精選與詩同行作文錦集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的與詩同行作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
與詩同行作文 篇1
與詩人同行,你會感嘆自然的偉大;與詩人同行,你能感受世事的滄桑;與詩人同行,你會了解詩人的內(nèi)心。
來到浩瀚無邊的滄海旁,我看到了一個高大的背影。他站在高處,向著遠(yuǎn)處無垠的大海唱著:“東臨竭石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志!卑。痪褪菛|漢末年的霸主——曹操嗎?他生在東漢末年這個戰(zhàn)亂不斷的年代,想當(dāng)治世能臣卻因此空有一腔熱血和抱負(fù),“老驥伏櫪”的他并沒有因此灰心沮喪,而是重新振作起來,憑借著自己的智慧和膽識,闖出了一片天,成為了雄視天上的霸主。雖然他被人們稱為“奸雄”,但他毫不介意,張口就道:“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!焙孟裨趯λ麄冋f:“隨便你們怎么說,反正我有遠(yuǎn)大的抱負(fù),就算當(dāng)奸雄,我也一定能成功!”多么自信的語言啊。當(dāng)今世上,還有誰能有如此的自信和雄心壯志呢?啊,可愛的奸雄,我愿與你同行,去感嘆,去感悟。
一轉(zhuǎn)眼,我們又來到了唐朝,一位位風(fēng)格迥異的詩人讓我領(lǐng)略到了不同的藝術(shù)魅力。這時,我看見一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,他就是杜甫。他在李白之后,跟著李白的足跡走了過來。他也多么想成為像李白那樣豪放、不羈、充滿浪漫主義的詩人啊!于是“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的他憧憬著未來。不料,一場安史之亂徹底打碎了他的夢,他變得深沉,他的詩也變得現(xiàn)實(shí)了。他終日彷徨,以淚洗面,希望能早日統(tǒng)一國家,讓百姓過上安定幸福的生活,但是,唐王朝的無能又讓他徹底失望,只好一個人喝酒,吟著:“白頭騷更短,渾欲不勝簪!卑,憂國憂民的詩人啊,我愿與你同行。
詩人,一個美好、高貴的詞匯。輕輕地走近他,細(xì)細(xì)地品味他,與他同行,你一定會發(fā)現(xiàn)一個新的世界。
與詩同行作文 篇2
愛詩,愛它“二月初驚見草芽”的驚喜;愛它“小橋流水人家”的溫馨;愛它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;愛它“北風(fēng)江上寒”的落寞。
孤寂的鳳凰臺上,李白以一句“總為浮云能蔽日,長安不見使人愁”,道盡了他的哀思,這位偉大的詩人一向是我心頭的牽引。
詩總用精美的語言,優(yōu)美的韻律來表達(dá)一種情感一個事物。唐宋詩詞之所以流傳久遠(yuǎn)而長盛不衰,仍為今人所推崇備至,正是因了她的豪放而高雅,精煉而意深!疤旖中∮隄櫲缢,草色遙看近卻無”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香;“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”,讀白居易的《長恨歌》,我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌:“舉杯邀明月,對影成三人”,我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩以其至情至真高雅絢麗,震撼了我。
我愛詩,因?yàn)樵娭刑N(yùn)含著深刻的做人道理。
“莫等閑,白了少年頭,空悲切!薄稘M江紅》里,岳飛告訴我們要珍惜時間;“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白;“長風(fēng)破浪會有時,直接云帆濟(jì)滄!崩畎坠膭钗覀儜(yīng)對挫折,要有不怕困難的信心。
詩詞藝術(shù)魅力無窮,李白、杜甫、白居易、王維,無數(shù)詩海名家如一顆顆璀璨的星星,點(diǎn)綴著歷史的天空。
《長恨歌》、《琵琶行》、《水調(diào)歌頭》,無數(shù)的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。[由Www。ZwSc。Net整理]
每一首詩里都有一個世界。今日,我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn),請同學(xué)們也熱愛詩詞吧!去走進(jìn)詩的完美境界,領(lǐng)略詩的無盡的魅力吧!請你盡情享受詩為你精心烹制的大餐吧!
