[必備]好習(xí)慣作文7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的好習(xí)慣作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好習(xí)慣作文 篇1

　　"哈佛大學(xué)”，是一所眾人皆知的世界頂尖學(xué)院。三百多年來，培養(yǎng)了許許多多的人才。這個星期六，我有幸讀到了一本名為《哈佛家訓(xùn)》的書。這正是哈佛大學(xué)幾百年來教育學(xué)生的積淀和升華。其中，讓我感觸最深的一個片段，就是：

　　好習(xí)慣帶來好機(jī)會。

　　這個片段講的是：一個非常富有但脾氣古怪的老紳士想找一個男仆。他的要求是，這個年輕人必須是個有教養(yǎng)的人。很快，他就收到近百封求職信。經(jīng)過逐一考核后，他確定了4個小伙子來參加最后得到面試。

　　查爾斯最先進(jìn)入房間，可沒安靜多久就開始四處轉(zhuǎn)悠。結(jié)果因?yàn)楹闷�，打開的桌子上的一個罩子，使至里面的羽毛被弄得滿天飛，于是，他落選了。

　　亨利是第二個進(jìn)入房間的。

　　剛進(jìn)門，他就被一盤誘人的櫻桃吸引了。只吃一個，不會被發(fā)現(xiàn)的。他這樣想著，拿了一個最大的。“哦，苦死了!”亨利也被打發(fā)走了。

　　接下來事馬克。

　　他在椅子上坐了一會，就被一個沒有上鎖的抽屜吸引了，他決定來開來看一看�？蓜偘咽址派先ィ�一陣刺耳的鬧鈴響了起來。馬克也被趕走了。

　　最后進(jìn)來的是哈里。

　　他安靜地坐在椅子上20分鐘，沒有張望也沒有亂動，半個小時后，老紳士走了進(jìn)來。

　　“屋子里有那么多新奇的玩意兒，你難道就不想看一看嗎?”老紳士驚訝地問道。

　　“不�！惫�里回答，“那沒有得到您的允許。媽媽說，無論何時，在沒經(jīng)過別人的同意下不可以對別人的東西產(chǎn)生好奇。”

　　哈里贏得的工作，并在老紳士死后得到了一筆豐厚的遺產(chǎn)過上了富裕的生活。

　　可見，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣是多么重要啊!擁有一個良好的習(xí)慣就是在為一個成功的人生打下基礎(chǔ)，有沒有一個良好的習(xí)慣，其實(shí)就決定了你的.成敗。

　　這個片段不光讓我明白了良好習(xí)慣的重要性，還讓我明白了如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

　　重要的細(xì)節(jié)和小事。

　　細(xì)節(jié)也往往決定了成敗，而習(xí)慣好不好往往反映在小事上

　　擁有良好開頭。

　　好習(xí)慣就是通過良好過程養(yǎng)成的，而每個過程都有開頭。有沒有一個好開頭，就決定了有沒有好過程、好習(xí)慣。

　　堅(jiān)持。

　　有了好開頭就要堅(jiān)持不懈，千萬不能半途而廢。

　　相信我們?nèi)绻�能做到以上幾點(diǎn)，對我們將來的人生就有很大的幫助，直就是我讀《哈佛家訓(xùn)》最大的感悟。

好習(xí)慣作文 篇2

　　我是一個小學(xué)三年級的學(xué)生，原來我有不愛整潔的壞毛病，我那個書桌啊，簡直像個“垃圾站”，上面亂七八糟地放著一大堆東西，甚至有時吃剩的瓜果皮核都有。就為這，媽媽說過我好多次了，可我總是當(dāng)作“耳旁風(fēng)”，從來不當(dāng)回事。自從有一次被媽媽狠狠的'教訓(xùn)了之后，我立即行動起來，干凈利索地把書桌收拾好，并千方百計(jì)地克服自己，不能再隨便亂放東西。

