有關(guān)周末作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的周末作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
周末作文 篇1
這周日，我和媽媽去北侖的太白山去爬山。天氣很好，陽(yáng)光明媚。一開始爬山的時(shí)候我體力還不錯(cuò)，后來(lái)就不行了。我就在一個(gè)小涼亭休息了一下，體力恢復(fù)了以后，我們穿過(guò)了一片竹林，竹林地帶以后，就是一格一格的臺(tái)階。我發(fā)現(xiàn)臺(tái)階邊上有數(shù)字，我問(wèn)媽媽這個(gè)是什么意思，媽媽說(shuō)，這個(gè)是山上臺(tái)階的數(shù)字。于是我就數(shù)著臺(tái)階一直往上爬，終于爬到了山頂。
一共是2350個(gè)臺(tái)階。到了山頂，我們看到有個(gè)軍事基地，可惜不讓游人進(jìn)去，也不能拍照。我想這是因?yàn)檫@里是國(guó)家秘密基地吧，所以不能讓普通人進(jìn)去。我們上下山一共花了2個(gè)半小時(shí)左右，下山的時(shí)候已經(jīng)1點(diǎn)多了，于是我們下山后去北侖的一家小餐廳吃了農(nóng)家菜，味道很不錯(cuò)，然后就高高興興回家了。
周末作文 篇2
時(shí)間過(guò)的可真快啊！轉(zhuǎn)眼又到周五了。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們有說(shuō)有笑的收拾著書包。有點(diǎn)說(shuō)：“可以美美的看電視了�！庇械恼f(shuō)：“可以舒舒服服的睡懶覺了。”有的說(shuō)“可以盡情地出去玩了�！薄犞麄兊臍g聲笑語(yǔ)，我真是羨慕、嫉妒、恨！他們的周末可真快樂，可我卻過(guò)的恨煩惱，就拿上個(gè)周末來(lái)說(shuō)吧！
星期天的早晨，在我睡的正香的時(shí)候，媽媽走進(jìn)我的房間，用她特有的女高音叫到：“劉一默，快點(diǎn)起床，去跑步啦！”我瞟了一眼鬧鐘，天��！才5點(diǎn)半，于是我又馬上翻身，準(zhǔn)備睡去，媽媽便一把掀開我的被子，像一只發(fā)怒的獅子一樣，吼道：“你要再不起，我就動(dòng)手了！”看到媽媽真的大發(fā)雷霆了，我連忙跳起來(lái)，連滾帶爬的穿衣服，來(lái)到了職大的操場(chǎng)上，跑了起來(lái)。
我們吃完早飯，媽媽說(shuō)：“‘一年之計(jì)在于春，一日之時(shí)在于晨’，所以快去背書。”邊說(shuō)邊拿出一篇高深莫測(cè)的文章，說(shuō)：“把這文章背會(huì)吧！”于是，一個(gè)上午，我們家里都回蕩著我的讀書聲。
吃過(guò)午飯，我剛想休息一會(huì)，媽媽說(shuō)：“該上英語(yǔ)課了�！钡任颐悦院淖哌M(jìn)英語(yǔ)班，雙眼皮已經(jīng)像裝著十噸鐵皮的卡車一樣重。這時(shí)，老師問(wèn)我：“這題為什么選A？”我回了一句：“Why（為什么）？”逗得全班哄堂大笑。
當(dāng)我從英語(yǔ)班出來(lái)時(shí)，便一眼看見了媽媽的笑容，我有一種不祥
的預(yù)感。果然，媽媽又把我送到了作文班。
吃過(guò)晚飯，聽著樓下小朋友的歡聲笑語(yǔ)。可我只可以趴在書桌上練字。
這就是我的周末，真讓人煩惱啊！
