【精品】描寫(xiě)心理的作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的描寫(xiě)心理的作文5篇,歡迎大家分享。
描寫(xiě)心理的作文 篇1
天灰蒙蒙的,我漫無(wú)目的地走在風(fēng)雨里,一步接一步,不知從哪兒來(lái),也不知去向何方!
凜冽的風(fēng)夾帶著雨點(diǎn),打在我的臉上,鉆進(jìn)我的脖子里,感覺(jué)有點(diǎn)冷。
偶爾一低頭,發(fā)現(xiàn)腳前有一片洼地,里面倒映著一張沮喪的臉。那是我嗎?往日的我不是十分自信、樂(lè)觀嗎?怎么……
記得有一次,我受到了一個(gè)沉重的打擊,一直悶悶不樂(lè),那時(shí)總是媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我,才使我振作了起來(lái)?涩F(xiàn)在,我不能一直依靠媽媽了,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了!我應(yīng)該感謝這片小洼地,在它的面前,我看清了自己,原來(lái)在我單獨(dú)面對(duì)困難和挫折時(shí),是這么一個(gè)不夠堅(jiān)強(qiáng),勇氣不足的人。
看來(lái),只有在風(fēng)和雨的襲擊下,才能考驗(yàn)出一個(gè)人的素養(yǎng)和內(nèi)涵。
人生亦然。試想,一個(gè)生活在夸贊聲中的人,一個(gè)總是在別人的庇護(hù)下成長(zhǎng)的人,又如何能認(rèn)清自己呢?只有在挫折中或成長(zhǎng)起來(lái)的人,他體內(nèi)的每一滴血,每一根骨頭,都飽含著搏擊的力量,讓他不斷地勇往直前。
挫折并不可怕,最可怕的是在挫折面前不能真正地面對(duì)自己。
于是,我釋然一笑,提起精神,大踏步地朝前走去……
心中感慨著——雨,你盡情地下吧!
描寫(xiě)心理的作文 篇2
今天下午,突如其來(lái)的考試讓我心里砰然一陣!會(huì)不會(huì)考差呢?這個(gè)問(wèn)題一直在我腦海里浮現(xiàn),讓我無(wú)法靜下心來(lái)思考每一道題。每次考試我都會(huì)看錯(cuò)幾道題,比如:把加法看成減法,把乘法看成除法,本來(lái)就算對(duì)了,但寫(xiě)下來(lái)有是錯(cuò)的。
考試開(kāi)始了,我看了一遍題就開(kāi)始計(jì)算起來(lái),一直做到了最后的增分點(diǎn)的兩道題一直不要我算出它,結(jié)果我慢慢的思考起來(lái)······結(jié)果思考了10來(lái)分鐘,算出了3個(gè)算式,但是它又擋住了我的去路,唉!我心里默默念到:“我跟你無(wú)冤無(wú)仇,你為什么要害我呀!誰(shuí)來(lái)幫我做主啊!我的天納!這道題是10分額!”最后交卷的時(shí)間到了,我念念不舍的把卷子交給了組長(zhǎng),我的心里必然想到,明天不會(huì)有好日子過(guò),肯定要男女混合雙打。
第2天結(jié)果試卷發(fā)了下來(lái),我一看我的分?jǐn)?shù)——大吃一驚,是我有史以來(lái)考的最糟糕的卷子了!我心里很害怕回去挨打,我的天。O,我不想“犧牲”啊!
經(jīng)過(guò)這次考試我明白了以后無(wú)論做什麼都要專(zhuān)心、仔細(xì)、不能馬虎,以后要像我虹霞阿姨———爸爸的表妹,多多學(xué)習(xí)她的優(yōu)良品德!將來(lái)成為國(guó)家的棟梁!