與詩同行作文 篇3
在這一段時間里,我們開展了“與詩同行”的活動,在本次活動中,我們了解了詩歌的起源,學(xué)習(xí)了如何欣賞詩歌,學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩,并且自我動手嘗試寫詩,從中體會到了詩歌文化博大精深。
在活動中,同學(xué)們分別收集了詩詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品,我新認(rèn)識了一些詩人,如柳永、高適,還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又認(rèn)識了現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國最早的詩經(jīng)總集—《詩經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史了,它凝集了我國古代人民智慧的結(jié)晶。
我還明白了詩歌如何分類。按題材分,有山水詩、詠物詩、邊塞詩;按形式分,能夠分為格律詩、自由詩;按題材分,分為童話詩、寓言詩、散文詩……
這次活動讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠,我覺得我只得到了一粒小沙子;如果把詩比作細(xì)雨,我只得到了一滴小雨滴;如果把詩比作天空中的星星,我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續(xù)在詩的海洋中遨游,盡情感受詩歌的無限樂趣。
與詩同行作文 篇4
詩歌的海洋里,有無數(shù)的珍寶。茫茫的詩海中,老師帶我們遨游。
這次綜合性學(xué)習(xí)我們開展了許多好玩有趣的活動,有“搜集詩歌”、“整理資料”、“欣賞詩歌”、“自己動手寫寫詩”、“舉辦詩歌朗誦比賽”、“制作詩集”,其間,我最喜歡的活動是舉辦詩歌朗誦比賽了!伴隨著同學(xué)們那高興的.笑聲、說話聲、鼓掌聲,詩歌朗誦會就開始了!首先分為十六個小組,每小組都有一名代表,到講臺上朗誦詩歌,其次臺下有十位評委,依次為選手打分,最后由十位評委打的平均分,從高到低依次排名,并評出一等獎、二等獎、三等獎,真是太有趣了!
本次綜合性學(xué)習(xí)有趣的活動很多,當(dāng)然收獲也很多!從《詩經(jīng)采薇》(節(jié)選)、《春夜喜雨》,《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》,這幾首詩、詞、曲中,教我們學(xué)會怎樣理解詩的方法,我們以前也學(xué)過怎樣理解詩,但以前是結(jié)合注釋,交換位置的方法理解。但現(xiàn)在學(xué)會結(jié)合實(shí)際來理解,比以前更上一個層次更使用。我們還從這次綜合性學(xué)習(xí)中知道詩如何分類,比如《我們?nèi)タ春!、《致老師》、《爸爸的鼾聲》屬于兒童詩,《太陽的話》、《白樺》屬于現(xiàn)代詩。我們還了解了詩歌的特點(diǎn),還從這次朗誦比賽中提高了朗讀的技巧,從張某某的唐詩朗誦中,知道了朗誦時要有激情,從陳某某那優(yōu)美的讀書聲中,知道要寓情于景,要把自己想象到詩中,還從劉老師的朗讀中知道換位思考和該停頓的地方要停頓,不要一口氣讀完。以前朗讀時總是拖聲拖氣,漫不經(jīng)心一點(diǎn)都不重視朗誦的我們,但自從學(xué)了這次綜合性學(xué)習(xí)后,我們開始了解本文的中心思想,這樣能更好的讀出水平,讀出感情每一字每一句要讀清楚,每一句話中,該停頓的地方要停頓,該重讀的地方要重讀。
通過這次學(xué)習(xí)還知道了要有團(tuán)結(jié)合作精神,老師要求我們自己合作編本小詩集,可以兩、三個人自由組合。但據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn),有些多人小組,明明都組合成一個小組一起合作編本小詩集,但其中總是有一、兩個人看見某某某同學(xué)有打印機(jī),于是就不辭而別,跑到有打印機(jī)的那個同學(xué)那里,與他(她)一組。在編寫這個小詩集當(dāng)中,也要有策劃能力,不要排版排的亂七八糟,一定要分類,要按一定的順序來寫,不要東一句,西一句,使人摸不著頭腦,不知道表達(dá)的是什么意思,表現(xiàn)了什么一個中心思想。最后,也知道了怎么寫兒童詩,模仿別人寫現(xiàn)代詩。寫詩時要注意格式,最后一個字要押韻等。
總而言之,這次“與詩同行“綜合性學(xué)習(xí)中收獲不小,也增長了不少的知識,明白了許多的道理,我希望以后能夠多辦這種又有意義又有趣的活動。
輕叩詩歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界,讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們一生!
