【必備】欣賞的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
時(shí)近六月，天空一直陰雨綿綿，每每遇到這樣的天氣，我總會(huì)感到有一種壓抑之感在伴隨著心的左右。
當(dāng)夜幕漸臨的時(shí)候，雨還在下著，城市喧囂的氣氛也沒(méi)有了。
本想如往日一樣出去游玩，可不知為什么，就是沒(méi)心思。
真的不是因?yàn)橄掠�，真的是自己都不知道的原因。因�(yàn)樽罱偸怯幸唤z恍惚，腦子經(jīng)常短暫失憶，悄然流逝的光陰如雨天飄零的花瓣，帶著幽幽暗香在指間的縫隙中匆匆流走，竟然只留下淺淺的痕跡，而雨則毫無(wú)吝嗇，把干渴的大地滋潤(rùn)透徹。
外面的夜色很暗，我對(duì)窗而坐，在清淺的時(shí)光里，借一束燈光，鋪一紙素箋，盈一杯清淡的北極神茶，望穿并不遙遠(yuǎn)的夜幕，尋找那個(gè)清晰的身影，并為你寫下脈脈心語(yǔ)，任那淡淡的相思掠過(guò)你的眸潤(rùn)了我的眼。
阡陌過(guò)往，與你的相遇沉淪了我的即將三十年的想念之情。掌心的淚水里，滾動(dòng)著兒時(shí)的淡淡芬芳，耳畔蕩漾著我們的笑聲�；仨鴥簳r(shí)，我心暗許，帶著本已經(jīng)枯竭又突然爆發(fā)的想念的情懷如火山一般，噴發(fā)在你我所走的人生旅途中，鋪就一片肥沃的土地，而你就如一朵幽蘭，從百花叢中驚艷而出，綻放在我眼前不再凋零。萬(wàn)般柔情的笑魘，輕點(diǎn)我的心海，你似化作采花仙子，翩翩起舞。
如若世間所有的相遇都能久別重逢，那么我愿化為一縷清風(fēng)，每天與你相伴，形影不離，也許想你、就是我今生的宿命。
事如浮動(dòng)光影的畫卷，你便是那畫中的人。你是山中的那泓泉水，帶著甘甜而來(lái)，潤(rùn)我心田，你是花叢中的那一抹嫣紅，帶著幽香而來(lái)，沁我心脾，你是冬日里飄舞的雪花，帶著浪漫而來(lái)，芬芳我的`夢(mèng)，你是朝霞中的那抹陽(yáng)光，帶著希望而來(lái)，璀璨我的生命。山水相依，云霧相繞，你是我此生最美的風(fēng)景。
時(shí)光的剪影中，山是水的故事，云是風(fēng)的故事，而你今生注定是我的故事。六月遇到你，是眼睛與眼睛的重逢，是心與心的相約，把這些串聯(lián)起來(lái)，就是你我的故事，以后可以講給后人聽(tīng)，笑展開(kāi)皺紋，也許還會(huì)傳為佳言……
長(zhǎng)夜漫漫，我以思念縮短分離的距離，用安靜的心來(lái)讀你。
我讀懂了你我的故事，，讀懂了小時(shí)侯天真的笑臉，讀懂了歲月的滄桑，亦讀懂了友情和親情。我把對(duì)你的想念讓明日的風(fēng)兒和云兒帶給你，當(dāng)一朵云停在你的上空，它會(huì)告訴你，我是多么多么地想你。它也會(huì)對(duì)你說(shuō)：“我不會(huì)再失去你，想你，是我今生的宿命�！�
欣賞的作文 篇2
我十分愛(ài)看一些科幻小說(shuō)。
那天，我正在看一本叫做《精靈世界》的小說(shuō)，忽然一陣狂風(fēng)把我卷進(jìn)了書本中。好一陣后，我醒了，眼前站著一個(gè)奇怪的女孩：兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，深紅色的頭發(fā)高高豎起�！斑@……這是哪里啊？”我問(wèn)那個(gè)女孩。那個(gè)女孩親切地說(shuō)：“這里是精靈世界，我是火族精靈拉娜，我來(lái)帶你參觀一下精靈世界吧！”接著，拉娜發(fā)出萬(wàn)道金光，背后長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，她拉著我飛上了天空。