描寫(xiě)心理的作文 篇3
生命,對(duì)每一個(gè)人都是公平的,每個(gè)人都只有一次。當(dāng)它屬于我們的時(shí)候,我們應(yīng)該盡全力讓生命散發(fā)出耀眼的光芒。
燈光閃爍,掌聲雷動(dòng),盡管這不是最豪華的舞臺(tái),盡管沒(méi)有太多的聚光燈,但這里有一群因可愛(ài)而美麗,因堅(jiān)持而耀眼的生命。他們用身體、動(dòng)作、表情書(shū)寫(xiě)著自己的輝煌。這便是舞者。
剛開(kāi)始,我總是不太習(xí)慣去了解這些用肢體語(yǔ)言說(shuō)話(huà)的舞者,害怕聽(tīng)到那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事,看到那一張張辛酸的面龐和一道道深深的傷口。但當(dāng)我看到舞臺(tái)上那充滿(mǎn)希望的眼神和優(yōu)美的舞姿時(shí),當(dāng)我也成為他們中的一員時(shí),我發(fā)現(xiàn)我是多么的愚昧無(wú)知,多么的幼稚。雖然“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。但是這是他們的選擇,是他們的愛(ài)好。既然從心理喜歡舞蹈,便不會(huì)去在乎臺(tái)下的辛酸,永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在大家面前的,是他們刻苦的結(jié)果,是他們最美麗的一面。
一直感動(dòng),感動(dòng)于那份甜甜的笑,感動(dòng)那追尋夢(mèng)想的渴望。在那個(gè)屬于自己的斑斕的舞臺(tái)上,舞者伴著音樂(lè),似乎給我們描述著他們內(nèi)心的世界。從舞姿中,講訴著快樂(lè)、傷心、憂(yōu)愁、寂寞……
我看見(jiàn)了舞者的成功,舞者的執(zhí)著。舞者的堅(jiān)韌、舞者的微笑。但他們?cè)?jīng)的絕望,曾經(jīng)的灰心、曾經(jīng)的失落、曾經(jīng)的淚水卻無(wú)法得知。但我相信,舞者們會(huì)成功,因?yàn)樾挠卸啻,舞臺(tái)就有多大。
我們無(wú)法選擇生命,但可以創(chuàng)造生命,我們無(wú)法得知我們將要遇見(jiàn)什么,但我們可以用身軀撐起希望的明天。
敬畏生命,敬畏這平凡的美麗。
描寫(xiě)心理的作文 篇4
微笑人生
牙齒痛的人,想世界上有一種人最快樂(lè),那就是牙不痛的人。
——蕭伯納
親愛(ài)的朋友,你快樂(lè)嗎?你是否總是緊縮眉頭?是否總是憂(yōu)心忡忡?是否覺(jué)得人生乏味?
那就笑一笑吧!
笑,是心情愉快的表現(xiàn),對(duì)于健康是有益的。
小則嫣然一笑,笑容可掬。大則是爽朗的笑,放聲的笑,不僅臉部肌肉動(dòng)作,就是發(fā)聲器也動(dòng)作起來(lái)。捧腹大笑,手舞足蹈,甚至全身肌肉、骨骼都動(dòng)員起來(lái)了。
微笑既對(duì)身體有好處,也為自己贏得了他人心中良好的第一印象。
美國(guó)著名心理學(xué)家阿爾伯特·梅拉比爾進(jìn)行過(guò)量化對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明:與聲音或語(yǔ)言相比,人們的面部表情更有影響力。所以,如果你對(duì)自己的燦爛笑容沒(méi)有信心,那么最好對(duì)鏡子練習(xí)一番,或是趕緊找個(gè)朋友幫幫忙。
我們并非都是天生麗質(zhì),但我們確實(shí)能讓自己在轉(zhuǎn)瞬之間變得更加迷人,只需要戴上這世界上最廉價(jià)的面具——微笑。微笑看起來(lái)不難,但也不像你所想像的那么簡(jiǎn)單。
生硬的笑臉實(shí)在是件很糟糕的事情,你只看見(jiàn)嘴角在抽動(dòng),而不是整張面孔的配合。
你的真誠(chéng)的笑容,代表著你對(duì)他人的友好和關(guān)心。你的笑容證明你溫暖和開(kāi)闊的胸襟,會(huì)把信心帶給別人,同時(shí)也把關(guān)注的目光引向你自己。微笑讓他人如沐春風(fēng),微笑,猶如一支興奮的動(dòng)物。但要記住,真誠(chéng)的微笑不僅僅是嘴唇的拉伸,就像老話(huà)所說(shuō)是“用眼睛微笑”。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
這是一篇抒情散文。作者以“微笑人生”為題,敘述自己對(duì)微笑面對(duì)生活的理解。文章短小精悍,語(yǔ)言流暢,情感真摯,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng),富有豐富的意蘊(yùn),內(nèi)容充實(shí)飽滿(mǎn)。
描寫(xiě)心理的作文 篇5
【題型示例】
