【熱門】心理作文匯編5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的心理作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理作文 篇1

　　心理描寫是刻畫人物形象的一項(xiàng)基本功，深刻的心理刻畫，能夠充分地展現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心情感，使其更加豐滿真實(shí),要寫好人物，首先要在日常生活中注意觀察各式各樣的人，對(duì)人物的言談舉止、外貌心理、生活習(xí)慣、興趣愛好等，都要細(xì)心觀察，熟悉他們，了解他們。比如你所在的那個(gè)班級(jí)吧，四五十個(gè)同學(xué)，各人的面貌不一樣，脾氣、性格和愛好也不同，有的憨厚老實(shí)，有的機(jī)靈淘氣，有的說話像機(jī)關(guān)槍打連發(fā)，有的說話一板一眼，慢條斯理。，成為一個(gè)真正的生活中的人——“理性+感性”的人。

　　心理描寫的方法有很多種，大致可分為兩類：直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描摹、夢(mèng)境和幻覺描寫；間接描寫主要包括環(huán)境烘托、動(dòng)作語言描寫。筆者將試以學(xué)生習(xí)作為例,一般規(guī)律是： 1、文題是句子的，句中的動(dòng)詞往往是“題眼”。如：《我最喜歡的一個(gè)人》，題眼是“喜歡”。 2、文題是一個(gè)短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是“題眼”。如《暑假里的一天》，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的大的時(shí)間范圍。 3、文題是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是“題眼”。，對(duì)以上幾種描寫手法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

　　1、內(nèi)心獨(dú)白就是在心里自己對(duì)自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話，這不同的話就反映著人物不同的心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地表達(dá)出來，就可以清晰地凸現(xiàn)那一時(shí)刻人物平靜的外表掩蓋下的內(nèi)心活動(dòng)。其標(biāo)志詞語如“心想、心理念叨、我對(duì)自己說”等。例：

　　叮鈴鈴……，上晨讀了。我忐忑不安地坐在座位上,需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)，一是在表達(dá)方式改變時(shí)。照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見的照應(yīng)情況有三種：開頭與結(jié)尾照應(yīng)（又可分為點(diǎn)題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種），引文中互相照應(yīng)（又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種），小學(xué)生作文《小學(xué)生作文心理描寫》。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容。，心想：一會(huì)兒，老師就要檢查作業(yè)了,一篇抒情寫景的文章，要想打動(dòng)讀者的感情。 情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。，可由于我星期天貪玩，作業(yè)一點(diǎn)也沒做，萬一被老師檢查到……，唉，這回沒戲了，如果老師問我的話，我就說，忘了，不，不行，這么多作業(yè)怎么就平白地忘了語文呢？可是……，唉，早知道這樣，還不如在家里少玩一會(huì)兒，把作業(yè)做完。老天哪，我下次一定改，老師，你就饒了我這一次吧，千萬別檢查我的作業(yè)。

心理作文 篇2

　　世界上有許許多多的行業(yè)，且“三百六十行”，行行出狀元。我想做一名心理醫(yī)生。

　　每個(gè)人剛出生心靈就像一張雪白的畫紙，你畫得美麗你的未來將精彩無比；你畫的丑陋你的未來將苦不堪言。我要當(dāng)一個(gè)小小橡皮擦，幫你擦去丑陋的畫面讓你重新在上面揮毫。

　　在我看來：想賺錢容易，只要有吃苦耐勞的精神；想當(dāng)一名大夫不算難，只要你有精湛的醫(yī)術(shù)和足夠的經(jīng)驗(yàn)；想當(dāng)一名心理醫(yī)生不僅要有專業(yè)知識(shí)還要有良好的心理素質(zhì)，所以說是難上加難。可是我喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，喜歡挑戰(zhàn)難上加難的東西。心理醫(yī)生可為空氣，無孔不入，直達(dá)人們深深藏起來的心靈里。心理醫(yī)生可以在各行各業(yè)中顯現(xiàn)本領(lǐng)。比如：有些罪犯嫌疑人頑固抵抗，拒不交代罪行，我可以從他們的神態(tài)中和談話內(nèi)容上發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡、順藤摸瓜找到辦案線索。

　　心理醫(yī)生可謂鑰匙，無鎖不開，解開人們心中那串沉重的枷鎖。那些因?yàn)樘鞛?zāi)人害，而有心理陰影的兒童或是殘疾人，經(jīng)常因?yàn)槿藗儠r(shí)不時(shí)地嘲笑、排斥和同情的眼神而變得十分自卑、或是性情古怪、或是時(shí)時(shí)緊繃精神、或時(shí)時(shí)散漫無目標(biāo)。所以，心態(tài)對(duì)人生起著至關(guān)重要的作用。有人甚至指出心態(tài)決定一切，當(dāng)然，這有夸大的成分，但不可否認(rèn)健康積極的`心態(tài)會(huì)讓你自信樂觀，而這正是成功的重要條件。心理患者所承受的痛苦是非常人所能體會(huì)到的。他們也擁有享受成功和歡樂的權(quán)力，可病魔奪走了它們，留下的是更無盡的苦難。

