有關(guān)詩的世界作文（通用25篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的詩的世界作文，希望對大家有所幫助。

　　詩的世界作文 篇1

　　眼前這個(gè)萬千世界固然精彩，但是書本深處卻還隱藏了一個(gè)令人感到無比奇妙的詩詞世界。

　　一步一步爬上山頂，展眼望去，一片片的翠綠映入眼簾，群山高低起伏，云霧蔓延在山頂，人站在上面像是一個(gè)個(gè)會(huì)騰云駕霧的神仙，甚是壯觀。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這首杜甫的《望岳》描寫的便是這般情景。詩句中，我體會(huì)到了做人要有不怕困難，敢攀頂峰，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

　　開春來的第一場雨，淅淅瀝瀝，隨風(fēng)飄灑在大地上。乍一看，如同點(diǎn)點(diǎn)墨水滴在白如雪的宣紙上，不知不覺，隱約成了一幅水墨畫。坐在書房里寫作，隔壁鄰居正教他的小兒子讀詩“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，聽見了什么？聽見了那將要來到的春意盎然。想不到春季之初，雨卻打落了一地的桃花，又傳來“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？”是啊，這滿地的桃花，誰知道究竟有多少朵呢？

　　大雨過后已是中午了，家中正靜謐著，透過窗看見父母親正在看書，他們眼瞼低垂，睫毛微顫，一副認(rèn)真的樣子。指尖輕輕劃過紙中字，一字一句思考著。殊不知，他們抬頭與低頭之間竟成了一番獨(dú)特風(fēng)景。那是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的后悔，也是“活到老，學(xué)到老”的作風(fēng)嗎？

　　感嘆于詩詞世界之大，可惜的是很多好詩都無緣讀到。但是曾經(jīng)懂得李清照的“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的愛國壯志；曾經(jīng)明白李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，渴望回到家鄉(xiāng)及想念親人的濃濃思鄉(xiāng)之情；曾經(jīng)看過王維的“空山新雨后，天氣晚來秋”清新脫俗，給人一份恬靜；曾經(jīng)感動(dòng)于陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，感動(dòng)詩人的愛國熱情，報(bào)效國家、憂國憂民的思想感情；也曾經(jīng)向往陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”生活悠閑自得的心境……

　　詩中有詩人，詩中有仙境，詩中有思想，詩詞能育人。每一首好詩，都值得去慢慢鉆研，相信會(huì)在這千萬首詩中感悟到一個(gè)不一樣的世界。現(xiàn)實(shí)世界的確教會(huì)人道理，詩詞世界也的確教會(huì)人理解啊。

　　詩的世界作文 篇2

　　對很多同學(xué)來說，古詩詞賞析和外選文言文似乎都是考試中的難點(diǎn)。但對我來說，與其說它們是“敵人”，不如說它們是未曾被我們了解的朋友，因?yàn)�，我愿意走進(jìn)它們，走進(jìn)那片被歷史封存的“世外桃源”。

　　曾幾何時(shí)，我漸漸愛上了古詩文。在父母的教導(dǎo)下，我能背誦不少古詩詞，但它們似乎一直只是文字而已。記不得從什么時(shí)候起，那些總是云里霧里、說不清道不明的玄妙文字似乎向我輕輕敞開了心扉，打開了它們那個(gè)世界的大門。雖然只是冰山一角，但我的確窺見了那一頭的美景。我開始以各種方式貪婪地?cái)U(kuò)大視野，從書籍到電視節(jié)目，一切與古詩文有關(guān)的，都會(huì)引起我的注意。

　　終于，我跨入了古詩文的美妙世界。在那里，我認(rèn)識(shí)了懷才不遇的李白、憂國憂民的杜甫、壯志凌云的辛棄疾、婉約細(xì)膩的李清照……他們的每一句詩、每一闕詞，都令我癡迷，漸漸沉醉，不知?dú)w路。在那里，我領(lǐng)略了崇山峻嶺、大漠孤煙，游覽了烽火邊關(guān)、煙雨江南。漸漸地，我從對古詩文一竅不通變得能理解文意，更能讀懂詩人們的喜怒哀樂。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)將古詩文看做是自己生活中的一部分。閑來無事，走在路上，輕吟幾句詩詞，我的思緒便會(huì)飛入另一個(gè)世界里，與古人們談笑風(fēng)生�？紙錾希�讀幾遍文言文，一個(gè)個(gè)故事就會(huì)像幻燈片一樣映在眼前。讀著要賞析的詩詞，詩人寫作時(shí)的畫面便無比清晰，仿佛親身經(jīng)歷一般。這，是只有我才能聽到的文字的歌。

　　古詩文的世界，并非遙不可及。只要你愿意推開那扇門，它必會(huì)帶給你前所未有的美妙體驗(yàn)。

　　詩的世界作文 篇3

　　在詩歌的世界里遨游，在詩歌的長廊上徜徉，我通靈剔透！

　　——題記

　　詩歌，如一汪清泉，輕輕蕩漾在我的心頭……

　　“采菊東籬下，悠然見南山。”少年時(shí)就沒有迎合世俗的本性，天性熱愛山川自然，紙醉金迷不是五柳先生夢想的生活。何須讓物欲壓得窒息？不如歸隱田園，采擷秋菊輕嗅，讓菊香縈繞心扉，洗去世間的污濁。每讀此詩，就如皓月當(dāng)空，清風(fēng)拂面。陶淵明的那份恬靜、著實(shí)令我心馳神往。讓那些世人抬頭不經(jīng)意看見清幽幽的南山吧！

　　“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”李太白如此灑脫！他毅然離開了“金玉其外，敗絮其中”的皇家，作別了爾虞我詐的長安，開始了以東魯、梁園為中心的漫游生活。沒有勾心斗角，沒有口蜜腹劍，何其自在逍遙！“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁！”詩人舉杯四顧，只見莽莽大河橫亙中原，西上入天，東瀉入海，勢不可當(dāng)。面對寥廓宇宙，詩人盡吐郁積在胸的憤懣，用濃醇的烈酒，洗出一片新天地。他的靈魂已化作一朵純潔的青蓮，盛開在青山秀水之間。

　　“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”物轉(zhuǎn)星移，到了1936年，偉人毛澤東站在千里冰封的北國之塬，對著無限美好的河山發(fā)出豪邁的吶喊。詩人將自己的博大情懷注入詩中，成就了千古佳句，讓我領(lǐng)略到他超凡的智慧、過人的膽識(shí)，感受到他對民族復(fù)興的堅(jiān)定信心、對祖國母親的無限忠誠！讀之讓人心懷激蕩、熱血沸騰！

　　詩歌是一朵朵清幽的秋菊，一片片飄逸的云霞，一瓣瓣輕盈的雪花……詩歌是沉淀的韻律，結(jié)晶的智慧。

　　擁有靈秀的詩心，懷揣純潔的夢想，仰望湛藍(lán)的天空，我將一路高歌。

　　詩的世界作文 篇4

　　讀一首詩，讓千年經(jīng)典惹人戀。

　　誦一篇詞，讓蕩氣回腸心田；

　　品一支曲，讓瀟灑情懷入心間……

　　千年的等待，千年的相遇，走在詩詞的世界里，收獲良多。

　　唐時(shí)，國泰民安風(fēng)雨順，墨客騷人登奇峰。他少年時(shí)便自信：“天生我材必有用�！彼�，青年時(shí)尚豪氣：“愿將腰下劍，直為斬樓蘭�！彼�，失意時(shí)猶堅(jiān)信：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！彼�，就是李白。他在朝廷令高力士脫靴，他在皇殿要貴妃研磨，他在曠野放白鹿于青山之外……每當(dāng)我沉浸在李白詩的華美之中時(shí)，心中的那朵青蓮就會(huì)默默地綻放，彌漫著一代詩仙的氣息，感受到唐詩的無窮魅力。