周末作文 篇3
忙碌了一周，雙休日總想給它睡個(gè)夠，這是我長(zhǎng)期以來(lái)調(diào)節(jié)身體保障健康的方式，而且樂此不疲。旁人也總是詢問(wèn)：你為何總是精力充沛？如何做到？后來(lái)我也時(shí)常這樣問(wèn)自己。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我是個(gè)隨性的人。從周一到周五，工作是我的中心，也是我的最愛。課堂上時(shí)而滔滔不絕，洋洋灑灑，時(shí)而師生互動(dòng)，激情澎湃的，總嫌時(shí)鐘跑得太快，一下子就下課了。課余，盤起蓮花腿，邊喝茶邊改作業(yè)，偶爾也參透一下校本教材——謎語(yǔ)。對(duì)于一個(gè)謎盲的人來(lái)說(shuō)，像我，要是偶爾能蒙中一題，那種快樂簡(jiǎn)直是堪比中獎(jiǎng)五百萬(wàn)！也間或與同事調(diào)調(diào)侃，來(lái)點(diǎn)窮開心，將勞動(dòng)之余那點(diǎn)疲倦拋向九霄云外，真是“勞逸結(jié)合”呀。我們時(shí)常發(fā)出感慨：如此工作氛圍，如此工作環(huán)境，還有何煩？
雙休日時(shí)，無(wú)事總貪睡，可以一覺睡到翌日近中午，起床煮飯吃中餐再看完“今日說(shuō)法”后又可以午休睡到下午四點(diǎn)多，起床準(zhǔn)備晚飯。晚飯后，要么看看喜愛的電視劇，要么閱讀，或是有感而發(fā)，寫點(diǎn)心得，自?shī)首詷�。日子過(guò)得很是愜意。要是碰到有朋相約出游，無(wú)加思索，立馬行動(dòng)。小時(shí)候的大山生活讓我對(duì)野外活動(dòng)情有獨(dú)鐘！甭說(shuō)青山綠水的魅力，就連路邊小草野花也會(huì)讓我激動(dòng)不已。
今天應(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)之邀，前往溪園村家訪。其實(shí)，家訪只是借口，周末同事相聚游樂放松才是真。該生家長(zhǎng)是本校副校長(zhǎng)。副校長(zhǎng)邀請(qǐng)的除班主任之外，還有英語(yǔ)老師及幾位同事、朋友，更有幾位小朋友，其中兩位是我的學(xué)生。周末能夠師生共情又是一道亮麗風(fēng)景！今天的活動(dòng)主題是打土窯。本來(lái)打土窯是古時(shí)漳潮一帶農(nóng)家孩子炫耀豐收展示本領(lǐng)的一種活動(dòng)形式。地點(diǎn)選在挖完地瓜的園地里，有合適的土塊筑窯，現(xiàn)成的干地瓜藤當(dāng)柴火，地瓜也是就地取材，從鄰近地瓜園“摸”出（本地話叫“摸紅薯”）。有經(jīng)驗(yàn)的孩子撥開地瓜藤，看見藤頭泥土從地里往上拱起，他就撥開泥土往里一摸，一摸一個(gè)準(zhǔn)，就能拔出大個(gè)地瓜來(lái)。小伙伴們從自家園地里摸出地瓜后筑窯燒火。等土塊燒紅后，再用小木棍夾起最頂端土塊，往里放進(jìn)地瓜。然后用鋤頭把土窯打倒，把土塊打碎，再?gòu)母浇诔龃罅磕嗤辽w上。泥層要厚，把熱氣全封住才可燜熟地瓜。然后摘幾根芒草插在小丘最頂端。此時(shí)伙伴們就可開心的在空曠地上追逐玩耍。等到那幾根芒草葉子水分干了，卷成小棍形的，就可開挖土窯了。能力強(qiáng)的孩子獨(dú)立完成，一般般的孩子會(huì)幾個(gè)人合伙筑窯，地瓜就用小刀刻上記號(hào)。等大家撿出熟地瓜后就湊在一起，比比看誰(shuí)家的地瓜大，誰(shuí)的地瓜好吃，誰(shuí)的技術(shù)棒。有時(shí)會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至叫來(lái)大人評(píng)理。
