實(shí)用的心理作文匯總9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的心理作文10篇，歡迎大家分享。
心理作文 篇1
心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己來(lái)調(diào)適。
橄欖樹(shù)嘲笑無(wú)花果樹(shù)說(shuō)：“你的葉子到冬天時(shí)就落光了，光禿禿的樹(shù)枝真難看，哪像我終年翠綠，美麗無(wú)比。”不久，一場(chǎng)大雪降臨了，橄欖樹(shù)身上都是翠綠的葉子，雪堆積在上面，最后由于重量太大把樹(shù)枝壓斷了，橄欖樹(shù)的美麗也遭到了破壞。而無(wú)花果樹(shù)由于葉子已經(jīng)落盡了，全身簡(jiǎn)單，雪穿過(guò)樹(shù)枝落在地上，結(jié)果無(wú)花果樹(shù)安然無(wú)恙。外表的美麗不一定適應(yīng)環(huán)境，有時(shí)是一種負(fù)擔(dān)，而且往往會(huì)為生存帶來(lái)麻煩或?yàn)?zāi)難。相反，平平常常倒能活得自由自在。所以，不如放下你外表虛榮的美麗，或者是不實(shí)的身份和地位，踏踏實(shí)實(shí)地去體會(huì)真實(shí)簡(jiǎn)單的生活，相信這樣你將獲得更多的樂(lè)趣。
一根火柴棒價(jià)值不到一毛錢，一棟房子價(jià)值數(shù)百萬(wàn)元。但是一根火柴棒可以摧毀一棟房子，可見(jiàn)微不足道的潛在破壞力，一旦發(fā)作起來(lái)，其攻堅(jiān)滅頂?shù)牧α浚瑹o(wú)物能御。要疊100萬(wàn)張骨牌，需費(fèi)時(shí)一個(gè)月，但推倒骨牌只要幾分鐘。要輕營(yíng)成功的實(shí)業(yè)，需耗時(shí)數(shù)十載，但要倒閉，只需一個(gè)錯(cuò)誤決策。要修養(yǎng)被尊敬的人格，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的被信任，但要人格破產(chǎn)只需要做一件事。一根火柴棒，是什么東西呢?它就是下列四項(xiàng)：
1、無(wú)法自我控制的情緒;
2、不經(jīng)理智判斷的決策;
3、頑固不化的個(gè)性;
4、狹隘無(wú)情的心胸。
檢查看看，我們隨身攜帶了幾根火柴棒
不要小看“心理”，這兩個(gè)小小的字。健康的心理，能使人不斷地改造自己，以使自己悟出生活之道。
心理作文 篇2
雨，淅淅瀝瀝的，依舊在下。
風(fēng)，呼呼啦啦的，仍然在刮。
天地間，水霧漾漾，一片蒼茫。在這泥濘的小路上，依然只我一個(gè)人，如同茫茫大海上一葉無(wú)舵的扁舟，漫無(wú)目的地游蕩著。
濕漉漉的我不停地打著冷戰(zhàn)。寂寥的曠野，除了這棵杏樹(shù)，連個(gè)避雨的地方也找不到。我該去哪兒呢?
驀地，一朵小小的花苞，在風(fēng)的撕扯中，懷著無(wú)盡眷戀，依依不舍地離開(kāi)了枝頭。
我心頭不由一顫，忙伸出雙手，牢牢捧住了那嬌小的身軀。這小小的花蕾，還沒(méi)來(lái)得及綻放生命中的燦爛，就這樣過(guò)早地凋零了。
默默握著這早謝的生命，我感覺(jué)得到，她也緊緊握著我的手，而這相握的手呵，誰(shuí)能溫暖誰(shuí)?
