【精品】欣賞的作文六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的欣賞的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
若讓言語化為一陣風，不是隨意飄蕩在空中，而是伴隨著你。
—題記
在茫茫人海中，在錯雜的腳步聲里，在千萬人的目光里，遇見了，身處光明的你，我何其幸運?
你依舊是讓自己沉浸在書本里，略顯成熟的臉上，有時會戴著一框厚厚的眼鏡。你是如此的倔強，在記憶的海洋里，竟少有你服弱的面容。
但是那一次，也不知是何處的雨水沾濕了你的睫毛。
只是如往常一般傾聽著放學(xué)的鈴聲響起，本來準備收拾書本的我，一不小心竟將你收入了眼底，一副焦躁的模樣。聽那嘰嘰喳喳的話語，好似是為分發(fā)手機而為難。
不注意時，竟讓一陣風溜了進來。
我只是坐在窗邊。
班委會的眾人討論了許久，卻并未有所表態(tài)，集體的目光只好聚集到了你一個人的身上。
班上的爭吵聲越來越大，互相指指點點的聲音也越來越多。有竊笑，有抱怨，有咒罵……各色各樣的聲音混雜在一起，魚龍混雜的聲音從各處響起。反抗的聲音四處尋不到矛頭，不知怎的，也許是風的原因吧，所有的錯誤竟全部推到了你的身上。
你也不爭辯，只是默默握緊了拳頭。
你的腳布是沒有停的，你那安慰的話語是沒有停的，你的目光是永遠向著他人的。
突然間，猛然間，必然間……一個女孩突然間哭了，泣不成聲。你不知所措。只是瞬間，吵鬧聲，指責聲，咒罵聲便如潮水一般兇猛地涌向了你。
你是如此倔強，這兇猛的潮水，竟如此沉重。這般沉重，竟壓垮了她。
不只是何處的雨水沾濕了你的睫毛。由著你的臉，一滴一滴滾落在頸處，沉重的、破碎在地面上。所奏的，是心碎的旋律。由著角落傳出，感染著少數(shù)人。只有少數(shù)人真正聽懂了這一旋律。原來是如此的艱巨，用著自己渺小的身軀，背負著沉重，孤獨前行。
全班在這一刻安靜了下來。
也許是風的原因吧，那些話語竟一瞬間不知了去向。
是有多少人能讓此刻如此的美好，聆聽著這一段動人的旋律。
若讓言語化為一道風，不是隨意飄蕩在空中，而是伴隨著你。
在茫茫人海中，遇見你，我何其幸運?
我啊!最欣賞的人，最欣賞的旋律。
欣賞的作文 篇2
有的人高尚，有的人卑鄙；有的人言行舉止都令人欣賞，令人佩服；而有的人言行卻受眾人的指責。我最欣賞，最佩服的人是見義勇為，路見不平就能拔“刀”相助，為了人民而不顧惜自己的人。以前有雷鋒、邱少云等革命英雄，現(xiàn)在也有這樣的英雄事例。
有一次，我和媽媽去商店買東西，買完東西正準備回家的時候，因為手上提滿了物品，媽媽沒留心挎在肩上的背包。我們剛走出商店，突然有一個人沖了過來，把媽媽撞了一下，媽媽手中的物品都被撞倒了。撞到媽媽的那個人又折回來，把東西撿起來給媽媽后便又向前跑了，我和媽媽以為他是好人，充滿感謝�？墒牵瑡寢尶戳丝礀|西，覺得不對，自己查了一下，才發(fā)現(xiàn)背包不見了，便知道被偷了，看到剛剛的“好人”手中也有個背包，喊到：“抓小偷啊，抓小偷”邊喊邊向那個小偷跑去。但是小偷突然像旁邊跑了，便不見蹤影了。正當我和媽媽四處找人的時候，一個年輕人抓著他向我門走來，把他手中的背包還給了媽媽，當他把背包遞給媽媽時，我看見了他的手中有明顯的余青。我和媽媽忙對他說謝謝。媽媽問他的姓名，好感謝他，可他卻不肯說，只是對媽媽說：“我只是做了我應(yīng)該做的事，不需要什么回報，請你下次多注意一點，不要再讓這些小偷有機可乘。”他報了警，把小偷交給警察后，還幫我們把東西一直提到車站。一路，媽媽直謝他，可他卻說他并沒做什么，不用言謝。我們上車后，他就離開了。
