欣賞作文錦集10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的欣賞作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞作文 篇1

　　去年夏天，我回到老家和妹妹捕魚的那件事至今令我難忘。

　　那年夏天，我回到老家看望爺爺。爺爺看見我來了，樂得合不攏嘴。爺爺連忙去菜地摘菜準(zhǔn)備午飯。我覺得無聊，便和妹妹去河里抓魚。剛到河邊看見清澈的河水里，一條條小魚在無憂無慮地玩耍。我高興極了，連忙脫鞋脫襪，跳進(jìn)冰涼的河水�！鞍�！真涼��！”我禁不住哆嗦了一下。我拿起盆，擋在石頭邊，用手搖了搖。嘿，真出來了幾條小魚。我趕忙將小魚裝進(jìn)盆里。在拿小魚時(shí)，幾條小魚全跑了。那邊的妹妹已經(jīng)抓了十多條。我一條也沒抓到，還讓它們跑了。真差勁！我越想越急，還趕不上一個(gè)九歲小孩兒？

　　急也沒有用，還是趕緊抓吧。一不小心，我把妹妹抓的魚弄跑了三條。唉！真是成事不足，敗事有余！后來我終于努力抓到了五條，而妹妹都抓到十六條了。那天我們抓到了很多小魚，看著我們的戰(zhàn)利品，我們非常高興。

　　那天，是我最快樂的一天。我下決心，下次捕魚時(shí)一定要超過妹妹。

欣賞作文 篇2

　　我們的身邊圍繞著各式各樣的人，不經(jīng)意間，我們總會(huì)拿自己和他人比較，或沮喪，或悲傷，其實(shí)，這是不必要的，我們要欣賞自己，做獨(dú)一無二的自己，當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，我改變了對(duì)自己的看法，原來我也有值得欣賞的地方，那就是我的誠(chéng)實(shí)。

　　那天，我邁著沉重的步伐，向?qū)W校走去，心里緊張極了，期待今天上午數(shù)學(xué)課上公布成績(jī)，我能得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，可以向媽媽有個(gè)交代。當(dāng)老師念到我名字時(shí)，我滿懷信心地走上去，迫不及待地拿起了試卷，頓時(shí)，一個(gè)個(gè)鮮紅的紅叉叉浮現(xiàn)在我的眼前，我得了76分。

　　我拿著試卷，小心翼翼地走下去，怕被別人看到我糟糕的分?jǐn)?shù)，到了座位，同桌立刻就湊了過來，我急忙用手蓋住了分?jǐn)?shù)。下課了，我難過地坐在椅子上，偷偷摸摸地拿出試卷，看到這分?jǐn)?shù)，我的心像刀割一樣難受，心想：“怎么會(huì)這樣，我怎么會(huì)考這么差的分?jǐn)?shù)呢？

　　這么差，媽媽一定會(huì)罵我的，是把試卷拿給媽媽看，還是……”我左右為難。放學(xué)了，天空上烏云密布，就像要下雨一樣，但雨水好像被一張大網(wǎng)兜住了一樣，我懷著緊張的心情，向家里走去，心里一直糾結(jié)著：“到底要拿給媽媽看，還是藏起來呢？”最后，我還是壯足了膽子，決定把試卷拿給媽媽看。

　　但我還是忐忑不安，走到家里，放下書包就坐了起來，媽媽好像看透了我的心思，走過來說：“發(fā)生了什么事？”我忐忑不安地從書包拿起了試卷，遞給媽媽，小聲地說：“這次我考的不好。”媽媽拿過試卷，我的手握得緊緊的，媽媽一看，表情立刻由晴轉(zhuǎn)陰，我閉上了眼睛，等待著噩夢(mèng)，但出乎意料的是，媽媽先是批評(píng)了我?guī)拙�，又說：“但是，你還是很誠(chéng)實(shí)，沒有把試卷藏起來，這一點(diǎn)值得表揚(yáng)�！鳖D時(shí)，我心中的大石頭終于落下來了，原來，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是對(duì)的。