我們有著同樣的悲哀和傷痛呀。
爸爸已徹底不要我啦。
家，已成了一個(gè)陌生的概念。家，如同一只渡船，載了我十六個(gè)春秋，還沒(méi)到彼岸，就拋棄了無(wú)助的我。
此刻，才知道，對(duì)那煉獄般的家，我竟也懷著刻骨銘心的依戀。
然而，現(xiàn)在已什么都不可能了，就像這朵花蕾，在枝頭的時(shí)候，還編織著許多美好的夢(mèng)，只一剎那就灰飛煙滅了。一切，都只有留給記憶和痛恨。
六年前，那個(gè)和今天一樣春雨浙浙瀝瀝的下午，不知為什么，媽媽永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)家，去了一個(gè)至今我也不知道的地方，我清楚地記得媽媽那雙憤怒的淚眼。
媽媽沒(méi)走幾天，家中就多了一個(gè)年輕漂亮的女人。
從那天起，洗衣做飯，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端給她，稍有不周，就要罰我白干活一天，且不準(zhǔn)吃飯和上學(xué)。但只要能上學(xué)，我還奢求什么呢?
今天中午，她那五歲的兒子過(guò)生日，許多人來(lái)慶祝，只我一個(gè)人仍和往常一樣躲在被窩里默默地啃冷饅頭。
熱鬧是他們的，冷清是我的。宴后，那個(gè)我一手帶大的男孩，要我再給他當(dāng)一次馬騎，說(shuō)恐怕以后再騎不上了，因?yàn)榻裉焖夤鸵獛胶苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的大城市去。
眾人面前，我這個(gè)十六歲的女孩無(wú)奈地俯下身子，習(xí)慣地用手撐著地，可是，馱了他兩圈之后，再不能自已，失聲痛哭起來(lái)，無(wú)意把他摔了下來(lái)。不料，這下竟闖了通天大禍。
她罵我不給面子，連弟弟一個(gè)小小的要求都不能滿足，接著，照例和爸一人扯住我一只手，她兇狠地揪著我的頭發(fā)往門上碰。
心理作文 篇3
媽媽，我有一肚子的話想對(duì)你說(shuō)，每次話到嘴邊卻又咽下，今天讓我一吐為快吧！
有一件事讓我記憶猶新，那是四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)的一次測(cè)驗(yàn)中，我考了53分，那是一道大題和一道小題沒(méi)寫，還有計(jì)算錯(cuò)了的題，整個(gè)卷子上都是叉和扣得分。當(dāng)老師發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我羞愧的無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。我整個(gè)下午都在等待著老師的懲罰，果不其然，到了放學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)：“罰抄試卷兩遍！”我嘆了口氣，心里想：還好，沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)。
我以為已蒙混過(guò)關(guān)，可是晚上媽媽問(wèn)我是不是考試了，我的心一下子吊到嗓子眼，我心想：哎呀，我的末日要來(lái)臨了呀！我羞愧地說(shuō)：“嗯”，“那你考的怎麼樣？”媽媽和藹地說(shuō)，我沒(méi)回答，媽媽又問(wèn)：“是不是考的不好呀？”我快要哭出來(lái)的回答媽媽：“我以后再也不貪玩了，你原諒我吧！”而媽媽卻平靜地說(shuō)：“孩子，知錯(cuò)能改就是好孩子！”說(shuō)著，媽媽和我一起分析了那張?jiān)嚲怼?/p>
媽媽一直憋在女兒心中的一句話，就讓我現(xiàn)在發(fā)泄出來(lái)吧。