他，一個普普通通的人，卻能做到把幫助人當做一種快樂，一種習以為常的小事，做事不求任何回報。他是現(xiàn)代的雷鋒，幫助人卻從不需要回報，只認為那是一件平常無奇的事。他，來無影，去無蹤，好像只在人們有困難的時候相助。他，就是我最佩服，最欣賞的人，他的行為讓我佩服，讓我欣賞。雖然他并沒有做什么驚天動地的事，并沒有像雷鋒那樣名垂千古，可是，他幫助了每個需要幫助的人。
有一種人，他讓我敬佩；而有一種行為，它讓我欣賞，令我難以忘記。有的人，他只要做了一件很小的好事，就要大肆宣揚，自我夸獎；而有的人不管做了什么好事也默默無聞，不求任何回報。我敬佩這種不求回報，默默無聞的人，我真心欣賞他們高尚的品德與行為。
欣賞的作文 篇3
我有一個愛干凈的奶奶。一看見哪里不干凈就馬上開始“大掃除”。我的奶奶有著一頭烏黑的，卷卷的短發(fā)，臉上有幾條被歲月留下的皺紋。
每次奶奶來我家，就會不自覺的有些心煩，那是因為一個字——臟。其實我覺得不錯，就是稍微有些亂，可奶奶的要求高啊。每當我上學(xué)了，奶奶就開始了她的“偉大工程”，這里擦一擦，那里弄一弄，每天放學(xué)回來都讓我吃驚，那讓我早已熟悉的家好像發(fā)生了180度的大旋轉(zhuǎn)，干凈整潔明亮。可是奶奶每次干完活就腰痛，不是這里，就是那里，可一回惠州就馬上好了，或許惠州真的有那么大的魔力吧！雖然奶奶經(jīng)常來我家，可家里總也干凈不了，因為有我在，當然是亂七八糟啦！奶奶在的幾天里還好，等奶奶一回去，馬上又恢復(fù)了原樣，所以每次奶奶來了都要好好的整理一下，不然奶奶可呆不住。
我的奶奶也是個善良的人，每當我和奶奶出去時，一見到有乞丐乞討，奶奶就毫不猶豫從口袋里掏錢出來，叫我給他們。奶奶整天說，那些老爺爺老奶奶也很可憐，要不是實在沒有辦法，誰會在大街上乞討呢，只要有年紀大的乞丐跟奶奶乞討，奶奶就慷慨解囊，我已經(jīng)看習慣了，有時我口袋里有錢也會給那些老爺爺老奶奶。
這就是我的奶奶，我永遠尊敬的奶奶，我感謝我的奶奶讓我學(xué)會了很多，教會了我該怎么做人。我的奶奶是一個和藹可親的老人，是一個……
欣賞的作文 篇4
我的奶奶名叫李菊英，60歲了，身子骨十分硬朗。
奶奶的手非常靈巧，什么問題好像都難不住她似的。
有一個季節(jié)很難買到我這么大的人的衣服，奶奶知道了以后說“沒有適合你的衣服賣，那我就幫你做一套�！庇谑�，奶奶上街買了布呀、紐扣呀、小飾品呀……買好了材料，量好尺寸之后，奶奶就開始做衣服了�？p紉機上的輪子吱吱響，一天沒到，一套漂亮的衣服在奶奶手中誕生了。我穿在身上又舒服又漂亮，上面有漂亮的小珠子，美麗的小蝴蝶……真好看。
還有一次，我突然想吃烙餅，于是我對奶奶說“奶奶，我想吃烙餅�！薄澳愕戎蹦棠陶f。我還以為奶奶會給我買烙餅，沒想到她卻在廚房里忙開了，過了不久，一盤香噴噴的烙餅上桌了，我吃得津津有味。
奶奶最疼我，有一次，下雪了，奶奶怕我受涼，給我穿了許多衣服，爸爸看到我穿了這么多衣服一，笑我像個熊貓。
奶奶也有個小缺點，那就是馬虎，老是粗心大意�！袄项^子，見到我的老花鏡了嗎，甜甜，你幫我找一下�！庇幸淮文棠谭涞构窈蠼辜钡貙ξ液蜖敔斦f。我放下書開始幫奶奶找起來，我把家里都翻了一遍，也沒找到。我累得靠在奶奶肩上，感覺到奶奶口袋里有硬硬的東西，我掏出來一看，哈哈，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不功夫”。眼鏡原來就在她口袋里，真是個糊涂的奶奶。
這就是我的奶奶。
欣賞的作文 篇5
每個人都有自己所欣賞的人，欣賞他們的品質(zhì)，欣賞他們的能力，欣賞他們的為人。而我欣賞的人，是她散發(fā)出來的品質(zhì)。
記得，那是一個星期天的下午，陽光明媚，天氣如此晴朗，就如我的心情一般�？梢哉f，我這是在散步。不知不覺就走到了以前熟悉的校園外，往日周末都很平淡無常，今日卻有一堆人圍在一邊，我很好奇，就過去想看個究竟。
