂微垂，他蒼老的面容下卻是一臉愁苦。他臉上紅潤的光澤變了，志向變了。任憑秋風(fēng)瑟瑟，憑單獨(dú)瞻守，都不能帶給他一絲安全感�！暗駲谟衿鰬�(yīng)猶在，只是朱顏改�！笔前�，他已成亡國囚徒，有誰能力挽狂瀾呢？只是無奈，只是憂愁，只是離開后世人的遺忘。
詩是一幅畫，是無數(shù)個日日夜夜中最美的瞬間。“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。”那是一個怎樣壯觀的景象��！遠(yuǎn)看天河傾瀉而下，聽震耳欲聾的波濤聲。近來一看，洶涌的黃河水裹挾著泥沙傾瀉而下。沖向巨石，發(fā)出心驚肉跳的炸裂聲。陸游用他那神奇的文筆勾畫出了絕世壯觀，也用這詩表達(dá)了他的極大憤慨，感人至深。
詩是一道光影，是宇宙長河里最美的一道風(fēng)景線�！懊髟聨讜r有，把酒問青天�！睍r間是一去不復(fù)返的。時間如箭，而詩就是穿梭其中的`史實(shí)。又像一顆流星，閃過就沒有了，所以才有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！钡母袊@。
古詩在鞭策著我，教導(dǎo)著我：當(dāng)我遇到挫折時，“卷土重來未可知。”于是乎，便有了動力，繼續(xù)拼搏，繼續(xù)斗爭下去；當(dāng)我因前途茫茫而灰心喪氣時，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！弊屛依^續(xù)振作下去，迎接成功的高峰。
讀完古詩，才能傳承古代的經(jīng)典。我的結(jié)論就來自這古人的智慧。心也因古詩而純凈，夢也因古詩而精彩。他是你的良師益友！
學(xué)會寫詩作文 12
夢里，楊柳依依，水面如鏡，春風(fēng)微拂，漣漪層層。我看見了，我看見你站在寒風(fēng)蕭瑟的塞上，眼里是茫茫白雪，心里是縷縷愁緒，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地傾瀉在面前的黃沙上，待到眼里已被白雪填滿，正想離去，卻又不忍踏碎了這無瑕的潔白。
牡丹，太奢華，太耀眼，集萬千寵愛于一身，你不愛。蘭花，清冷高潔，嬌艷芬芳，暗香幽幽，你不顧。梅花，因苦寒而香，堅韌頑強(qiáng)，你不理。挑剔的你卻迷戀雪花，你說“不是我刻意偏愛雪花輕靈的模樣，真的是它有自清冷漫出不可言說的好處。”謝道韞說，“未若柳絮因風(fēng)起。”你也說它“別有根芽，不是人間富貴花。”
你口中吟誦的雪花就像你，落寞得不沾半點(diǎn)世俗之氣。
“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”你是郁郁寡歡的，縱使你天資聰穎，學(xué)富五車，家境殷實(shí)，你擁有一切世人奢求不到的東西，可它們依然掩不住你的憂傷。黛玉葬花的心事是女子的纖弱無助。那你呢？你為何也要發(fā)出“如魚飲水，冷暖自知�！钡目畤@？
王國維說你是“千古傷心人”，是啊，能將傷心一詠三嘆，悲切綿延不絕的也只有你�！氨彼我詠恚蝗硕��！蓖鯂S的話一出，對你是極高的贊許，可是對之后的中華文壇卻是語盡而意不盡的指責(zé)。不可否認(rèn)的是，北宋以后戰(zhàn)火不停，果真變得前無古人后無來者，在戰(zhàn)火中的文化如同寒秋的落葉，零落成泥碾作塵，卻不似梅花的芳香如故。再不復(fù)盛唐之風(fēng)。詩經(jīng)楚辭是盛，漢賦唐詩是盛，千金買馬是盛，醉笑陪君三千場亦是盛，可惜后人之作都稱不上是盛。
