- 寒露古詩 推薦度:
- 寒露古詩 推薦度:
- 小年古詩 推薦度:
- 除夕古詩 推薦度:
- 春節(jié)古詩 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精華】古詩作文10篇
在學習、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到古詩吧,從格律上看,古詩可分為古體詩和近體詩。還苦于找不到好的古詩?下面是小編整理的古詩作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
古詩作文 篇1
自從我上幼兒園起,我就對古詩情有獨鐘。
小時候爺爺經(jīng)常教我讀唐詩宋詞,時間久了我竟然對古詩產(chǎn)生了依賴。早晨起來看見紅彤彤的日出,我會吟誦起蘇軾的“白日一照,浮云自開”;吃早飯時看見餐桌上遺落的飯粒時,我會不由得想起李坤的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”;每當握著手母親那溫暖而粗糙的手時,我會為媽媽朗誦孟郊的“誰言寸草心,報得三春輝”。
古詩也曾鼓勵我向前。當我對學習毫無信心時,是“天生我材必有用”讓我重新找回自信;當我遇到困難而后退時,是“世上無難事,只怕有心人”讓我從困難巔峰飛越而過;當我被一道簡單的數(shù)學題困擾時,是“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同!笔刮腋淖兯季S去尋找新的方法……
古詩對帶給我的感慨太多太多了,我只想對古詩說一句“古詩,我愛你!”
古詩作文 篇2
“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”這首李白的《靜夜思》,是我會背誦的第一首唐詩,也是它把我領(lǐng)入古詩的海洋。
小時侯,酷愛詩詞的媽媽總愛吟誦詩句。每到晚上,媽媽就吟誦著古詩詞伴我進入夢鄉(xiāng)……久而久之,在她的熏陶下,我也變得詩情畫意起來,常常會主動地讀起古詩。媽媽見我這樣喜歡古詩,就經(jīng)常給我買詩詞書籍,教我閱讀、吟誦。
一次,媽媽教了我一首《樂府詩集長歌行》,其中有一句讓為之深深震撼:“少壯不努力,老大徒傷悲!边@句話是說年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強,到了老年,悲傷也沒用了。語句簡潔明了,一針見血地告誡我們要好好珍惜現(xiàn)在的大好時光,不要浪費,要不然等老了再學就來不及了,只能留下滿腔的悲傷。正因為我從小就從這句詩中明白了珍惜時間的道理,所以我便時時刻刻要求自己守時、惜時,很多人都為我的這種好習慣而贊嘆不已。
但這首詩中的“青青園中葵,朝露待日曦!笔刮液芾Щ,因為我不懂詩人為什么要寫這句話,我覺得這句是多余的。后來我就去問當老師的媽媽,媽媽聽了便笑著替我解答:詩人借園中葵春天茂盛,秋天衰敗的形象,來比喻人生少壯時的美好和老大時的凄慘。我才明白原來詩人這段景物描寫是為了烘托意境,為下文做鋪墊。我把這種寫作方法運用在習作中,沒想到效果出奇的好,受到了老師的表揚。
從那時起,我覺得我的生活充滿了陽光,我似乎就是詩人,時不時總愛吟上幾句,引得一群伙伴的追捧。哈哈!我也有“粉絲”!我在得意之余更要感謝古詩,是它,讓我思維更靈活;是它,讓我學會了寫作;是它,讓我擁有了自信;是它,讓我變得高雅……
千言萬語匯成一句話——古詩詞,我愛你!在你的身上不僅收獲了知識,更凈化了我的靈魂!
古詩作文 篇3
今天,我們?nèi)ゴ河巍O掠昀,我撐起雨傘。老師說,明天就是清明節(jié)。我想起一首古詩:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村!
我記得另一首詩:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶!边@個春天,我也去放風箏。滿天都是風箏,媽媽給我買的是一個大老虎風箏,我放得很高很高。
還有一次,作業(yè)里讓我們背一句課外的古詩并畫成一幅畫。我畫的是《隴西行》的一句“可憐無定河邊骨,猶是春閨夢里人”。畫上了一個詩人,長胡子,在無定河邊流眼淚。
我喜歡讀古詩,因為讀去很有感情,就像語文課的時候,黃老師會做著手勢,搖頭晃腦,慢慢地讀:“一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花!
