杭州西湖話題作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的杭州西湖話題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
杭州西湖話題作文1
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭�！闭f到杭州，大家一定會(huì)想起一顆明亮的夜明珠—西湖。
“夾株楊柳，夾株桃�！蔽骱拇禾焯壹t柳綠。美麗的桃花笑紅了臉蛋；蒼翠的柳樹長出了嫩綠的新葉子；可愛的黃鶯唱起了好聽的歌；許許多多的水鳥來到西湖生兒育女。好一派生機(jī)勃勃的景象。
“接天蓮葉無窮碧，應(yīng)日荷花別樣紅�！蔽骱南奶烨猴L(fēng)與市觀賞荷花的最佳地點(diǎn)：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，荷花從這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出一個(gè)個(gè)嫩黃森的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
秋高氣爽的秋天格外特別。一朵朵帶著清香的桂花開了。
“晴湖不如雨湖，與湖不如月湖，月湖不如雪湖�！蔽骱亩彀籽┌}皚。斷橋殘雪市西湖的冬天的一道美景。斷橋殘雪中的“斷橋”為什么叫“斷橋”呢？原來他的位置十分奇特，南邊雪化得快，所以就是雪殘橋不斷。
西湖的四季之歌，演奏得多深情呀！
杭州西湖話題作文2
這兩天，我真走運(yùn)，游覽了美麗的杭州西湖。
記得我剛到杭州不久，就迫不及待的讓爸爸媽媽陪我去游覽杭州西湖，特別是三潭印月。來杭州之前，就看到很多關(guān)于三潭印月的美麗傳說。這次有那么好的機(jī)會(huì)哪能錯(cuò)過，爸爸媽媽答應(yīng)了。
三潭印月位于西湖南半邊。湖中有一座人工小島，三潭印月就在這座小島的附近。我們上了船，欣賞著水如平靜的西湖。這湖水，咋看，猶如一潭誘人的'陳酒，靜靜的，輕盈盈的；細(xì)看宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡，亮亮的，藍(lán)湛湛的。這一切，都像經(jīng)過藝術(shù)家的剪裁，移小換形，處處皆景。
走著，走著，我們踏上了彎彎湖中的小橋，展示在面前的是一幅美麗的圖畫：白色的荷花，有的怒開盛放，有的含苞欲放，綠色的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。一些外國游客不時(shí)舉起照相機(jī)拍下這美好的景色。過了小橋，走進(jìn)一座四角亭。亭中立著一塊奇石，上面寫著紅色的“三潭印月”四個(gè)大字。站在亭里向湖中遠(yuǎn)眺，只見湖中三潭組成一個(gè)三角形立在湖中。綠水。三潭。藍(lán)天。飛鳥，我們仿佛置身于畫中，好像在畫中游。
山東棗莊薛城區(qū)臨山小學(xué)四年級(jí):龔筱?
杭州西湖話題作文3
“上有天堂，下有蘇杭”。杭州的西湖四季景色各不相同，她的美麗吸引了許許多多的中外游客。
春天，湖邊的柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，細(xì)細(xì)長長的柳枝隨風(fēng)搖曳；一朵朵美麗的桃花綻開了笑顏，紅的、白的、粉的花兒交相輝映；藍(lán)天白云，春風(fēng)拂面，一艘艘小船漂在清清的湖面上。
夏天，湖邊的柳樹長得更綠、更茂盛了；粉紅色的荷花盛開了，像一位仙子站在湖里，在又大又圓的荷葉的襯托下，可真美��！清晨，人們乘著小船，唱著歌兒，在曲院風(fēng)荷快樂地采蓮子。
秋天，菊花昂首怒放，千姿百態(tài)、五彩繽紛；迎著秋風(fēng)，一顆顆小小的桂花開放了，微風(fēng)吹過，地上、空中和湖面上都留下她的“足跡”，香飄萬里。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，杭州人都喜歡到滿覺隴去賞桂喝茶。
冬天，下過了鵝毛般的大雪，從高處看，白堤和蘇堤就像兩條白色的帶子靜靜地伏在湖面上。這時(shí)的西湖真像人間天堂！靈峰的梅花在嚴(yán)寒中熱熱鬧鬧地開放了，人們?cè)谒利惖男θ菹铝粝铝艘粋�(gè)個(gè)身影。
西湖可真美��！我愛我的家鄉(xiāng)。
杭州西湖話題作文4
西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人。無不為這天下無雙的美景所傾倒。陽春三月，鶯飛草長；蘇白兩堤，桃柳夾岸。兩邊是水波瀲滟，游船點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)處是山色空蒙，青黛含翠。
我寫了這么多好詞好句，究竟是為了什么。我是為了做廣告嗎？我是為了做導(dǎo)游詞嗎？不，都不是，那我究竟是為了什么而如此的寫了這么多夸張的寫那平凡的西湖。就是因?yàn)椤吧咸臁苯o了我們這么好的一個(gè)地方，我并不是在贊頌它，而是“上天”。
我在這篇文章上想寫的并不是西湖那美麗的景色。而是我們認(rèn)了并不珍惜“上天”給我們這么好的地方：隨意的破壞這種和諧的景象。比如為了使游客更多些，有些貪婪的人為了使自己發(fā)財(cái)，而建了“印象西湖”但這卻無法遮掩來自當(dāng)?shù)孛耖g的質(zhì)疑之聲。比如：“印象西湖”到底是一個(gè)怎樣的工程？是否破壞了西湖的環(huán)境？又會(huì)給西湖帶來些什么。
在這種情況之下的西湖，“上天”看到了又會(huì)有什么想法呢？會(huì)不會(huì)給我們?nèi)藖韼聿缓玫暮蠊亍?/p>
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