“這是我的家鄉(xiāng)――炎靈谷。”拉娜拉著我落在一座大山上，放眼望去是一片無(wú)邊無(wú)際的熱帶雨林。拉娜接著說(shuō)：“我們生活得很快樂(lè)。早上我們?cè)诓莸厣暇毮Х�，其余時(shí)間我就可以自由地玩耍了�！�
我們又飛到了一片蔚藍(lán)的大海上空。我問(wèn)拉娜：“這又是哪里？”拉娜說(shuō)：“這是水族精靈的領(lǐng)地：布達(dá)海�！崩壤摇芭尽钡匾宦曔M(jìn)入了海底，咦？怎么鼻子一點(diǎn)也不難受。這時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有陣陣歌聲傳來(lái)，原來(lái)是我們正趕上水族精靈的舞會(huì)。水族精靈的首領(lǐng)請(qǐng)我們參加他們的舞宴，讓我們大吃特吃了一頓。
天色漸漸暗了，拉娜把我送回了現(xiàn)實(shí)世界里。這真是一次難忘的精靈世界之旅。
欣賞的作文 篇3
冬日的寒風(fēng)凌冽而決絕地打擊著窗，窗在“砰砰”地響，冬雨和冬風(fēng)一起，演繹著一年中最后一個(gè)季節(jié)——冬。
冬天的寒冷，冬天的干燥，冬日的萬(wàn)物凋零，都是我討厭冬天的理由。但當(dāng)有一天，我從另一個(gè)角度，欣賞到冬天的美……
早晨起床拉開(kāi)窗簾，才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的植物在入冬之后因霜凍而亡，呼出的氣體變成了白白的霧。冬天的早晨，陰而冷，我穿上厚厚的大衣，向門外走去。
從樓梯走到樓下，竟發(fā)現(xiàn)一縷淡淡的陽(yáng)光穿過(guò)冬日濃濃的霧，在這樣微小的溫暖之下，逐漸有了欣喜之情。忽然發(fā)現(xiàn)冬天的驚喜在于，最需要溫暖時(shí)陽(yáng)光隨影而至。
不一會(huì)兒，陽(yáng)光變?yōu)M了一整個(gè)小城，從家門走出遇見(jiàn)了幾個(gè)鄰居，便寒暄了幾句。
“今天的太陽(yáng)可真好，要把衣服拿去曬曬了�！�
“是啊是啊，今天的太陽(yáng)可真好�！�
厚厚的大衣在陽(yáng)光之中更顯溫暖，此時(shí)已有許多鄰居拿著一把小小的椅子，在陽(yáng)光下盡情享受冬天所要給予人們的暖意了。
家門口對(duì)面的老奶奶此時(shí)也在門外，穿著厚厚的大衣，坐在舒適的椅子上。一旁的孫子直纏著老奶奶：“奶奶，給我講故事吧。”老奶奶便捏著孫子那圓滾滾的小臉直說(shuō)好。
老奶奶的兒子和兒媳走出門，兒媳手中的圍巾道出了愛(ài)。她把圍巾輕輕地圍在老奶奶的脖子上，理了理老奶奶的衣領(lǐng)，笑著說(shuō)：“媽，我們上班啦，你要主意身體�！�
老奶奶臉上開(kāi)出了花，道：“早去早回啊�！�
“爸爸媽媽再見(jiàn)�！�
一家人都笑了，多么溫暖的畫面。冬天的美麗在于，僅僅需要一點(diǎn)陽(yáng)光，就可以看到暖陽(yáng)下嬉戲的兒童，暖陽(yáng)下織毛衣的婦女，暖陽(yáng)下笑得很滿足的老人。
美麗，需要走過(guò)轉(zhuǎn)角欣賞，如冬天。繼續(xù)向前走，看見(jiàn)另一個(gè)冬天。
走盡這老街小巷，竟發(fā)現(xiàn)許多樹(shù)都在蓬勃生長(zhǎng)，藍(lán)空下生命力分毫不改，郁郁蔥蔥。盡管冬日的寒冷在打擊著，樹(shù)木依舊如戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著生的尊嚴(yán)。葉子像夏日一樣富有生的氣息。拔地而起的生命又怎么會(huì)輕易被催殘？
