古詩的作文合集6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的古詩吧，古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的古詩的作文6篇，希望對大家有所幫助。

古詩的作文 篇1

　　故事是中華幾千年的傳統(tǒng)文化，它擁有著優(yōu)美的 、讀起來朗朗上口的語句。在我們這個詩的國度，幾千年來，詩歌一直是文學(xué)歷史的主流。

　　我非常喜歡蘇軾的《飲湖上初晴雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@首詩描寫了陽光燦爛的西湖水光瀲滟，細雨蒙蒙時西湖山色朦朧，任何時候西湖都一樣地美麗，就好像古代美女西施一樣，無論濃妝艷妝還是淡描娥眉，總是風姿卓越，令人傾倒。

　　我還喜歡一首描寫西湖夏天的詩，這首詩是楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅�！边@詩描寫出了盛夏西湖之美，它的意思是，到底是六月的西湖，景色與別的季節(jié)就是不一樣，一望無際的碧綠的荷葉，襯托出朵朵紅色的荷花，極其壯觀絢爛。詩中的“碧”和“紅”突出了荷花荷葉給人感受到荷花奔放的生命力。

　　讓我再來談?wù)劻钜皇孜乙卜浅Ｏ矚g的古詩，那就是林升的《題臨安邸》“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”詩的前兩句寫當時虛假的繁榮太平景象，在這種歌舞升來的氣氛下，哪里還有一國難當頭的影子，和抗擊復(fù)國的斗志！后兩句寫，暖洋洋的春風把達官顯貴吹得如醉如癡，他們簡直把杭州比作汴州了。這首詩構(gòu)思巧妙，語句樸素而意味深長。我喜歡這首詩是因為這首詩在辛辣的諷刺中包含著極大的憤怒和無窮的隱憂。

　　我覺得我們應(yīng)該發(fā)揚傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。做一名優(yōu)秀的文化傳播者。我從前三首詩中仿佛有種身臨其境的感覺。

古詩的作文 篇2

　　小時候，我非常喜歡駱賓王寫的《詠鵝》。鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅牚拔清波�？扇缃瘢�早已沒了詩中的那綠水，那清波。

　　有一次，我們一家出去游玩。聽媽媽說，那是一個十分美麗的地方，有清澈的水，水中有快樂的魚兒，有時還能見到幾只鴨子，我非常期待去那里玩。一到那里，我便迫不及待地下車去看媽媽說的那條美麗的河�？墒�，當我來到那條河的旁邊，我看到只有混濁不清的河水和那么兩條如小姆指般大小的小魚。媽媽難過地說：看來是因為有許多游客往河里扔垃圾造成的��！爸爸輕輕地拍了一下我的肩膀，用手指指了一下右邊，我看向右邊，我看到了一個大約五六歲的小男孩把玩具的包裝袋扔進了河里，我生氣地握緊了拳頭。

　　今天，我看見了一幅漫畫。漫畫中，一個小女孩正在背誦駱賓王的《詠鵝》，可是當她背到第三句時，已經(jīng)背不下去了。為什么？為什么她背不下去呢？因為她身前的河水，她身前的河水是被染黑的污水，因為大白鵝是游在了漆黑的污水中！

　　曾經(jīng)的綠水，曾經(jīng)的清波早已不在了，取代而之的是什么？是被染黑的污水。而造成這一切的不是別人，而是我們?nèi)祟�！是我們口口聲聲說著要愛護自然，愛護我們的家，是我們口口聲聲說著保護自然就是保護自己，是我們口口聲聲說著愛護自然，人人有責�？墒�，毀了這一切是誰？不正是我們?nèi)祟悊幔?/p>

　　曾經(jīng)的我們無法改變自然，可現(xiàn)在我們可以，我們有能力去保護自然，愛護自然，讓我們?yōu)榱俗匀欢�做出行動吧�?/p>

古詩的作文 篇3

　　屈原·散落在古典中的“血書”