媽媽你是樹(shù)，給我遮陽(yáng)；你是傘，為我擋雨；你是衣，給我溫暖。
媽媽，我愛(ài)你！
心理作文 篇4
窗外的暴風(fēng)雨放肆地敲擊著房屋、樹(shù)木、道路……像個(gè)怪物一樣，好像要將整個(gè)城市吞噬掉。我靜靜地坐在書桌前，無(wú)奈地注視著窗外的黑暗。眼已哭得紅腫，淚卻還在流著�；叵肫鹄蠋熌罘值臅r(shí)候，我的心跳得厲害，我無(wú)法相信這就是我多少天來(lái)努力的結(jié)果。想起老師在深夜批改作業(yè)的背影，父母寒風(fēng)中艱苦工作的情景，我覺(jué)得自己對(duì)不起他們，不能如他們所期望的那樣。
月光慘淡，如流水一般，靜靜的瀉在桌面上，映得我臉色發(fā)白。面對(duì)那分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷，我的心酸得糾結(jié)在了一起，我想我已經(jīng)很努力了，真的�？涩F(xiàn)實(shí)卻在我十分自信的時(shí)候，狠狠地給了我一巴掌。為什么？為什么命運(yùn)女神這么殘酷地對(duì)待我。
月亮已升得老高，雨也漸漸停了，透著一股寒意。突然，一個(gè)高大的身影沖進(jìn)了我的視線，仔細(xì)一看，原來(lái)是那棵白楊，葉子已在剛剛那場(chǎng)暴風(fēng)雨中落去了大半，我同情地望著它，有著那種“同是天涯淪落人”的哀傷。我走上前去打開(kāi)了窗子。雨后潮濕的空氣夾雜著泥土的清香迎面向我撲來(lái)，使我一下子清醒了許多。我認(rèn)真地打量著它，盡管它的葉子落了一地，可它的枝干卻在那無(wú)數(shù)次暴風(fēng)雨后依然筆直。我的心猛地顫了一下，原來(lái)它是那樣的堅(jiān)強(qiáng)。
突然間，我覺(jué)得，這一次考試的失敗算不了什么，我也應(yīng)該像那棵白楊學(xué)習(xí)，一次暴風(fēng)雨打掉了我的“葉子”，可只要我的枝干依舊筆直地挺立著，相信來(lái)年春天，就一定可以結(jié)出更綠、更嫩、更鮮的葉子。
如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海拍打，又怎能知道要很努力才可以走到遠(yuǎn)方？如果夢(mèng)想不曾跌落下懸崖，又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀？如果生活從未經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，又怎會(huì)懂得只有堅(jiān)強(qiáng)才能看到曙光？
窗外，皎潔的月光一瀉千里。我拿起筆，認(rèn)真地改正做錯(cuò)的題，分析失敗的原因。我堅(jiān)信，總有一天我會(huì)到達(dá)成功的偉岸。只有歷經(jīng)失敗，成功才會(huì)更加有意義，也正是因?yàn)樗膩?lái)之不易，才更加令人向往，不是嗎？
彎腰系好鞋帶，跑向成功的未來(lái)!
心理作文 篇5
怎么辦啊?天色已經(jīng)暗了下來(lái)，今天和同學(xué)們玩到這么晚才回家，爸爸一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的。想到這我就放慢了腳步，此時(shí)我的腳好像有千斤重，我邁著沉重的步伐向家門口走去�！霸趺催@么晚才回來(lái)?”爸爸那嚴(yán)肅的聲音在我耳畔響起心理活動(dòng)的作文300字(4篇)作文唉，也沒(méi)有別的辦法了，我已經(jīng)絕望了。一抬頭，啊，已經(jīng)到家門口了!我的心“咯噔”一下，唉面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!