我低頭，卻意外看見(jiàn)新生的小草，淺淺的綠色，從土壤中鉆出的生命，新奇地望著這個(gè)充滿驚喜的世界。原來(lái)，冬天也意味著不屈服，用力量與冬對(duì)抗。冬，卻也是一個(gè)審判員。只有堅(jiān)強(qiáng)的生命才可越過(guò)寒冬，重獲新生。
冬天應(yīng)該是一個(gè)很容易讓人滿足的季節(jié)吧，比如說(shuō)陽(yáng)光，比如溫暖，在這樣的溫暖與希望中也逐漸喜歡上冬天了。她雖凌冽決絕，卻也不乏生命與浪漫。
而這一感受，是從欣賞中感受到的。
欣賞的作文 篇4
怎樣引導(dǎo)剛接觸作文的孩子愛(ài)上寫作文是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，也有很多文章對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，總結(jié)了很多指導(dǎo)方法，然而，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的視角和思維，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)總結(jié)出的方法往往是最有效的，就像文中這位媽媽一樣，用自制的心靈雞湯滋養(yǎng)孩子，自信一定會(huì)寫在孩子的臉上。
兒子一口氣寫了一篇五百余字的科幻作文，站在我身旁聲情并茂地朗讀，我靜靜聽(tīng)完，抬手摸著他的頭說(shuō)：“寫的很有層次，真不錯(cuò)，你的寫作水平又提高了�！眱鹤硬缓靡馑颊f(shuō)：“謝謝媽媽!”
記得兒子三年級(jí)開(kāi)始寫作文時(shí)總會(huì)有畏難情緒，怕內(nèi)容寫不好，怕字?jǐn)?shù)寫不夠。我一直努力讓他搞懂，作文就是一個(gè)大量閱讀和表達(dá)的過(guò)程，將日常的積累通過(guò)通順的文字進(jìn)行表述，予以展示。我們需要的就是不斷積累，大膽運(yùn)用。我鼓勵(lì)他，第一步一定要敢下筆去寫，不需要文字有多么華麗，只要能把自己最真實(shí)的意愿表達(dá)出來(lái)。兒子的領(lǐng)悟力強(qiáng)，起初他會(huì)練習(xí)仿寫、改寫，體會(huì)活學(xué)活用。但是，每次他總要我?guī)椭薷�，而我也總是�?huì)給他建議和指導(dǎo)。幾次下來(lái)，我隱約覺(jué)得不妥，于是之后便告訴他，閱讀、積累、寫作這些都是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急在一時(shí)。我最欣賞的就是他的積累活用，相信堅(jiān)持下來(lái)，一定會(huì)有很大進(jìn)步。
每當(dāng)他再需要完成作文時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：“媽媽相信你，今天的作文你會(huì)完成很好，我等著欣賞你的大作�！睂懲曛�，他總會(huì)興致很高讀給我聽(tīng)，而我會(huì)找到值得贊許之處，比如：哪些詞語(yǔ)用得恰當(dāng)，運(yùn)用了什么好句表達(dá)出了什么意思，描寫順序很好，結(jié)構(gòu)不錯(cuò)等等。如果有不妥之處，我也會(huì)暗示、引導(dǎo)讓他自己發(fā)現(xiàn)并去修改。我欣喜地發(fā)現(xiàn)他在修改作文時(shí)竟然會(huì)用各種修改符號(hào)，很是欣慰。爸爸自然也是每篇必看，也會(huì)找不同角度去肯定，諸如：思路清楚，很有見(jiàn)解，符合年齡，模仿了哪篇名作的風(fēng)格，相信你一定用心了之類。我們讓兒子明白了值得欣賞的具體理由，再用這些理由繼續(xù)鼓勵(lì)他、贊許他。一年半來(lái)，兒子對(duì)寫作文雖談不上有多喜歡，但已經(jīng)不再懼怕;雖說(shuō)不到下筆如流水，但也接近一氣呵成。