　　宋時(shí)，戰(zhàn)火炮灰滿天飛，一輪豪放即天涯。他心懷大志時(shí)，吟道：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊。”他，面對國家大好河山放言：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”他年老時(shí)感嘆：“老夫卿發(fā)少年狂，左牽狼，右擒蒼�！彼�，就是蘇東坡。他不滿于朝廷的腐敗無能，懷念于世俗之名外，登上一葉小舟，放歌遠(yuǎn)去。每當(dāng)我誦到宋詞的精妙絕倫之時(shí)，便仰天大笑。

　　元時(shí)，金戈鐵馬，氣吞山河。一輪明月獨(dú)罩天涯。他騎著馬，來到小溪柳樹旁，低吟道：“夕陽西下，斷腸人在天涯，”他就是馬致遠(yuǎn)，他的豪情壯志令人心生敬佩。

　　讀詩，誦詞，品典，字字不染纖塵，清淡如風(fēng)，隱者絕世的清寂和一絲孤獨(dú)，細(xì)品卻如甘露滋潤心田，生起一種莫名的妙意。

　　生活如海，詩詞如舟，乘舟泛海，方知海之寬闊；生活如山，詩詞如徑，尋徑登山，方知山之巍峨。詩詞，如萬花叢中的一抹綠意，朔漠的夕陽中的一樹菩提。

　　走在詩詞的世界里，收獲良多。

　　詩的世界作文 篇5

　　它，早在許多年前出現(xiàn)在人們身邊；它，早在許多年前成為人們的最愛；它，早在許多年前就被文人墨客所贊美。它，就是那出淤泥而不染的蓮。

　　白蓮，清晰而淡雅；紅蓮，富貴而光彩照人……

　　早聞蓮的大名，也早聞蘇州園林的大名，我來到了蘇州園林，一走進(jìn)園林，就有一種非凡的氣質(zhì)，有一種高尚的品格在藍(lán)天中飄著。

　　漫步在園林中，一股淡淡的清香撲鼻而來，突然眼前一亮，我不禁喊了出來：“是蓮，是文人墨客筆下那清潔，有著高尚品格的蓮！”

　　瞧！滿塘的蓮，真可謂是：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”��！站在荷塘邊，我無法在繼續(xù)前進(jìn)，默默地站在荷塘邊看著那美麗的蓮，看著看著，我仿佛成了池塘里一朵小小的蓮，我和蓮花姐姐們一起舞動(dòng)那優(yōu)美的身姿，與過往的游客輕聲問好，我也荷也稱兄道弟，好不快活。

　　北宋哲學(xué)家周敦頤的《愛連說》以荷花出淤泥而不染的品德，塑造理想中的人間君子，對世人影響頗大。畫家畫荷，以南北朝梁元帝的《芙蓉蘸鼎圖》最早。南宋吳炳絹扇《出水芙蓉圖》充分體現(xiàn)了畫家對和平生活的向往和對青春生命的歌頌。

　　風(fēng)停了，轉(zhuǎn)頭一看，爸爸媽媽早已走到了前面，我輕聲的呼喚著，我怕，我怕驚了荷。

　　荷花是我們中國的象征，在這園林中匯成了花的海洋。

　　蘇州到處迷漫著蓮的清香，到處留有蓮的身影。我愛蓮，愛它的“出淤泥而不染”、愛它的“濯清蓮而不妖”、更愛它的君子風(fēng)度。蘇州可謂是花、詩的世界；花、詩的海洋。

　　詩的世界作文 篇6

　　唐詩和宋詞，兩道如夢如幻的彩練，在中國千年的歷史長河中，潑灑下最美的華彩，成為中國歷史天空最絢爛的兩道彩虹。

　　漫游于長河中的一條洞洞細(xì)流中，宋詞的容顏仿如霎那的一覷，驚鴻般的一瞥；而唐詩的氣宇軒昂，大氣磅礴，似一幅色彩流溢滿眼的畫卷，心不自覺為之而動(dòng)。

　　夜深幽靜的時(shí)候，我喜歡一邊品著茶，一邊讀著《唐詩》偶爾也能附庸風(fēng)雅地填上幾首。細(xì)細(xì)吟誦《唐詩》，感覺就似與幾千年前的古人在詩中交流。

　　“隨意春芳歇，王孫自可留”

　　長袂翩翩的王摩詰，生平最向往山水田園生活了，他喜歡“明月松間照，清泉石上流”，蘇軾曾贊他：“詠摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之詩，畫中有詩�！贝_實(shí)，倘若你細(xì)細(xì)品味《仙居秋暝》，你便可感覺到一幅山中秋雨過后黃昏的迷人景色。

　　“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”

　　多么豪情壯志的話語，是詩家天子王江寧——王昌齡詩人寫的�！扒嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”，戍邊時(shí)間之漫長，戰(zhàn)事的頻繁，戰(zhàn)斗的艱苦，邊地的荒涼。這生活多么的孤寂和艱苦，但將士們毅然許下“不破樓蘭終不還”的豪情壯志，誓死衛(wèi)國殺敵。我不禁為之敬佩。

　　“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”

　　千年前的哀怨透紙而出，究竟有多少感慨才能寫出一首《錦瑟》呢？柳三變的多情，蘇東坡的專情，元稹的癡情，但深情者，平生所見，唯義深爾。幽心不獨(dú)傷離別，情深唯有李商隱。深情二字是義山詩的特點(diǎn)。他用“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”來寄托對亡妻的思念，他惆悵失落地淺唱“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”。浮生若夢，透過泛黃的紙頁，仿佛可以看見幾千年前那個(gè)落寞的李商隱坐于窗前輕吟：“直道相似聊無益，未妨惆悵是清狂”。

　　人生十分，十分人生，三分成了劍氣，七分釀成了月光，太白秀口一吐，就是半個(gè)盛唐。

　　一首首唐詩，字里行間，無不浸染著詩人們的真情實(shí)感。那種從文字里透出的書香氣息，泌人肺腑，那種從文字里散發(fā)出的美麗，永不消弭。

　　唐朝，一個(gè)詩的朝代，那是詩的世界，埋藏著悠閑、悲壯、哀怨……的復(fù)雜情感。

　　詩的世界作文 篇7

　　有人說，每個(gè)孩子就其天資而言都是詩人。而我要說，生活中處處有詩，處處是詩�！�—題記

　　記得小時(shí)候，我是一個(gè)體弱多病的孩子，不能像其他孩子那樣到處玩耍，便整日在家看書。后來漸漸長大，也由此養(yǎng)成了對詩歌的濃厚興趣，并在生活中捕捉著詩的光影。

　　春天時(shí)，記憶深處最鮮明的莫過于淅淅瀝瀝的小雨了。那亮亮的白線，如牛毛，如細(xì)絲，如花針，農(nóng)人們稱其為“春雨貴如油”。是啊，這是一年中飽含生機(jī)的時(shí)刻，這時(shí)就不免想起老杜的詩句“夜雨剪春韭”，讓人覺得極清韻。

