心理作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的心理作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理作文 篇1
今天，媽媽交給我一個(gè)任務(wù)--切菜，充當(dāng)廚房小助手，小小切菜工。真是高興！想到我可以像“小當(dāng)家”一樣刀起刀落時(shí)，很是一番沖動(dòng)。我迫不及待地抓起菜刀，得意揚(yáng)揚(yáng)地?cái)[弄起來(lái)�！澳瞎�，黃瓜，西紅柿，青椒，苦瓜，大蒜，你能切完嗎？”媽媽有點(diǎn)不放心地問(wèn)�！皼](méi)問(wèn)題！”我說(shuō)。沒(méi)經(jīng)思考，我抓起洗好的南瓜，放在刀板上切起來(lái)。呦！怎么這么硬啊？這感覺(jué)和想象根本不一樣，第一刀竟壓不住南瓜，刀直接滑溜在刀板上，讓我在那傻瞪眼。再切，南瓜沒(méi)切好，倒把手給切破了，好危險(xiǎn)！幸好刀不是特別地快，沒(méi)流血，否則，手指頭就慘了。不知是我的切菜方法不對(duì)，還是刀不夠快，我只好使出吃奶的勁，小心謹(jǐn)慎地用力往下切，可一會(huì)兒就沒(méi)勁了，得想個(gè)辦法才行……總算有一個(gè)小巧門(mén)。我先將南瓜切成段塊狀，再將刀壓進(jìn)去一部分，最后像劈柴一樣“砍”下去，南瓜被我的亂刀砍完了，便是過(guò)了第一關(guān)。我曾在電腦游戲里切過(guò)黃瓜，身手敏捷，不過(guò)現(xiàn)實(shí)中可就不一樣了：厚薄不勻，形狀不一，速度如龜。我的自信心都跑到九霄云外去了，有一刀沒(méi)一刀地切著，真花了我不少的功夫。西紅柿、青椒、苦瓜可比剛才前兩種品種要好切得多，軟軟的，不用費(fèi)什么力氣，不過(guò)切出來(lái)的形狀依然是古里古怪、亂七八糟，大蒜是我切得最好的一樣，已經(jīng)被我完全剁成了泥狀，也算有一件符合要求的作品了。任務(wù)總算完成了，我也算得上是一個(gè)業(yè)余級(jí)別的初級(jí)小切菜工了！從切菜的過(guò)程來(lái)看，雖然事情簡(jiǎn)單，但也需要技術(shù)，比如切菜的刀法、菜的厚薄、形狀等等，而這些都會(huì)影響到菜燒出的最終質(zhì)量。一個(gè)好的廚師，除一手好的烹飪技術(shù)外，其實(shí)他們的刀功是非常了得的，他們都受過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，都有扎實(shí)的基本功�？梢�(jiàn)，做任何事，都離不開(kāi)基本功。只有花拳繡腿，沒(méi)有內(nèi)在真功夫是抗不住擊打的。所以，以后我得多多練習(xí)，從現(xiàn)實(shí)生活中去體會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悟出生活的真諦，勤學(xué)苦練，提高自身技能，多下一點(diǎn)扎實(shí)的基本功，使自已成為一個(gè)能抗生活擊打的人！
心理作文 篇2
今天你快樂(lè)嗎?
人生不如意之事，十之八九。每個(gè)人都會(huì)在不同的時(shí)候遇到這樣或那樣的困難。那么我們將如何面對(duì)?就讓我們?cè)谶@節(jié)課中來(lái)尋求答案
當(dāng)你處在消極情緒狀態(tài)下，消極的情緒會(huì)減弱人的體力與精力，活動(dòng)中易感到勞累、精力不足、沒(méi)興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會(huì)降低人的自控能力，遇事易沖動(dòng)、不理智，常會(huì)做出一些事后令自己后悔的事。
何謂情緒？－－喜、怒、哀、懼
消極情緒危害__誤診后….