我們都知道，自信心對(duì)孩子健康成長(zhǎng)和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，兒童時(shí)期的自信心對(duì)一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。
培養(yǎng)孩子的自信心，首先應(yīng)檢查一下自己對(duì)待孩子的態(tài)度是否有助于他自信心的培養(yǎng)。如果孩子感受到父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，往往就活潑愉快，版權(quán)所有，違者必究網(wǎng)站
董進(jìn)宇博士：中國(guó)著名親子教育專家、中國(guó)家庭教育史上的泰斗人物之一,被譽(yù)為中國(guó)親子關(guān)系第一人。
積極熱情，自信心強(qiáng)。相反，如果父母對(duì)孩子訓(xùn)斥多，粗暴，態(tài)度冷淡，孩子就情緒低沉，對(duì)周圍的事物缺乏主動(dòng)性和自信心。
培養(yǎng)孩子的自信心，不要否定孩子的眼光，孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開(kāi)始。不要以成人的角度去嘲笑一個(gè)孩子。給孩子時(shí)間，給自己耐心，多給孩子寬容，這是培養(yǎng)孩子自信的土壤。孩子的信心來(lái)源于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可和欣賞。
欣賞的作文 篇5
軍軍對(duì)小啟說(shuō)；“哎呀！郭老師好像沒(méi)有帶傘�。 毙⒄f(shuō)；“是呀，早上老師還說(shuō)天氣好。”于是，軍軍馬上跑回家，找出雨衣，迅速第穿上；小啟也剛好到了家，提著雨傘，手中還拿著另一把傘，然后跑向小軍家，找到小軍后馬上朝學(xué)校方向走去！在路上，與不斷地加大，風(fēng)也不段第加大。風(fēng)和雨簡(jiǎn)直是一對(duì)害人兼合拍的兄弟，不信，呵呵！你看吧！一陣大風(fēng)把小啟的雨傘吹歪了，雨就乘機(jī)把小啟的頭和衣服打濕；在看看軍軍那邊吧！風(fēng)掀起小軍的雨衣，雨水就又乘機(jī)溜進(jìn)去，那雨水流到小軍的肚子里，害得小軍嚇了一大跳。��！好不容易到了老師的辦公室。瞧，郭老師多么認(rèn)真地在改作業(yè)�。∵B外面的打雷聲也以為是蟬叫聲，軍軍和小啟走進(jìn)了辦公室。辦公室里只有郭老師，所以郭老師馬上聽(tīng)出有人進(jìn)來(lái)了。郭老師轉(zhuǎn)頭一看，看見(jiàn)是軍軍和小啟，他們的衣服都濕了。于是，郭老師便馬上拿毛巾幫他們抹臉問(wèn)道；“你們?cè)趺磥?lái)了？”軍軍回答說(shuō)；“外面下雨，我們給您送傘來(lái)了�！惫蠋煾袆�(dòng)的說(shuō)；“謝謝你們�！闭f(shuō)著接過(guò)雨傘又說(shuō)；“這傘比金子貴，不大理石還要重�！避娷姾托⒍济靼琢死蠋熣f(shuō)的這句話的意思�！霸僖�(jiàn)，郭老師�！避娷姾托⒄f(shuō)玩便各自回家了，郭老師望著望著這兩個(gè)小小的身影在大雨中消失了。郭老師心里想；我知道我的付出是沒(méi)錯(cuò)的。說(shuō)完，便又開(kāi)始批改作業(yè)啦！
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