初中作文“以小見大”的寫作方法

　　以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。在寫作中指對形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達(dá)主題思想。

　　這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見大，從不全到全的表現(xiàn)手法，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯(lián)想。

　　以小見大中的“小”，是描寫的焦點(diǎn)，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨(dú)具的安排，因?yàn)樗�已不是一般意義的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡潔的刻意追求。

　　一滴水可以折射出太陽的光輝，寫作文時，同樣可以通過“一滴水”來表達(dá)思想情感，完成對人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主題，這種寫作方法就叫“以小見大”。“以小見大”的寫作方法切入點(diǎn)小，角度新，素材易于選取，結(jié)構(gòu)易于駕馭，描寫易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。

　　那么在寫作過程中應(yīng)如何運(yùn)用“以小見大”的寫作方法呢?

　　方法一：用小細(xì)節(jié)放大人物形象。即通過外貌、語言、動作、神態(tài)等某一方面的細(xì)微之處，來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。如：

　　有一次在急診室看醫(yī)生急救病人，病人已經(jīng)昏迷了，氧氣罩也沒用了。醫(yī)生使勁地用一個類似皮球的東西往病人體內(nèi)壓氧氣。

　　應(yīng)該是呼吸系統(tǒng)有毛病。

　　兩個醫(yī)生輪流壓，像打仗似的。

　　漸漸的，病人清醒了，但仍說不出話來，醫(yī)生只好不斷發(fā)問，讓他用點(diǎn)頭或搖頭來回答。大概問了十幾個問題才碰上一個點(diǎn)頭的答案。

　　他是在路上發(fā)病的，一個親人也沒有，送他來的是陌生人。

　　后來發(fā)現(xiàn)他可以寫字———雖然眼睛一直閉著。

　　醫(yī)生問他的病史，問他是不是服過某些藥，問他現(xiàn)在的感覺，忽然，一個醫(yī)生驚喜地叫了一聲：“寫下去，寫下去，再寫!你寫得真好——哎，你的字好漂亮。”病人果真一直寫了下去。

　　雖然那病人從生死邊緣被搶救回來后手顫抖不已——但還有人贊美他的字!也許是顏體，也許是柳體，也許什么都不是，只是一個活著的人寫的字，可貴的是此刻他的字是“被贊美的字”。

　　那個醫(yī)生救人的技能來自書本，但他贊美病人的語言卻來自智慧和愛心，后者足以使急救室像殿堂一樣神圣肅穆起來。

　　作者抓住一位醫(yī)生在搶救病人時鼓勵其寫字講述病情這個很小的細(xì)節(jié)，通過語言、動作等描寫，把醫(yī)生的善良、細(xì)心、盡職等特點(diǎn)生動形象地表現(xiàn)了出來，讓人難以忘懷。這就是“以小見大”的魅力所在。

　　方法二：用小題材表現(xiàn)重大主題。即用日常生活中普通事例，來反映愛國、改革等重大主題。請看：

　　認(rèn)識一個廣東高要人，姓章，三個兒子分別叫長江、黃河、珠江。拿江河取名的不少，如范長江、潘長江，都是不小的腕兒，但同出一門，一口氣將中國三大水系一網(wǎng)打盡，擺起一統(tǒng)江湖之勢，就少見了。我調(diào)侃老章：“難怪你們家財源滾滾啊，別人種菜種果嚴(yán)重缺水，你們家卻從無此憂……”

　　哦，忘了事先介紹。老章雖說是廣東高要人，卻早已移民澳大利亞，在悉尼擁有自己的農(nóng)場，全家人都是菜農(nóng)。老章略顯尷尬地笑笑說：“三個孩子的名，全是他爺爺取的呢。”

　　一個來自福清，移民到澳大利亞來的福建人，姓胡，給出生在澳洲的孫子外孫取名：華泰(華山、泰山)、恒岳(恒山)、武夷(武夷山)、昆侖……幸而老胡不是清朝人，否則大興文字獄的皇帝佬可要揪住他的小辮子了——十有八九是想造反了，一家子將三山五岳全包了。