　　熔爐般的夏日，蟬鳴蛙鼓，傍晚吹來的習(xí)習(xí)清風(fēng)掃去了一天的悶熱，幾顆疏星點(diǎn)綴著深藍(lán)靜謐的蒼穹。這時(shí)，口邊不禁輕吟著辛棄疾親近自然的詩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，心里不免覺得詩與自然、與生活是相融相通的。

　　秋風(fēng)襲來，性急的葉子紛紛換上了暖色調(diào)的著裝，日光透過樹林的間隙投射下斑斑駁駁的光影，滿樹的楓葉經(jīng)秋霜的浸染散發(fā)出灼灼其華的光，眼中盡享“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的極致美感。

　　凜冽的寒冬，在一個(gè)月圓之夜忽降鵝毛般的大雪，“未若柳絮因風(fēng)起”。清早起來，推開屋門，眼前不禁豁然一亮，屋檐上，院落中，到處都能看到雪的蹤跡。聞著它的氣息，鼻子有些麻麻的，呼出的氣也都化作白氣隨風(fēng)消散�；睒渖夏侨缤�穿了一件破舊棉襖的灰土土的枝干，此時(shí)由于雪的降臨，也已是銀裝素裹，其中，已消融的部分已凍成冰晶，如粉妝玉砌一般，煞是好看正如岑參所說的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，真是不錯(cuò)的。

　　生活中處處有詩，處處是詩，失意時(shí)李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！卑槲仪靶校粺o事閑坐時(shí)細(xì)品趙師秀“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”的悠然意趣；秉燭夜讀時(shí)感受辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的壯志未酬的心緒。

　　李世民曾說：“以史為鏡，可以正衣冠”，而我要說：“以詩為鏡，可以明心性”。生活中處處有詩，處處是詩，只要你肯去發(fā)現(xiàn)它，那時(shí)，將在你眼前展現(xiàn)出一幅綺麗的畫卷。

　　詩的世界作文 篇8

　　靜靜地坐在床上，捧一冊書卷，染一絲墨香，任由落花灑落于窗前，鳥兒落在身邊，爬上我的膝蓋，一覽群詩。

　　讀月光的恬靜，讀戰(zhàn)馬的嘶鳴，游走于字里行間，采擷人世間的悲歡離合。

　　我坐在漁翁的船上，撲面而來的，是白色的世界。明明眼前群山連綿，卻不見一只飛鳥，此處美如仙境，卻不見人煙。茫茫江河，唯有這一只小舟在漫無邊際地飄浮。一位老人，披著蓑衣，盤腿坐在船頭，手持漁竿，閉上了那飽經(jīng)風(fēng)霜的眼，挺直了背，不屈服于自然，留下了一片滄桑。他釣的不是魚，而是命運(yùn)。

　　一陣風(fēng)吹來，書被翻到了下一頁。

　　我站在樓上，青色的山巒連綿起伏，宛如一條巨龍仰天長嘯，一輪滾滾圓日依靠在青山之上緩緩西下。山下的黃河如萬馬奔騰馳入海中。若要看見更多景色，則必須更上一層樓。

　　當(dāng)讀到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”時(shí)，又是別樣的一方景色。清明時(shí)節(jié)，雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在人間，織起了游人心中思念故人的那一份愁絲。我的心也如雨一般煩亂，就好似算盤一般撥動(dòng)如麻。這時(shí)，一位牧童在雨中騎著黃牛緩緩行來。牧童長得十分清秀，如畫中走出來的一般。我快步走上前去，借問牧童酒家在什么地方。牧童用手遙指了下遠(yuǎn)方，我順著他的手望去，雨霧中，一面杏黃色的旗子在風(fēng)中搖晃，分明可見，上面繡著“杏花村”三個(gè)字。

　　每一首詩的背后都有一個(gè)故事，只有當(dāng)你完全沉醉在這個(gè)世界時(shí)，才會(huì)感受到詩人當(dāng)時(shí)的心情。

　　與李白一起“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！迸c杜甫一起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！痹诹�月西湖旁享受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　陽光爬上我的膝蓋，它也要看我手中的古詩�；ㄝp輕地落下來，點(diǎn)點(diǎn)殘紅在樹枝間格外醒目。直到鳥兒飛盡，才發(fā)覺到一片空寂。又仿佛正需要著份空寂。垂下眼簾，把窗戶輕輕關(guān)上。

　　我沉醉于字里行間，讀大漠的孤煙、楓橋的鐘聲。

　　詩的世界作文 篇9

　　我曾經(jīng)幻想過成為一位詩人，希望能從我的筆下流出流芳千古的佳作，可那終究是夢，我不會(huì)成為一位詩人，也不可能成為一位詩人，因?yàn)槲覍懖怀隽鞣记Ч诺募炎鳌?/p>

　　我也為這個(gè)遙不可及的夢想而努力過，也曾想過放棄，可這兩者我都沒有做到，當(dāng)我在書中看到李白、杜甫等眾多大詩人，寫出的佳作，我在內(nèi)心中發(fā)出了由衷的佩服，可我也嫉妒。每次，我看到在別人的筆下寫出好的詩作，我都會(huì)心生自卑，不，那不是自卑，那是一種自棄！

　　直到后來，我在一本書上看到過這樣的一句話：“人生因不完美而精彩，人們因?yàn)椴煌昝蓝�去追求完美，而在追求完美的途中一�?huì)收獲很多！”

　　其實(shí)我并不是寫不出一首好詩，而是我沒有體會(huì)到詩的真諦，也沒有為之而努力。在詩的世界里，人人都充滿幻想，滿是童話和仙境的世界，是完美的。而創(chuàng)造這個(gè)世界的人，就是能讓自己在詩的世界里遨游，并充滿幻想和童話的人！

　　詩是一種表達(dá)的方法，他表達(dá)著人的內(nèi)心。

　　詩的世界作文 篇10

　　幼時(shí)，那些意蘊(yùn)深遠(yuǎn)而含情綿長的唐詩宋詞對我來說簡直是搟面杖吹火—一竅不通—自從我叩響詩歌的大門之后—詩的世界，變得別樣多彩。

　　幼時(shí)，背會(huì)的第一首詩《江南逢李龜年》—還是靠堂姐一字一詞提醒死記硬背一番“折騰”死記下來的—你看，這個(gè)詩人‘杜甫’，‘豆腐’知道吧？你就這么記�。贿@個(gè)‘歧’呢……伯伯的名字里不是有個(gè)‘奇’嗎……原本一首悠悠情長膾炙人口的七言詩，在我口中簡直成了索然無味枯燥煩瑣的形象代言—自從我叩響了詩歌的大門之后，詩的世界，變得畫意詩情。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”那份千絲萬縷的細(xì)膩柔情攜著我進(jìn)入了一個(gè)似夢非夢，如煙似幻的境界國度。感謝這個(gè)平臺(tái)！跟著小組成員們齊頭并進(jìn)，并肩作戰(zhàn)的那份同心默契感，更是一種難以言說的樂趣之所在—詩的世界，變得妙趣橫生。