但今天為了方便大家，副校長(zhǎng)的朋友把土塊運(yùn)到池塘邊養(yǎng)殖簡(jiǎn)易房旁邊。大家齊心協(xié)力，各盡所能：有的清洗雞肉塊，有的剝大蒜，有的切蔥段準(zhǔn)備調(diào)料，還有的用紙包好雞蛋再沾濕等待下窯。主工程是用土塊筑窯，燒柴火……大家忙得不亦樂乎！美其名曰：自力更生，確保足食！更有甚者，邊勞動(dòng)邊嘮嗑，不時(shí)爆出爽朗的笑聲。從這笑聲里能聽出對(duì)土窯食物的期待，聽出今天的心情，聽出大家對(duì)生活的熱愛。不一會(huì)兒功夫，一切準(zhǔn)備就緒�？赏粮G卻慢吞吞的不熱不紅，原來(lái)是燒柴火者只顧新鮮拼命添柴，窯腔里塞滿了柴火，空氣少燒不起來(lái)。主人著急了，請(qǐng)來(lái)高手，他三五下退出許多柴火，再搬來(lái)鼓風(fēng)機(jī)猛吹，火苗隨著呼呼燃起。大家也歡呼起來(lái)，燒火者才恍然大悟道：哦，原來(lái)燒火也有學(xué)問(wèn)哪！大家又是一陣開懷大笑。40分鐘后土窯燒成滾燙火紅了，高手與副校長(zhǎng)趕快用鐵筷子在“小山丘”的最頂端捅開一個(gè)小口，然后把番薯和包好的雞蛋及調(diào)好味道的包上錫紙的雞肉塊，還有板栗、玉米棒等扔進(jìn)土窯里邊，再把土塊蓋上，封上沙土。大功告成，只需再等待50分鐘之后就可挖開覓食了。
在這等待期間，我先是帶著兩位學(xué)生跑到菜園里教他們認(rèn)識(shí)菜苗，聽我講述我小時(shí)候種菜澆菜的故事。他們聽得特別認(rèn)真，觀察、辨別蔬菜種類也非常仔細(xì)，竟然忘記了旁邊那糞池的難聞氣味。女生小俞和我一看露出地面半截的白白嫩嫩的蘿卜時(shí)，幾乎驚叫起來(lái)：太可愛了，怪不得小白兔那么喜歡！墨綠的菜葉橫七豎八的把它保養(yǎng)得水靈靈的。我們禁不住它的誘惑，經(jīng)過(guò)與小主人商量后，我鼓勵(lì)小俞拔一個(gè)。這小女生平時(shí)很善良的，又是愛干凈，哪里有過(guò)如此零距離的親近大地的經(jīng)歷！她既興奮又手忙腳亂，無(wú)從下手，因?yàn)樗虏葔钠渌}卜。在我的指導(dǎo)下她小心翼翼的拔下那個(gè)蘿卜。當(dāng)我們把泥土清洗干凈時(shí)才發(fā)現(xiàn)埋在泥土里的那一截表皮并不光滑，而是布滿蟲嘴痕跡�？磥�(lái)我們是被它那截美麗的地表現(xiàn)象所迷惑了，殊不知美麗的背后還有悲催的故事！這又何嘗不是人間世態(tài)的折射？然而純真的小俞、小彬還理解不了那復(fù)雜的世態(tài)，我只能引導(dǎo)他們換位思考，站在蘿卜的角度去理解蘿卜被沙蟲咬時(shí)的痛苦，以及它頑強(qiáng)吸取養(yǎng)分、極力成長(zhǎng)和盡顯風(fēng)采的精神。他們?nèi)粲兴嫉纳袂樽屛颐靼祝簩?shí)地觀察、情境互動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)家訪說(shuō)教，此時(shí)我們已經(jīng)完全驅(qū)除了師生間的拘束感，真正達(dá)到家訪目的。