　　我的女兒，2006年11月出生于悉尼，我給她取名蔡朵行之。注冊出生資料時，注冊官一再拼讀：“Duoxingzhi Cai，Duoxingzhi Cai(西方人習(xí)慣名在前，姓在后)。”

　　他不明白，為何不入鄉(xiāng)隨俗取個簡簡單單的、人人皆知的英文名，如海倫、瑪麗之類。其實(shí)，女兒也有英文名，Isabelle，權(quán)當(dāng)乳名使用，原意為高貴、美麗，受到了上帝的關(guān)照。但正式進(jìn)入法律文件的女兒的名字，我堅決要求采用中國式的名字。

　　注冊官終于辦好了女兒的出生證明文書，指著名字問：“這是什么意思?

　　我有點(diǎn)兒得意了：“朵，寓意我的女兒像花骨朵兒一樣美麗;行之，來源于一句佛語，唯有不停地走才能回家。我們?nèi)f里迢迢從中國來到澳洲，但我希望她長大后不管走多遠(yuǎn)，最后都要回到中國。另外，中國有句老話，千里之行，始于足下，我希望她長大后牢記……”

　　說了等于白說，注冊官滿臉疑惑地看著我。

　　在澳大利亞，僅新威爾士一個省，2007年的新生兒注冊名為杰克的男孩兒就超過700個，注冊伊莎貝拉的女孩兒則有近600人——外國人好像太不把取名當(dāng)回事了，在商場里喊一聲“湯姆”，會有十幾個人同時回頭。

　　注冊官每天辦理生、死、婚、離各式文書，按說見多識廣，可他未必知道，世上有這么一種人，哪怕移民到喜馬拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的那維亞海溝溝底，也絕對不會隨隨便便對待自己的名字，他們總會想方設(shè)法在這日常使用的符號里，留住自己的“根”。他們用這種美麗的方式來提醒自己和告誡后代——我們來自何方，我們的心在何方。

　　短文所要表達(dá)的主題是海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情、愛國情，但作者沒有直接寫海外華人是如何思念故土的，而是選取了他們給子女取中文名字這一現(xiàn)象，巧妙地把他們內(nèi)心對祖國的深情表達(dá)了出來。如此“以小見大”，令人回味。

　　三是用小故事揭示深刻哲理。即通過日常生活中的小故事，以及自然界中動植物的小故事，來揭示某一人生哲理。運(yùn)用這一手法的小品文非常多，例如：

　　地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學(xué)們，這幅示意圖上的河流有什么特點(diǎn)呢?”

　　“都不是直的，而是彎彎的。”同學(xué)們回答。

　　“為什么會這樣呢?河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢?”老師繼續(xù)問。

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路，拉長了流程，河流也因此擁有了更大的流量，當(dāng)夏季洪水來臨時，就不會水滿為患了;有的說，由于河流的流程長了，每個單位河段的流量就相對減少，河水對河床的沖擊力也隨之減弱，這起到了保護(hù)河床的作用……

　　“同學(xué)們，你們說的都對。”老師說，“但在我看來，河流為什么不走直路而走彎路，最根本的原因就是，河流在前進(jìn)的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只能選擇彎路，繞道而行;也正因?yàn)樽邚澛�，讓它避開了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。”說到這里，老師突然把話題一轉(zhuǎn)，“其實(shí)，人生也是如此，難免遇到坎坷、挫折，要把曲折的人生看成是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你也可以像那些走彎路的河流一樣，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的人生大海。”

　　文中，老師借助河流走彎路這一自然現(xiàn)象，表達(dá)了“走彎路是人生常態(tài)，要坦然面對人生挫折”這一人生哲理，是典型的“以小見大”寫法。

　　在運(yùn)用“以小見大”這一手法時，還需要注意以下幾點(diǎn)，一是“小”和“大”之間要有緊密聯(lián)系，也就是說借助于你所描繪的“小”要能看到你所要表達(dá)的“大”;二是要盡可能把“小”描寫得詳細(xì)一點(diǎn)兒，生動一點(diǎn)兒，給人留下深刻的印象;三是要巧妙地將“大”點(diǎn)出來，以凸現(xiàn)文章主旨。