　　輕叩詩歌的大門—徜徉遨游在這份妙曼悠然情韻之中，我儼然也成了一位“初試筆者”，“可愛的樹葉呵—是位名副其實(shí)的跳水健將……”依葫蘆畫瓢—在茫茫浩浩的成千上萬的兒童詩中，我有樣學(xué)樣地東學(xué)學(xué)西抄抄，笨拙地“擠”出一篇像樣的童真小詩《健將》。同學(xué)們東傳西借，耳邊盈繞著盡是一片“你寫得好好—”之類的美言夸贊。當(dāng)時(shí)真若詩中所說的“漫卷詩書喜欲狂”般—讓我切實(shí)地過足了一把“詩人癮”。

　　春有春的柔情似水，夏有夏的朝氣蓬勃，秋有秋的溫婉綿長，冬有冬的冰心徹骨—心中有片詩世界，洞察世界的眼光，自然變得詩情畫意。獨(dú)享那份四季變更給予的自在輕飄，如夢如幻的朦朧詩境中，寫詩無疑成了最美的生命詮釋。我癡狂于這種境界，給我平凡的生命劃上了精彩的一筆。

　　縱觀古今，有人，以詩敘事；有人，以詩畫景；有人，以詩言志；讀詩，是一種境界；寫詩，是一種情懷。有了這片詩的世界，我的人生—會(huì)更加精彩紛呈！

　　詩的世界作文 篇11

　　這是五月天的第七張創(chuàng)作專輯，是他們兩年多的心血。

　　十年了，五月天十年了，我無緣與他們相伴十年，可是我要珍惜與他們今后的時(shí)間。

　　什么會(huì)比那找不回的青春更珍貴？也許現(xiàn)在我們現(xiàn)在還小，并不懂的時(shí)間匆匆的流逝，意味著生命正一分一秒飛奔遠(yuǎn)離我們。但是當(dāng)淚痕勾勒成遺憾，回憶夸飾著傷感的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來逝水比喻時(shí)光荏苒。人們都愛說“流年似水”，四個(gè)字，每個(gè)字都浸滿了世界上每個(gè)孩子心中后青春期的感傷。

　　對時(shí)間逝去的傷感是這張專輯的主旋律，更充滿了青春的斗志，五月天想對我們每個(gè)歌迷證明，那些人錯(cuò)了，五月天并沒有老，他們還是那些倔強(qiáng)而放肆的孩子，他們還在追夢，那夢不止屬于他們，也屬于現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人，就像那句“再不去闖，夢想永遠(yuǎn)只會(huì)是一個(gè)夢想”。如果只把夢種在心里，那樣的夢想不一定會(huì)生根發(fā)芽，也許，你許下這個(gè)夢，就是夢的葬禮，永遠(yuǎn)把它壓了在心里，但勇于去追，至少你努力過，青春之后，認(rèn)輸之前，我們還可以用力的活著。

　　其實(shí)我們都一摸一樣，無名卻充滿了莫名渴望，一生等一次發(fā)光，寧愿重傷也不愿悲傷，讓傷痕變成了我的徽章，刺在我心臟，永遠(yuǎn)不忘。讓我們一起追隨五月天，完成我們每個(gè)人的夢，珍惜那易碎的青春。五月天，等你們都變成老爺爺后，我們還會(huì)追隨著你，看你們在臺(tái)上蹦蹦跳跳，我們在臺(tái)下淚流滿面，好嗎？

　　詩的世界作文 篇12

　　閑暇時(shí)，捧起一本詩集來讀。四季之景，祖國大好河山，躍然紙上。那一縷縷詩香，讓我深深沉醉，讓我樂在其中。

　　萬紫千紅總是春

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無”。那細(xì)雨似牛毛，似花針，滋潤著剛剛蘇醒的春天。無論是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春風(fēng)的和煦，還是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的熱鬧非凡，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的春意盎然，我都深深地陶醉。

　　從春天的縷縷詩香里，我讀出了生命的活力。

　　映日荷花別樣紅

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。那“出淤泥而不染”的紅蓮在炎炎烈日下，傲然開放。無論是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的暴雨的激烈，還是“首夏猶清和，芳草亦未歇”的執(zhí)著，“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的旺盛的生命力，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的熱烈，都讓我感受到了夏天的火熱。

　　從夏天的縷縷詩香里，我讀出了奮斗的激情。

　　霜葉紅于二月花

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。那隨風(fēng)飛揚(yáng)的落葉代表著豐收的秋天。秋天是一個(gè)滌蕩心靈的季節(jié)。無論是“采菊東籬下，悠然見南山”的隱逸，還是那“明月松間照，清泉石上流”的空靈，“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”的閑適，“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的豪情，都讓我體會(huì)到了秋天的耐人尋味。

　　從秋天的縷縷詩香里，我讀出了淡泊和高遠(yuǎn)。

　　詩的世界作文 篇13

　　夢回?zé)o數(shù)次，幻想幾百回，我想生活在詩的世界中。清晨，伴著烏語花香在陽光中醒來，聽著朗朗上口的詩詞韻律。以日以平，與世無爭。

　　我喜歡李白“君不見高堂時(shí)鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的談雅愁思。歲月流逝，人生易老�；叵氘�(dāng)年意氣豐發(fā)少年郞，而與少年已垂暮，白發(fā)蒼蒼。念及此，平白地多出了幾番憂愁。曾記他當(dāng)年“仰天大笑出門去，我輩豈是篷篙人”的自信與豪邁，不由得感慨萬分。也不得不承認(rèn)，他的待是一種天成，毫無瑕疪，歷經(jīng)千年仍散發(fā)著無窮的魅力。

　　我喜歡納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！彼�的所有詞中我最愛這首《木蘭花令。似古決絕詞》人生若只如初見，他仍是俊朗男兒，她仍是絕美閨秀，沒有猜疑，沒有委屈亦無怨無恨，只余那般純潔而美好的悸動(dòng)，那該有多好�！昂稳绫「镥\衣即，比翼連枝當(dāng)日愿”。可是，薄情的男兒啊，早已忘卻了當(dāng)年的海誓山盟，天長地久。

　　“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴、周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開�！焙Ｗ邮且粋�(gè)真正的詩人，他生活在自己的國度之中，天堂的竟象扎根于他的心靈。沒有紛繁復(fù)雜的精神困擾，也沒有角逐名利的欲望，他只有一份坦然平各的自然心境默默地品味著簡單徹又實(shí)在的世俗生活。面朝他所向住的樂園。許多心中的愿望，想象一幅幅快東的生活圖畫。他擬想塵世的幸福生活，然而這原始而單純的向往終究遙不可及，我把天空和大地打掃干干凈凈/歸還給一個(gè)陌不相識(shí)的人/我寂寞的等，我陰沉的等/二月的雪，二月的雨。他如同二月的雪般消逝人間，只余下他紫色的詩。

　　酌一壺清茗，在雨后初晴日，看云卷去舒，品淡淡茶香，賞韻雅詩意，我愛這詩味人生。

　　詩的世界作文 篇14

　　“哇，好大的瀑布！”我扒在觀景臺(tái)的護(hù)欄上感嘆著。

　　“這叫——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”媽媽也靠過來，說著令人費(fèi)解的話。

　　“什么意思？”

　　“是說這瀑布啊，從懸崖上一瀉而下，好像有幾千尺長，讓人恍惚以為是銀河從天上墜落到人間�！�

　　“哦�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。再轉(zhuǎn)頭去看那瀑布時(shí)，飛濺的水花猶如天上繁星，帶著絲絲涼意撒向我的心間。