你有文才武略那又怎樣？你有千金萬兩那又怎樣？你得到了功名那又怎樣？這些世人追逐的東西都不能使你快樂，它們都是虛無的，那要它們又有何用？我知道，榮華富貴你是不屑的'，千金美人也不是你的夢想，你要的只是能征戰(zhàn)沙場，保家衛(wèi)國，在戰(zhàn)場上百步穿楊。然而，即使你有建功立業(yè)之心，安邦定國之志，可過分顯赫的家世卻羈絆著你。一生只得了一個一等侍衛(wèi)御前行走的虛銜，伴君左右，卻不是去血飲沙場�？滴踝類鄣牟皇悄愕奈涔Γ悄銉A國的文才。你夢想效力于金戈鐵馬的軍營最終還是成了泡影。
自古英雄難過美人關(guān)，有幾人能像柳下惠那般坐懷不亂？你那青梅竹馬的絕色表妹終還是進(jìn)了宮，做了皇帝的愛妃。你或許也曾想過與她結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑，可惜，造化弄人，表妹郁郁而終。你的夢若蠟液融化卻成冰。人生若只如初見，多好！如果她是鮫人，依然會為你落淚成珠。
你生為滿人卻癡迷于漢的文化，置身于姹紫嫣紅、朱門廣廈之中心卻游離于繁華喧囂之外。你是性情中人，這一點(diǎn)也不假，這樣的你一生注定為情所累，“視勛名為糟粕、勢利如塵�！保耙燥L(fēng)雅為性命、朋友為肺腑’……
率真的你遭遇渾濁的政治，心中自然也是進(jìn)亦憂，退亦憂，“長漂泊，多愁多病心情惡，心情惡，模糊一片，強(qiáng)分哀樂。擬將歡笑排離索，鏡中無奈顏非昨。顏非昨，才華尚淺，因何福薄。”其實(shí)也正如你所說，很多事，當(dāng)時只道是尋常。
你，納蘭性德，你是在給自己屬文，給生命寫詩！
學(xué)會寫詩作文 13
詩者，言其志，歌舞融一體，三者同一心，樂器可從之。歌以詠言，詩以言志，聲依詠，律和聲，昌盛賦比興。千年作伊始，風(fēng)騷數(shù)千年，現(xiàn)實(shí)之浪漫猶風(fēng)。賦有大體，或成于詩，韻有李唐，千其萬律，少陵修詩律，遂成萬古今。民生有多艱，萬物皆靈散，慧于詩，唐曜星史。詞者詩之余，江南多風(fēng)雨，濃言伊語，同律其弦音，憐于市坊，得以傳之。中原之星魄，文人之雅魂，生斯，發(fā)斯，傳于世，亦作千古之事也。
古人有云，詩言其志抒其情，修身養(yǎng)其性，詠以好詩詞，亦能活生津，能無愧于萬地。轉(zhuǎn)中是旨，韻有平仄，韻中有調(diào)，或風(fēng)雷，或浪江，或溫柔，或長憂，修辭賜予靈氣，律韻長年鳴。四言有感，五言有形，七言更悲空，二六夾其調(diào)，詞醉煙花城矣。或有傷其心者，悲其憂者，歌之欣著，怡然閑者，山水之音者，亦足以暢敘幽情，感達(dá)于世也。
天地幻化七彩，孕育眾生之門，長則長之，短者短之，人生天地間，若渺渺一粟，獨(dú)行過客也。則心有世情，慰之有詩心，遂有留芳萬古亦或害千年。醉生且從樂，詩者亦多感，花開之落，潮來潮之，亦不驚，亦不隨。文人高歌，總是無弦之琴，無姿之瓊舞，亦足以惝?dāng)⑿貞�，雖憂集悲歡，一詩而已矣哉。
學(xué)會寫詩作文 14
詩人寫詩要依賴月亮，像海豚依賴著海洋，像眼淚依賴著臉龐，像孩子依賴著肩膀……而那被詩人依賴著的月，其實(shí)就是生活中微小細(xì)節(jié)所蘊(yùn)藏的美好，只不過是我們生活太匆匆，遺失了這些美好，因此不易被發(fā)覺罷了。