與詩同行作文 篇5
著名詩人屠岸認(rèn)為一個民族如果詩歌的聲音,就會缺乏精神上的豐富的優(yōu)雅,就不會有百花盛開,生機(jī)勃勃。而我很慶幸,我生長在中國這樣一個詩的國家,詩的民族。人間自有詩意,我與詩歌同行。
我從小牙牙學(xué)語,便體會到了詩歌的魅力;后來,開始學(xué)會了去欣賞,傳承它的魅力;現(xiàn)在,辟卻世俗興事,我留連詩歌的淺吟輕唱,也嘆息它的門可羅雀。
詩歌,不是仙女、圣女,而是“清水出芙蓉,天然去雕飾”的凡女,自有真意。
“客從東方來”——初識詩詞!耙蝗ザ,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花”,最初學(xué)的語言,便是這般輕盈的小詩,朗朗上口,不先聲奪人,而是蓄意晚發(fā)!斑h(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚”。一副靜畫,短短二十字,用靈動的語言訴說了它的清朗!按好卟挥X曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”。寥寥數(shù)語,自然風(fēng)象油然而生……童椎的話語,吟誦著這千年而來的文字,雖是孩童,但也能體會到它的風(fēng)雅。
詩歌是彼岸之客,遠(yuǎn)自千年而來,贈予我最初的啟蒙,給我最初的文化享受,這魅力自是于心底“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。初識,迷于其魅力。
“將進(jìn)酒,杯莫!薄c詩為友。一窗秋雨,嘆道《秋窗風(fēng)雨夕》;一朗明月,誦罷《月夜》;一句佳話,莫道《出其東門》。后來,詩詞便是我生活的摯友。生活中,我體味到了那些平仄間的情感,想去傳承它的文意。
一地的芳華,“四月南風(fēng)大麥黃,棗花未落桐葉長”,我傳承到了詩歌的意境;“野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷歌數(shù)處起漁樵”,我學(xué)到了古代人民的疾苦;“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”,這是古代文人的可悲。
誰說古代典籍已成天書,傳統(tǒng)詩詞與新時代價值之間雖有隔膜,但這只是時空的差別,每一個人,只要用心去體會,傳承,詩歌樂于與友。詩歌對我,便是如此。再識,結(jié)友。
“我生君已老”——嘆詩今朝,葉嘉瑩擔(dān)憂:“守道一座寶山卻不自識,甚至還會為了貪圖享樂做出違法之事,這是現(xiàn)代年輕人的悲哀”。
今日,我與詩行,為其“門前冷落車馬稀,老大嫁作商人婦”而嘆息。一闋詞,只在舊書中為自己的命運(yùn)哭泣,越來越多的人忘記了她們。
詩歌淺吟輕唱只在流光中,歲月蹉跎,年華不興,這個時代,離她越來越遠(yuǎn)。
我詩意的幻想,都成了浮萍,任由風(fēng)打,讀詩只成了觀望。
這個時代久久不能靜下來聽詩,嘆息詩歌的沒落,嘆息它的消沉。今朝,嘆息!
