把輕松愉快的周末還給我們作文
學生一到周末就是面臨作業(yè)的煩惱,雖然周末作業(yè)是該有的?勺鳂I(yè)太多也十分煩惱。
周末,同學們應(yīng)該在廣場上像老鷹一樣“飛翔”,可恰恰相反。因為學校那堆積如山的.作業(yè)讓同學們像籠中的小鳥,暗暗叫苦。比如說我,周末吃完飯就做作業(yè),可還是經(jīng)常寫到深夜。每當在無休無止的作業(yè)中遨游時,總會望一望窗外歡快的飛翔鳥兒,深深嘆一口氣。
在極多的作業(yè)中,有許多題反反復復地出現(xiàn),同學們發(fā)現(xiàn)新難題的幾率有多少呢?我總在數(shù)不勝數(shù)的試卷中找到“一個半徑是出的圓,他的周長和面積相同……”這個判斷題,總是反復地打叉;一點也不需要我思考,即使有也不超過三個。作業(yè)中一點新奇也沒有,從而使我對學習感到厭煩。
童年就應(yīng)當快樂地玩耍,作業(yè)多,根本沒有童年。正處于童年的我們明明應(yīng)該快樂地玩,可那無休無止的作業(yè)卻壓得同學們喘不過氣來。每一次周末都過著千篇一律的作業(yè)生活,我們那快樂的童年又談何而來。
作業(yè)多重復多,也讓同學們書寫變亂,養(yǎng)成亂畫的習慣。同學們也漸漸將學習作為一種任務(wù),只管完成任務(wù),而不管質(zhì)量,也將學習當作給父母學習。我常常躺在床上想:我是給父母學習嗎?我是為什么而學習呢?
作業(yè)多,導致學習下降,厭學、逃學、產(chǎn)生不好的想法,因此,我在此呼喊:“把輕松愉快的周末還給我們!”
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