　　假如我當(dāng)上了心理醫(yī)生，我會(huì)從兩個(gè)方面做出自己的努力。

　　首先，我希望能夠幫助那些在災(zāi)難中遭受創(chuàng)傷的人。5.12汶川大地震發(fā)生至今仍有許多人一面遭受現(xiàn)實(shí)困境的困擾，一面遭受著精神上的折磨。那種折磨是無形的，不能拍片子、動(dòng)手術(shù)，因?yàn)樗�不是肉體上的疾病，但卻比肉體疾病更痛苦。地震中有位作家在被埋70多個(gè)小時(shí)后獲救。記者在醫(yī)院采訪他時(shí)無意中碰到了病床上的護(hù)欄，產(chǎn)生微小振動(dòng)，那位作家馬上變得恐懼敏感，感覺到地震來臨，他還說晚上睡覺在半夜會(huì)突然坐起來，伴隨著黑暗恐懼隨之而來。

　　災(zāi)害帶給人們的是肉體和精神的雙重打擊，假如我是心理醫(yī)生，我會(huì)深入災(zāi)區(qū)，幫助他們緩解因?yàn)楹ε聻?zāi)難來臨的極度緊張，治療他們因?yàn)闉?zāi)難而烙在心靈上的創(chuàng)傷，讓孩子天真的童心依舊，讓所有失去親人的人們得到安慰。

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有些人由于一時(shí)偏激出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象。我可以通過和他們談話、聊天中找到原因，幫助他們重新找回自信。

　　我還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的空巢老人特別多。由于兒女不在身邊，平時(shí)生活無人照應(yīng)，時(shí)間久了老人難免出現(xiàn)心理空虛、甚至有輕生的念頭，我會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)幫助老人多了解外面的信息，多接觸社會(huì)。重新燃起生活的希望。

　　假如我當(dāng)上心理醫(yī)生，我愿做心靈上的除塵器，除去痛苦和憂郁的塵埃，還心靈一片潔凈和綠色。讓我們?yōu)榱藟?mèng)想一起努力，一起奮斗。

心理作文 篇3

　　花開并蒂，滿心的憂愁又襲來。此時(shí)愁似李清照的那句 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 又神似 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

　　失敗的源泉來源于自己，應(yīng)找于自身的原因，但不能一味地給自己找借口，那等于間接地害自己。勇敢面對(duì)它，這是給予自己下一次成功的機(jī)會(huì)，只要勇敢的把握好它，相信 努力一定會(huì)有收獲。 功夫不負(fù)有心人。 這是古人留給今人的名言佳句，也是古人曾用畢生經(jīng)歷去實(shí)踐的。

　　為什么他們能做的到，而我卻不行?因?yàn)槲覜]有那個(gè)決心和毅力。

　　花開花落，是正常的生理現(xiàn)象，就好像失敗和成功一樣，沒有一個(gè)人生來就從沒有經(jīng)歷過一次失敗，即便是偉人，也是在失敗和挫折中長大的。也沒有一個(gè)人一生以來從沒有成功的經(jīng)歷，而我們都是在失敗和成功之間徘徊，至于前途為何不同，一方面有機(jī)遇，就像杜甫的那句膾炙人口的詩 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬描寫人物心理活動(dòng)的小學(xué)作文描寫人物心理活動(dòng)的小學(xué)作文。 另一方面便是自己為此是否努力了。

　　這是我堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)內(nèi)心在安撫那個(gè)柔弱的內(nèi)心，使雙方能合二為一，成為一個(gè)真正地自己。

心理作文 篇4

　　陽光總是讓人感覺溫暖，我的心中也充滿著陽光，縷縷陽光進(jìn)入我的心房，溫暖我的心!

　　暖暖的父愛

　　那天晚上，當(dāng)我快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，感覺有些熱，就把被子一踢。突然，我聽見一聲開門聲，“是誰啊?”我心里默默地想著。那個(gè)人朝我走來，他伸手摸了摸我的臉，我只記得那只手很溫暖，他幫我把棉被蓋好，一邊蓋，一邊說：“這孩子，也不知道蓋好棉被，又要著涼了!”哦!原來是爸爸呀。頓時(shí)，我心里暖烘烘的。

　　暖暖的母愛

　　有一次，我考試只考了86分，我懷著忐忑的心情回到家，生怕媽媽會(huì)訓(xùn)斥我。當(dāng)媽媽問我成績(jī)時(shí)，我吞吞吐吐地說著：“8……86。”沒想到，媽媽不但沒批評(píng)我，還安慰我，說：“寶貝，這次考得差了點(diǎn)，沒關(guān)系，下次努力就行了�！比缓髬寢屵�給我分析錯(cuò)因，教我不會(huì)的題目。她細(xì)心的勸導(dǎo)我：“粗心的錯(cuò)誤真的不該犯，題目一定要看仔細(xì)。計(jì)算題很簡(jiǎn)單，一定要做對(duì)�！笨粗鴭寢�，我的心里激起一陣暖流。

