（優(yōu)秀）習(xí)慣了作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的習(xí)慣了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　習(xí)慣，行為多次重復(fù)的結(jié)果，一種相對固定的行為模式。據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣。習(xí)慣，是一個人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者，或者說是統(tǒng)治者。習(xí)慣讓我們減少思考的時間，簡化行動的步驟，但于此同時也讓我們封閉，保守，墨守成規(guī)，抹殺人類的創(chuàng)新精神與開拓思想。習(xí)慣，是刺激和反應(yīng)時間的穩(wěn)定連接。人或萬物都是根據(jù)外部刺激做出反應(yīng)，所以人的行為往往在不知不覺中由行為支配完成。某些看似很好的習(xí)慣難道果如外表那樣美麗？

　　我們不得不承認(rèn)，習(xí)慣并非只有好，差之分。某些所謂好習(xí)慣還有一些不敢想象的"副作用"。好習(xí)慣真的就好嗎？

　　就比如前不久我在某雜志中看到的一則故事一樣：有一個人家里用的紙巾都是很高檔的那種。有一天，那個人和他的一群朋友外出游玩，到中午時就近在一家規(guī)模不是很大的餐廳就餐。吃完飯后大家準(zhǔn)備離開之時卻都發(fā)現(xiàn)他還沒有擦嘴。當(dāng)時就有幾個朋友提醒了他，以為他忘了什么�？伤麉s很利落的說，這些東西很臟，上面有很多細(xì)菌。所以我不擦。雖然我們都認(rèn)為這個故事不免有些夸張但也足以證明我們公認(rèn)的那些好習(xí)慣“好”過頭了就不免讓人覺得有點(diǎn)。還有一個故事也能很好的證明這一點(diǎn)。

　　幾年前，外國的一所學(xué)校里，一個多次獲獎的老師拿出一個獸類動物頭顱，并指出這是一個從未被人發(fā)現(xiàn)并且早已滅絕了的貓科動物。講完后他又進(jìn)行了課堂檢測。結(jié)果所有人的成績都是“0"事后，他向?qū)W生們說明，這節(jié)可課的目的不是學(xué)習(xí)，而是改變學(xué)生們對老師一味迷信的習(xí)慣。并講到："當(dāng)時我所說的有很多都有明顯的錯誤，而你們都習(xí)慣于聽我講，而未經(jīng)大腦思考的聽了一節(jié)錯誤的課�！闭J(rèn)真聽課，是舉國公認(rèn)的好習(xí)慣。但是如果只是一味的聽，換來的不會有太多。其實(shí)，也并非大家發(fā)現(xiàn)不了問題，而只是大家都習(xí)慣了“認(rèn)真聽課”而不去質(zhì)疑，不敢質(zhì)疑。這也就是說為何習(xí)慣是人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者與統(tǒng)治者了。

　　誠然，一個好習(xí)慣的確能給我們帶來一定的好處。但是，如果我們不靈活運(yùn)用我們的一些習(xí)慣，那么再好的習(xí)慣也只會成為我們?nèi)松�路上的一塊絆腳石而已。習(xí)慣的運(yùn)用，是一個人必學(xué)的一門功課。

　　一個人在某一方面的習(xí)慣如果一直被延續(xù)下來，那他在這一方面就沒有任何創(chuàng)新可言了，因?yàn)樗�認(rèn)為這就是最好的了。我并不完全反對我們自己養(yǎng)成一些習(xí)慣，只是希望我們大家不要被所謂的好習(xí)慣所綁架，所要挾。應(yīng)該靈活運(yùn)用我們的習(xí)慣，而不被他是利用。

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