當(dāng)你處在消極情緒狀態(tài)下，消極的情緒會(huì)減弱人的體力與精力，活動(dòng)中易感到勞累、精力不足、沒(méi)興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會(huì)降低人的自控能力，遇事易沖動(dòng)、不理智，常會(huì)做出一些事后令自己后悔的事。
這個(gè)例子說(shuō)明：不良的情緒如果長(zhǎng)期得不到調(diào)節(jié)，就可能誘發(fā)生理疾病。積極的情緒可以使人忘掉憂愁，戰(zhàn)勝悲傷，起到治病的作用。所以說(shuō)，消極情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響。
消極的情緒還會(huì)降低人的自控能力，遇事易沖動(dòng)、不理智，常會(huì)做出一些事后令自己后悔的事。
心理作文 篇3
在我的童年時(shí)期，除了愛(ài)我的爸爸媽媽還有我最尊敬的姥姥，姥爺。下面，就讓我來(lái)給大家講講我與長(zhǎng)輩們的故事。
在我大概五六歲的時(shí)候，學(xué)著一門(mén)舞蹈—拉丁舞，當(dāng)時(shí)的我以最稚嫩的舞步榮獲了銅牌的考級(jí)證書(shū)；想知道這是怎樣回事嗎？下面就請(qǐng)跟著我走進(jìn)這段光榮的歷史：考級(jí)的前一天，我非常的緊張。心里想著，當(dāng)著那么多人面前出丑，一定很難堪，于是，我開(kāi)始在家里反復(fù)練習(xí)，而看似不在意的姥姥，不到一會(huì)兒就原形畢露了�！翱旌赛c(diǎn)水吧，吃點(diǎn)兒東西，歇一會(huì)吧！”姥姥開(kāi)始了她自己無(wú)窮盡的“叮囑”。雖然令人有些煩，但畢竟也是為了我，我也只好順從。但好景不長(zhǎng)，姥姥越說(shuō)越順口，慢慢的從叮囑變成了自言自語(yǔ)、喋喋不休。我非常生氣，便大叫到：“不要再打攪我！”“好吧”姥姥實(shí)在是拿我沒(méi)辦法，不過(guò)姥姥是不會(huì)善罷甘休的�！拔覀儊�(lái)比一比吧”姥姥說(shuō)到�！拔覀儍扇艘黄鹛�，誰(shuí)的好看誰(shuí)就贏！”“好呀”我接受了挑戰(zhàn)。姥姥把姥爺請(qǐng)來(lái)，讓他做評(píng)委。兩人的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我跳起了我的拉丁舞，哎，結(jié)果并不理想呀。而姥姥跳起了她的廣場(chǎng)舞，似乎比我跳的還好。
結(jié)果出來(lái)了，我贏了！我不敢相信我的耳朵，是真的？“千真萬(wàn)確”姥爺說(shuō)道。
第二天，我再也沒(méi)有那么緊張，我在舞臺(tái)上大膽的用行動(dòng)證明了自己的實(shí)力，給評(píng)委留下了極好的印象。
我開(kāi)心的回了家，心里有一種說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)才得知，是姥姥為了培養(yǎng)我的信心，故意輸給了我。這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)姥姥還會(huì)跟我玩心理戰(zhàn)��！
心理作文 篇4
心理，是腦對(duì)客觀世界的積極反應(yīng)形態(tài)。如感覺(jué)、知覺(jué)、情感、意志等。我們通常所說(shuō)的心理是泛指人們的意識(shí)、思想、感情的表現(xiàn)。
在我們平常的生活中，我們都應(yīng)保持良好的心理狀態(tài)，這樣看任何事物都會(huì)是美好的。如果沒(méi)有這種良好的心理狀態(tài)，那么看一切事物都是消極的。所以能把人分成兩類(lèi)：一類(lèi)是樂(lè)觀的，一類(lèi)是悲觀的。樂(lè)觀的人常說(shuō)：“高興是一天，不高興也是一天，不如高高興興的度過(guò)�！边@樣他們每天都生活在快樂(lè)之中。而悲觀的人卻常說(shuō)：“反正都是要死，不如現(xiàn)在就去死算了。”悲觀的人常常把一件美好的事情想像成殘缺的事情，整天都悶悶不樂(lè)。
記得有一個(gè)故事：有一個(gè)家庭生活十分貧困，但他們每天都過(guò)的很開(kāi)心。有一天，一個(gè)富人經(jīng)過(guò)他們的屋子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)情景，于是就問(wèn)這貧困家庭的主人，他的回答是：“我們只是沒(méi)錢(qián)而已�！�
