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僥幸心理作文集錦五篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的僥幸心理作文5篇，希望能夠幫助到大家。
僥幸心理作文 篇1
生活當中總有一樣人讓我們敬佩，也就是這樣讓我敬佩的人教會了我許多美好道德，他也如同洶涌澎湃的大海中的燈塔，指引在海上行駛中的我正確前進的方向，他的那些品德與道德絕對是美好世界的象征，一直影響著我。
記得那是一個陽光明媚的春天，春回大地，萬物復蘇，生機勃勃，大地上顯得生機勃勃的，午后的陽光如同音符一般絢爛的流動，我和他準備去買餅干，我們倆肩并著肩走著邊走還不忘唱著歌，路邊的花兒似乎陶醉在我們這悠揚的歌聲中，邊聽邊點著頭，聲音有點大，似乎還傳到了世界的盡頭。
來到了餅干店，看到那些老板正忙得不可交織，老板風干的像橘子般的臉，露出了微笑問我們，你們要買什么呢？這些可都是剛出鍋的，我們一看呀，真是應(yīng)有盡有，有噴香的葡萄有聞起來比蜜都甜的蜂蜜味的，還有看著就讓人垂涎三尺的，水蜜桃味的。我們倆你看我，我看你都咽了一口口水。我們商量都不商量，叫了老板嘴巴便像機關(guān)炮，一般這個來三塊再來一塊再來5塊，我們倆你一句，我一句看著覺得合適了便叫老板，數(shù)完快速付完錢就笑瞇瞇的走了，走在回家的'路上我心想，老板不會少給了吧，我好像看見他拿了幾塊走，現(xiàn)在這個社會上騙子多，還是重新數(shù)一數(shù)吧，于是我便重新數(shù)了一遍。
突然我像麥哲倫發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮地對他尖叫太好啦，他連忙問我怎么啦，我高興地說老板多給了我們兩塊，正好你一塊我一塊，話還沒說完，他便拿起餅干就開跑，我以為他這只小饞貓想要獨吞，鎖著眉頭，翹起了嘴巴，我也瘋了似的追上去追上了他才發(fā)現(xiàn)他原來是把多的餅干還給了店老板出現(xiàn)，他高高興興的走了出來，心里好像跟吃了蜜一樣甜，我便不高興了，他見了我卻用大人的語氣教訓我，你怎么能私吞呢？這不是屬于我們的東西，我們不能要，我的良心似乎也顫抖了一下，臉紅的像剛煮熟的蚊子一般。
那個生機勃勃的春天，這樣的一個讓我敬佩并且教會我懂得道理的人，我永生難忘，在我今后的人生道路上，它就像一個春天的美好使者，向我走來。通過這件事情讓我明白了，一個人不要懷有僥幸心理，不是你的就不是你的，獲得了就要人人本本的還回去，這也是他教會了我的道理。在未來的生活中，我也謹記著，不是我的我絕對不會去碰，也更少懷有僥幸心理去做一些事情。
僥幸心理作文 篇2
在今天一大早，我非常緊張，因為今天老師要抽查背書，我覺得我背的不是很熟，達到學校，我看見了許多的人在背書，在為背書做準備，陳老師回到教室，我們的心情開始激動了，死記硬背，那些背好的同學都在吵，我們根本無法專心背書，沒辦法了，我覺得我這次死定了，沒辦法了，接受現(xiàn)實吧，過了一會，出乎我們的意料，吳老師一進來，我們又看到了希望，終于不用在早上背書了，不過還是有一點緊張，第一節(jié)課上完，準備活動的時候，老師突然叫住我們，說：“等會第二節(jié)課前面用 5~10 分鐘學完第二課，10~20 分鐘看我們拍的`錄像，10~15 分鐘抽查背書”，我的心情突然上漲、開始緊張，第二節(jié)課上到還剩 5 分鐘，陳老師說：“背得熟的同學請舉手”只有兩位女同學，“背的不是很熟，但還是背的出來的舉手”這次多了幾個人，“背的不熟的同學請舉手”，這次是最多的，老師說：“再給你們5 分鐘，5 分鐘后我來抽查”過了 5 分鐘，打了下課鈴，我們都歡呼，可以不用背書了，但老師出現(xiàn)說等會做完眼保健操后抽幾位同學來背書，看來難逃一劫了，突然老師按學號亂抽，原來是按學號的，當時緊張死了，但一下子就過去了，實在是太驚險了，終于僥幸逃脫了一次背書，哈哈，下節(jié)課就是體育課了，盡情的玩吧!