古詩作文 篇4
北宋年間,在江南游玩的楊萬里來到了安仁縣,看到一個大湖,湖水綠得靜;綠得幽;綠得無暇。
這天天空無雨,但太陽也不知道到哪兒去玩了,只留下幾朵白云,加上陣陣微風。
他來到了一座橋上,欣賞安仁縣的美麗風光。忽然聽到橋下有倆小童的嬉逗聲,便注視著他倆。只見身穿白大褂的孩童收起竹篙,停下船槳,又見穿棕色袍子的孩童撐起一把傘,兩人坐在傘下。悠哉!
這楊萬里就奇了怪:天空一絲雨也沒落,他們怎么把傘打開了?他在橋上對這一問題起了興,本想問小童,可離船太遠,就是大聲問小童也聽不見。于是冥思苦想,觀察著小童的一舉一動……猛然間——他明白了。
原來是讓傘當帆,利用微風,讓船慢慢“飄”走。
楊萬里看著這兩個頑皮的小童,心里暗自佩服他倆的機靈。雖然速度上慢了點,但這也頗有意義。
楊萬里詩意興起,作了一首《州過安仁》,讓世人記住了這兩個可愛頑皮的孩子。
古詩作文 篇5
我愛古詩,現(xiàn)在我已經(jīng)把我們這學期需背誦的古詩都背了個滾瓜爛熟。
我從古詩里學到了許多做人處事的道理,媽媽夸我長大了,懂事了。“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”父母對我們的關(guān)愛是大公無私的,父母對我們的養(yǎng)育之恩比山還要高,比海還要深!我們做兒女的是永遠報答不完的,所以我們要尊敬父母,不讓父母為我們操心;做自己力所能及的事,給父母分憂。我每天放學回家后,先把作業(yè)寫完,再去接妹妹,把妹妹接回來后,輔導妹妹做作業(yè);有剩余的時間就和妹妹一起做游戲。既減輕了媽媽的負擔,又豐富了我的課外生活。
“百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲!睆倪@首詩里我感到時間的寶貴,時光一去不復(fù)返,所以我們從小就要珍惜時間,不能浪費一分一秒;合理利用分分秒秒,好好學習;長大了,有學問了,才能更好的報答父母回饋社會。年少時不珍惜,到老一事無成,后悔也來不及,世界上是沒有后悔藥的!你等時間,時間不等你喔!
自從我喜歡研讀古詩文后,老師夸我學習比以前有進步,但還需要努力,才能達到好的成績!我喜歡文學,但更喜歡中國的'古詩文。
古詩作文 篇6
古詩是凝固的旋律,是智慧的樂章,是祖先獻給世界的一份厚禮,更是勞動人民用勤勞和睿智筑起的韻律長城。
古詩,文有盡而意深遠,是美的享受; 古人,時有盡而智恒遠,是愛的凝聚。古詩,滲透生活的每一個角落,即使在新世紀的今天也無處不在。
當你吃飯時,望著桌上香噴噴的飯菜,你可懂得這是“粒粒皆辛苦”的成果;當你熄了燈,仰望滿天繁星閃爍時,你可體會“舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”的意境; 當你深情撫摸長輩們粗糙大手的時候,你可領(lǐng)悟這是“飽經(jīng)風霜”的見證; 當你敬仰歲寒三友的風姿時,你可品味“天地本無心、萬物貴實真”的感受;當你……
在我們的生活中,古詩到處可見,雖只有寥寥幾行字,卻是中華民族文化的靈魂。古往今來,誦讀古詩的人很多,但懂得欣賞、細細品味的人卻不多。用心領(lǐng)會吧!古詩會引領(lǐng)你穿梭在歷史的長河中,暢覽在中華民族的古典文化里,盡情遨游在智慧的海洋上,讓你回味無窮……
讓我們一起來學習和品味古詩,來弘揚傳統(tǒng)和古老的文化,讓古詩豐富我們的生活,讓中華民族的瑰寶發(fā)揚光大!