以上這故事說(shuō)明了這貧困家庭的成員都是樂(lè)觀的，他們只是沒(méi)錢(qián)而已，為什么開(kāi)心呢？錢(qián)是可以掙的，如果每天只為錢(qián)活，那么有什么意義呢？錢(qián)可以積累，在開(kāi)心中積累總比不開(kāi)心積累好吧。所以他們選擇了在開(kāi)心中積累。其實(shí)看事物只要我們的心理狀況來(lái)調(diào)節(jié)。如果那個(gè)家庭是悲觀的，那會(huì)怎樣呢？每樣事物我們可以從不同的角度來(lái)看，都會(huì)得到不同的感受。
生活需要心理，心理需要生活。只有保持良好的心理，生活才會(huì)更精彩。
心理作文 篇5
暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響。人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和心理暗示。而這種暗示，正是讓你夢(mèng)想成真的基石之一……
皮格馬利翁效應(yīng)：
遠(yuǎn)古時(shí)候，塞浦路斯王子皮格馬利翁喜愛(ài)雕塑。一天，他成功塑造了一個(gè)美女的形象，愛(ài)不釋手，每天以深情的眼光觀賞不止�？粗粗琅够盍�。
1968年，兩位美國(guó)心理學(xué)家來(lái)到一所小學(xué)，他們從一至六年級(jí)中各選3個(gè)班，在學(xué)生中進(jìn)行了一次煞有介事的“發(fā)展測(cè)驗(yàn)。然后，他們以贊美的口吻將有優(yōu)異發(fā)展可能的學(xué)生名單通知有關(guān)老師。8個(gè)月后，他們又來(lái)到這所學(xué)校進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果名單上的學(xué)生成績(jī)有了顯著進(jìn)步，而且情感、性格更為開(kāi)朗，求知欲望強(qiáng)，敢于發(fā)表意見(jiàn)，與教師關(guān)系也特別融洽。
實(shí)際上，這是心理學(xué)家進(jìn)行的一次期望心理實(shí)驗(yàn)。他們提供的名單純粹是隨便抽取的。他們通過(guò)“權(quán)威性的謊言暗示教師，堅(jiān)定教師對(duì)名單上學(xué)生的信心，雖然教師始終把這些名單藏在內(nèi)心深處，但掩飾不住的熱情仍然通過(guò)眼神、笑貌、音調(diào)滋潤(rùn)著這些學(xué)生的心田，實(shí)際上他們扮演了皮格馬利翁的角色。學(xué)生潛移默化地受到影響，因此變得更加自信，奮發(fā)向上的激流在他們的血管中蕩漾，于是他們?cè)谛袆?dòng)上就不知不覺(jué)地更加努力學(xué)習(xí)，結(jié)果就有了飛速的進(jìn)步。這個(gè)令人贊嘆不已的實(shí)驗(yàn)，后來(lái)被譽(yù)為“皮格馬利翁效應(yīng)或“羅森塔爾效應(yīng)。
于是，皮格馬利翁效應(yīng)也被總結(jié)為：
“說(shuō)你行，你就行，不行也行;說(shuō)你不行，你就不行，行也不行。
海倫在這家外貿(mào)公司工作已經(jīng)3年了，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的她在公司的業(yè)績(jī)表現(xiàn)一直平平。原因是她以前的上司胡悅是個(gè)非常傲慢和刻薄的女人，她對(duì)海倫的所有工作都不加以贊賞，反而時(shí)常潑些冷水。一次，海倫主動(dòng)搜集了一些國(guó)外對(duì)公司出口的紡織品類(lèi)別實(shí)行新的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的信息，但是上司知道了，不但不贊賞她的主動(dòng)工作，反而批評(píng)她不專心本職工作，后來(lái)海倫再也不敢關(guān)注自己的業(yè)務(wù)范圍之外的工作了。海倫覺(jué)得，胡悅之所以不欣賞她，是因?yàn)樗幌衿渌乱粯臃畛兴�，但是她自�?wèn)自己不是能溜須拍馬的人，所以不可能得到胡悅的青睞，她也就自然地在公司沉默寡言了。