　　誠(chéng)實(shí)是我的閃光點(diǎn)，所以，欣賞自己，就是欣賞自己的誠(chéng)實(shí)。

欣賞作文 篇3

　　孩子是媽媽手心里的寶，媽媽用一雙欣賞的眼睛去看他，他就會(huì)努力表現(xiàn)自己。沒有比賞識(shí)更有效的方式促使孩子健康成長(zhǎng)了。

　　·家教案例

　　方紫煙今年5歲，是一個(gè)活潑可愛的小姑娘，聰明懂事，并且能彈一手優(yōu)美的電子琴。這些成就與媽媽對(duì)她的賞識(shí)教育是分不開的。媽媽的認(rèn)可和贊賞，使紫煙更加努力，并且在各方面都盡量做好，以博取媽媽的賞識(shí)。

　　紫煙在開始學(xué)琴的時(shí)候，總是找不準(zhǔn)音，手法也總是記不住，因此彈得總是跑調(diào)。媽媽聽了沒有責(zé)怪她，而是說：“好寶貝，彈得真好，比前幾天進(jìn)步多了，如果能區(qū)分開“咪”和“啦”這兩個(gè)音就更好了�！眿寢屬澷p中的提醒，使紫煙既開心又慚愧，決定一定要注意那兩個(gè)音。在媽媽的不斷賞識(shí)下，紫煙也在不斷的進(jìn)步當(dāng)中提高著。

　　·專家解析

　　賞識(shí)，特別是自己最重要、最親近的人給予的賞識(shí)，更能激發(fā)人的上進(jìn)心。媽媽給予孩子賞識(shí)，會(huì)讓孩子在愛的陽光下，感受到更加溫暖的力量，促使他更好地去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)自己，這非常有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　賞識(shí)的力量是無窮的，它就像一種催發(fā)劑，能把孩子內(nèi)心深處潛藏的力量發(fā)掘出來，從而表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。賞識(shí)是一種積極的刺激，媽媽可以用它去激發(fā)孩子的信心和能力，從而達(dá)到成就孩子的目的。

　　賞識(shí)不需要太多言語和行動(dòng)，有時(shí)一個(gè)肯定的眼光，一句贊賞的話語，一個(gè)佩服的手勢(shì)，一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)讓孩子感到鼓舞。媽媽應(yīng)該大方表現(xiàn)這種賞識(shí)的行為，要向孩子慷慨地表達(dá)自己的賞識(shí)，有力地促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

　　表達(dá)賞識(shí)不需要太多代價(jià)，只要媽媽感受到孩子向上的心理，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且及時(shí)給予孩子積極的認(rèn)可，孩子都會(huì)馬上接收到這個(gè)信息，并且轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在動(dòng)力，力求在學(xué)習(xí)或其他行動(dòng)上更好地表現(xiàn)自己。

　　做一個(gè)積極的、理解孩子的好媽媽，把愛變成滋潤(rùn)的雨露灑向孩子的心田，一定會(huì)收到孩子贈(zèng)與的豐碩果實(shí)。

　　建議一 表達(dá)對(duì)孩子的愛意

　　孩子是敏感的，媽媽用微笑面對(duì)孩子，用贊揚(yáng)激勵(lì)孩子，用賞識(shí)肯定孩子，會(huì)讓孩子感受到被喜歡、被愛。這樣孩子會(huì)覺得很幸福，也愿意讓媽媽開心，做一些媽媽期望看到的事。

　　建議二 滿足孩子的心理期望

　　沒有人希望被別人說成是失敗的、沒用的，這會(huì)使人喪失勇氣和信心，并且感到生活的無望。媽媽面對(duì)孩子，一定不能給予否定，特別是一個(gè)滿懷期望的孩子，無論他事情做得好壞，媽媽都應(yīng)該滿足他一種被認(rèn)可、被肯定的期望心理。

　　美美在練習(xí)書法，她認(rèn)真地寫了半天，自己感覺很滿意，然后興沖沖地拿去給媽媽看，一心希望得到媽媽的贊揚(yáng)，可是媽媽看后卻說：“沒什么長(zhǎng)進(jìn)，還差得遠(yuǎn)呢，你慢慢練吧！”