　　就這樣，我與詩的故事，徹底拉開了帷幕。

　　小學(xué)時(shí)期，春游大概是最令人期待的活動(dòng)之一了。坐上開往目的地的大巴，車上是同學(xué)們略顯喧囂的談笑，身旁好友興奮地講述著新上映的電影里驚心動(dòng)魄的情節(jié)，見我一言不發(fā)，便轉(zhuǎn)身加入了隔壁同學(xué)的話題之中——殊不知，我已攜著一份詩意，沉醉在窗外動(dòng)人的風(fēng)景之中。

　　婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，一樹的繁花，詮釋著“千里鶯啼綠映紅”的美麗；平靜的湖面，婀娜的楊柳，描繪出“拂堤楊柳醉春煙”的溫柔；明艷的陽光，清新的空氣，也使人生出“春光懶困倚微風(fēng)”的愜意……隨著景色的變換，腦海中的詩詞也如走馬燈般一一浮現(xiàn)，我與詩之間的距離，似乎又更近了些。

　　上了初中以后，我開始接觸《詩經(jīng)》，這才發(fā)現(xiàn)詩中不僅江山秀麗，人也多嬌。

　　某天同媽媽一起看古裝電視劇，見其中女子性格溫婉，才識(shí)過人，媽媽不禁感慨到：“這樣的女子，不知惹得多少男子為她傾心？”

　　我聞言輕咳一聲，搖晃著腦袋緩緩說到：“這叫——窈窕淑女，君子好逑�！�

　　我和媽媽對視幾秒，一同大笑起來。

　　爸爸從陽臺(tái)探出頭來，調(diào)侃到：“你們母女倆啊，現(xiàn)在說起話來都文縐縐的了，我記得我女兒以前可是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的娃子呀。”

　　“你不懂，我們啊——腹有詩書氣自華�！�

　　因?yàn)槊谰�，我愛上了詩，因�(yàn)樵�，我愛上了這個(gè)世界。

　　詩的世界作文 篇15

　　“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。”每首詩都有它自己的故鄉(xiāng)。有的人背上背包去找尋詩中的美景，而我卻是在充滿詩意的生活中追尋詩的蹤跡。

　　春節(jié)時(shí)，我和爸爸在大門上貼福字，我對爸爸說：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。端午節(jié)，我吃著粽子，想著偉大的愛國詩人屈原，會(huì)不禁記起他的代表作《離騷》中名句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。七夕節(jié)，我跟著爸爸媽媽去放水燈，媽媽總會(huì)用手指著天空中說：“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗�星”。重陽節(jié)，爸爸必會(huì)帶著我攀登寶石山，站在山頂，他會(huì)情不自禁地含淚輕聲叨念：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，看來他是想自己的老家了……

　　春風(fēng)輕撫，綠柳揚(yáng)枝，漫步郊野，心曠神怡：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。稻花香里，蛙聲一片，楊柳成蔭，漫步湖堤：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉繽紛，紅葉似火，大雁南歸：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。漫天飛雪，卷地般涌來，猶如千萬匹白馬飛奔而來，而我在溫暖的房間里看著窗外茫茫雪景，體會(huì)到了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

　　這個(gè)暑假，我乘著詩歌的翅膀去了湖南。四大書院之一的岳麓書院，門上題有“惟楚有才，于斯為盛”，這座有著一千多年歷史的庭院自然有著不凡的自信與豪氣。書院后山上的愛晚亭雖不起眼，但大有來頭，取自于杜牧《山行》“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”�！跋娼�北去”，“橘子洲頭”望著青年毛主席的頭像，感受他“獨(dú)立寒秋”的從容和“指點(diǎn)江山”的豪邁。在韶山，參觀毛主席故居，了解毛主席生平，欣賞毛主席詩詞，我最喜歡《清平樂·六盤山》。“今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？”在長征艱苦的環(huán)境下，依然有著革命的浪漫主義精神，懷著定當(dāng)縛住蒼龍的革命豪情。別過長沙，途經(jīng)洞庭支脈，“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”，我們繼續(xù)出發(fā)轉(zhuǎn)尋張家界武陵源。李白詩云，“功成拂衣去，歸入武陵源”，這是詩人眼中的世外桃源，人間仙境。

　　每一首詩，都是一個(gè)世界。

　　一詩一世界。

　　詩的世界作文 篇16

　　我們每天的生活都在一把折扇之中，那里有詩詞，有詩意，有詩境我們每天都是一首詩，裝點(diǎn)成我們詩情畫意的一生

　　人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇我在感慨，在感傷，為何世界每日變幻，消退激情，淡默思念，漸漸找尋不回初次的'美麗風(fēng)月只能一日滿，暗自神傷悲殘缺

　　可它就是一首變化的詩啊，每日如流水有著它的律動(dòng)的美，所以每天才會(huì)有不同的精彩，而非一成不變當(dāng)美好拂去面紗，呈現(xiàn)著哪怕不完美的容顏，依舊要相信，人生何其美，只因每天都是一首律動(dòng)的詩

　　世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿哪有萬全，哪有無憾若四季如春，草長鶯飛，每日伴著春泥的清香入睡，也是一大樂事吧但那怎能惹人回憶腳踏楓葉的清脆，夢想白雪紛飛的童話世界既然不可兼得，既有殘缺，何不學(xué)會(huì)欣賞也許正因?yàn)榭傆羞z憾，才會(huì)有追求的動(dòng)力盡可能地去彌補(bǔ)空缺，不斷地把溫暖、美好裝進(jìn)心匣每天都是一首殘缺的詩，所以讓我們學(xué)會(huì)欣賞，并且不斷地追尋美好

　　海水尚有涯，相思渺無畔海水再深再闊，怎道得盡我們的相思之情時(shí)間緩慢卻從不停歇離開的腳步，一并帶走昨日的歡樂和昨日的故人我們總在思念著遠(yuǎn)方的人，期待著重逢，念舊的人總害怕離別但每個(gè)浪潮都有它獨(dú)特的美麗，不同時(shí)期的故人在你的生命中扮演著最恰當(dāng)?shù)慕巧�，所以釋懷吧，既然存在過，那就是最美好的事情了每日都是一首帶著離別的詩，告別這時(shí)的草木，這時(shí)的歡笑，繼續(xù)面朝大海，春暖花開

　　長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海昂首闊步，面向陽光，尋找最光輝的一瞬即使再大的風(fēng)浪怎能阻礙我們前進(jìn)的腳步，我們的人生，我們的每天就是這樣一首激昂進(jìn)取果敢的詩

　　每日的詩歌里，充滿了鳥語花香；詩情畫意的一生里，天天都是一首絕妙的詩

　　詩的世界作文 篇17

　　我有一顆單純的心，怎么也看不懂世俗的眼神，我有一顆愛人之心，怎么也記不得背叛我的靈魂，我有一顆執(zhí)著的心，想拽也拽不回的擰，我有一顆浪漫的詩心，天真又熱情。