直到后來(lái)，公司新調(diào)來(lái)主管進(jìn)出口工作的Sam，新上司新作風(fēng)，從美國(guó)回來(lái)的Sam性格開(kāi)朗，對(duì)同事經(jīng)常贊賞有加，特別提倡大家暢所欲言，不拘泥于部門(mén)和職責(zé)限制。在他的帶動(dòng)下，海倫也積極地發(fā)表自己的看法了。由于Sam的積極鼓勵(lì)，海倫工作的熱情空前高漲，她也不斷學(xué)會(huì)新東西，起草合同、參與談判、跟外商周旋……海倫非常驚訝，原來(lái)自己還有這么多的潛能可以發(fā)掘，想不到以前那個(gè)沉默害羞的女孩，今天能夠跟外國(guó)客商為報(bào)價(jià)爭(zhēng)論得面紅耳赤。
其實(shí)，海倫的變化，就是我們說(shuō)的皮格馬利翁效應(yīng)起了作用。在不被重視和激勵(lì)、甚至充滿負(fù)面評(píng)價(jià)的環(huán)境中，人往往會(huì)受到負(fù)面信息的左右，對(duì)自己做比較低的評(píng)價(jià)。而在充滿信任和贊賞的環(huán)境中，人則容易受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，往更好的方向努力，隨著心態(tài)的改變，行動(dòng)也越來(lái)越積極，最終做出更好的成績(jī)。
皮格馬利翁效應(yīng)其實(shí)體現(xiàn)的就是暗示的力量。
你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？本來(lái)穿了一件自認(rèn)為是很漂亮的衣服去上班，結(jié)果好幾個(gè)同事都說(shuō)不好看，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同事說(shuō)的時(shí)候，你可能還覺(jué)得只是她的個(gè)人看法，但是說(shuō)的人多了，你就慢慢開(kāi)始懷疑自己的判斷力和審美眼光了，于是到了下班后，你回家做的第一件事情就是把衣服換下來(lái)，并且決定再也不穿它去上班了。
其實(shí)，這只是心理暗示在起作用。暗示作用往往會(huì)使別人不自覺(jué)地按照一定的方式行動(dòng)，或者不加批判地接受一定的意見(jiàn)或信念�？梢�(jiàn)，暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響。
人為什么會(huì)不自覺(jué)地接受別人的影響呢？其實(shí)，人的判斷和決策過(guò)程，是由人格中的“自我部分，在綜合了個(gè)人需要和環(huán)境限制之后做出的。這種決定和判斷就是“主見(jiàn)。一個(gè)“自我比較發(fā)達(dá)、健康的人，通常就是我們所說(shuō)的“有主見(jiàn)、“有自我的人。但是，人不是神，沒(méi)有萬(wàn)能的“自我、更沒(méi)有完美的“自我，這樣一來(lái)，“自我并不是任何時(shí)候都是對(duì)的，也并不總是“有主見(jiàn)的�！白晕业牟煌昝�、以及“自我的部分缺陷，就給外來(lái)影響留出了空間、給別人的暗示提供了機(jī)會(huì)。我們發(fā)現(xiàn)，人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。這使人們能夠接受智者的指導(dǎo)，作為不完善的“自我的補(bǔ)充。這是暗示作用的積極面，這種積極作用的前提，就是一個(gè)人必須有充足的“自我和一定的“主見(jiàn)，暗示作用應(yīng)該只是作為“自我和“主見(jiàn)的補(bǔ)充和輔助。表面上看，有些積極暗示似乎起著決定性作用，其實(shí)，積極暗示對(duì)于被暗示者的作用，就像是“畫(huà)龍點(diǎn)睛。換句話說(shuō)，如果你不是那塊材料，再多的暗示也無(wú)濟(jì)于事。
心理暗示發(fā)揮作用的前提是“自我的不完善和缺陷，那么如果一個(gè)人的“自我非常虛弱、幼稚的話，這個(gè)人的“自我很容易被別人的“暗示占領(lǐng)和統(tǒng)治。
暗示也有消極的方面，那就是容易受人操縱、控制。心理暗示發(fā)揮作用的前提是“自我的不完善和缺陷，那么如果一個(gè)人的“自我非常虛弱、幼稚的話，這個(gè)人的“自我很容易被別人的“暗示占領(lǐng)和統(tǒng)治。這種人的人格本身，就存在著嚴(yán)重的依賴傾向。