“一片詩心待明月”,“明月何時照我還?”我與詩歌同行。
天下知人間,自有詩意在。
與詩同行作文 篇6
詩歌在中國文化的寶庫中,就像一顆明珠,散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開了“與詩同行”的活動,在這次活動中,我們走進(jìn)了詩歌的國度,去欣賞詩歌,體會詩歌所描述的意境,領(lǐng)略詩歌獨(dú)有的魅力。
首先,我們分了組,制定活動計(jì)劃,如:我們這組就由張兵等人收集現(xiàn)代詩,柯霽虹等人收集古詩,等一切都準(zhǔn)備就緒后,就開始行動了,大家按資料內(nèi)容進(jìn)行了歸類,在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文。如:李白《贈汪倫》我們就是通過收集來的資料,品出了作者對朋友依依不舍的情感。
通過這次活動我們還收獲了許多了知識,我們了解了詩歌的起源,學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩歌,嘗試了自己寫詩,欣賞詩歌的方法有很多,這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結(jié)出來。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語,而是要寫出自己眼中的事物,寫出自己獨(dú)特的感受。
活動結(jié)束后,我進(jìn)一步感受了中國詩歌帶給人美的享受,也讓我明白了讀一首詩,并不僅僅限于把這首詩背熟,而是要體會詩中所蘊(yùn)含的情感,掌握并欣賞詩歌的方法,這樣才算真正弄懂了一首詩。
這次活動雖然結(jié)束了,但我們對詩歌的熱情還沒有消逝,我們要多讀詩,品味其中美好的樂趣,將詩歌陪伴我們一生。
與詩同行作文 篇7
“生活是一條奔流不息的河流!毕饺萑缡钦f。誠然,歲月流轉(zhuǎn),日月更替,生活亦在瞬息間奔流向前,但總有浪漫的詩意如金色陽光般滲透在生命的長河之中,為一切鍍上淡淡的暖意。
曾記,在多少個日子里,獨(dú)倚圖書館的烏木窗格邊,嗅著青瓷花瓶中馬蹄蓮似有若無的動人清香,翻閱那一本泛黃的《詩韻合璧》“思無邪”的時代,詩三百里,純凈皎美的愛欲如芙蕖嫣紅涉江而來。燕燕于飛,呢喃不盡瞻望弗及的悲哀;不知其期,滿滿盛著人世煙火的思念。絕望之時,有阮籍窮途末路的長歌當(dāng)哭;對于美,是嵇康那積石如玉的風(fēng)流神姿。遙望月色,觸摸著“萬戶搗衣聲”的溫暖;秋夜雨落,體味著“梧桐更兼細(xì)雨”的幽幽悵然。
曾記,在多少個日子里,與文字相遇,與詩意攜行。我流連于書頁間隱隱綽綽的墨跡清香,癡迷于筆尖窸窣滑動的輕聲囈語。隨筆或憧憬或怡然,或感傷或明媚,從稚嫩到成熟,從淺顯至深邃,記錄著我的成長,如同一枚時光書簽,默然擱淺在時間的隘口。席慕容曾慨嘆“青春是一本太倉促的書”,而我卻可以在文字中,找到最詩意的契合,當(dāng)年的光陰與情感又再次合攏,哪怕是某次課堂上的片刻難挨、某次深夜里的秉燭夜讀,某次雨天里的無語凝噎,都會凝結(jié)成最精美的時光之琥珀,霎時間根系住我的心房。
川端康成曾在《花未眠》一文中感慨“美是邂逅所得,是親近所得!迸c詩意不期然的靠近,鏡頭捕捉住一場華美的相遇,升華的,是一顆明凈而染香的靈魂。
如今,太多太多的光陰默然消逝于浮光掠影和光怪陸離之中,而我卻可以在詩意中悠然徜洋,在旖旎的風(fēng)光和可堪玩味的文字間驚覺生命的大開大闔,領(lǐng)悟人生之真諦。
與詩意同行的日子,逝去的從容逝去,重溫的依然重溫,擷取一朵明媚,進(jìn)歲月肌理,許它疼痛又甜蜜,許它流去又流回。改頭換面千千萬,不變的是美好,永恒的是詩意。
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