“她不會是碰瓷的吧！現(xiàn)在碰瓷的這么多�！币晃恢心昴腥诵÷暤泥止局�
“還是不要扶了，再坑我錢”一位婦女面露難色，很是糾結(jié)。
我好不容易擠進去，終于明白了他們說這話的意思，原來是一個老奶奶摔倒了，坐在地上，表情很痛苦，卻沒有人去扶。我猶豫了，不知是被大家的話語迷惑，還是自己膽小，怕老奶奶是裝的，抱著我不讓走，訛我錢，會很尷尬。我默默的從人群中退出來，不一會兒人也都散了，只留老奶奶一人坐在地上，痛苦的呻吟著。
我轉(zhuǎn)身向遠處走去，心里突然有些不舒服，卻說不出是什么感覺。
“老奶奶，您怎么了？來，我扶您先起來，地上很涼的�！边@是一個熟悉的聲音，我猛的回頭，是她——我的同學(xué)。我走近些，確定她沒有看見我，我聽見了她們的對話。
“小姑娘，你能扶我去那邊的藥鋪嗎？我一個人實在走不過去。”老奶奶的語氣中透著一點點的乞求。
“好��！老奶奶您以后要慢點走。”她很高興，語氣中都透著愉悅。
我突然臉火熱熱的，知道了剛剛不舒服的感覺——羞恥感。她去幫助了老奶奶，我卻狠心的走開了。
我看著她們漸漸走向藥鋪的身影，卻不敢追上去給她打個招呼。
她這種不怕別人眼光，助人為樂的品質(zhì)是我所敬佩的。我更欣賞有著這種品質(zhì)的她。因為，這是我所不具有的。
欣賞的作文 篇6
職高的語文教育沒有普通中學(xué)那么大的升學(xué)壓力，但教師所面對的對象是素質(zhì)日益降低的學(xué)生，另外，企業(yè)對我們學(xué)生素質(zhì)的要求也日益提高。如何培養(yǎng)適應(yīng)未來社會要求的人才，提升學(xué)生在企業(yè)、社會上的競爭力，這是擺在我們職中語文老師面前的一個難題。
作為一名語文老師，我深感肩上擔子的重量。我有責任盡自己最大的努力提高學(xué)生的語言能力，并且進行實驗與研究。下面是我做出的幾點初步嘗試，總結(jié)出來，懇求同行批評、指正。
一、日積月累，日久生情，產(chǎn)生興趣
1.寫日記
學(xué)生聽到寫作文幾個字就會頭疼，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常寫信給親朋好友，我們班的副班長儼然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一疊書信，還有的'學(xué)生利用自習課的時間寫日記。我們何不改變作文的形式，改頭換面，給學(xué)生全新的感覺呢？我于是學(xué)習特級教師魏書生，也要求學(xué)生寫日記。內(nèi)容不限，主題不限，題材不限，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 先放開，再規(guī)范。先讓學(xué)生愛上寫日記，激活他們的寫作需求，使他們的文章真正成為思想感情的表現(xiàn)手段。再慢慢規(guī)范文體、字數(shù)、主題。
2.寫觀后感
學(xué)校每周會安排兩個晚自習專門給學(xué)生觀看電影。這些影片都是學(xué)校精心挑選的，很有教育意義。比如：《背起爸爸去上學(xué)》《暖春》等。學(xué)生有時看到動情之處，潸然淚下。請學(xué)生及時將觀看的感想記錄下來，有時會是一篇很好的文章。
3.課前一篇好短文
學(xué)生的作文水平不高，很重要的一個原因是他們的閱讀量太少。每節(jié)語文課上課之前的五分鐘，學(xué)生輪流將已選抄的美文（字數(shù)一般在800字以內(nèi)）或節(jié)選片段，熟練地、有感情地
朗讀一遍。讀完之后還有一個即興發(fā)揮的插曲，隨意暢談自己從文章中得到的啟發(fā)或懂得的人生道理。
當然，這是一個日積月累、潛移默化的過程。我感覺到學(xué)生的寫作有明顯進步是在堅持了一個學(xué)期之后。