　　美美聽了很失望，感覺自己真的很努力了，卻還是沒長(zhǎng)進(jìn)，于是不想再練了。

　　孩子的心是脆弱的，媽媽一句無意的話，可能傷害到那顆稚嫩的心。所以，媽媽一定要做個(gè)善解孩子心意的媽媽，不要讓孩子滿懷期望的心理受到打擊。

　　建議三 肯定孩子的成績(jī)

　　孩子都有表現(xiàn)欲，他們希望自己被肯定。媽媽應(yīng)該知道，這是提高孩子積極性的最好方法。孩子在做某件事情的時(shí)候，特別是剛開始時(shí)，即使進(jìn)步很小，媽媽也要及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。

　　肯定和贊揚(yáng)會(huì)使孩子產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)自信心，愿意更積極地努力，去取得更大的成績(jī)。媽媽不要忽視孩子小小的進(jìn)步和成績(jī)，孩子生活在被肯定的狀態(tài)下，才能形成良好的心態(tài)，才能具有自信和不斷前進(jìn)的勇氣。

　　建議四 告訴孩子“你很棒”

　　孩子的自我評(píng)判性，對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，基本來自于外界。積極的評(píng)判對(duì)孩子能起到很好的激勵(lì)作用，而消極的評(píng)判則會(huì)使孩子喪失信心，消極抵抗。媽媽在孩子小的時(shí)候，應(yīng)該給予孩子更多積極的評(píng)判，讓孩子形成良好的自我認(rèn)知，這是他成就未來學(xué)業(yè)和事業(yè)的基礎(chǔ)。

　　媽媽應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子說“你很棒”“你能做到”“你很聰明”等正面的肯定的語句，這些積極的價(jià)值評(píng)判，會(huì)使孩子滿懷信心地去做任何事，這是他未來成功的起始。

　　建議五 不要隨意批評(píng)孩子

　　孩子由于自身經(jīng)驗(yàn)的缺乏，開始時(shí)不可能什么都做得很好，在無法完成媽媽的預(yù)期和任務(wù)的情況下，媽媽不要批評(píng)孩子，而是首先對(duì)他的付出表示肯定，然后，再教他改進(jìn)做事的方法，讓他不斷嘗試，直至成功。

　　習(xí)習(xí)上小學(xué)三年級(jí)時(shí)開始學(xué)習(xí)英語。媽媽對(duì)她英語學(xué)習(xí)很關(guān)注，希望從一開始就打牢基礎(chǔ)。于是，每天習(xí)習(xí)回到家，媽媽都向她提問，讓她默寫英語單詞。剛開始時(shí)，習(xí)習(xí)默寫10個(gè)會(huì)錯(cuò)5個(gè)，媽媽沒有批評(píng)她，而是對(duì)她默寫對(duì)的表示肯定，然后教她練習(xí)和記住單詞的方法。通過媽媽正確方法的指導(dǎo)，習(xí)習(xí)很有信心，在后來的默寫中，差不多都能寫對(duì)了。

　　當(dāng)孩子完不成任務(wù)、做不好事情時(shí)，批評(píng)只能打擊孩子的自尊心和自信心，媽媽應(yīng)該鼓勵(lì)孩子和用正確的方法去引導(dǎo)孩子。

欣賞作文 篇4

　　新的學(xué)校，新的教室，新的同學(xué)，來到這個(gè)新的環(huán)境里，一切都是嶄新的。開學(xué)這天，初開的太陽顯得格外耀眼，暖暖的陽光照在校園的路上，鳥兒在枝頭鳴叫著，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，這一切都是這么美好。

　　踏進(jìn)校園，我急忙向教室跑去，一看手表，還有十分鐘就打上課鈴了。我匆匆忙忙地跑進(jìn)教室。隨即，上課鈴響起�！昂秒U(xiǎn)�。〔铧c(diǎn)就要遲到了。” 正當(dāng)我自言自語時(shí)，一位老師手捧幾本書，不緊不慢地走上講臺(tái)，扯了扯嗓子，喊了聲“上課！”同學(xué)們都被老師的聲音震撼住了，愣了一下，才立即反應(yīng)過來，一齊站起身，“老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”我們坐了下來。這時(shí)，后桌同學(xué)嘀咕了幾句：“這位老師是我們的班主任，聽說她很嚴(yán)厲�！甭犃怂麄兊膶�(duì)話，我的后脊背不禁一陣發(fā)涼�？墒�，情況應(yīng)該不會(huì)這么糟糕，俗話說“嚴(yán)師出高徒�！蔽視�(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