所以，皮格馬利翁效應(yīng)雖然會(huì)對(duì)你的生活產(chǎn)生積極或者消極的影響，但是千萬(wàn)不要盲目地相信它，完全被它所左右。因?yàn)橥饨绲墓膭?lì)或是批評(píng)是每個(gè)人都必須要面對(duì)的問(wèn)題，如果總是因?yàn)閯e人的態(tài)度而改變自己的話，那就永遠(yuǎn)也不會(huì)成熟。
還是說(shuō)說(shuō)海倫吧，海倫如今在公司可是跟以前大不一樣，活躍的勁頭讓很多同事都羨慕得不得了。但是后來(lái)，海倫遇到了一件事情，差點(diǎn)打垮她的信心。原來(lái)是一次跟外商的`談判中，在談判開(kāi)始前幾分鐘，他們才發(fā)現(xiàn)自己遺漏了一份很重要的文件，結(jié)果對(duì)方認(rèn)為他們的態(tài)度不夠?qū)I(yè)，所以談判不歡而散，公司也因此損失一筆200萬(wàn)元的訂單。事后公司副總問(wèn)及此事的責(zé)任，Sam竟然全部推到海倫身上，說(shuō)是她的粗心才遺漏了文件。海倫委屈極了：頭一天，明明是Sam說(shuō)他要最后看一下關(guān)鍵文件，他怎么能推卸責(zé)任呢？
這是海倫第一次挨訓(xùn)，回家后，她難過(guò)了好久，她想不通Sam怎么能冤枉她？明明是Sam的責(zé)任啊，為什么會(huì)怪到她頭上？在海倫的眼里，Sam就是自己的指路明燈，她沒(méi)有想到在涉及自身利益的時(shí)候，平常和藹友好、從不吝惜自己的贊揚(yáng)的Sam會(huì)這樣不講理。Sam高大的形象在海倫的心中開(kāi)始瓦解。海倫很失望，很灰心，好不容易建立起來(lái)的工作熱情又要開(kāi)始動(dòng)搖。她開(kāi)始懷疑，是不是自己本來(lái)就不適合在這家公司工作？
不過(guò)海倫終究沒(méi)有辭職，因?yàn)椴痪弥�，公司人事變�?dòng)，Sam又調(diào)到別的分公司去了，再新來(lái)的上司，既不像胡悅那樣老打擊她，也不像Sam一樣老表?yè)P(yáng)她，新上司是個(gè)理性的人，一切以事實(shí)為根據(jù)，是就是，不是就不是，也沒(méi)太多可說(shuō)的。海倫慢慢也習(xí)慣了，漸漸把注意力從別人的態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作上，這才發(fā)現(xiàn)，原先以為做得無(wú)懈可擊的事情，其實(shí)還有很多不完善的地方。海倫也慢慢體會(huì)到，其實(shí)Sam并不見(jiàn)得認(rèn)為她如何優(yōu)秀，只是他的習(xí)慣是給別人很多贊美。不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了海倫也就原諒Sam了，也許Sam當(dāng)時(shí)并沒(méi)有考慮那么多。無(wú)論如何，海倫都很感激Sam，因?yàn)樗馁澝溃尯悘淖员白兊阶孕�，積極面對(duì)工作，發(fā)掘自己的潛能。
現(xiàn)在的海倫終于明白，其實(shí)每個(gè)人在職場(chǎng)上都有可能既遇到胡悅，也遇到Sam，關(guān)鍵是樹(shù)立一個(gè)獨(dú)立完整的“自我，才不會(huì)為皮格馬利翁效應(yīng)所左右。當(dāng)然，最好的情況，是自己給自己創(chuàng)造皮格馬利翁效應(yīng)：灰心喪氣的時(shí)候，給自己鼓勁，春風(fēng)得意的時(shí)候，提醒自己不要忘形。
海倫相信，有一天，皮格馬利翁效應(yīng)會(huì)讓她美夢(mèng)成真。皮格馬利翁效應(yīng)其實(shí)體現(xiàn)的就是暗示的力量。人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響。
心理作文 篇6
據(jù)說(shuō)當(dāng)你真的喜歡一個(gè)人的時(shí)候最大的感受就是覺(jué)得自己配不上對(duì)方，而我對(duì)他的感覺(jué)就是這樣。