　　養(yǎng)成好的習(xí)慣不容易，改掉一個壞習(xí)慣更不容易。有時我圖省事，把東西就這么隨手一扔，但這時候，我總覺得耳旁好象有人對我說：“要養(yǎng)成規(guī)矩一個好習(xí)慣，就得從一點(diǎn)一滴做起�！�，那聲音立刻驚醒了我，于是我就會把東西整齊地放回到原處。漸漸地我就養(yǎng)成了一個愛整潔的好習(xí)慣。就連我字寫也有了一些進(jìn)步。以前的我只圖快不圖好，現(xiàn)在我也知道一個人的字就像一個人的臉給大家的感覺一樣重要，慢慢地變得整潔端正了些。

　　現(xiàn)在，我每天一回到家就是認(rèn)真地寫完作業(yè)，然后把書桌整理地干干凈凈，再規(guī)規(guī)矩矩地把書包整理一遍，恢復(fù)原樣。

　　有一次，我要找一篇作文的素材，打開書柜，就亂翻一氣，費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了，心里別提有多高興了，一看書全散開了，這一本，那一本，橫七豎八地，我心想：“先寫完作文要緊，呆會兒再慢慢收拾它們”我坐在椅子上打開作文本，準(zhǔn)備寫作文�？墒遣恢�道怎么的，心里很不舒服，總覺得背后有一個人指著我說：“你不是要改掉壞毛病嗎?難道這就是你愛整潔的表現(xiàn)嗎?”我放下筆，把書一本一本地放回原處，書柜變的以往那樣干凈整齊了。這時，我輕輕地吁了一口氣，感到舒暢極了。心情舒暢，文思也如泉涌，很快地我寫完了作文。后來，這篇作文還被老師表揚(yáng)了呢!

　　晚上睡在床上我想在整潔的家里就是舒服。吃晚飯的時候，媽媽還夸我來著，以后我會慢慢地改掉壞習(xí)慣，爭取得到更多的夸獎。我心里美滋滋的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

好習(xí)慣作文 篇3

　　今天星期一，上午的語文課學(xué)習(xí)了新內(nèi)容《小小的船》。這類兒歌，大多數(shù)學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)學(xué)過了，我所做的主要就是讀好，讀得有節(jié)奏，有感情，同時指導(dǎo)認(rèn)字。盡管不少學(xué)生會背，但是，有些字還是不認(rèn)識的。所以，我把朗讀和認(rèn)字作為了重點(diǎn)。對于課堂上的拓展——比如彎彎的月亮像（小船），藍(lán)藍(lán)的天空像（大海），閃閃的星星像（眼睛）等。這些拓展都是基本的拓展。

　　整個教學(xué)情況，以目前的狀況來看，我是按照課表安排的課程上課，只用語文課的時間來進(jìn)行反饋對知識的掌握情況，是很困難的，根本達(dá)不到及時反饋的目的，因此檢查落實(shí)，就很難逐一做到位。只能在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問題，盡量做到對問題集中處理，重點(diǎn)針對突出的問題和學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　這一點(diǎn)，我的課堂又是把培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成了重點(diǎn)。近期由于要整頓上課紀(jì)律，做到按要求統(tǒng)一，并且專心聽講，我下了很大功夫，課堂內(nèi)容不貪多求快——有時候也因?yàn)閭�別學(xué)生課堂上跑神而著急影響課堂流程，盡量做到讓每一個人都集中精力，明白上課要求，是很重要的，盡量做到說一遍就能做好準(zhǔn)備，而不是反復(fù)提醒；同時課堂上不出現(xiàn)嘈雜和嗡嗡的小聲議論。

　　我知道，這是我的目標(biāo)，目前距離這個標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。只有把習(xí)慣養(yǎng)成了，課堂才會更有效。