閱讀下面的材料,寫(xiě)一段150字左右的心理描寫(xiě)。(10分)
張曉萌騎單車(chē)上學(xué),路上不小心碰倒了一位癡呆老人,張曉萌將老人送到醫(yī)院就診,卻被醫(yī)院和老人的家人誤認(rèn)為助人為樂(lè)的人,并送了一封表?yè)P(yáng)信到學(xué)校。班主任老師在班上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了張曉萌,同學(xué)們也熱情鼓掌,面對(duì)此情此景,張曉萌該怎么辦呢?要求:1、運(yùn)用心理描寫(xiě)寫(xiě)出張曉萌此時(shí)的內(nèi)心感受。
2、描寫(xiě)中必須運(yùn)用比喻和烘托的手法。
答案示例:
面對(duì)大家的掌聲,張曉萌覺(jué)得有些慌,心里就好像藏著一只小兔子,撲騰撲騰地直跳,教室里的空氣仿佛異常悶熱,張曉萌的額頭冒出了汗。怎么辦呢?對(duì)不對(duì)同學(xué)們說(shuō)出真實(shí)情況?張曉萌雖然心里特別渴望同學(xué)們的這種掌聲,但是,她知道,如果不說(shuō)出真相,自己可能會(huì)被貼上不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽,承受的,將是內(nèi)心深處道德的譴責(zé)!我可以不要表?yè)P(yáng),不要虛名,但我絕對(duì)不能丟了誠(chéng)信!這樣想著,她站了起來(lái),把真實(shí)情況告訴了大家。她感覺(jué)到大家似乎楞了一下,但片刻后,掌聲更加熱烈地想起,她從大家的眼神里看到了另一種敬佩。風(fēng)吹過(guò),是很細(xì)膩的和風(fēng),張曉萌感受到了內(nèi)心深處的舒暢??解析:
1.心理描寫(xiě):張曉萌從猶豫到堅(jiān)決的心理變化2.比喻:“心里好像藏著一只小兔子??”
烘托:“空氣”、“和風(fēng)”等環(huán)境烘托
【解題攻略】
一.什么是心理描寫(xiě)?
心理描寫(xiě)是指在文章中,對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的方式有內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作暗示、景物烘托、心里概述等。
二.心理描寫(xiě)方法
1.內(nèi)心獨(dú)白。一般使用第一人稱(chēng)。猶如電影中人物思考時(shí)的畫(huà)外音,是傾吐衷腸、透露“心曲”的一個(gè)重要手段;
例如要描寫(xiě)一位同學(xué)的緊張心理就可以這樣寫(xiě):
我不停地在心里念叨:?阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽(tīng)錄音機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了。唉!都有怪我自己,老想著打游戲機(jī),考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽(tīng)講,千萬(wàn)別讓我不及格啊!?
2.動(dòng)作暗示。人的動(dòng)作、行為總是受心理活動(dòng)的支配,從行動(dòng)中刻劃人物的心理活動(dòng),揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界,是心理描寫(xiě)的又一表現(xiàn)形式;
例如:她抱著頭,倒在沙發(fā)里,縮做了一堆;她又跳起來(lái),在房?jī)?nèi)團(tuán)團(tuán)的走;覺(jué)得喉間被叉住了那樣的脹悶,她又發(fā)怒地扯開(kāi)了衣服,感到胸口像有重物壓著;她暴躁地用手指亂抓自己的頭發(fā),她的眼睛發(fā)熱而且枯澀了,她完全失卻了溫柔靜默的常態(tài)。
像一只落在陷阱里的猛獸,她努力要擺脫心上的擾亂的鐵環(huán)。但是,用盡了全身和力量后,她只能僵臥在床上,狼狽地喘著氣了,兩行清淚從她的暫時(shí)變?yōu)闇薜拿滥坷锫靥氏聛?lái)。
3.景物烘托。即繪景而顯情。作品中出現(xiàn)的景物,往往是“人化的自然”,滲透了人物的特定心情。一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物,會(huì)產(chǎn)生不同的感受,因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感,因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物,并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。在緊張的狀態(tài)下,人會(huì)焦慮、煩躁等等,因而對(duì)聲音、光線(xiàn)會(huì)產(chǎn)生與平時(shí)不同的感受。把這些經(jīng)過(guò)眼睛選擇過(guò)的在特定感受籠罩下的景物描寫(xiě)下來(lái)就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。如:
她想到這里,她的心就像浸在冷水里一樣抖顫。四周靜寂,白霧漸漸消失了。從朦朧的云影里稍稍露出一絲的月光,射在蒙著霧的湖面上。這陰黑的黃昏,卻和她心中的沉思一般,但在云霧中還射出一絲光明,在她的心頭上,只是悶沉沉的一片。
4.心理概述。又稱(chēng)心理剖析,是作者對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的直接描述,一般使用第三人稱(chēng)。由于作者是以旁觀者的身份對(duì)人物的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析、評(píng)介,因此不但便于比較細(xì)膩地表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐乃枷牖顒?dòng),還可以有進(jìn)展地概述人物在一段時(shí)間內(nèi)的感情變化,內(nèi)心斗爭(zhēng),在行文中比較靈活方便。例如:
?阿Q在形式上打敗了,被人揪住黃辮子,在壁上碰了四五個(gè)響頭,閑人這才心滿(mǎn)意足的得勝的走了,阿Q站了一刻,心里想,‘我總算被兒子打了,現(xiàn)在的世界真不象樣……’于是心滿(mǎn)意足的得勝的走了。?——魯迅《阿Q正傳》
以上的心里描寫(xiě)雖然很簡(jiǎn)潔,但很好的揭示了人物的性格特征,將阿Q的精神勝利法活化了出來(lái)。
5.幻覺(jué)展現(xiàn)式。這種人物心理的描寫(xiě),是通過(guò)對(duì)人物幻覺(jué)的展示,來(lái)刻畫(huà)人物的心理,能揭示文章的主題。例如:
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,也會(huì)對(duì)她有好處的!她敢從成把的`火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,暖和暖和手嗎?她抽出了一根火柴。哧!燃起來(lái)了,冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)裝著閃亮的銅腳銅捏手的大火爐前面;馉t里的火燒得旺旺的,暖烘烘的,她覺(jué)得多么舒服。〉恰趺椿厥履?——她剛把腳伸出去,想把腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見(jiàn)了。她只拿著一根燒過(guò)了的火柴,坐在那兒。
她又擦了一根;鸩袢计饋(lái)了,發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上,那兒就變得像薄紗那么透明,她可以從那兒一直看到屋里:桌上鋪著雪白的臺(tái)布,擺著精致的盤(pán)碗,填滿(mǎn)了蘋(píng)果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是,這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái),背上插著刀和叉,搖搖擺擺地在地板上走著,一直向這個(gè)可憐的小女孩走來(lái)——這時(shí)候,火柴又滅了,面前沒(méi)有別的,
只有一堵又厚又冷的墻!餐缴顿u(mài)火柴的女孩》
以上的幻覺(jué)描寫(xiě),很好的刻畫(huà)出小女孩天真、單純和對(duì)溫飽渴求的心理。同時(shí),又深刻的揭露了資本主義社會(huì)的不平和黑暗。
6.心理描寫(xiě)既可以直接描寫(xiě),也可以用環(huán)境、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等間接方法進(jìn)行描寫(xiě)。事實(shí)上成功的心理描寫(xiě),往往都是多種方法的合奏。如《開(kāi)考之后》這個(gè)心理描寫(xiě)片段,除了內(nèi)心的描寫(xiě)和獨(dú)白外,還有環(huán)境式心理描寫(xiě)和動(dòng)作式心理描寫(xiě)。