　　——題記

　　我熱愛詩，我想當(dāng)一個(gè)詩人，我喜歡詩如河流般地奔放，大海般地洶涌，彩虹般的絢麗，花兒般的柔美。

　　我熱愛詩簡潔雋秀，就如我熱愛英俊和肌肉，我熱愛詩的刻薄辛辣，就如我愛吃的剁椒魚頭，我熱愛詩的短小精悍，就如我熱愛著的窈窕可人兒。

　　其實(shí)我更愛我的生活能如詩一般的浪漫，詩一般的激情，我也愛如散文一樣慢慢詮釋詩里的情，畫中的境，所以詩和散文都是我的熱愛。

　　散文猶如一個(gè)門面，走進(jìn)里面你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的東西，而詩就是最惹眼的那一樣物件，它停留在那里，等著你去發(fā)現(xiàn)。

　　散文是少林正宗，四平八穩(wěn)，而詩則是草莽英豪，寧可拋頭顱灑熱血，也要亮一下手中的劍，散文和詩都是長在一顆樹上的果子，卻是兩種味道。

　　我本有一懷瘋癲之情，嘻笑怒罵適合我的本性，還是你們想找也找不回的童真，所以我更愛詩，更愛生活中的詩。

　　我們每一個(gè)人都是詩人，只是可能你是詩人的時(shí)間只是那么一瞬間，就如女人在床上的呻吟，雖然是念給蚊子聽的，可是她也想念的好聽，你能說她不是詩人嗎。

　　“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”這名詩句是出自桃花庵主的桃花庵歌，這位聞名歷史的才子之首，用他最最辛辣的詩句對世俗的鑒賞力一個(gè)嘲諷，就讓我也有大話西游般的夢境，游離于這個(gè)塵世的虛擬和現(xiàn)實(shí)之間。

　　我不需要老謀子“英雄”那般的鑒賞力，我只需群眾的心聲，我要把我生活中深刻的瞬間，放進(jìn)詩壇里發(fā)酵，等到釀成一壇香，再拿出來與人分享。

　　我熱愛詩，我自詡為詩人，只因?yàn)槲矣幸活w詩一般的心

　　詩的世界作文 篇18

　　讀屈原，使我懂得了什么事憂國憂民；讀司馬遷，使我懂得了什么事鐵血丹心；讀李白，使我懂得了什么事清風(fēng)傲骨……

　　“讀會(huì)唐詩三百首，不會(huì)來寫也會(huì)偷”，也不知是誰第一個(gè)說出的，成了現(xiàn)在學(xué)生寫詩的擋箭牌，老師教詩的鎮(zhèn)定劑。其實(shí)我們每個(gè)人身邊都有許多“詩”。

　　那個(gè)廣告詞不是詩嗎？是幽默。和諧的詩；那順口溜不是詩嗎？是消遣的詩；那些對聯(lián)不是詩，��？是富有哲理的詩……

　　人生如詩，人生有詩，每個(gè)人都是一首詩，每個(gè)人身邊有許多詩。

　　父母——給予我們生命，是我們?nèi)松�中第一位老師，也是我最親近的人，奉獻(xiàn)出無私的愛。使我生命流淌，給予幫助。教我們許多東西的詩。

　　老師——前進(jìn)的道路不能沒有你，傳授我知識(shí)，讓智慧充滿我的腦袋。使我心靈平靜，智慧布滿全身的詩。

　　朋友——沒有人，我將會(huì)孤獨(dú)，失去許多的東西；團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、信任、友誼。使我豐富多彩，酸甜苦辣的詩。

　　社會(huì)——形形色色的人，形形色色的工作，形形色色的想法，迷茫、欣喜、無奈、悲哀。是我償遍百味的詩。

　　中國——富有滄桑的名字；富有回味的過去；忽富有悠久的歷史；富有頑強(qiáng)的精神；富有民族眼徐立和凝聚力；富有一批又一批的優(yōu)秀兒女的國態(tài)，我為你自豪，更為我是一個(gè)中國人而自豪，您是一曲難譜的歌，更是一首難懂的詩，您頑強(qiáng)、奮斗、永不放棄。您善良、無私、默默無聞，在我生活眾多詩篇中，您最難懂，也許兩年、三年，也許十年、八年。但隨著歲月流過的痕跡，我會(huì)懂你的，畢竟人的一生要經(jīng)歷過酸甜苦辣、悲歡離合，前方的路很漫長，不會(huì)變的是希望、信念、目標(biāo)。

　　看古今風(fēng)云人物，領(lǐng)遷客騷人之敬佩，看鐵馬金戈，領(lǐng)磅礴之雄氣，看我身邊的“詩”，領(lǐng)生活之酸甜苦辣，悲歡離合……

　　詩的世界作文 篇19

　　枯燥乏味生活像是在不斷重復(fù)，甚至在路上走著會(huì)覺得眼前這樣的場面是不是曾在過去已經(jīng)一模一樣地發(fā)生或了……

　　一天就這么過去了，看似跟昨日沒有明顯的差別，只是做的習(xí)題，說過的話，做過的事有些許變化罷了一天好似漫長又好似眨眼之間，讓我覺得自己放佛是一只掙脫不了韁繩的馬，有時(shí)狂怒地想奔向一片草原，卻只能被鞭策著前進(jìn)，前進(jìn)！我冥想著若是沒有束縛，也許我將看到美麗的成果，去流浪遠(yuǎn)走，漂泊四地，像一個(gè)流浪的詩人般，過著像詩一樣美好的每一天，可這是不是太遙不可及

　　懷著惆悵的心情入睡，我希望至少能在自己的夢里旅行，走過所有自己想走的路，去做一切想做的事可是夢里的我并沒有背起自己的行囊過著自己夢寐的生活，在夢里我看到自己現(xiàn)在的生活，并不只是一味埋頭做題，臉上多了一些笑容，覺得疲倦時(shí)，會(huì)放下筆走到屋外去澆澆許久未沾雨染露的花草，細(xì)細(xì)地看花的形態(tài)與葉子的紋理，仿佛是在看一場盛開的舞會(huì)；偶爾還會(huì)昂起頭久久望著天空云卷云舒，感受在一片蔚藍(lán)天空下被空氣圍裹住的自己，而那些疲倦也仿佛被空氣隔絕在外；也會(huì)在漫步回屋之后捧起一本詩集細(xì)細(xì)品讀……

　　夢醒之后，沒有像往常那樣快速起床，而是睜著眼品味昨日的夢境原來，換一個(gè)角度去看生活，換一種方式去生活，平凡的生活也可以過得如此詩意，而在如此簡單，如此乏味的每天竟也可以像詩一樣安靜美好地度過

　　這應(yīng)該就是我們的心境好的心境可以帶著自己的靈魂遨游在詩意的生活中，善于發(fā)現(xiàn)身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的浪漫詩情

　　讓生活有更多的平淡被發(fā)現(xiàn)，讓生活有更多的浪漫被感悟，讓我們的每天都像一首詩

　　詩的世界作文 篇20

　　很小的時(shí)候，我就和媽媽一起依依呀呀地背誦唐詩。我對這些詩總是似懂非懂，一知半解，只是媽媽說一句，我就隨著她的話發(fā)出差不多的聲音罷了，常常是囫圇吞棗，不求甚解�？墒且财婀郑�這些古典的詩句深深烙進(jìn)我的腦海里，在我幼小的心靈里留下不滅的痕跡，等到我略學(xué)會(huì)認(rèn)字時(shí)回去品讀，總有意想不到的奇妙收獲。