　　今天上午的語文課上，我提問的問題很簡單，從甲骨文字“月”引入課堂，提問了一個小問題，彎彎的月亮像什么？學(xué)生自然紛紛發(fā)言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我準(zhǔn)備的香蕉、小船之類的比喻，他們想到了裂開的嘴巴、笑瞇瞇的眼睛、彎彎的眉毛等。就連從不舉手的期中考試不及格的李嘉琦也回答了一個問題。這令我大為興奮，只要你肯舉手，我就敢叫你，給你一朵紅花，給你一個鼓勵，給你一個機(jī)會，說明你在聽講了，而且你也有許多會的內(nèi)容，你也和別人一樣。

　　下午的時候，我利用寫字時間給學(xué)生指導(dǎo)了四個字的書寫：見、白、田、電。主要的筆畫是橫折。這個筆畫在上星期已經(jīng)在書法課上學(xué)到了，基本技巧學(xué)生都能掌握，不斷在實(shí)踐中練習(xí)，他們的字寫得還是很好看的。

　　今天早上更換了一首詩《于易水送人》，駱賓王的，問起來駱賓王，學(xué)生都知道是那個寫《詠鵝》的人，我故意留了一個懸念，說這首詩歌背后有兩個精彩的故事，以后再說，誰要是提前在書上看到了，會有獎勵的。我很高興的是，他們記得作者的其他作品。我要求學(xué)生背誦一首詩歌，最基本的要求是必須要把題目、內(nèi)容和作者以及朝代聯(lián)系在一起。否則就等于白費(fèi)功夫。這群孩子做的不錯。

　　上午的升旗儀式，果然又不出我所料，我們依然領(lǐng)到了一面流動紅旗，還是兩操紅旗，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們一直只領(lǐng)著這一面，這說明了一個問題，我們在這方面是十分突出的，對于在紅領(lǐng)巾佩戴和衛(wèi)生打掃方面，我們做得好了，或者和其他班都差不多，也只能給我們一個最好的，一個班只能得到一面紅旗。我高興的`是，紅領(lǐng)巾佩戴，這個對于班級情況來說，每天即便是有一兩個學(xué)生沒有戴，這也是其他班都存在的，我們的衛(wèi)生我也相信是特別好的。

　　以今天來看，上一周學(xué)生打掃衛(wèi)生不夠好，對于我的標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)，我要求本周繼續(xù)打掃。今天早上因?yàn)闆]有幾個人打掃——今天座位輪換了，也可能耽誤了時間——上午放學(xué)前強(qiáng)調(diào)了一下，并讓全班監(jiān)督，下午看到所有的小組成員都在認(rèn)真打掃衛(wèi)生，而且十分干凈。我讓全班同學(xué)用掌聲向他們表示鼓勵。

　　一個集體的進(jìn)步，最重要的是有一股良好的風(fēng)氣，班風(fēng)正了，班級就會朝著良性發(fā)展。我要求不允許帶零食、不允許帶飲料、不允許帶零花錢、不允許帶玩具，學(xué)生都互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)，全部充公。良好習(xí)慣必須嚴(yán)格要求，從小抓起，目前學(xué)生做得良好。嚴(yán)格的要求和紀(jì)律，我想，這應(yīng)該作為一種班級管理前期的強(qiáng)化意識，進(jìn)入中年級之后，把權(quán)力逐漸的下方，在意識逐步形成，班級文明之風(fēng)穩(wěn)定之后，給學(xué)生一定的民主決策權(quán)——這一點(diǎn)，我甚至在近期就想嘗試一下，這樣培養(yǎng)他們一種自我的民主管理方式，為今后的班級管理做好基礎(chǔ)工作，要有后面的民主實(shí)踐，必須有前面的民主意識。

　　辦公室小孫老師說，從來沒看見我發(fā)愁過，這話讓我聽著順耳。何必發(fā)愁呢？這說明我現(xiàn)在的狀態(tài)還好，盡管近期工作壓力和事務(wù)纏身，卻還能應(yīng)付得來，輕松面對，多幾分思考，多幾分理性，這才能為以后打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