欣賞作文 篇5

　　今天我讀了《水滸傳》里的“武松怒平都監(jiān)府”。

　　主要說的是：武松一向在快活林幫施恩看場(chǎng)子，誰知有一天孟州城的張都監(jiān)，派人帶了貼子來取武松往州里走一趟。他是牢城管營(yíng)與差撥的上司，武松只好跟著去到州城。拜見已完，張都監(jiān)對(duì)武松愛敬有加，并許將來把丫環(huán)玉蘭配給武松。武松受此待遇，決定報(bào)效張都監(jiān)。有天晚上武松正在月下舞棒，聽得墻外有人喊捉賊。武松心想張都監(jiān)如此待我，他家里有賊我一定要幫他打捉，于是提了棒就往前廳奔去，誰知倒被都監(jiān)家奴給拿下。都監(jiān)及時(shí)出現(xiàn)，在武松房里搜出了平時(shí)都監(jiān)的親戚送給武松的一些金銀，于是把武松綁赴官府，再次發(fā)配到恩州牢城。途經(jīng)飛云浦，兩個(gè)公人正想和對(duì)面來的蔣門神的兩徒弟下手殺害武松，倒被武松解決。武松問出一切都是蔣門神和張都監(jiān)的奸計(jì)，蔣門神仗著張都監(jiān)的勢(shì)力又奪回了快活林，所以一定要?dú)⑽渌山夂�。于是武松怒從心上，心想：不殺張都監(jiān)，如何出得這口氣！回到張都監(jiān)家里，男女老少一個(gè)不留，直殺到鴛鴦樓，將張都監(jiān)殺死，拿過桌上的酒壺猛灌一通，然后用血在墻上寫道：殺人者，打虎武松也！逃出城外，直奔十字坡，投奔張青和孫二娘去了。

　　讀了這個(gè)故事，我懂得了：人不能*蔑別人，所謂惡有惡報(bào)，一定會(huì)變成張都監(jiān)這樣的。

欣賞作文 篇6

　　總說秋的成熟孕育著生命的芬芳，卻不想生命因此多了一層色彩；總說秋的金黃豐收了四季的甘甜，卻不知心海因此多了一絲遐想。

　　秋，行地走著。像是在童年里成長(zhǎng)時(shí)那樣，把一路的鮮花采擷得無跡可尋。這時(shí)，我才知道，花兒為什么拒絕在秋天里綻放。也許正是多愁善感的年輪，讓最稚嫩的心靈也嗅到了一絲惆悵。秋風(fēng)吹徹，給心靈一盞孤燈，卻難以照出一份得以慰藉的感懷。秋、愁。那是每個(gè)人心中都有的種子。是秋的月皎潔，引得人們倚欄凝望？還是秋月的清輝，使得人們頓生遐想？那一抹湖光秋月，融入了千年的詩之中……

　　“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深鎖清秋”，深陷囹圄之際，亡國(guó)之君李后主，面對(duì)再美的秋色也只能“別是一番滋味在心頭。”秋天的動(dòng)人與耐人尋味，是一份不需要任何點(diǎn)綴的艷麗與不在意世俗繁華的凄楚之美。如果我們陪伴辛棄疾“挑燈看劍，夢(mèng)回連營(yíng)”，觀賞“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的陣勢(shì)，親睹“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的場(chǎng)面，又心中奏響的又何止是悲壯。秋以他的素紅與颯爽，賦予了世人一份孤傲與執(zhí)著。、

　　秋，幽寂，透徹�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，流動(dòng)著秋的清幽；“采菊東籬下，悠然見南山”，凸顯著秋的淡泊；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，鋪陳著秋的偉大。

　　秋，是愁，亦不是愁。只看人們?nèi)绾误w會(huì)，如何取舍。那秋的點(diǎn)滴，就當(dāng)是上天的饋贈(zèng)。秋，總在愁中顯得婉約，正因?yàn)槿绱�，才有品不盡的芬芳，飲不盡的甘醇。