二、用愛心培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
老師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對增強學(xué)生的寫作興趣有很大的幫助，不容忽視。
我們班學(xué)生王平（化名），平時怕寫作文。有一次月考，作文考題是《和諧校園，陽光心靈》，他由于心慌，沒認真審題，卻寫了《共建和諧社會，情系你我他》。這是很明顯、很低級的錯誤。我沒有加以指責，而是從關(guān)心、愛護出發(fā)，與他談心。首先，我肯定他這篇作文能恰當采用排比、擬人的修辭，增強了文章的表達效果。全文語言流暢，文筆自然、優(yōu)美，這是好的一面;但我們寫的是命題作文，題目限制了作文的內(nèi)容。如果離開題目，另起爐灶，即使文章寫得再好，也叫離題，這是很可惜的。他聽了以后，得到啟發(fā)，表示今后要注意審題，平時多加訓(xùn)練。他后來的作文水平進步非�？�。這就調(diào)動了學(xué)生習作的積極性。
三、體驗成功，培養(yǎng)興趣
成功是最大的鼓舞，興趣是最好的老師。體驗成功必將給學(xué)生以積極的熱情，并激發(fā)他們愿寫、想寫的興趣。記得有位美國作家說過一句話：“只有成功更讓人走向成功�！甭氈械膶W(xué)生，在小學(xué)和初中長期的學(xué)習過程中，很少得到老師的鼓勵、家長的表揚，很少體驗過成功的快樂。所以，我覺得應(yīng)當對這些學(xué)生多加鼓勵，認真搜尋作文中的閃光點并充分肯定。 我們班有一個調(diào)皮的男孩，在《傾訴心聲，共建和諧》征文中呼喚朋友之間的真誠，他在文章中這樣寫道：“真誠的人樂觀向上，堅強自信;真誠的人崇尚理想，嫉惡如仇;真誠的人從善如流，熱情大方;真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天里的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那里�！睉�(yīng)當說，寫得還是很不錯的，我特地將這位男生叫到辦公室，好好表揚了他一番。那一天，我看到了這位男生在平時沒有表現(xiàn)出來的一面，先是詫異，后是驚喜，接著是害羞，最后是一種堅定。果然，從那次以后，這位男生的作文進步很大。這應(yīng)該就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，請不要吝惜你的贊美。
四、變換評改形式，調(diào)動寫作興趣
如果要求老師每一本作文都認認真真地全批全議，工作量太大，老師太辛苦且收效甚微�，F(xiàn)在新課改中大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，可以變換批改的形式，由學(xué)生互批。新穎的形式不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且在相互批閱中能夠取長補短，學(xué)習別人的長處，促進自己的進步。
當然，語言積累和興趣培養(yǎng)其實是一個循序漸進的過程。一方面，注重積累給寫作夯實基礎(chǔ)，另一方面，體驗成功又給再積累提供動力，并使學(xué)生逐步產(chǎn)生愿寫、想寫的興趣。因此，要把注重積累與興趣培養(yǎng)結(jié)合起來，做好大量、細致、耐心的引導(dǎo)工作，促使兩方面綜合互動，并始終以信心和熱情關(guān)注學(xué)生的點滴進步，讓他們滿懷信心、體驗成功、積累進步、快樂寫作，從而達到我們的教學(xué)目標。
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