我伸出一只顫抖的手指伸向門鈴，但是我心靈的樹(shù)藤將我的手緊緊纏繞住，動(dòng)彈不得�！皟鹤�，我可找到你了!”一種洪亮的聲音劃破長(zhǎng)空，那聲音中包含著高興與難過(guò)，我也從這聲音中清醒過(guò)來(lái)�；仡^一看，是爸爸!我大吃一驚，原來(lái)從下午爸爸就一直在四處找我。此時(shí)仿佛一道巨浪沖擊著我的心。
心理作文 篇6
花兒擁有陽(yáng)光，變得嬌艷欲滴;樹(shù)木擁有陽(yáng)光，變得蒼翠挺拔;大地?fù)碛嘘?yáng)光，變得生機(jī)勃勃……在我心中，總有一縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖我的心靈。
小時(shí)候，常常依偎在奶奶的懷里，看媽媽削蘋果。奶奶愛(ài)吃蘋果，媽媽怕奶奶牙疼就經(jīng)常削蘋果給奶奶吃。媽媽的動(dòng)作十分嫻熟，一只紅彤彤的大蘋果在媽媽的手里不停地旋轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，那件紅外套就脫落了下來(lái)，接著，切下一小塊，小心翼翼地送到奶奶和我的嘴里。甘甜的果香在唇齒間流露，飄進(jìn)了我的心田，暖暖的，很舒心，就像寒風(fēng)中灑下的一縷陽(yáng)光，照耀大地，溫暖、滋潤(rùn)著一顆幼小的嫩草。
在陽(yáng)光的哺育下，小草一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大了，她通過(guò)自己的努力，終于體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅。
那天回家，奶奶躺在床上，她生病了。媽媽出差，不在家。我就在床邊守著奶奶。我握著她的手，想讓她感受到愛(ài)的溫度。她的手好粗糙，冷冰冰的。歲月在她的臉上無(wú)情地留下了痕跡。我看了，心里一陣酸楚。奶奶的嘴角輕輕地蠕動(dòng)著，我靠近一聽(tīng)，原來(lái)奶奶想吃蘋果了。怎么辦?媽媽不在家，我又不會(huì)削蘋果，可是……正想著，我拿起一個(gè)蘋果，學(xué)者媽媽的方法削蘋果，但這把水果刀就像被施了魔法一樣，怎么也不聽(tīng)我的使喚，削了老半天，奶奶才等到了我的蘋果。我切下一塊放進(jìn)奶奶的嘴里，她細(xì)細(xì)地咀嚼，眼角的皺紋慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，奶奶笑了。是啊，她感到了溫暖，小時(shí)候，她像一縷暖陽(yáng)時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)我，保護(hù)我�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我也是奶奶心中的陽(yáng)光，我也給她帶來(lái)了溫暖。
漸漸地，媽媽手里的水果刀也被我掌控了，我也能像媽媽一樣削出可口、美觀的蘋果給奶奶吃。每當(dāng)看到她們臉上洋溢的笑容，我的內(nèi)心就無(wú)比溫暖。愛(ài)，在我們的心中傳遞著……
媽媽，您永遠(yuǎn)是我心中的暖陽(yáng)，您給了我愛(ài)，并讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)愛(ài)。我將永遠(yuǎn)珍藏這縷縷陽(yáng)光，為我空虛、寂寞的心靈增添一份色彩!
心理作文 篇7
心理，是人們最重要的。一個(gè)人的成功來(lái)自于他心理的努力達(dá)到夢(mèng)想、不畏艱難，而一個(gè)人的失敗來(lái)自于他心理的陰影及不自信、不努力、孤獨(dú)……一個(gè)人的一生，來(lái)源于他心理的勇氣，如果一個(gè)人的心理并不健康，那么，無(wú)論用盡多少方法，也無(wú)濟(jì)于事。這是，最好的方法是心理，心理的主導(dǎo)是心理醫(yī)生，他們可以幫患者走出陰影，讓患者心中自信、自強(qiáng)、自律、自衛(wèi)的種子慢慢生更發(fā)芽。
現(xiàn)在有一些的人自殘、自殺，是因?yàn)樾睦聿唤】�，有些甚至去殺人！他們自認(rèn)為自己是對(duì)的，其實(shí)，這是最愚蠢不過(guò)的辦法了。只有和藹可親的心理醫(yī)生，不用任何的藥、手術(shù)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話就可以幫患者找回自信、自強(qiáng)、自律、自衛(wèi)，幫他們找回生活的光彩，讓他們幸�？鞓�(lè)地活著，清楚自己應(yīng)該做些什么。這就是心理醫(yī)生的奇妙之處。