　　有位作家說過，秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩，似朦朧而實(shí)清明，充滿大徹大悟的味道，或許，這就是秋緒釀成的馥郁吧！

欣賞作文 篇7

　　我最喜歡看書了，書是寶貝，一提起書，便會(huì)想起古人讀書的詩句，“一日無書，百事荒蕪”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。

　　我喜歡書，因?yàn)樗�能無私地給予我豐富的知識(shí)。每當(dāng)我在放學(xué)回家的路上，我會(huì)溜進(jìn)書店，看一些有趣的圖書，拿著書，我便會(huì)忘了回家，草草地看完了一本書，才發(fā)覺已經(jīng)快六點(diǎn)了，便匆匆忙忙地跑回家，也不免會(huì)受到父母的責(zé)罵，但我心里仍很愉快，因?yàn)槲铱吹搅宋蚁矏鄣臅�，因�(yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)。

　　記得有一次，我在寫作業(yè)時(shí)偷偷看課外書，看著看著，媽媽進(jìn)來了，不知不覺地已走到我身后，但我仍不知道，她叫了我一聲，我才發(fā)覺。我心里先是一驚，然后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回過頭來，顫顫地叫了聲媽媽，她把我叫出來，數(shù)落了我一番，從此以后，我再也不敢在寫作業(yè)時(shí)看課外書了。

　　我每天都堅(jiān)持看課外書，因?yàn)檎n外書是我在休閑時(shí)的伴侶，它總能陪在我身邊，不高興時(shí)看看它，便會(huì)忘記一切煩惱。

　　童話故事書是我的最愛，故事中的情節(jié)常常吸引著我�！痘实鄣男卵b》使我捧腹大笑；《海的女兒》又叫我黯然淚下。

　　這就是我與書之間發(fā)生的故事，希望我能在書中學(xué)到更多的知識(shí)。

欣賞作文 篇8

　　校園里的紫藤花在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛發(fā)出了“丁零丁零”的響聲，劉雨抱著一堆書，靜靜地坐在銀杏樹下，銀杏葉子飄落到她頭上。王老師走到劉雨跟前，拿掉她頭發(fā)上的葉子，深情地說：“我很欣賞你！”那一幕，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　一個(gè)月前，劉雨剛剛轉(zhuǎn)入這所小學(xué)，當(dāng)她膽怯地站在講臺(tái)上自我介紹的時(shí)候，四十幾雙眼睛，都直盯盯地看著她，似乎對(duì)她十分好奇。每一雙眼睛中都充滿了驚訝與好奇，唯獨(dú)有一雙眼睛，正溫柔地注視著她，那獨(dú)特的眼神，讓劉雨的心里涌起一股暖流。她十分害羞，課題上發(fā)言只有蚊子般的聲音，有時(shí)甚至還不發(fā)言，像個(gè)安靜的木頭立在后面，一動(dòng)也不動(dòng)。她也不喜歡與人交流，整天獨(dú)來獨(dú)往，仿佛是一個(gè)隱形人。一個(gè)月以來，同學(xué)們都沒有關(guān)注她，甚至好像忘記有這個(gè)人，只有在老師點(diǎn)名的`時(shí)候才會(huì)想起她。

　　看到這個(gè)情況，王老師十分著急，她決定要改變這個(gè)害羞的小姑娘。這一天，王老師把她叫進(jìn)了辦公室。劉雨不明所以，怯怯的。王老師愣住了，第一次認(rèn)真地端詳著眼前的小姑娘，瘦小的身子，紅紅的臉蛋兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)因汗水而粘在了臉上，顯得有些亂亂的，但那雙眼睛格外精神。見王老師一直盯著她，她有些局促不安。不一會(huì)兒，王老師回過神來，告訴劉雨：“劉雨，老師想讓你當(dāng)衛(wèi)生委員�！边@一句話，就如新鮮的血液注入劉雨的身體，眼睛一下子流露出異樣的光彩。

　　在劉雨擔(dān)任衛(wèi)生委員期間，由于不擅長(zhǎng)與同學(xué)交流，從而導(dǎo)致同學(xué)的強(qiáng)烈不滿，班級(jí)的流動(dòng)紅旗也有一陣子沒拿到了。這讓劉雨感到十分自責(zé)與愧疚，她常常獨(dú)自坐在樹下哭。劉雨的這種處境非常尷尬，王老師也特別擔(dān)心。