還記得我剛學(xué)寫詩時，老師總說：“要找對意象！意象對了，意境才會美，詩意才會佳。”然而我心底卻冒出一個疑惑的泡泡：什么樣的意象才算對呢？
我聽不懂老師深奧的話，扭頭望向窗外那一棵郁郁蔥蔥的銀杏樹，它在微風(fēng)的吹拂下緩緩搖動枝葉，好像是在向我微笑，靜靜鼓勵著我。我看著這樣的它，又回頭投入了令我有些迷惑的課堂。
轉(zhuǎn)眼間，身邊的人寫詩都有了很大進(jìn)步，然而我還是七竅通了六竅——一竅不通，這令我十分郁悶。明明寫的是同樣的東西，為什么他們寫的就那么好呢？心中迷惑的泡泡越涌越多，而詩，卻越發(fā)的寫不出。
又一次留寫詩的作業(yè)，我無奈，向身邊寫詩好的同學(xué)請教，他們十分熱情地告訴我?guī)讉�常用的有詩味兒的意象，還告訴我寫詩重在積累。我翻看了他們的詩，記錄了漂亮的意象，但是我自己的`作業(yè)本上還一字未落，窗外的樹上的樹葉紛紛落地，那葉子砸在地上的聲音攪得我心煩，還是沒有寫詩的感覺�。�
結(jié)果是顯然的，這次的詩依然很失敗，我向朋友訴說我的問題，他們依然熱情的指出為什么我的詩沒有成功，但是知道了問題，卻沒有改正的方法，心中的泡泡快慢慢溢出來了，朋友便建議我向老師請教一下。
也許老師也意識到我在作詩方面抱有疑惑，便將我“請”到辦公室。那時恰逢秋日，窗外銀杏樹上的葉子黃的很美，與午后燦爛的陽光相映，金黃漫天，葉子落地的聲音不知為何也變得悅耳起來，奏出了一曲優(yōu)美的音樂，我一時被這美麗的景象感動，愣了神。
她見我怔怔地盯著那落葉劃下的優(yōu)美舞姿。她愉快地說：“你并不是不會作詩嘛！”我被她這一聲回過神來，看著她不知何時微微彎起來，畫出了一條優(yōu)美弧線的眼睛，略略有些尷尬。
“你已經(jīng)找對意象了，不是嗎？試著將落葉的景象描繪下來，加入你自己的情感，再將語言修整成詩體就可以了，你可以回去了。”她對我莞爾一笑，于是我也笑了，我好像確實(shí)體會到了一種感受，心中的疑惑泡泡被一掃而光，取而代之的是一股想作詩的如波濤般洶涌的情感。
回到教室，站在窗邊，靜靜凝視那葉子落下前留下的最后美麗的東西——優(yōu)美的舞姿……等等，這不是它留下的最后美麗的東西，它將自己的身軀掩埋在土中，將身體化作來年這樹的養(yǎng)料，這樣的奉獻(xiàn)精神難道不美麗嗎？為什么我一直以來都沒有注意到呢？
頓時，我文思泉涌，作業(yè)本上落下了一首優(yōu)美的新詩，心中分外暢快。
為什么一直以來我都沒有發(fā)現(xiàn)那么美麗的東西呢？是否還有更多美好的東西被我們忽略了呢？人生太匆匆，而大多數(shù)走在人生路上的人都只是低頭趕路，都被太多的外物壓彎了腰，低下了頭，我們?yōu)楹尾慌紶柼ь^看看路邊的風(fēng)景，細(xì)細(xì)體會其中蘊(yùn)藏的美好情感呢？我想，如果我們這么做了，一定會別有一番滋味在心頭。
又過了這么長時間，銀杏樹又綠了，比去年綠得更美，它是否還記得去年埋沒在泥土中的葉呢？現(xiàn)在，我可以自豪地說出：“我終于學(xué)會了寫詩，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)事物中蘊(yùn)藏的美好！
學(xué)會寫詩作文 15