點評:作者熟練運用修辭,尤其是排比,增強了文章語言節(jié)奏和氣勢。文章語言凝練、豐富,帶領(lǐng)讀者走進了詩歌的美好世界。小作者也倡導大家一起來學習古詩,體會古詩中的中華民族文化靈魂。
古詩作文 篇7
午后,春天的陽光照射下來,溫暖舒適,躺在躺椅上,感受到身旁清風拂過,聽著周圍的烏鵲吱呀。而這時必不可少的,是一杯熱茶?床璧那嗑G,聞茶的芳香,品茶的醇厚。一杯熱茶,讓人陶醉不已,你又可曾想過,古詩也是這樣的耐人尋味。古詩如茶,值得我們細細品味。
茶,味醇;古詩,凝煉。就像茶那樣醇厚的口感,古詩同樣生動凝練。想想那些詩人們每一個字都生動傳神,每一個字都有它存在的必要性,絕無雜字。一句“僧推月下門”再到“僧敲月下門”,詩人打磨語言的過程也就造就了“推敲”一詞。推而無聲,敲則有聲,在那樣幽靜寧謐的氛圍中,一個“敲”字,以有聲襯無聲,讓詩歌更加傳神。一句“春風又綠江南岸”到“春風又綠江南岸”。直接用“綠”作動詞,更直觀地呈現(xiàn)了春風拂過,萬物生發(fā)的畫面。詩人們再者一毫一粒的“計較”中錘煉出傳神的詩句。品茶之醇厚,品詩之凝練。
茶,氣香;古詩,意境深遠。世間萬物在我們看來,并沒有什么奇特之處,但在古詩中,它們儼然成了詩人與讀者間溝通的橋梁。它們帶上了豐富的情感,營造出深淵的意境!懊髟滤砷g照,清泉石上流”,我們感受到了那份恬淡清幽;“采菊東籬下,悠然見南山”,我們感受到了那份自在閑適;“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,我們感受到了那份凄涼悲傷;“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”,我們感受到了那份緊迫;“大漠孤煙直,長河落日圓”,我們感受到了遼闊壯美。聞一下清新的茶香,好像品到了茶的味道。讀一句古詩,身臨其境,感同身受。
茶,回味無窮;古詩,內(nèi)涵博大精深。一口茶水咽下過,最終依然回味。一首古詩讀盡,心中依然感慨!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”,愛國之心依然激蕩;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,體現(xiàn)了憂民情懷,令人動容。言已盡,意無窮。
古詩如茶,凝煉,深遠,具有內(nèi)涵。讓我們像品茶一樣細細品味古詩。
古詩作文 篇8
1.須教自我胸中出,切忌隨人腳后行。戴復(fù)古《論詩十絕》(不隨大流,有創(chuàng)新)
2.天籟自鳴天趣足,好詩不過近人情。張問陶《論詩十二絕句》(自然、真情。翻譯;天上奏出的簫聲由自己演奏出來,這種樂趣真是太讓人愉快了。一首好的詩要貼近人物,寫出真情實感)
3.一語天然萬古新,豪華落盡見真淳。元好問《論詩三十首》(本真。此為元好問評晉代詩人陶淵明的詩作,崇尚陶淵明詩歌自然天成而無人工痕跡,清新真淳而無雕琢之弊)
4.清水出芙蓉,天然去雕飾。李白《憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》(本真、天然)
5.不薄今人愛古人,清詞麗句必為鄰。杜甫《戲為六絕句》(古今皆學。不論今人、古人,清詞、麗句,有長處就要學習借鑒。杜甫的文學主張是,不能一味推崇古人,一概否定今人。對今人不應(yīng)妄加菲薄,對古人也要有所繼承)
6.二句三年得,一吟雙淚流。賈島《題詩后》(推敲,嚴謹)
7.吟安一個字,拈斷數(shù)莖須。盧延讓《苦吟》(推敲,勤奮)