好習(xí)慣作文 篇4

　　讀了《養(yǎng)成好習(xí)慣》一文后，深受啟發(fā)，十分贊同。套用一句古語“行成于思，毀于隨”，改為：行成于好習(xí)慣，毀于隨意，也是貼切的。

　　“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”人生短暫，活過一次，時光不復(fù)返。伴隨我們經(jīng)歷人生大小事，嘗盡生活酸甜苦咸的，是自身的行為習(xí)慣。好的行為習(xí)慣，能夠成就我們的堅(jiān)強(qiáng)意志，克服眼前多多少少的艱難困苦。

　　而形成良好的習(xí)慣，不在于坐著空想，孔子說：“思而不學(xué)則殆。”我們不止要在思想、言語上告誡自己必須形成好習(xí)慣，還更要在行為上不斷學(xué)習(xí)好習(xí)慣，做到言行一致，腳踏實(shí)地，才能成為實(shí)實(shí)在在的棟梁之才。

　　曾經(jīng)有一家公司，在招聘員工時，招來了許許多多的應(yīng)聘者。但是眾多應(yīng)聘者中，之前進(jìn)去的人一個個都垂頭喪氣地走出董事長辦公室。他們并非能力上的不足，這些人大多是從名牌大學(xué)畢業(yè)，其中有的人還有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。但是他們的面試并不成功。隨后輪到一個年輕人，剛剛大學(xué)畢業(yè)的模樣。旁人輕嘆了口氣，認(rèn)為這樣的年輕人也會和之前的人一樣，并不會被錄取。年輕人輕敲了敲門，聽到一聲“進(jìn)來”后打開門走進(jìn)去，與董事長打了招呼，站著�！白�下吧�！蹦贻p人坐了下來，遞上自己的簡歷……

　　最后，那位年輕人被錄取了。當(dāng)他不解地問董事長為什么，董事長告訴他：“之前的那些人，不是魯莽地推開門，就是不打一聲招呼理所當(dāng)然地坐下，他們有著高學(xué)歷和豐富的經(jīng)驗(yàn)，卻沒有具備應(yīng)有的素質(zhì)。”年輕人之所以被錄取，是因?yàn)樗�的禮貌素質(zhì)。這些小小的細(xì)節(jié)，也許是輕輕敲門，也許是耐心地等待對方的許可，都是從生活中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來的。即使遇到如同面試那般緊張的環(huán)境，自身的習(xí)慣也不會改變，而會成為幫助自己成功的強(qiáng)有力的基石。

　　自身的修養(yǎng)，是十分重要的。自身的修養(yǎng)好了，會促進(jìn)自己與他人的友好溝通。自身的修養(yǎng)，需要好習(xí)慣的維持。好習(xí)慣形成好修養(yǎng)，好習(xí)慣促進(jìn)好修養(yǎng)。修養(yǎng)在日常生活中能很好地體現(xiàn)出來：

　　在地鐵上，一個男人不小心踩到了兩位女士的腳。其中一位女士大聲地罵罵咧咧起來，使那位男人十分難堪；另一位女士則微微一笑，說聲“沒關(guān)系”，便不再追究。同樣的情況，卻有不一樣的態(tài)度，這都是修養(yǎng)上的問題。如果養(yǎng)成了寬以待人的好習(xí)慣，那么便讓他人認(rèn)為是一個懂得包容、關(guān)愛的.人；如果養(yǎng)成了斤斤計(jì)較、得理不讓人的壞習(xí)慣，則會讓他人不想與之深交，漸漸地遠(yuǎn)離。

　　“不學(xué)禮，無以立�！币陨纤�說，都是在行為禮貌上的習(xí)慣；但在作息習(xí)慣上，好習(xí)慣與壞習(xí)慣會影響到人的身體。

　　許多人都聽說過，早起的鳥兒有蟲吃。若是晚起的鳥兒，它們將很難尋覓到食物，就要挨餓。那么在人類中，早起的習(xí)慣有什么益處呢？一日之計(jì)在于晨，早晨有一個好的精神面貌，會使接下來的一天中有良好的狀態(tài)。早起，可以做更多有意義的事，不必將時間浪費(fèi)在無用的睡眠上。并且，早起，有利于健康。多睡，打亂生物種，有害無益！