假如我是一個(gè)心理醫(yī)生，我會(huì)幫神經(jīng)緊張，過(guò)于疲勞，恐懼的患者放上一首優(yōu)雅又能讓人放松的音樂(lè)，讓他們不再緊張，讓他們先好好的睡一覺(jué)，等待他們醒來(lái)再和他們交談。心理醫(yī)生必須具有耐心、愛(ài)心，這樣的他們，才能幫助患者走出那一個(gè)沒(méi)有光芒的冬天。
假如我是一個(gè)心理醫(yī)生，我會(huì)先調(diào)養(yǎng)自己的心理心態(tài)，才能幫助患者調(diào)整他們的心理、心態(tài)�！比松囊饬x并不是為了一時(shí)的困苦而活的，它存在的意義，是它的主人的喜、怒、哀、樂(lè)，悲歡離合。假若你只看到了一點(diǎn)點(diǎn)的黑暗，而錯(cuò)過(guò)了燦爛的陽(yáng)光，那么，你的人生將毫無(wú)意義。“這是我總結(jié)出來(lái)的心德，心理醫(yī)生，是為了讓人們更加的快樂(lè)。
假如我是一個(gè)心理醫(yī)生，我會(huì)和患者溝通，傾聽(tīng)他們的困窘，訴說(shuō)自己的麻煩，像好朋友一樣，分享著自己的心情。因?yàn)�，這能很好地幫助患者，可以讓他相信這世界上有愛(ài)，有溫暖，有朋友，它并不像想象中的那樣殘酷無(wú)情，它就像多變的季節(jié)，有暖，有炎，有涼，有冷。雖然它會(huì)帶給我們悲傷，可是，它也會(huì)帶給我們快樂(lè)，所以，請(qǐng)調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己更突出，更幸福吧！
心理作文 篇8
今天發(fā)來(lái)通知，我孫鶴源獲得了全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)，明天就要頒獎(jiǎng)了。
這時(shí)，正在上語(yǔ)文課，我胳膊拄著桌子，正醞釀著明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服，起碼也要穿公主裙！明天我不能披頭，這樣顯得不莊重，那就盤頭吧，盤頭比較哦啊有氣質(zhì)。不能穿運(yùn)動(dòng)鞋，要穿高跟鞋吧！明天，我將是全國(guó)的小名人，也是全國(guó)最漂亮的小學(xué)生了。哈哈，我在市政府的大廳中，坐在第一排，第一個(gè)點(diǎn)到的就是我。一叫到我，我激動(dòng)得快要哭出來(lái)了，卻佯裝鎮(zhèn)定，昂首挺胸地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我站在臺(tái)上，舉著獎(jiǎng)杯，臺(tái)下的觀眾紛紛投來(lái)羨慕的目光。我在臺(tái)上的一邊站著，臺(tái)下的觀眾看著臺(tái)上，我簡(jiǎn)直掉進(jìn)了蜜罐里一樣。
“孫鶴源！”語(yǔ)文老師大喝一聲。我被驚醒了，“你雖然成了榮獲全國(guó)作文一等獎(jiǎng)中的一員，但是你不能不聽(tīng)課呀！”老師說(shuō)的這幾句我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，同學(xué)們下課對(duì)我說(shuō)：“你也太驕傲了……”
心理描寫是刻畫人物形象的一項(xiàng)基本功，深刻的心理刻畫，能夠充分地展現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心情感，使其更加豐滿真實(shí),要寫好人物，首先要在日常生活中注意觀察各式各樣的人，對(duì)人物的言談舉止、外貌心理、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，都要細(xì)心觀察，熟悉他們，了解他們。比如你所在的那個(gè)班級(jí)吧，四五十個(gè)同學(xué)，各人的面貌不一樣，脾氣、性格和愛(ài)好也不同，有的憨厚老實(shí)，有的機(jī)靈淘氣，有的說(shuō)話像機(jī)關(guān)槍打連發(fā)，有的說(shuō)話一板一眼，慢條斯理。，成為一個(gè)真正的生活中的人——“理性+感性”的人。