　　讀到杜甫的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”時(shí)，我的眼前便會(huì)幻出一副繁華的中國畫：院子里怒放著大朵大朵雍容華貴的牡丹，鮮紅的顏色仿佛涂上去的，嬌艷得快要滴下來。其間可愛的小精靈——蝴蝶，閃著翅膀在花叢中穿梭，黃鸝好像也被這氛圍感染了，撲著翅膀，從一棵樹飛到另一棵樹上，雀躍地歡叫不已。好一片欣欣向榮的景象。

　　林府的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”我有些難解，但是當(dāng)我想到外婆家那棵虬枝橫斜的梅花樹時(shí)，這個(gè)問題便迎刃而解了。上次我去外婆家時(shí)，正是連續(xù)幾天下雨后剛放晴的黃昏。院子里梅花樹旁的低處積起了一個(gè)淺淺的小水洼，梅花樹瀟灑有力的枝干的影子便影影綽綽地投射到水面上了，四周還點(diǎn)綴著一圈錯(cuò)落有致的蕨類植物所聚成的“花邊”。粉紅的梅花映得小水洼清澈的面龐泛起了紅暈，朦朧的金輝給小水洼被襯得碧綠的裙子鑲上一條金邊，若隱若現(xiàn)的梅花香味和著山中雨后清新的空氣，使人格外神清氣爽。這幅精致的畫面無論畫什么形式的畫，都別有一番風(fēng)韻。

　　看到白居易筆下“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的賣炭翁“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的貧困與“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”的鮮明對比，我不禁感到憤怒，更可恨的是他們“手把文書口聲敕，回頭叱牛牽向北”，和“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”的舉動(dòng)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度是多么的不合理！只要是帝王需要，拿出很少的一部分物資就能買到價(jià)格相差甚遠(yuǎn)的物品，而且沒有任何商量的余地！這對當(dāng)時(shí)處于社會(huì)底層的老百姓是多么的不公平！我雖然沒有切身體會(huì)，讀過此詩卻難以抑制心中憤憤不平的情感。

　　就這樣，我在詩歌的海洋里徜徉。我領(lǐng)略了“王孟”明快幽靜的山水詩，也瀏覽了“高岑”豪情沖天的邊塞詩，我感受了李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的浪漫主義情懷與卓越想象力，也欣賞了杜甫“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格和憂國憂民之心，我翻閱了《詩經(jīng)》獨(dú)有特色的詩篇，也閱讀了曹操父子精煉簡潔的建安體詩。蕩舟西湖，舌尖便會(huì)跳上“風(fēng)雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來”的詩句；散步庭院，腦海便會(huì)浮出“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”的意境；重游故地，心里便會(huì)生出“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”的感嘆；漫步古寺，思緒便會(huì)融進(jìn)“山光閱鳥性，潭影空人心”的禪機(jī)。

　　最后也套用一句李煜的詞：問君能有幾多“感”，恰似一江春水向東流！詩總與我相伴。

　　詩的世界作文 篇21

　　我走過九月未央的冷響，層層后浪擁著前浪，今宵的美景醉倒今宵的倜儻�！�—題記味道是外在事物在人內(nèi)心的投影，化為圣賢手中的筆，書寫出他們的詩意人生，塑成千古流傳的風(fēng)格。或愜意人生似晏殊的太平宰相，或?yàn)t灑恣意如李太白的酒中仙，亦或是歸心田園同陶潛的采菊隱士。詩，因所經(jīng)歷的人生而百味縱生。

　　詩，是幽幽潺流，如清茗。山水隱士鄧石如，甘愿做無名山野之子，身伴野鶴，過起“釣雨耕煙，灌花釀酒"的生活。陶淵明因“采菊東籬下，悠然見南山”， 更是為后世所標(biāo)榜的隱士。諸如此類，歸隱田園，無爭于社會(huì)，白衣拂卻身后塵萬里。

　　詩，是熱血沸騰，如白酒�！耙恍Τ鲩T去， 千里落花風(fēng)”，上得戰(zhàn)場，寫得詩文，拿得刀劍，提得毛筆，能文能武的辛棄疾，一身衷腸，老驥伏櫪，也能志在千里。“醉中只恨歡愉少，無奈明朝酒醒何�。⒌母呗晠群埃�是不屑，又何嘗不是不舍。

　　詩，是香醇厚重，如濃湯�！断哪坑讶藥ぁ分杏幸痪湓挕� 如果結(jié)局不如你所愿，就在塵埃落定前，放手一搏”，而于詩文中，是萬丈情誼和執(zhí)著。罪加一等又如何，頂著盛怒龍顏又如何，“ 無為在歧路，兒女共沾巾”，詼諧語言中透露出無盡的難別。古今多別離，日日思故人。

　　詩，是苦澀滿腔，如蓮子。

　　曾想像過漂洋過海的冒險(xiǎn)，向往過無拘無束的江湖，就像電影《尋夢環(huán)游記》里面說的那樣:“家人是比夢想更重要的事情�！� 家愁，國恨，面對江河日下的國家，后主李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，是何等的妻涼。

　　王鼎鈞先生說過:“時(shí)代像篩子，篩得每一個(gè)人流離失所，篩得少數(shù)人出類拔萃�！痹姷膫鞒幸嗳绾Y子，篩出出塵隱士，快意豪俠，還有那篩不盡的情誼與家國愁思。

　　詩味，復(fù)雜而純粹。像一籟迎著烈日而生的驕陽，比一切美酒都要芬芳；又猶如一陳年酒釀，每一滴都蘊(yùn)藏了一段塵封的往事，細(xì)細(xì)一品，余香滿心。

　　詩味，是清風(fēng)暖陽。

　　詩的世界作文 篇22

　　詩就像一首美妙動(dòng)聽的歌曲，使我陶醉其中；詩也像一座能給人帶來無窮無盡的歡樂的游樂場，使人流連忘返；詩還像一座五彩繽紛的花園，使我能聞到一陣陣沁人心脾的芳香。與詩同行，就如同與那良師益友在知識(shí)的王國里促膝交談。

　　與詩同行，詩人那思鄉(xiāng)之情感同身受�？吹綇埣�的（秋思），“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”仿佛眼前就出現(xiàn)了張籍，他在因思鄉(xiāng)而愁眉苦臉。想寫封信給家人但又怕說不完，在送信人快走是又把信封給拆開了。是��！每位在異地他鄉(xiāng)漂泊時(shí)，能不想起家鄉(xiāng)的人、事、物嗎？還想起王安石的（泊船瓜洲）“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！边@兩首詩一對比，不把詩人對家鄉(xiāng)的思念淋漓盡致地表現(xiàn)出來了嗎？

　　詩歌，一個(gè)與我們促膝交談的好朋友；詩歌，一個(gè)教我們生活知識(shí)的好老師；詩歌，一個(gè)帶我們領(lǐng)略祖國萬里河山的好導(dǎo)游。

　　與詩同行，無盡的生活啟迪伴隨一生�？吹健皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！蔽曳路鹂吹綇]山那壯觀的樣子，橫著看與側(cè)著看的樣子截然不同，在每個(gè)角度看到的廬山都不相同。就如同一道題目，如果從一個(gè)方向，一個(gè)角度解不開，可以嘗試另一種方法，就這樣一次一次地用另一種方法解開，或換另一個(gè)思路去想問題。就這句話，我懂得了做事一定要全面地到位地去思考問題，這將會(huì)受益一生。我還看到大詩人陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！蓖蝗唬�好像前面沒有路了，但勇敢地再向前走時(shí)，卻驚異地發(fā)現(xiàn)其實(shí)后面是美麗的景色。這句詩告訴我們對自己的前途一定要懷有希望，要充滿光明，還要努力勇敢地去發(fā)展，開辟新的道路。