有人覺(jué)得只有記得兩個(gè)人之間所有的紀(jì)念日才能算得上是真的喜歡，但其實(shí)每個(gè)人的性格都不一樣，比如我就是一個(gè)健忘的人。我也許不記得我們相識(shí)那一天，也許不記得我們牽手那一天，也許我也不記得我們徹夜長(zhǎng)談那一晚，也許不記得我們依偎在一起享受此時(shí)無(wú)聲勝有聲的那一晚。但我此時(shí)此刻仍然清晰地記得你唱怪胎時(shí)的惆悵，唱為你寫(xiě)詩(shī)時(shí)的深情，還有你打籃球時(shí)的帥氣的轉(zhuǎn)身，我仍然清晰地記得我們相處時(shí)的每一個(gè)瞬間，你看著我臉紅的模樣，你第一次陪我吃飯時(shí)的小心翼翼，你鼓起勇氣說(shuō)出那句——我可以牽你的手么時(shí)的害羞，還有你牽起我時(shí)顫抖的手不經(jīng)意間的透露出你的緊張，還有你牽著我的手漫步在校園時(shí)的那抑制不住的高興。
這所有的一切我都能感受得到，只不過(guò)我不是一個(gè)善于表達(dá)自己情緒的人，所以當(dāng)我靠在你的肩膀上聽(tīng)見(jiàn)你急劇的心跳聲，我也只是暗暗地開(kāi)心了下。（沒(méi)有想到--沒(méi)有在你面前表現(xiàn)出我有多么開(kāi)心，竟然讓你誤以為我對(duì)你沒(méi)有什么強(qiáng)烈的感覺(jué)，關(guān)于這一點(diǎn)我很遺憾，原諒我就是這樣沒(méi)心沒(méi)肺啦。）
我們的開(kāi)始由我提出，沒(méi)想到吧，因?yàn)槲业男愿袷歉静豢赡苓@么做的。我不知道我為什么選擇與你開(kāi)始，也許是被你的歌聲吸引，也許是被你的笑容吸引，也許是被你的自信吸引，也許是被你的運(yùn)籌帷幄的感覺(jué)給吸引，也許是被你的為人處世所吸引……我們的結(jié)束也由我提出，沒(méi)想到吧，因?yàn)槲壹热灰呀?jīng)被你吸引住了，我又怎么會(huì)做如此決定。
我甚至不知道我為什么與你結(jié)束，也許是覺(jué)得你沒(méi)有在乎我、關(guān)心我，也許是覺(jué)得你太優(yōu)秀--而我沒(méi)法跟上你的步伐，也許是因?yàn)橛X(jué)得我們?cè)趷?ài)情方面都太過(guò)白癡而不適合在一起……我不夠自信，會(huì)時(shí)常懷疑你喜歡的的到底是不是我，也會(huì)懷疑自己到底是否喜歡你，因?yàn)槲覜](méi)有喜歡過(guò)一個(gè)人，不知道那會(huì)是什么感覺(jué)（其實(shí)我對(duì)你的感覺(jué)好像也沒(méi)有很特別，只是你說(shuō)過(guò)的話，我會(huì)一字不落的記下。但是確實(shí)也沒(méi)有到達(dá)那種很掛念的地步，所以我以為那就代表其實(shí)我沒(méi)有那么喜歡你）原諒我那么沖動(dòng)就選擇了開(kāi)始，也原諒我那么敏感就選擇了結(jié)束。
我覺(jué)得最大的收獲就是教會(huì)了我自信和信任，但是卻留下了很多遺憾。歌聲動(dòng)聽(tīng)的你竟然沒(méi)有為我唱過(guò)一首歌，籃球技藝高超的你卻也沒(méi)有為我打過(guò)一場(chǎng)球，繪畫(huà)不錯(cuò)的你也沒(méi)有為我畫(huà)過(guò)一幅肖像畫(huà)，學(xué)習(xí)吉他的你卻也沒(méi)有為我彈奏過(guò)一曲——難道我沒(méi)有要求過(guò)你這樣做，你就真的不會(huì)對(duì)我多花點(diǎn)心思。（你平時(shí)是忙，我也沒(méi)有什么要求，不過(guò)每天一個(gè)電話至少該有吧，可是你說(shuō)你以為我想要更多的個(gè)人空間，所以才會(huì)只在想我的時(shí)候打給我，我表示無(wú)語(yǔ)，想你陪在我身邊的時(shí)候你也不在。）
我時(shí)常幻想如果當(dāng)初我們沒(méi)有分開(kāi)，我們現(xiàn)在也應(yīng)該會(huì)是幸福的一對(duì)。其實(shí)我們?cè)谝黄鹂偣矔r(shí)間還不到一個(gè)星期，但是卻如此讓我難以忘懷。剛剛結(jié)束那會(huì)，我每天做事都沒(méi)有什么勁，室友開(kāi)玩笑說(shuō)如果你挽留我一定會(huì)答應(yīng)，當(dāng)時(shí)我嘴上雖然說(shuō)著不可能，但其實(shí)我心里其實(shí)還是抱有蠻大希望的呢。不過(guò)，你沒(méi)有任何表示，而我也不是鄭薇，沒(méi)法做一個(gè)敢愛(ài)敢恨的人，勇敢的對(duì)你說(shuō)讓我們重新開(kāi)始吧。
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