心理描寫的方法有很多種，大致可分為兩類：直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描蘑夢(mèng)境和幻覺(jué)描寫；間接描寫主要包括環(huán)境烘托、動(dòng)作語(yǔ)言描寫。筆者將試以學(xué)生習(xí)作為例,一般規(guī)律是： 1、文題是句子的，句中的'動(dòng)詞往往是“題眼”。如：(我最喜歡的一個(gè)人)，題眼是“喜歡”。 2、文題是一個(gè)短語(yǔ)的，在短語(yǔ)中起形容修飾作用的詞語(yǔ)，就是“題眼”。如(暑假里的一天)，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的大的時(shí)間范圍。 3、文題是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是“題眼”。，對(duì)以上幾種描寫手法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
1、內(nèi)心獨(dú)白就是在心里自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話，這不同的話就反映著人物不同的心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地表達(dá)出來(lái)，就可以清晰地凸現(xiàn)那一時(shí)刻人物平靜的外表掩蓋下的內(nèi)心活動(dòng)。其標(biāo)志詞語(yǔ)如“心想、心理念叨、我對(duì)自己說(shuō)”等。例：
叮鈴鈴……，上晨讀了。我忐忑不安地坐在座位上,需要過(guò)渡的情況常見(jiàn)的有兩種：一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)，一是在表達(dá)方式改變時(shí)。照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見(jiàn)的照應(yīng)情況有三種：開(kāi)頭與結(jié)尾照應(yīng)(又可分為點(diǎn)題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種)，引文中互相照應(yīng)(又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種)。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容。，心想：一會(huì)兒，老師就要檢查作業(yè)了,一篇抒情寫景的文章，要想打動(dòng)讀者的感情。 情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。，可由于我星期天貪玩，作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)做，萬(wàn)一被老師檢查到……，唉，這回沒(méi)戲了，如果老師問(wèn)我的話，我就說(shuō)，忘了，不，不行，這么多作業(yè)怎么就平白地忘了語(yǔ)文呢？可是……，唉，早知道這樣，還不如在家里少玩一會(huì)兒，把作業(yè)做完。老天哪，我下次一定改，老師，你就饒了我這一次吧，千萬(wàn)別檢查我的作業(yè)。
這一段的描寫就是運(yùn)用獨(dú)白的手法把當(dāng)時(shí)那種緊張、擔(dān)憂、僥幸的心情淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)，外表雖平靜，內(nèi)心的斗爭(zhēng)卻非常激烈。通過(guò)作者的內(nèi)心自語(yǔ)，使讀者體會(huì)得更深刻！
2、神態(tài)描寫，就是通過(guò)突出描寫人物面部表情、神色狀態(tài)及其變化,有效的寫前預(yù)練可以幫助學(xué)生克服心理障礙,提高其寫作的積極性。如前所述,有不少學(xué)生,由于寫不好作文而變成害怕寫作文,討厭寫作文,以至惡性循環(huán)。而在此環(huán)節(jié)中,通過(guò)"說(shuō)"使每個(gè)學(xué)生在動(dòng)筆之前做好了一定的技術(shù)和心理準(zhǔn)備,此時(shí)動(dòng)筆,學(xué)生的自信心也會(huì)相應(yīng)增加,積極性自然也會(huì)相應(yīng)提高。，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想感情的波動(dòng)和發(fā)展歷程，從而達(dá)到人物形象的立體化效果。例：