　　“亦余心之所善兮，雖幾死，其猶為悔”正是你一生用血淚鑄就了的誓言，理想不容于世，你朗誦“吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮”懷抱赤誠不被人理解。你高歌：“茍余心之端直兮，雖僻遠其何傷。”然而同是志趣高潔，同時絕不與世俗同流合污，你卻終不能流連陶潛“悠然見南山”的境界，也不能享受林逋“梅妻鶴子”的韻質(zhì)。你無法超脫，你關(guān)心的永遠是“世俗事”——楚地的安危，人民的冷暖。于是你置于一個最痛苦的境界：遭貶卻心系朝政，處一隅而胸懷天下。你身邊縈繞著不是松濤飛泉，而是農(nóng)人的哀叫，小兒的啼哭；你眼前浮現(xiàn)的不是明月花徑，而是強秦眈眈的窺視和朝廷不思安危的宴飲嬉笑。你的心在流血，然而你從未想過，拯救自己——因為你心里的“自己”早已不是屈原，楚國才是你、黎民才是你、天下才是你、楚國亡，你也自投汨羅江——這不是自刎，也不是輕生，因為你失去了自己。

　　屈原，你的血書，是一把刻刀，鐫在那汨羅江畔的“萬古悲風”。

　　杜甫·散落在古典中的“憂淚”

　　“憂家人而憂黎民，因小愛而大愛”你淚眼婆娑，在大唐深處踽踽獨行，你披一身襤褸，有盛唐制高點滑落，弓著腰，低著頭。恢宏與繁華，轉(zhuǎn)瞬間將你拋棄，將你的同胞拋棄，將你的國家拋棄，你們成為大唐的棄兒。

　　“漢江思歸客乾坤，腐儒”

　　從此你成為一個流浪兒，但你卻始終尋找著回家的路。

　　你駕一葉小舟，載著蒼生的眼淚，載著唐人的苦難，只是這葉小舟如何載的動這許多愁。

　　蒼天哭，大地哭，你也直哭。

　　你是為“戎馬關(guān)山北”而痛哭？你是為“路有凍死骨”而哭。

　　你哭的撕心裂肺，你哭的老淚縱流，可這大地的破碎聲，那滾滾的江流聲，將你的哭聲淹沒，不留一聲嘆息。

　　你心里明白，夢想中的圓月早已被戈矛挑碎，斷鴻的悲鳴聲，在狂風中卷起漫天的憂患，悲鳴著殘破的江河。

　　蒼茫中，你毅然將嶙峋的詩骨，投入如墨的夜色中，讓簇簇浩氣穿過歲月的冷眉，穿過紛繁的千古溝壑，凜凜然然飄進歷史深陷的眼窩中潤色。

　　遠離廟堂，心憂蒼生，你始終在行走中歌吟。

　　杜甫，你的憂患是一把長刀，警示著士子昏昧的混世人格。

　　陸游·散落在古典里的“珍珠”

　　沿著建溪溯流逶迤而上，去注視著一個堅韌的靈魂怎樣在古代的天空做著超越苦難的飛翔，走進山重水復(fù)的'山西村，去欣賞一個曾執(zhí)著于詩魂鑄劍的志士在心靈缺氧時如何華麗的轉(zhuǎn)身。