　　暖暖的姐妹情

　　我家只有一個(gè)熱水袋，因?yàn)槎�天很冷，我和姐姐約定，一天給我，一天給她。一天晚上，當(dāng)我們要睡覺的時(shí)候，我冷得瑟瑟發(fā)抖，于是，我不好意思地說：“姐姐，我求求你了。今天把熱水袋借給我，行嗎?”，“后面兩天給你，可以嗎?”姐姐說：“啊?”我低聲地說：“求求你，求求你，因?yàn)檎娴暮芾溲?”但是姐姐卻說：“不行。”我只好灰溜溜地鉆進(jìn)被窩，繼續(xù)寒冷的折磨。這一晚，我也不知道自己是何時(shí)入睡的，只記得我做了個(gè)甜甜的夢(mèng)。在夢(mèng)里，我懷里緊緊抱著那個(gè)熱水袋……第二天早上，當(dāng)我睜開眼時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)熱水袋居然真的在我的身邊，原來，那不是夢(mèng)!望著姐姐疊得整整齊齊的被鋪，我的心一下子暖暖的!

　　生活中，那縷縷陽光是我疲倦時(shí)停靠的港灣，灰心時(shí)溫柔的鼓勵(lì)，驕傲?xí)r及時(shí)的勸告，它是我生命中不可或缺的一部分。那縷縷陽光，讓我的心充滿光明，充滿溫暖，充滿感動(dòng)。

心理作文 篇5

　　現(xiàn)在我們初中的老師被要求進(jìn)行心理健康教育考試，為的是可以教育學(xué)生。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的心理也不健康,在我們學(xué)校,大部分的老師心理不健康。只有一個(gè)時(shí)間是健康的，那就是暑假，因?yàn)槟菚r(shí)沒心理負(fù)擔(dān)，但是一到開學(xué)，心理就又開始不健康了。因?yàn)閴毫��?shí)在是太大，首先是到哪里去任教的問題：一不小心你就會(huì)被調(diào)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那就有苦吃了；還有就是學(xué)科成績(jī)，這是唯一的目標(biāo)，你是合格還是不合格全看你的成績(jī)，其它的不管。所以一開學(xué)就沒得空了，心上象有一塊沉沉的石頭，一直抓學(xué)生的成績(jī)，唯恐落后。一直到暑假開始.知道了結(jié)果，如果成績(jī)好的話，整個(gè)暑假就比較好過；如果成績(jī)比較差，就還是得膽心這個(gè)不合格會(huì)不會(huì)輪到自己頭上。所以說老師心理上的這塊石頭往往影響到對(duì)學(xué)生的態(tài)度上，恨鐵不成鋼和體罰,變相體罰等等簡(jiǎn)單粗暴的做法就是這種心態(tài)的體現(xiàn)。

　　以上只是一個(gè)方面，還有一個(gè)就是待遇問題。雖然老師有假期，但是也沒什么可以做呀，旅游需要錢，就那么點(diǎn)錢游多遠(yuǎn)？這一次去海南用了6000多，還真點(diǎn)心疼呢，但平時(shí)我們除了工資，幾乎沒什么錢了。工作時(shí)間呢？從早上6點(diǎn)多，到晚上5點(diǎn)半。作為班主任的一星期兩次要到9點(diǎn)多才能離開學(xué)校。上夜課就更不用說了，而其它事業(yè)單位就沒這種情況了，他們8點(diǎn)鐘上班，下午也是很遲才上班的。而我們中午為了抓學(xué)生的成績(jī)幾乎是沒得休息的，他們工資比我們高，高中的老師盡管跟我們差不多辛苦.但他們工資比我們高多了.這樣的一比較心態(tài)又不平衡了.還有班主任,沒幾個(gè)愿當(dāng)班主任,因?yàn)閷?shí)在是太辛苦了。整個(gè)學(xué)校的調(diào)查結(jié)果顯示，沒幾個(gè)愿當(dāng)班主任，當(dāng)?shù)拇蠖鄶?shù)是不得已而為之。

　　最說領(lǐng)導(dǎo)上的課差不多都是副科，不用調(diào)測(cè)的。有的還不用任課，多余的課壓在一部分老師身上，老師累得喘不過氣來，他們卻在那兒高唱"今年我們學(xué)校老師超編...."活兒誰干得多。誰挨的批評(píng)就最多，錢就拿得最少，活兒干得最少的，好事樣樣有份，壞事一樣都輪不到。

　　所以說，要心理疾病要治療的首先是老師，而不是學(xué)生。

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