僥幸心理作文 篇3
今天又撞見了路人A，雖然一直想撞到她，但是這次卻例外。因為和Z關(guān)系冷淡以來，第二次和Z走在一起。也是和路人A有交往以來，第二次被她撞見。雖然和路人A并沒有任何那種關(guān)系，但是還是不爽，因為我想保留一點形象，至少不想再讓她把我也當個花心大蘿卜。
很少的和Z在一起，卻每次被路人A撞到。很是一種巧合，這種巧合，卻講我苦苦建立起來形象大打折扣，甚至毀于一旦。
要想人不知，除非己莫為。永遠不要心存僥幸，以為不會被她撞到。
巧合雖然很難發(fā)生，但是一旦發(fā)生，卻是致命的�？赡茏屗械呐Χ脊μ澮缓�。而因為這一點僥幸心理所帶來的利益，是多么的可有可無，微乎其微。
即使背對著人，也要光明正大，即使沒有人的時候。因為說不定，在某個角度，正好有人看見了你。
有違游戲規(guī)則的事，永遠不要去做。
在自習室，沒有和Z一起，自己在那里。后來，路人A也去了，有了點心理安慰�；蛟S，像上次一樣，她常和Z在一個自習室，如果我和Z一起自習，始終還會讓自己遺憾，后悔。
即使因為沒有違反游戲規(guī)則，沒有得到一點小便宜，也不該有什么遺憾。因為如果你去享受這一小點利益的'時候，危險就在身邊，很高興因為放棄了這一小點利益，而躲避了崩潰的可能。
成功亦然，既然為成功付出了，就要認真付出。而不能偷懶，省一點力氣，因為這一點力氣的巧合，帶來無法彌補的過錯，留下遺恨。不要為沒偷得一點懶而遺憾，那正避免了最大的損失。
成功沒有僥幸。
僥幸心理作文 篇4
第四模塊英語課后，兒子放學回家高興地對我說：“媽媽，我今天太幸運了，英語課文我不是沒背過嗎?可是老師又提問我了，你猜怎么著?”我早知道他不會背，這是他享受無作業(yè)日時遺留下的問題，于是我說：“還能怎么著?傻眼了唄!”兒子哈哈大笑：“不是，我利用老師提問別人的時候，趕快背了兩句，結(jié)果老師就讓我背了兩句，你說不幸運嗎?”幸運?真的是幸運嗎?我問他：“我想聽聽當你不會背課文，又站起來的時候，心里是什么滋味?”他的眼神低了下來說：“哎!別提了，我的心里跟敲鼓似的咚咚咚地跳�！薄芭�?這是怎么回事?”“還用問嗎?心虛唄!我可是背課文的高手，每次我都背的很好�！蔽亿s忙接過他的話：“是啊!你的英語學習習慣很好，早早地就把課文、單詞、例句都背會，而且是邊復習、邊預(yù)習，所以英語學習不但輕松而且成績很穩(wěn)定，每一次老師讓背課文你都是胸有成竹�！眱鹤右幌伦硬徽f話了，他頭天還說不一定老師能提問他。
有句俗話說兒大不由娘，這話一點也不假，兒子雖然才十歲，個頭已快和我一樣高了，思想也日漸成熟，自我意識很強，我們的每一天都像是拉鋸戰(zhàn)，兒子最大的`優(yōu)點就是作業(yè)完成的非常及時，可是快中必定會出錯。數(shù)學李老師一直要求很嚴格，作為家長我也嚴格執(zhí)行著老師的批改、檢查、簽字要求，可兒子最近對老師的要求不太重視，他發(fā)現(xiàn)老師不是每天檢查完成情況，于是僥幸心理又開始抬頭，可是最終還是栽了個大跟斗，這是怎么回事呢?
上周四中午兒子就把所有的作業(yè)“趕”完了，趕的結(jié)果可想而知�？上挛缢赜谐芍竦貙ξ艺f：“媽媽，你不用給我檢查，我覺得我全做對了�！蔽衣犃艘埠芨吲d，可等晚上兒子睡著，心里不踏實，因為清明假期數(shù)學作業(yè)我發(fā)現(xiàn)了很多問題，于是把所有的作業(yè)又檢查了一遍，口算卡、一課三練錯誤很多，還有漏題現(xiàn)象，我覺得在分數(shù)這個單元，他還有薄弱環(huán)節(jié)，當然數(shù)學成績優(yōu)異使他有點翹尾巴了。第二天早上早叫他起床半個小時，還好態(tài)度還不錯，把錯題全都改了過來。我說：“今天五單元一定會考試!”他說：“老師沒說�！蔽艺f：“那就看看吧!如果考試，從你的錯題情況看，這次成績不會很理想�！彼惶吲d，反駁道：“那可不一定�！蔽艺f：“那我們等等看吧!”
