細(xì)節(jié)作文400字錦集七篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的細(xì)節(jié)作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
細(xì)節(jié)作文400字 篇1
俗話說得好：“千里之堤，潰于蟻穴”。小事不注意，就會(huì)鑄成大錯(cuò)，由此可見：細(xì)節(jié)決定成敗。
說起細(xì)節(jié)，我不禁想起了上次學(xué)校舉辦的泥塑比賽。班主任選我參加，回到家后，我把做泥塑的步驟寫在紙上，熟記在心。比賽時(shí)，我按照步驟認(rèn)真地做好了牛的模型，真是栩栩如生。可是，接下來我忽略了一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)：泥塑要用美術(shù)專用的美工刀雕刻花紋。泥塑做完后，我沒有用專用的美工刀雕刻花紋，拿了一把普通的小刀刻花紋。出人意料的是，由于小刀的靈活度不強(qiáng)，刀也不夠鋒利，讓我的牛變成了花臉牛。就是因?yàn)檫@個(gè)細(xì)小的疏忽，我與獎(jiǎng)杯失之交臂。我們在生活中往往會(huì)因疏漏一些細(xì)節(jié)而功虧一簣，所以我們要認(rèn)真對待任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
1967年8月23日，前蘇聯(lián)的聯(lián)盟一號(hào)宇宙飛船在返回大氣層時(shí)，突然發(fā)生了惡性事故——減速降落傘無法打開，導(dǎo)致機(jī)毀人亡事件。聯(lián)盟一號(hào)發(fā)生的一切，就是因?yàn)榈孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。就是因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)小的疏忽，帶給我們的是一個(gè)多么慘痛的教訓(xùn)！一個(gè)國王要去打仗，備戰(zhàn)時(shí)，馬蹄鐵少釘了一個(gè)釘子，蹄鐵在奔跑時(shí)掉了，馬掌承受不了地面的摩擦，導(dǎo)致人仰馬翻，國王被射殺。將軍們?nèi)糊垷o首，倒戈卸甲，揮舞白旗。一個(gè)釘子，毀了一個(gè)國家，多么不可思議！這就是忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)！
你身邊的人可能會(huì)說：“成大事者不拘小節(jié)！”但是請你記�。河袝r(shí)決定成敗的，往往是一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)。所以，我們一定要防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之！
細(xì)節(jié)作文400字 篇2
從我上小學(xué)開始，五年多的時(shí)間眨眼而過。我在記憶的沙灘上奔跑，尋找那一顆顆貝殼，卻在無意中發(fā)現(xiàn)一顆在最前面，很小很小，卻埋得很深很深的美麗貝殼。我努力打開它，發(fā)掘那沉睡已久，又揮之不去的故事……
小學(xué)一年級的第一天，我邁進(jìn)了學(xué)校。第一節(jié)課下課時(shí)，前座叫住了我。我以為他找我有什么事。他卻對我說：“你的鞋帶散了。”我連忙把它系好。
可鞋帶并不聽話。幾分鐘后，當(dāng)我回教室時(shí)，同桌提醒我鞋帶散了。我這次也懶得認(rèn)真系了？反正它永遠(yuǎn)會(huì)散。
當(dāng)時(shí)大家都不熟悉，有幾位同學(xué)對我說的第一句話居然是“小心你的鞋帶”。“沒事，它總散。”我總是這樣回答。
“快把你的鞋帶系好，別摔了。”我正想以一句“沒事”敷衍過去時(shí)，一轉(zhuǎn)身，竟是一位老師。我趕緊跑到一個(gè)角落，認(rèn)真地把鞋帶系好。
路上，一位路人拍了一下我的肩。我以為自己是在什么地方冒犯他了，欲道歉，卻見他微笑地指了指我的鞋帶。天哪！它又散了。
晚上，當(dāng)我正饒有興趣地向媽媽講述這一天的趣事時(shí)，媽媽突然叫我停一下。我正考慮自己哪里用錯(cuò)了詞的時(shí)候，媽媽蹲下輕輕地系好我的鞋帶。
鞋帶啊，跟你商量個(gè)事，你能不能別再散了。為了大家的關(guān)心，你怎么著也得在這艱苦的學(xué)習(xí)生活中熬幾年��！
雖然系鞋帶只是件小事，但從中卻折射出大家對我的關(guān)心。細(xì)節(jié)也能打動(dòng)人。正如英國詩人布萊爾所說：“一朵花里見世界，一粒沙里見天國，手掌里撐住無限，一剎那便是永恒�！�
細(xì)節(jié)作文400字 篇3
人的一生會(huì)經(jīng)歷千千萬萬種不一樣的事，能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，永遠(yuǎn)銘記在心的，總會(huì)是那些令人難忘的細(xì)節(jié)......