　　金戈鐵馬式的崇高情感，鑄就了你矗立于天地間的偉大人格；嘶啞的喉嚨歌唱出深愛著的大地。

　　陸游，你的詩魂，是一把利刃，被任何一個愛國志士把握。

　　合上古典，品一杯清茗，吹滅燭焰，在黑暗中撿拾著散落在古典中的“珍物”，細細品味。

古詩的作文 篇4

　　“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”每當聽到古詩佳句，我就會沉浸在那雅文雅句之中。

　　我曾讀過數(shù)百首古詩，也品味了許多詩句。要說百里挑一，我還是喜歡《梅》這首古詩。

　　這首詩的作者是王安石，王安石是宋代著名詩人，曾譜寫許多詩章，但《梅》這首詩所要表達的情感與其它詩各不相同。全詩以寫景方式作詩，以寒霜冰雪為背景，突出了梅花“凌寒獨自開”的頑強性格。全詩為五言絕句，共四句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”全詩主以梅花為主線，以雪為暗線，不單單寫梅的頑強性格，還在告訴人們，做人要頑強，即使遇到再大的挫折與失敗，也要去克服。一個“獨”字寫出在萬物凋零的時候，梅花兒卻獨自釋放�！斑b知不是雪，為有暗香來。”寫出了“梅花”不張揚的性格，“暗香”一詞突出梅花戰(zhàn)嚴寒、冒風雪為人類釋放花香卻不要求回報，這就是梅的性格。

　　謝謝您，王安石。您用短短二十字，讓我明白了許多道理；《梅》，你那頑強的性格與無私奉獻的精神令我永遠敬佩。

古詩的作文 篇5

　　春天，當我看到小溪邊拿一排排嫩綠的，筆直的柳樹，一陣風拂過，柳樹上的柳條迫不及待跳起了優(yōu)雅 的舞步。那翠綠的枝葉被風姑娘打扮得更加生機勃勃，我便想起了：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲高，當那一根根小草立在那兒恢復(fù)生機，一首古詩傳入腦中：野火燒不盡，春風吹又生。當江邊的楊柳很青垂著綠色的枝條，睡眠上一片平靜突然傳來一陣歌聲，我想起了，楊柳青青江水平，穿藍岸上踏歌聲。

　　夏天，當我看見綠樹那高大，長長的影子，一棟棟大樓的影子倒入池塘，我在那大樹下乘涼，呻吟著“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒映池塘中�！碑敽扇~露出尖尖的角，蜻蜓落在上面時，我想到了：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　秋天，當我在天上看，天上的夜聲，清涼如水，仰望著星空，牽牛星正盼望著織女星，便高聲呼喊“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星。”當我見到山上有人停歇在那兒，山上的美景美不勝收，我便想起：停車坐愛楓林晚，楓葉紅于二月花。

　　冬天，當我看見窗外那千萬只鳥美麗，路上的行人沒了，我呼喚道：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”當那墻角一枝枝梅花，在寒風中開放。我說“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。當我見到千里黃云蔽天日色昏昏的，北風吹著大雁一路上雪滿天飛，我便想起：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

古詩的作文 篇6

　　從小我就朗誦著各種詩詞，雖然不知其意，但聽著朗朗上口的詩文，我幼小的心靈中，似乎有什么東西在萌芽。

　　長大一些后，我識了幾個字，有些較簡單的詩句，我也能夠經(jīng)過反復(fù)摸索和推敲，猜測出詩句的意思，此時往往是樂不可支了。幼兒園老師都驚奇我竟然能夠逐字逐句地分析出整首詩的大意，更不用說同學(xué)了。于是，不知何時起，“小博士”這個殊榮就戴在了我的頭上，幸而當時沒有飄飄然，而是產(chǎn)生了對詩的興趣。

　　漸漸地，我開始不滿足于“鋤禾日當午”之類的詩句中了，也擁有正是從此我擁有了第一本古詩書，更多的詩開始為我所知。一首詩就像一個故事，最多的是悲劇，因為古人比較多愁善感。而在那樣的詩中，出現(xiàn)最多的景物就是雨，因為雨總讓人聯(lián)想到眼淚，抑或是讓人產(chǎn)生一種朦朧不清的感覺，從中透出幾分凄涼與辛酸。

　　上小學(xué)之后，我又開始從詩中體會詩人的感情了。體會“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯，體會毛澤東詩中“春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲”的霸氣，體會李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨萬千，惆悵萬分。也開始驚異于詩竟然能夠?qū)⒁欢畏爆嵉奈淖志幙椀萌绱硕绦【珶�，可見古人文學(xué)水平之高。

　　我從心底感謝詩，因為是它幫我叩開了文學(xué)藝術(shù)的大門。

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