下午放學回家，兒子開始報告：“媽，英語我考了99分，數(shù)學考得太不好，不過還沒有下90分�！蔽疫�沒有應(yīng)聲，他又說：“都怪你早上沒說好話�！蔽衣犃似届o地說：“是嗎?是因為我沒說好話嗎?我說的是實話，媽媽這是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，從你作業(yè)的情況，就會知道你考試的成績�！眱鹤硬缓靡馑嫉膿蠐项^，笑了，很誠懇地說：“媽，我考了93分，這兩天你多給我出點分數(shù)題練練吧!其實我知道自己太掉以輕心了，我發(fā)現(xiàn)每次都考好還真不容易�！笔前�!孩子，在學習和生活當中，僥幸心理和投機取巧都要不得，只有踏踏實實，一步一個腳印的走好每一步，才能始終保持卓越。
今天上午收到李老師短信，說期中模擬考試了，全班有12個100分，我當時就想兒子一定100分，因為這幾天我們嚴格按照老師每天的要求在復習，幾個單元的概念昨天晚上全部背熟了。果不其然，兒子興高采烈，考了100分，我問他有沒有考上我們復習到的內(nèi)容，他說：“不少呢!吃虧我昨天全都復習了一遍�！笔前�!孩子，在學習上容不得半點馬虎，男孩子都不喜歡背誦，每次背概念他都很煩躁，可是數(shù)學是一門嚴謹?shù)目茖W，概念和公式都是經(jīng)過科學家們多少年的心血測算出來的。經(jīng)過這幾次的反復，我想在兒子心里也應(yīng)該樹立起一定的是非標準，明白了僥幸心理的危害，不管老師是不是檢查，我們都要認真完成，因為這是對自己負責任。
在生活中有著僥幸心理的人還真不少，上學遲到、不完成作業(yè)、違反交通規(guī)則過馬路，這些都是僥幸心理在作怪，俗話說：“不怕一萬，就怕萬一，”一時的僥幸心理就可能威脅到生命安全，只有從小就養(yǎng)成凡事認真對待的習慣，在今后的人生道路上，在大是大非面前才能保持清醒的頭腦，不至于鑄成大錯。這只是兒子成長過程中的幾個小插曲，可是教育無小事，無論是學習、生活和做人，僥幸心理要不得。僅代表各個人觀點。
僥幸心理作文 篇5
6歲的女童正是活潑好動又不懂事的年紀，家長帶著孩子在非斑馬線處橫穿馬路，家長不知道孩子突然折返，被超速行駛的汽車撞飛了，經(jīng)過搶救無效身亡了，雙方共同承擔責任，有人會說不應(yīng)該是開車的人承擔全部責任嗎?回頭一想，如果家長監(jiān)管得當會發(fā)生這樣的事情嗎?家長并沒有做好一個家長應(yīng)該承擔的責任。
一個孩子的自身素質(zhì)大部分取決于家長的教育水平，而這位家長不僅沒有教育孩子要遵守交通規(guī)則，反而帶著自己的孩子違反了交通規(guī)則，導致了一場悲劇的發(fā)生，雖然是孩子的家長最傷心，最不想這件事情發(fā)生的人，但他有很大的責任。家長，就是這場車禍的主要因素，或許沒有在非斑馬線處橫穿馬路，看好了孩子，那輛超速的行駛的汽車就不會撞在孩子身上了，其實當今社會還有許多家長沒有這種意識，為了圖個方便快捷隨意橫穿馬路，心中總想著沒這么倒霉，看著車子就好了，不僅僅是家長，社會上很多人都是抱著這種僥幸心理，但是他們不知道開車的人也抱著這種僥幸的心理，而悲劇就是這樣發(fā)生的。
開車的人是車禍最直接的因素，一場車禍的最重要的原因是司機的不留神違規(guī)，而車速的快慢也決定了一場車禍的快慢，這位司機超速行駛釀造了一場車禍。作為一個社會公民，沒有遵守交通規(guī)則，不把超速放在心里，司機也沒會想到會這么倒霉會發(fā)生車禍，但他的`超速違規(guī)直接導致了一個生命的結(jié)束，如果這位司機沒有超速，而是安安分分的去開車，看見一個孩子折返的那一剎那，及時剎車，這場死亡的車禍也許只會是一個危險的鬧劇，不止這一位司機，社會上還有很多因為這樣的僥幸心理，而超速的人，如果每一位公民都有這樣的意識，那么我相信這個社會的悲劇將會減少很多。
遇害者與被害者家長兩者之間有共同的責任。
如果這位家長有足夠的意識，帶著自己的孩子遵守交通規(guī)則，小心的過馬路，司機正常的行駛，遵守交通規(guī)則，認真開車那么就不會有這樣的事情發(fā)生了，每一個人都是這樣的認知，我相信之后的事件不會有那么多，每年的車禍率也不會這么高，不管是走路的還是開車的，熟悉交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則都應(yīng)該具備，創(chuàng)造美好的生活，家庭幸福。交通事故是一個拿走我們美好生活的工具。
所以社會交通，人人有責。
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