那天，教師將包括我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)叫到教室外面說了幾句話。再回到教室時(shí)，我看到擦講桌的抹布掉在了地下，走在我前面的人似乎都沒有看見�？吹奖槐娙四暤哪ú�，我開始糾結(jié)：是撿還是不撿?要不就不撿了吧，后面這么多人，別人還要等著，多麻煩啊，可不撿的話就讓抹布在地下呆著嗎?最終心一橫——撿!我剛要回頭將它撿起，我后面那個(gè)人推了我一下，拉遠(yuǎn)了我與抹布的距離，最終我懷著抱歉回到了自我的位上。
回到座位之后，我盯著那被人踩來踩去的抹布，越發(fā)感到自責(zé)，看著陸續(xù)進(jìn)來的人，不禁感到無奈。難道抹布就這樣被所有人無視了嗎?
不會(huì)的!最終它被一個(gè)人撿了起來。將它撿起的那個(gè)人正是我們班的第一名。至今我仍清楚地記得撿抹布時(shí)他那絲毫沒有疑遲與糾結(jié)的面孔，那種自然讓我的心一顫。
原先這就是為什么我不如他優(yōu)秀。在做一件事時(shí)，我會(huì)想這想那，受外界影響，因而浪費(fèi)時(shí)間與精力，錯(cuò)失良機(jī)。而他能聽從內(nèi)心，果斷的做出決定，及時(shí)的抓住機(jī)會(huì)。
地下那個(gè)抹布就如同天使，同時(shí)出此刻我與他的面前。因?yàn)槲业膿u擺不定，天使留給了我自責(zé)遺憾;因?yàn)樗墓麛鄾Q絕，天使留給了他問心無愧。
這個(gè)難忘的細(xì)節(jié)之所以會(huì)銘刻在我心里不是因?yàn)樗l(fā)生于哪個(gè)特殊的人或事，而是因?yàn)槲业男臑樗盐?.....
細(xì)節(jié)作文400字 篇4
在我們身邊，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們有雄韜偉略的企業(yè)家，但缺少的是精益求精的執(zhí)行者；我們也有各類的規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。我們需要改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)、把細(xì)事做好……
我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，感覺到在充滿競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。
生活中無處不在昭示著這樣一個(gè)道理：要想取得最后的成功，就要注重每一樣小事，即細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)中，每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)的傳授、每一個(gè)教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否很好地掌握知識(shí)和繪畫技能。這些都來源于平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓牢，因此在教學(xué)中我在備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待，尤其在備課上下大功夫，尋找最好的方法，力求傳授的知識(shí)簡單明了，使學(xué)生便于接受和掌握。
日常的教育教學(xué)工作是繁瑣的，都是由一個(gè)個(gè)小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，不要小看一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，是它們決定了你最后的成敗。要想成功，那么認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。最終它們會(huì)給你豐厚的`回報(bào)。這是我在教育教學(xué)工作中最深切的體會(huì)。
細(xì)節(jié)作文400字 篇5
讀了《不喊冷的男孩》之后，我百感交集。文中的小男孩為了后面暈車的母女倆，忍著寒冷不關(guān)車窗，他這種舍己為人的行為真讓我感動(dòng)。它讓我想起了發(fā)生在上星期六的一件事。
那是上星期六下午，我和媽媽一起去上班�？墒腔丶視r(shí)，摩托車壞了，我們只好推著車子去修理，出乎意料的是摩托車店里沒有零件更換。我和媽媽只好搭公交車回家。