　　【佳作展示】

　　三爺爺家的地板

　　三爺爺是木匠，聽爺爺講，30多年前三爺爺成家時，僅分得兩間低矮的草房。要強(qiáng)的三爺爺新婚一個月后，就咬牙離開三奶奶，去了東北打工。20世紀(jì)80年代中期，三爺爺家一鳴驚人，蓋起了全莊第一座大瓦房，紅磚、青瓦、玻璃窗，讓左鄰右舍羨慕不已。更讓到三爺爺家參觀的人咂舌的是，三爺爺家的地面上竟然鋪著嶄新的大青磚，整整齊齊，干干凈凈。要知道，那時不少人家住的還是泥土墻、茅草屋，屋上的磚瓦少得數(shù)得過來，把大磚鋪地當(dāng)?shù)匕�，那可是想都不敢想的。為此，三爺爺家風(fēng)光了好幾年，方圓三五里的人家蓋新房，都要來向他取經(jīng)，學(xué)他用大青磚鋪地。

　　幾年后，走南闖北的三爺爺發(fā)現(xiàn)，外地不少人家的地面鋪的是水泥板，方方正正的，特別清爽，不像自家的大青磚，黑乎乎的，上面還長青苔，很難打掃。動了心的三爺爺說干就干，把屋里的大青磚清出去鋪了院子，買不到現(xiàn)成的水泥板，就請了兩個瓦匠，自己澆筑。一周后，三爺爺家的地面變成了平整的水泥板。

　　20世紀(jì)90年代中期，莊上絕大數(shù)人家都住上了大瓦房，不少人家建新房時地面不再鋪方塊水泥板，而是先做光滑的水泥地，然后刷上紅漆，像電影里的紅地毯一樣，富貴大氣。在外打工的三爺爺回到家，見自家的水泥板落后了，和三奶奶合計后，立馬進(jìn)料雇工，把水泥板翻鋪到院子里，把院中的大青磚重新挑進(jìn)屋中，用錘子砸碎墊底，然后水泥抹地，上漆，硬是搶在春節(jié)前完了工。

　　轉(zhuǎn)眼到了20世紀(jì)90年代末，三爺爺、三奶奶覺得自家的紅水泥地面不如城里人家的陶瓷地磚好看，這次不僅要把三間屋都鋪上新地板，而且還要把屋里屋外粉刷一下，內(nèi)墻還刷上白涂料呢。兩周后，三爺爺家裝修好了，墻壁潔白無瑕，地面墨綠如茵，令人賞心悅目。三爺爺樂呵呵地說：“這下，恐怕10年也不會落后了。”一桌子人連連點(diǎn)頭稱是。

　　可是爺爺告訴我說，誰也沒有想到，不到3年，莊上就有人家蓋了樓房，接著，小別墅雨后春筍般冒了出來，裝修也越來越高檔。腰包早已鼓起來的三爺爺再也坐不住了，拆掉老房，建起新樓，客廳鋪大理石，臥室鋪木地板，兒子的書房里還鋪上了地毯�，F(xiàn)在，手腳勤快的三奶奶總是把地板擦得一塵不染，锃亮照人，叫你都不忍下腳。

　　真不知道，三爺爺家的地板還會不會再變。

　　【點(diǎn) 評】

　　文章主要寫了三爺爺家地板的變遷，在寫作上有以下幾個特點(diǎn)：

　　一是以小見大。作者通過三爺爺家地板20年來不斷“升級”這一獨(dú)特視角，巧妙地將中國農(nóng)村改革開放以來發(fā)生的翻天覆地變化呈現(xiàn)在讀者面前，同時從一個側(cè)面謳歌了黨的富民政策，給人以無限的遐想。

　　二是線索明了。全文圍繞“地板”這一關(guān)鍵詞，寫了三爺爺家地板的5次變遷，文脈清晰，一氣呵成，余味無窮。

　　三是語言簡練。寫了三爺爺家5次鋪地板的前因后果，過渡自然，語言簡潔而不失生動。對人物的描寫雖僅有只言片語，卻準(zhǔn)確表現(xiàn)出了人物當(dāng)時的心情。

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