我的鼻梁上沁出了汗珠,結(jié)構(gòu)的內(nèi)容包括層次和段落、過(guò)渡和照應(yīng)、開(kāi)頭和結(jié)尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內(nèi)容的次序，展開(kāi)文章結(jié)構(gòu)和步驟，是表示意義的結(jié)構(gòu)單位；段落是作者在文章中設(shè)置的、以段首空格形式自成起迄、相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)單位。段落要保持段意單一性、內(nèi)容要完整、長(zhǎng)短要適度。過(guò)渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過(guò)渡方式有：用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，用過(guò)渡名，用過(guò)渡段。，只覺(jué)手心里“呼呼”地往外冒汗，手心里的汗在褲子上怎么蹭也蹭不干，心也“砰砰”地跳得厲害�？炝耍蠋熆熳叩轿疫@里了，此刻，我已不敢抬頭。“張宏昊，作業(yè)做完了嗎？”老師笑瞇瞇地望著我。剎時(shí)，同學(xué)們瑯瑯的讀書聲已從我耳邊消失，我的心一下子提到了嗓子眼，渾身觸電一般“嘭”地站了起來(lái)，倒把老師嚇了一跳，老師示意我坐下，“嗯，嗯……”，我應(yīng)著，天哪，我該怎么辦？此時(shí)如果有人看我的臉，我的臉上肯定是通紅通紅的，我感覺(jué)臉在發(fā)燒。我低著頭，不敢看老師。上帝啊，我以后一定好好學(xué)習(xí)，絕對(duì)痛改前非，只求老師這次別檢查我的作業(yè)。就這樣，不知過(guò)了多久，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)走了，低頭看時(shí)，手中的作業(yè)本早已被我的汗水浸濕了！我也長(zhǎng)舒了一口氣，可內(nèi)疚又襲上了我的心頭，唉，在老師眼中一貫聽(tīng)話的我竟也盜用了老師的信任，但同時(shí)也暗暗發(fā)誓，絕對(duì)不會(huì)有下次！
這一段精彩的心理刻畫，成功之處就在于運(yùn)用了神態(tài)描寫，如“沁出了汗珠”、“通紅的臉”、“長(zhǎng)舒了口氣”，多感覺(jué)(聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué))多層次(老師過(guò)來(lái)前、老師過(guò)來(lái)時(shí)、老師走過(guò)后)地表達(dá)了作者緊張、僥幸而后又陷入矛盾的多重心理。
心理作文 篇9
坦白說(shuō)，我是個(gè)沒(méi)有耐心的人，我甚至沒(méi)有看完《愛(ài)情心理學(xué)》這本書，就迫不及待的要寫什么讀后感！也許是我平時(shí)看書太少了，也許是我在戀愛(ài)方面近乎是白癡。
反正這幾天我粗略的看了一下這本書，覺(jué)得愛(ài)情，特別是愛(ài)情的心理確實(shí)是一門學(xué)問(wèn)，難怪有人說(shuō)：“生命誠(chéng)可貴、愛(ài)情價(jià)更高”，就如這本書中的序言二中所說(shuō)的：愛(ài)情是人類感情中最美妙的一種體驗(yàn)，決定了每個(gè)人戲劇般的人生，是成長(zhǎng)經(jīng)歷中最基本的和最精彩的情節(jié)。愛(ài)情——確實(shí)是人的一種精神需要。
套用朋友對(duì)本書的評(píng)價(jià)：這不是一本教授給你技巧的書，但是讀完它，你會(huì)懂得了“自己”該如何去愛(ài)，如何去追尋愛(ài)、尊重愛(ài)、呵護(hù)愛(ài)。仔細(xì)的去品味這本書，也許會(huì)占用我的一些時(shí)間，但是其中的某些觀點(diǎn)也許真的能使我終身受益，所以，我愿意——花更多的時(shí)間來(lái)閱讀本書。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它是一本教材，關(guān)于愛(ài)情心理方面的教材，所以我想我應(yīng)該以對(duì)待教材的方式對(duì)待它。
所以，我想寫一個(gè)系列——《愛(ài)情心理學(xué)》讀后感。
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