我們上車時(shí)，人很擠，所有的座位都已擠滿了人，我便拉著桿子站著。正當(dāng)我被車子搖得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，一位叔叔起身把座位讓給我。這時(shí)，我急忙把屁股坐在座位上。當(dāng)我正為有個(gè)座位坐而欣喜時(shí)，我看到那個(gè)叔叔腿腳似乎有點(diǎn)不正常，仔細(xì)一看是一瘸一拐的。這時(shí)我不禁肅然起敬，多好的人�。∫粋�(gè)殘疾人本身就不方便，可他考慮的卻是別人的不方便。本來應(yīng)該是正常人讓位給殘疾人，而他一個(gè)殘疾人卻讓位給我一個(gè)正常人。他的這一舉動(dòng)深深地感動(dòng)了幼小的我。我趕忙站起來說：“不用了，叔叔還是你坐吧。”可他卻說：“沒關(guān)系，我站得很好�！笔迨宓倪@句話像火把一樣溫曖了我。我想：如果大家都像這位叔叔那樣，關(guān)愛別人，處處為他人著想，那么這個(gè)世界將更加和諧、溫曖。
一個(gè)小男孩、一個(gè)殘疾的叔叔用這么簡單的行動(dòng)詮釋了愛的定義。那么作為少先隊(duì)員我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從生活的小事做起，注意愛的細(xì)節(jié)，關(guān)愛他人，讓世界更美好。
細(xì)節(jié)作文400字 篇6
愛一個(gè)人不見得非得做出一些驚天動(dòng)地的事情做來，而是無論何時(shí)何地都念著對方�？吹胶每吹囊律�，想到對方；吃到美味的食物，想到對方；遇到絢爛的風(fēng)景，想到對方。想到對方的時(shí)候，眼角眉梢都是溫柔的愛意。
有些人，無論去到何處，遇到什么，好的或者不好的，都不太容易想起對方。對于這樣的人來說，愛情不過是轉(zhuǎn)瞬即逝的新鮮感，余下的是得過且過的瑣碎，看起來從容不過是因?yàn)椴辉诤酢?/p>
有些人，雖然不太會(huì)講那些動(dòng)聽的話，但卻是吃到美味的巧克力時(shí)，會(huì)想著留一半給愛人。
一個(gè)男人愛一個(gè)女人，分很多種，有的愿意擋子彈，有的愿意買早餐。愛沒有大小，也沒有是非對錯(cuò)，只有出現(xiàn)的時(shí)間是否合適正確。有些人愛另一些人，但是時(shí)間不合適，愛便如曇花一現(xiàn)，雖然有驚心動(dòng)魄的美，卻終究不會(huì)長久。有些人愛另一些人，雖然愛得緩慢遲鈍，卻朝夕不改初衷。
愛不見得非得拿物品堆砌或者拿金錢來對比，雖然沒有物質(zhì)，激情也會(huì)被歲月打磨去。但若有人煮一鍋熱湯給你，其實(shí)已經(jīng)是莫大的幸福。
細(xì)節(jié)作文400字 篇7
同學(xué)們，我們在做題目時(shí)，有時(shí)會(huì)在一些細(xì)節(jié)上糾結(jié)，導(dǎo)致最后自己弄糊涂了，反而解不出題，而事實(shí)是忽略一些細(xì)節(jié)反而豁然開朗。
今天我給大家講個(gè)相遇題，題目是這樣的：甲乙兩人同時(shí)從兩地出發(fā)，相向而行，兩地距離是100千米，甲每小時(shí)行6千米，乙每小時(shí)行4千米。甲帶了一條狗，狗每小時(shí)行10千米，這條狗與甲一起出發(fā)，碰到乙時(shí)就向甲走去，碰到甲時(shí)再向乙走去，直到兩人相遇。這只狗共行多少千米？
一遇到題我們經(jīng)常這樣想:甲乙兩人都在動(dòng)，狗要走多少路呢？又要走多少來回呢……就是這些細(xì)節(jié)讓我們覺得這道題很難，其實(shí)這道題目不難，我們只要不管細(xì)節(jié)，牢記公式：“路程÷速度＝時(shí)間”。題目要求小狗走了多少千米，小狗的速度是１０千米每小時(shí)，那么關(guān)鍵就是求它一共走了多長時(shí)間。那么這個(gè)時(shí)間怎么算出來呢？其實(shí)這個(gè)時(shí)間也就是甲乙兩人相遇的時(shí)間，因?yàn)樾」凡煌５赝�，最終的停止時(shí)間就是甲乙兩人相遇，看到這兒大家是不是明白了呢。這個(gè)題目的核心問題就是甲乙兩人多長時(shí)間相遇。這里又要用到上面的公式啦。時(shí)間就是由路程除以速度得來的。那么甲乙相遇的時(shí)間應(yīng)該大家都會(huì)了吧，沒錯(cuò)，就是１００÷（６＋４）＝１０小時(shí)，也就是說１０小時(shí)后甲乙兩人相遇，狗也是不停往返了１０小時(shí)，那么這個(gè)時(shí)間乘小狗的速度就是小狗走的路程１０×１０＝１００千米。看到這兒，是不是算出來啦。
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