　　劉雨曾好幾次向王老師提出辭去衛(wèi)生委員的職位，她認(rèn)為管不好班級(jí)衛(wèi)生，對(duì)自己沒有信心。但王老師并沒有灰心，她走到劉雨跟前，深情地說：“劉雨，我其實(shí)非常欣賞你！”劉雨呆住了，從來沒有人夸獎(jiǎng)她，這是第一次。過了好半天，她喃喃地道：“真的嗎？”“真的�！蓖趵蠋熆隙ǖ馈＿@句話似乎給了劉雨無窮的力量。從此，她變了，活潑、開朗，愛交流，與同學(xué)更親密了，也不再那么害羞了。

　　誰說給予勇氣必須是一次深刻的自我檢查？還不如像這樣淡淡一句話，就能給人無窮的力量呢！劉雨又靜靜地坐在銀杏樹下，落葉的凄涼卻讓她感到快樂，嘴角微微上揚(yáng)，勾起一個(gè)甜甜的微笑……

欣賞作文 篇9

　　今天吃午飯前，我說：“外婆，你忙了一天，xīn苦了，您坐好，我來chéng飯分wǎnkuài。”我先àn年líng大小在每個(gè)人面前放好飯，又分好kuài子，說：“外婆的年jìzuì大，我先給她chéng飯，自己pái在zuì后，我要學(xué)習(xí)kǒngróng

　　“rànglí�！蓖馄砰_心地xuān布開飯了。吃完飯，我qiǎng著要洗wǎn，媽媽要我小心別把wǎn打suì了。我很rèn真zǐxǐ地洗好wǎn，ràng媽媽jiàncā洗得干不干jìng。媽媽說：“洗得真干jìng，你這個(gè)zhí日做得真不cuò�！蔽夷躦òu做自己能做的事，bāngzhù大人，我心里也很開心。

欣賞作文 篇10

　　一直想寫篇日志，以此來抒發(fā)我內(nèi)心的惆悵和對(duì)流年的追逐，終于，執(zhí)起筆，在這雨季里。

　　不出門的日子里，我想我是喜歡雨的，喜歡雨滴輕敲窗沿，細(xì)細(xì)碎碎的聲音，落盡心里。而自己在屋內(nèi)捧本書，就這么伴隨雨聲靜靜的，看著

　　到底有多久沒感受這樣的時(shí)光了，我也無從談起。

　　總是以一個(gè)忙字為借口，忘了那些原本該做的事，信筆成書，落字成章也在一天天繁忙的日子里消磨淡了去，想著終于有一天會(huì)不會(huì)舍棄了這些字，以后的事，誰又能說的清呢？

　　多雨的夏日里，很多的歲月，無聲無息涌上心頭，生命中不斷有人離開或進(jìn)入，于是－看見的看不見了，記住的遺忘了，該珍惜的卻錯(cuò)過了，生命中不斷的有得到和失落，于是看不見的看見了，遺忘的記住了，在身邊的卻不是想要的。

　　有多久沒和朋友們聊聊天了，經(jīng)年的歲月里，每個(gè)人都有每個(gè)人的生活，學(xué)習(xí)的忙著繼續(xù)學(xué)習(xí)，工作的忙著自己的事業(yè)，漸漸長(zhǎng)大的我們聯(lián)系少了，客套多了，回憶散了，想想那些一起走過的日子，仍舊會(huì)莫名的感動(dòng)。好久沒聯(lián)系的朋友，不知道你們是否還能記起我。

　　青春的韶光是我們一起哭過，一起笑過，回憶就像那一抹兒風(fēng)，悄然的從心湖吹過，蕩起的卻是層層的傷，有多少故事一去不復(fù)返。

　　夏已臨逝，而我的內(nèi)心澄澈躁動(dòng)。我想就這樣沉溺在心的獨(dú)白、安靜、疏離。疏離于繁鬧，靜靜看、靜靜聽、靜靜想……

　　高三:桑梓樹

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