對于我來說，寫詩是項(xiàng)艱巨的任務(wù)，畢竟是第一次寫古體詩，比現(xiàn)代詩要難寫得多，必須注意不少關(guān)于古體詩的要求。
昨天看了看寫作專欄，發(fā)現(xiàn)該寫“談詩論道”了，我并沒有料到，時間會過得如此之快。可我的準(zhǔn)備工作還沒有做完，于是一直思考，選哪首詩仿寫的更合適。我把曾經(jīng)書上學(xué)過的古詩全部翻了個遍，仍然沒有找到。寫隨筆的時間，已經(jīng)拖延到了晚上九點(diǎn)多鐘，可我的'腦子還是一片空白。
突然，我看見書架上的兩本《初中生必背古詩詞》，正安安穩(wěn)穩(wěn)的放在角落里。我便急忙俯身把它拿出來，終于翻到《約客》這首詩，把它作為仿寫的原詩。但是思路與靈感哪里找，這又成為了一大難題。幸虧爸爸神來助攻，為我提供了些思路，讓我以雨為主題仿寫《約客》這首詩。我拿起筆，思索了一下，題目就叫《盼雨》吧！因?yàn)檫@幾天一直艷陽高照，我們正期待下點(diǎn)雨，為我們帶來涼爽。
開頭兩句，我先把最近幾天的炎熱寫了出來：“酷暑時節(jié)盼落雨，萬里無云閑住家�！鼻皫滋斓拇_晴空萬里，天氣炎熱，沒有一絲風(fēng)，只能呆在家里，最期待的就是下一場雨，讓外面的溫度降下來。后兩句是“有雨不來過夜半，閑敲筆尖落墨花�！庇暝谖缫箷r分才悄悄來臨，敲著筆尖又把墨水給震落了。寫到此時，我放下手中的筆，松了一口氣。在我絞盡腦汁冥思苦想之后，自編自創(chuàng)的古體詩總算完成了。
寫詩是一次挑戰(zhàn)，以后每周都要寫，必將會有更多的困難需要我們克服，還是要努力學(xué)習(xí)呀！
學(xué)會寫詩作文 16
秋意濃濃，落葉歸根，詩情畫意的秋，唯有那孤獨(dú)的秋葉，緩緩落下……
——題記
那天無意中，在學(xué)校的操場上，看見了成堆的落葉，那些落葉使秋意有了不凡的使命，讓我肅然起勁，細(xì)細(xì)想想，四季中，秋天，難道不是一種布滿詩的季節(jié)嗎？
一步一步走向那慢慢的落葉，恰似在為心靈寫一首詩，為自己的命運(yùn)寫詩。我的靈魂被那一片片飄然而下的秋葉深深打動，想到春天在樹上隨風(fēng)搖曳的時候，我不覺觸景生情，感到由衷的悲痛。
自己也不是和落葉一樣曾經(jīng)堅強(qiáng)風(fēng)光，也曾經(jīng)失落痛苦，這一切是不是上天注定，真想讓我用落葉寫滿心靈的'詩歌。
我站住了腳步，慢慢地蹲下觀察著落葉，那樹葉上的脈絡(luò)細(xì)紋，仿佛也已經(jīng)將心靈描畫，那么精彩。一生中，有過像落葉似的命運(yùn)，也有過像秋葉一樣的深沉。我真想對著落葉訴說著我的心聲，面對它們而找到我自己，找到我自己的影子。
落葉已經(jīng)不在乎這些永遠(yuǎn)停留在這一時段的今天，反而更向往著能夠讓自己生命的結(jié)束而喚醒新的生命，那種精神是我至今難以忘懷的，那么多的艱辛，竟在一個短短的季節(jié)灰飛煙滅。這是一件多么令人悲痛的事，也令人懷念。
我輕輕的撿起一片樹葉，仔細(xì)端詳著它，試想著它的生命又在經(jīng)歷著什么樣的風(fēng)波，而始終不動搖的確實(shí)它那火一般的熱情，對生命的憧憬以及犧牲自我而喚醒他人的品質(zhì)，讓我留戀在心。
寫詩的落葉，傾訴我的一切一切，卻因那匆匆的時間，斷了魂魄……
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