　　所以，無論是行為禮貌上的好習(xí)慣，還是作息飲食上的好習(xí)慣，我們都必須養(yǎng)成。好習(xí)慣能塑造更好的自己，也需要自己不斷地塑造好習(xí)慣。每時每刻提醒自己：不忘養(yǎng)成好習(xí)慣！

好習(xí)慣作文 篇5

　　小小的個子，圓圓的腦袋，鼻梁上架著一副小眼鏡，柔弱得有點(diǎn)禁不住風(fēng)雨的感覺。但小身軀里卻有著強(qiáng)大的能量，他倔強(qiáng)而執(zhí)著，認(rèn)準(zhǔn)的事情就堅(jiān)持到底，直到結(jié)果令自己滿意。這就是劉治鑫。

　　古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。確實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生成人成才的重要基礎(chǔ)。對此，劉治鑫同學(xué)深有感觸，他認(rèn)為：養(yǎng)成好習(xí)慣，將收獲好性格；培養(yǎng)好性格，將擁有好命運(yùn)。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能成就美好的人生。

　　小學(xué)六年，劉治鑫連年被評為優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)你問到他學(xué)習(xí)的秘笈時，他只是淡淡地說：“我也沒有什么秘訣，只是有幾個比較好的習(xí)慣而已。”

　　習(xí)慣一：愛讀書

　　這個習(xí)慣是媽媽在他小時候有意識地培養(yǎng)的。最初是媽媽每晚講的睡前故事，讓他喜歡上了聽故事。一年級時，媽媽和他一起讀拼音故事，他覺得很有意思，讀完一個還想讀下一個，天長日久，便對讀書產(chǎn)生了興趣。二年級時，他就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。一看見書就想讀，一天不讀書，心里就覺得空蕩蕩的。因?yàn)橐暳Σ缓�，媽媽每隔半小時就讓他休息一會兒，可他一看起書來就癡迷，媽媽只能強(qiáng)行將書拿走，為此他還挨了不少批評�，F(xiàn)在的他，泛舟書海，陪著高爾基回憶痛苦與甜蜜交織的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；跟著冰心在暗夜中的小桔燈的指引下，感受樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生命；看著曹雪芹筆下賈府的興衰，感嘆世事的變遷……總之，博覽群書，不僅讓他了解了世界，增長了才智，豐富了頭腦，也提高了他的寫作水平。

　　習(xí)慣二：及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　在家的時間，他會分成若干個時間段，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求自己盡可能完成。這樣做能夠減少學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。在完成每個具體的'學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生的成功的喜悅，使他能夠愉快地投入到下一個時間段的學(xué)習(xí)中去。有時，他也會因遇到“攔路虎”而拖延時間，媽媽勸他放棄或第二天再做，但倔強(qiáng)的他一般都執(zhí)意不聽，還說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎！”正因?yàn)樗�珍惜時間，合理利用時間，才取得了事半功倍的效果。

　　習(xí)慣三：獨(dú)立思考，不盲從

　　在學(xué)習(xí)中，他善于獨(dú)立思考，不期望現(xiàn)成的答案，遇事總要問個為什么，總要用自己的腦袋去思考，尋求解決問題的辦法。這種習(xí)慣不僅有利于發(fā)展思維能力，而且為未來的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。

　　劉治鑫同學(xué)能夠取得優(yōu)秀的成績，與這些良好的習(xí)慣是分不開的。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會受益終生，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓今天的好習(xí)慣成就我們美好的明天。