后來(lái)我們又與幾位老師走向南山。兩個(gè)小家伙與幾位八九歲的'小主人一見山中綠林掩映著龐大巖石時(shí)就忘卻了給老師們帶路的重任，只顧一味的往山上奔去。大人們不忍得阻止他們，只得交代他們注意安全。南山寺的幽靜凈化著人們的心靈，金光四射的佛祖又讓我們虔誠(chéng)的敬畏生活，思考人生質(zhì)量，最后陶醉在自己的小世界里（家校兩點(diǎn)一線，學(xué)生、家人唯親……）走走看看，說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺時(shí)間一晃過(guò)去了，肚子里咕咕的叫聲提醒我們?cè)撏刈吡�。喚回小家伙們，看著他們手里捧著野花，紅撲撲的小臉蛋映襯著迷人的秋韻就知道不枉此行。
回到土窯旁大家迫不及待的輕輕的從土堆里把食物挖找出來(lái)。當(dāng)從熱土里挖出要第一個(gè)包裝紙時(shí)大家都驚叫了：小心小心，別挖破了！別急別急，別燙著了！小家伙們更是叫得歡：我要雞肉！我要雞肉！我要板栗！我要玉米棒……叫得大家的肚子也不甘落后：咕咕的聲浪幾乎沖破肚皮。也難怪，此時(shí)已是下午2點(diǎn)了，還好大家早飯吃得遲。副校長(zhǎng)和高手負(fù)責(zé)挖食物，幾位女同事忙著端盆子接食物，另外幾位忙著幫孩子們剝包裝紙。每個(gè)包裝都是熱滾滾的，稍微有點(diǎn)兒焦黃，散發(fā)著熟食的味道和泥土的氣息，招惹得口水直往外涌。當(dāng)香噴噴的熱燙燙的紅薯拿在手里又不能馬上往嘴里送時(shí)心里那個(gè)撓呀叫人好不難受！教導(dǎo)主任特有招：他把剝了皮的地瓜拿得高高的，頭往右一偏，輕輕的咬了一口，舌頭在口腔里搗騰了幾下，咀嚼著吞下，接著又把地瓜往面前旋移，頭再一偏，又從側(cè)面下口了……不知是誰(shuí)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快用手機(jī)拍下那難得的特寫鏡頭，然后給大家傳閱，“哈哈哈，哈哈哈……”一時(shí)間，好幾個(gè)手指指向教導(dǎo)主任，他卻莫名其妙的。接著笑聲傳染了所有人，而聲浪一撥又一撥的此起彼伏。此時(shí)，已不只是樂在教導(dǎo)主任的吃相了，而是大家滿嘴的黑乎乎的花貓臉了！ 真像本地俗話所說(shuō)的：自己看不見，看見別人搖擼戲呀……為了填飽肚子大家一改平時(shí)那股斯文勁，也顧不了教師的文明形象了，放開了吃，舌頭是邊倒騰邊發(fā)出“好吃，好吃”“好香，好香”的呢喃。發(fā)起人副校長(zhǎng)看著大家的吃相，大有歐翁“太守醉也”的感慨，竟然忘記了自己的肚皮幾乎貼到后脊梁。 后來(lái)主人的一鍋稀粥，一盤青菜，一條鰱魚填補(bǔ)了這頓飯的單一，再來(lái)幾瓶啤酒，大家覺得已是王母娘娘的天宴了。此情此景，真是酒不醉人，人自醉呀。
吃飽喝足，稍作休息后，順著西溪岸上取道回家了。沿途風(fēng)景又吸引了我們：西溪里長(zhǎng)長(zhǎng)的碧波蕩漾著落日，碧綠的浮萍中點(diǎn)綴著許多白點(diǎn)，格外耀眼，令人賞心悅目，原來(lái)是一群覓食的白鷺。岸邊一片茂密的蒲葦開滿潔白的花穗，隨風(fēng)飄蕩，分享著我們的快樂�？斐鱿獔@村時(shí)又是一片三角梅的花海，鮮艷的紅花正展示著溪園村民火紅的生活和熱情的待客之道。今天真是隨手撿起許多快樂，滿載而歸！
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