?教室里除了墻上的掛鐘‘滴答、滴答’的走動(dòng)聲外,一點(diǎn)聲響也沒(méi)有。監(jiān)考老師的目光從我們身上逐一掃過(guò),那犀利的目光好像要穿透全身,直達(dá)心底。平時(shí)極為熟悉的教室,此時(shí)顯得多么陌生。?這是環(huán)境式心理描寫(xiě),從側(cè)面反映了“我”當(dāng)時(shí)極為緊張的心理狀態(tài)。?拿筆的手也微微發(fā)抖。??我摘下眼鏡,雙眼微閉,雙手合十,心中默念……??深吸兩口氣,摸一摸咚咚直跳的心,心似乎已平靜了許多……??我戴上眼鏡,真怪,拿筆的手不抖了,有力了。?這是動(dòng)作式心理描寫(xiě),生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了“我”由緊張到放松的調(diào)適過(guò)程,特別是“手不抖了,有力了”,寫(xiě)出了戰(zhàn)勝自我后內(nèi)心必勝的信念。
另外,值得一提的是,對(duì)人物內(nèi)心情緒狀態(tài)的描寫(xiě),常常要借助修辭,特別是比喻,它往往能使抽象的心理狀態(tài)形象化、具體化。如“在這陌生的教室里,心就像懸崖上飄落的那片秋葉,不停地在空蕩蕩的峽谷中飄浮、打轉(zhuǎn)!边@個(gè)比喻形象地寫(xiě)出了答卷之前,內(nèi)心無(wú)助、波動(dòng)的心理狀態(tài)。
三、心理描寫(xiě)的常用技巧
1、自我剖析法
把自己在某件事情上的全部思想活動(dòng)剖析一下,回顧一番。然后理出個(gè)頭緒:自己的某種想法是怎么開(kāi)始的,怎么發(fā)展的,又怎么解決。
2、體驗(yàn)揣摩法
結(jié)合熟人傾訴當(dāng)時(shí)的思想斗爭(zhēng)、內(nèi)心活動(dòng);從周?chē)挠H朋好友中聽(tīng)到對(duì)某人內(nèi)心活動(dòng)的議論;從事情的結(jié)局推導(dǎo)出某人處于事情發(fā)展過(guò)程中的思想活動(dòng);假如自己處于相同情況下,進(jìn)而揣摩可能產(chǎn)生的思想活動(dòng)。
3、表里結(jié)合法
也可稱(chēng)作神情描寫(xiě)法,就是把人物的外部表情與內(nèi)心精神活動(dòng)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。
4、前后貫通法
寫(xiě)人的心理活動(dòng),揭示人物的思想變化和性格發(fā)展,要注意有伏筆鋪墊,后有交代、呼應(yīng)。不能有頭無(wú)尾,也不能“異軍突起”,應(yīng)全文貫通,前后照應(yīng)。
5、心理活動(dòng)要按順序?qū)?/p>
我們看見(jiàn)或遇到一些事情,心理有許多想法或看法,如果全部端出來(lái),就會(huì)使人感到像一團(tuán)亂麻,不知道寫(xiě)的是什么。因此,要一層一層地寫(xiě)出心里想什么,怎么想的,為什么這樣想等。條理清楚,線(xiàn)索明確,是寫(xiě)好心理活動(dòng)的基本功。
6、要表現(xiàn)人物性格
一個(gè)人面對(duì)著眼前的事情,有何想法,持什么態(tài)度,是能夠表現(xiàn)出人物性格的。因此,寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí),把握人物性格特點(diǎn),杜絕小人說(shuō)大人話(huà),杜絕不符合人物性格特點(diǎn)的心理活動(dòng)。
7、要和其他描寫(xiě)相結(jié)合
在寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí),可以穿插敘事,寫(xiě)出人物的動(dòng)作和語(yǔ)言;又可內(nèi)心獨(dú)白,用“我想”引出心理描寫(xiě);也可描寫(xiě)景物襯托心理活動(dòng)。這樣寫(xiě)使文章錯(cuò)落有致,富于變化。
【突破訓(xùn)練】
閱讀下面的材料,寫(xiě)一段150字左右的心理描寫(xiě)。(10分)
上課鈴剛響,老師走進(jìn)課堂,猛一抬頭,看見(jiàn)父親倚在門(mén)框邊,深情地望著我。只見(jiàn)他蓬頭垢面,胡子拉雜,還喘著粗氣。上衣破舊,褲筒卷到了膝蓋,腳穿一雙已露趾的解放鞋,左手挽著一頂沒(méi)沿漏頂?shù)牟菝,右手拿著一條扁擔(dān),扁擔(dān)頭上拴著蛇皮袋。原來(lái)父親給我送米來(lái)了??
如果你就是他的兒女,此時(shí)此刻,你的內(nèi)心世界將是怎樣的呢?要求:1.綜合運(yùn)用多種心理描寫(xiě)方法(至少兩種);2.要運(yùn)用烘托的修辭手法。
【【精品】描寫(xiě)心理的作文合集五篇】相關(guān)文章:
【精品】描寫(xiě)心理的作文6篇04-01
【精品】描寫(xiě)心理的作文3篇03-27
【精品】描寫(xiě)心理的作文9篇03-26
【精品】描寫(xiě)心理的作文八篇03-24
【精品】描寫(xiě)心理的作文10篇03-24
【精品】描寫(xiě)心理的作文六篇03-23
【精品】描寫(xiě)心理的作文四篇03-20
【精品】描寫(xiě)心理的作文三篇03-17
【精品】描寫(xiě)心理的作文4篇03-05
描寫(xiě)心理的作文合集八篇04-04