8.奇文共欣賞,疑義相與析。陶淵明《移居二首》(分享,研討。翻譯:共同欣賞奇文,一起剖析疑難文義的理趣)
9.讀書破萬卷,下筆如有神。杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》(閱讀指導寫作)
10.為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。杜甫《江上值水如海勢聊短述》(錘煉,磨礪。翻譯:平生為人喜歡細細琢磨苦苦尋覓好的詩句,詩句的語言達不到驚人的地步,我就決不罷休)
古詩作文 篇9
背古詩!還差這一項就可以完成上午所有的任務(wù)了。這首古詩對我而言簡直是小菜一碟!我立刻拿起語文書,邁著自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。
我第一個沖到老師面前,伴隨我一起到達的還有臉上洋溢著的自信的笑容。站在老師面前,看看身后那長龍般的隊伍,我的心中滿是得意:幸好第一個,不然還不知道排多久呢!待老師坐定,我書也不瞅瞅,便背了起來。
“盛年不重來,一日難再晨!鳖^兒背得還算流利,可不料,背著背著竟然卡了殼!耙蝗针y再晨,一日……難再晨……”后面,后面是什么呀?那原本超級熟練的內(nèi)容一下子變得那么陌生。我努力讓自己平靜下來,絞盡腦汁地想著,可卻只記起了后面似乎有“勉勵”這兩個字?可是,它前面是什么呢?
因為我的卡殼,辦公室里也突然變安靜了。我總算明白了什么叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環(huán)境夾雜著我的緊張,使我之前臉上的自信飄到九霄云外去了,緊張早已占據(jù)了我的心,我心中好似滾油煎,額頭上沁出了許多汗珠,嘴巴微張著,一副想說話卻又說不了話的樣子。我看了看老師,老師表面平淡無奇,可是我的預(yù)感告訴我,老師待會兒準會發(fā)火。情急之下,我趕快平靜了自己的心情,以最快的速度疏理了一下名言的意思,之后便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣,飛也似地逃離了辦公室。
這次背書對我而言可謂是“大意失荊州”,下回,我可不會因為太過自信而讓自己出丑了!
古詩作文 篇10
最近很忙,好幾個月沒寫出詩來,正發(fā)愁呢!這不我來到了鄉(xiāng)村散散心,想找點素材來寫,一起去看看吧!
草鋪橫野六七里
啊!風景好美呀!到處充滿了田園的氣息,綠茵茵的找不著邊?諝獗饶奶幎记逍拢也挥勺灾鞯刈讼聛,盡情享受鄉(xiāng)村的無限風光。放眼望去,草地是那樣碧綠,使我想起了故鄉(xiāng)遼闊無垠的草原,美極了!
笛弄晚風三四聲
天色漸暗,晚風“呼呼”吹起,讓我感到神清氣爽,格外愜意。我想牧童也該回來了,可卻遲遲不見牧童的身影。突然,晚風中傳來了那悠揚的笛聲,是牧童回來了!聽著遠方那悅耳輕快的笛聲,我竟覺得睡意襲來,慢慢睡著了。
歸來飽飯黃昏后
一覺醒來,已是黃昏之后了。放牧歸來的牧童回到了家,把牛羊趕進了圈。他應(yīng)該已吃飽了飯,看他小嘴邊還隱約有顆飯粒,臉上掛著滿足的笑容,嘴里低吟著輕快的小調(diào),躺在草地上納涼,真悠哉呀!看著看著我笑了,笑得那么甜那么舒服。
不脫蓑衣臥月明
漸漸入夜,牧童竟沒有進屋,他來到樹叢旁,連蓑衣都不脫,就躺在皎潔的月光下的草地上沉沉地睡著了,側(cè)耳細聽隱約有此起彼落的陣陣鼾聲。我輕聲走到他的旁邊,呀,他臉上泛著笑意,可能正在做著美夢吧!不禁詩意大發(fā),對著圓月輕吟出:“不脫蓑衣臥月明。”真想做個無憂無慮的牧童呀!