　　與詩同行，祖國的大好河山盡覽眼底。有李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”也有杜甫的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！倍减r活地寫出了我國壯麗奇秀的景觀。廬山瀑布的雄偉，杭州西湖的平靜使得人們對它們十分喜愛。

　　詩的世界作文 篇23

　　詩是文字與標(biāo)點(diǎn)的結(jié)合。在詩短短的身軀里，藏著龐大的內(nèi)涵。

　　小時(shí)候，父母就給我買了本《唐詩三百首》。那時(shí)候我還小，看著一個(gè)個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，像在看一本天書，昏昏欲睡，根本背不下來，也不懂意思，只是囫圇吞棗地看一遍。上小學(xué)了，就得開始背古詩了。背著“鵝，鵝，鵝”“床前明月光”“春眠不覺曉”“鋤禾日當(dāng)午”……我想，這便是我與詩的初識(shí)吧。

　　從大地到天空，從火焰到河水，什么樣的情景，就能吟出什么樣的詩。一池荷花綻放，風(fēng)光無限，吟一首“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。黃河飛馳來，壯觀雄偉，吟一首“君不見黃河之水天上來”。天色漸淡，雨點(diǎn)柔軟的落在草地上，吟一首“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”�？丛葡乱蝗捍笱泔w馳而過，吟一首“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。目之所及，總有一件東西能襯托于詩。

　　一首首經(jīng)典的詩，宛如一首首動(dòng)聽的歌曲，多難忘，多嘹亮。慢慢長大，一首首詩在腦�；厥�。

　　我們每個(gè)人都接觸過詩，他像一個(gè)朋友，有時(shí)想記住他，卻怎么也記不住；有時(shí)拼命想忘了他，卻怎么也忘不掉，張口就是他。真叫人又愛又恨。

　　詩的溫柔，讓我們能屹立于風(fēng)霜中；詩的韻律，朗朗上口，抑揚(yáng)頓挫；詩的哲言，讓我們不那么自卑；詩的意境，讓我們的思想隨天馬飛到遠(yuǎn)方。一筆一筆，寫下了詩，字如雪，意如夢，境如畫。可能我的詩沒有李白那般豪放；沒有陶淵明那般安寧；沒有李清照那般婉約；沒有杜甫那般深?yuàn)W。這首平凡的詩，可能會(huì)隨風(fēng)落入垃圾桶，或被世人流傳，成為千古佳句。詩就像人，外表平凡，內(nèi)心卻無比強(qiáng)大。

　　詩詞藝術(shù)魅力無窮，像一只船，承載了許多東西，這樣才不會(huì)沉沒于深海之中。這朵綻放在文壇中的花兒，這么鮮艷，這么獨(dú)特。他雖然沒有散文那般形散神凝，沒有劇本那樣栩栩如生，沒有小說那樣字字珠玉，但他充滿了古色，為文壇點(diǎn)上了歷史的一筆。這份在古人手中的文字，是跨時(shí)代的半面銅鏡，我們能從他身上看到歷史的黑暗與輝煌。一首首詩，像一道道光，時(shí)刻在我們的背后亮著，顯得無比光彩。

　　詩和人一樣，這么渺小，但只要努力，小小的身軀也能成就不平凡。

　　詩的世界作文 篇24

　　在我的成長過程中，是詩陪伴著我。詩給我?guī)�來了美的享受，還教會(huì)了我做人的道理，詩在生活中無處不在。

　　還記得剛開始學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了古詩。從此以后，它便于我形影不離。那時(shí)，老師教我們學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！庇谑�，當(dāng)我吃飯的時(shí)候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的珍貴和它的來之不易，我要節(jié)約糧食。

　　上三年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時(shí)間的可貴，要珍惜今天，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔刮叶�得了母親對兒女那份無私的愛，我們長大后要孝敬父母……

　　古詩不但可以教我許多做人的道理，還給我?guī)�來了美的享受�?/p>

　　像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！蔽曳路鹂吹搅舜禾斓拿婷玻�春風(fēng)吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……

　　古詩不但讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我了解到了中國五千年來的歷史和美景。

　　我愛古詩，更愛擁有悠久歷史的祖國。

　　詩的世界作文 篇25

　　“人們歷來認(rèn)為，詩歌有一種神奇的力量，因?yàn)樗�能振奮起人的精神�！边@是培根說的。但我認(rèn)為，詩歌不但能振奮起人的精神，還可以使人們成長。

　　初次接觸詩歌是在我四歲的時(shí)候，媽媽決定教我背詩。我嘟著小嘴表示抗議，可媽媽卻像個(gè)鐵包公，執(zhí)意要將她的計(jì)劃貫徹到底。一切準(zhǔn)備就緒，媽媽開始有聲有色地讀起來：“鵝……鵝……鵝……”媽媽的音調(diào)那么優(yōu)美，那么柔和，我頓時(shí)好像成了通華王國里的小天使，又像一只陶醉在花香里的小蜜蜂。從背詩的那一刻開始，我就愛上了詩歌。慢慢地，李白、杜甫成了我的偶像;王維、李清照成了我的朋友。上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，“明月松間照，清泉石上流”“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”等詩句我都已耳熟能詳。更令人興奮的是，在我小學(xué)升學(xué)考試中，我憑借詩歌給我?guī)�來的靈感，以一篇《我與詩歌的故事》得到了老師的大力贊賞。

　　前一段時(shí)間，媽媽知道我愛詩歌，于是就給我報(bào)了詩歌培訓(xùn)班。我從一開始的不愿意到現(xiàn)在的熱愛，媽媽說她真為我感到自豪。在上培訓(xùn)班的第一天，老師就給我們出了一個(gè)難題：晚上回家自己寫一首小詩。我瞬間有些迷惘，雖然我愛詩歌，但是還寫不出詩啊。我愁眉苦臉地回到家。媽媽問我：“怎么了?上課還順利吧?”我搖搖頭，回答說：“老師讓我們寫一首詩，可是我現(xiàn)在還一點(diǎn)頭緒都沒有�！眿寢寽厝岬�?fù)崦�著我的頭說：“寫詩最重要的是表達(dá)出自己心中的情感，要讓別人讀懂你的思想感情。”我轉(zhuǎn)頭看著媽媽，她正在為我們一家做晚飯，頭上豆大的汗珠滴落下來，看著很讓我心疼。瞬間，我便明白媽媽所說的含義了。于是我便用親情為主題寫了一首小詩，老師也夸獎(jiǎng)我，頓時(shí)我明白了：詩歌不是要多么地華麗，語言要多么地優(yōu)美，而是用最樸實(shí)的語言表達(dá)出內(nèi)心最深切的情感。

　　這一次的詩歌培訓(xùn)班，不但明白了詩歌的根本含義，也讓我成長了不少，懂得向媽媽訴說自己內(nèi)心的情感，懂得幫助家人分擔(dān)家務(wù)。

　　詩歌給我快樂，給了我美好，給了我對生活的向往。

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