　　祝愿所有同學(xué)在好習(xí)慣的引領(lǐng)下走向成功的彼岸！

好習(xí)慣作文 篇6

　　有人說，好習(xí)慣就有一個好人生，我非常贊同這句話。就拿我來說吧，好習(xí)慣塑造我良好的性格。

　　我養(yǎng)成了每天早起的好習(xí)慣。雖然開始早起時感覺很困，眼睛都不想睜開，但是為了能按時早到校，也能命令自己迅速地穿好衣服。以前，我在一小讀書，老師安排我當(dāng)管開、關(guān)教室門鑰匙的班干部，每天必須早到，可是總也起不來。于是，奶奶每天早上六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時叫我起床。久而久之，六點(diǎn)鐘起床成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在就算不要人叫我，生物鐘也能告訴我早起，即使是冬天也能做到。

　　我不僅有早起的好習(xí)慣，還有積累秒詞佳句的好習(xí)慣。每學(xué)完一篇課文，我都會把課文中的妙詞佳句寫下來，再把好詞好句背下來，看圖寫話時，能學(xué)以致用。這個好習(xí)慣要?dú)w功于我的語文老師，我非常感謝她。低年級時，劉老師總是每周給我們一節(jié)課的時間，積累詞語和句子，而我每次積累的詞句都比別人多，但是很少背。后來到了高年級，王老師教我們的時候，不僅要在積累中多讀，還要多背。這樣，每積累一次，我們腦海里就會又多了一些妙詞佳句，我想，如果我們一直積累到大學(xué)，我們的腦海里一定會滿是妙詞佳句，累積起來都會成為一本本作文書了，該多有知識。

　　對了，因?yàn)槲业暮昧?xí)慣，還曾被老師表揚(yáng)了一番呢！有一次，寫《最美的`風(fēng)景》這篇習(xí)作時，文中爸爸教育我的情景和我累積的詞句中的內(nèi)容一樣，我巧妙地把這些句子穿插了進(jìn)去，結(jié)果我的作文還被老師當(dāng)做范文讀給大家聽呢。

　　我的好習(xí)慣是親愛的奶奶和敬愛的老師們培養(yǎng)出來的，感謝他們讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，我相信好習(xí)慣一定會有好的人生。

好習(xí)慣作文 篇7

　　人人都說，要培養(yǎng)好習(xí)慣�？墒�，好習(xí)慣真的很好嗎？其實(shí)，它有時也會闖禍的。

　　我們班就有這樣一個例子。

　　班長蘭成濤很喜歡學(xué)習(xí)，特別擅長寫作。

　　記得有一次，班主任黃老師布置周末作業(yè)時，忘了布置周記，我們察覺到了，都竊竊私語，交頭接耳，捂著嘴偷偷地笑，心想：“哈哈！這個星期會特別輕松了！不用寫作文，耶！”

　　可是這些都被“親愛”的班長大人看在眼里，他疑惑不解，皺皺眉頭，看我們一直盯著黑板，也把目光轉(zhuǎn)向黑板。

　　突然，他眼睛一亮，連忙舉手。

　　黃老師寫完“周末作業(yè)”，轉(zhuǎn)過身來，看見蘭成濤高舉著手，就面帶微笑問他：“成濤，有什么事嗎？”

　　“黃老師，您忘記布置周記了！”蘭成濤洪亮的聲音響徹在教室，如果這是在上課回答問題時，我們會暗暗夸贊他那響亮的聲音，可是，現(xiàn)在不是課堂上��！況且，這聲音讓我們一點(diǎn)兒也不輕松。

　　據(jù)我多年對黃老師的了解，她定會稍稍批評我們，再夸獎我們“親愛”的`蘭成濤同學(xué)。

　　果然不出我所料，黃老師用責(zé)怪的眼神看著我們，又做出無奈的表情。她對蘭成濤笑了笑：”成濤做得很對！不像你們，哎！“

　　接著，黃老師又在黑板上補(bǔ)上：周記一篇。

　　之后，她看了我們一眼，就走出了教室。

　　黃老師走了之后的1秒，教室里立刻響起了一片聲音：“蘭成濤，我恨死你了！”“蘭成濤，你真掃興！””學(xué)生以輕松為天啊！你害死我們了！“

　　由此可見，養(yǎng)成好習(xí)慣也不見得是好事啊！

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