班主任觀察日記

　　忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編幫大家整理的班主任觀察日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　因各種原因，在各種復(fù)雜的情況下，我接下了這個班級的班主任工作，擔(dān)任高一（6）班為期兩個星期的代理班主任。

　　我是第一次接觸這個班級，不論是在語文教學(xué)上還是班主任工作上。我?guī)е�惴惴不安的心走進了這個滿懷著對新來的語文老師的敵意的班級，前所未有的戰(zhàn)栗。上一位語文老師因為個人原因選擇調(diào)動，而留給這群學(xué)生的是眷戀不舍，我不知道自己會帶給他們怎樣嶄新的印象。大家都說，中途接班很難，學(xué)生會兩相比較，總難做到服眾心。當(dāng)任課老師如此，更何況作為一名代理班主任呢？

　　好在，于學(xué)生的隨筆中，我獲得了一個信息。一學(xué)生寫道：這位語文老師和之前的X老師不一樣，X老師親切，而從她的說話語氣中感覺到的是強勢和嚴(yán)謹(jǐn)。“強勢”、“嚴(yán)謹(jǐn)”是我作為教師從學(xué)生那邊獲得的第一個評價。或好或壞，然而學(xué)生算是客觀，也指出希望因為我的到能些許提高他們的語文成績。如此客觀公正的學(xué)生，不由讓我心生欣慰之感。

　　然而，當(dāng)了代理班主任之后，卻不盡其然。因為班主任不在，學(xué)生懈怠之心就自然滋長。晨讀遲到、晚自修打鬧、衛(wèi)生情況糟糕等等，都讓我頭疼不已。期間，我屢次請教我的.師父，面對特定情況，該如何處置學(xué)生的違規(guī)行為。師父的一席話讓我醍醐灌頂，茅塞頓開。

　　“現(xiàn)在的學(xué)生異常的講自尊，所以如果犯了什么錯，不能在班級里面當(dāng)眾指出，而是適時給予他臺階下，之后在課后請出教室單獨談

　　談。這樣的效果就顯得好多了�！边@不是我從小所受到的“循循善誘，敦敦教誨”的教育嗎？我回想曾給我任教過的班主任，哪一個不是如此？看似簡單的四個字，其實卻是當(dāng)班主任的“黃金法則”！

　　作為一名新教師，我本該有我年輕的優(yōu)勢——可以轉(zhuǎn)化身份站在學(xué)生立場上思考，然而我卻丟開了這個優(yōu)勢，落進了窠臼之中。我不斷的想著如何管理好學(xué)生，越是想管理好，越是會采取相對比較“鐵血”的手腕，越是如此，學(xué)生反彈越大，這便形成了一個惡性循環(huán)�；蛟S是“當(dāng)局者迷旁觀者清”的緣故，等到我不再擔(dān)任代理班主任時，我發(fā)現(xiàn)，很多問題都不再是問題，很多讓人頭疼的學(xué)生又是如此的可愛！

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