【精品】欣賞作文匯總六篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的欣賞作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞作文 篇1
一天上午，小明在馬路邊撿到了許多廢品，小明把它們小心翼翼地帶回了家。小明得意洋洋地把這些廢品給媽媽看，可媽媽說(shuō)：“你這壞孩子，把我們家當(dāng)垃圾廠嗎？”小明說(shuō)：“可是，媽媽……”“沒(méi)什么可是，”媽媽大聲說(shuō)，“我要把它們送回家�！�
媽媽在扔廢品的時(shí)候，小明邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氚褟U品拿去賣(mài)了，把錢(qián)拿去捐給窮人�！眿寢尠研∶鞯脑挳�(dāng)做耳邊風(fēng)，還繼續(xù)在扔廢品。
媽媽去玩電腦了，小明偷偷地又把廢品撿了回來(lái)。當(dāng)媽媽走到小明的房間時(shí)，她太生氣了，好像馬上就要爆炸的氣球。小明說(shuō)：“媽媽。我想把這些廢品賣(mài)了，把錢(qián)捐給窮人�！眿寢屨f(shuō)：“好吧，我?guī)闳��！毙∶骱蛬寢屜热U品收購(gòu)站，小明把廢品給了工作人員，得到了錢(qián)后，小明和媽媽又去了愛(ài)心捐款處。小明把錢(qián)交了上去，阿姨說(shuō)：“小朋友，你真有愛(ài)心。”
回家的路上，小明心中像吃了許多蜜糖一樣。
欣賞作文 篇2
鼓浪嶼是一個(gè)美麗的島嶼，它要坐五分鐘的擺渡船才能到島上。
一到島上就能看見(jiàn)有許多長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的“胡子”的大樹(shù)，我趕緊跑去看“胡子”樹(shù)上的標(biāo)牌，原來(lái)它叫榕樹(shù)。它那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子是用來(lái)更好的吸收水分和營(yíng)養(yǎng)的，非常可愛(ài)哦。
我沿著島上的小路慢慢地走著，欣賞著兩旁的亞熱帶花草書(shū)木和各式各樣風(fēng)格不同的居民建筑。島上很安靜，偶爾能遇見(jiàn)幾位早起晨練的人。很快就來(lái)到了日光巖下，沿著石階梯向上爬去，十幾分鐘就爬到了山頂。日光巖是鼓浪嶼最高的山峰。山頂上的風(fēng)很大，很涼爽。我看見(jiàn)了整個(gè)島的全景，實(shí)在是太美了！沙灘海水與藍(lán)天接連在一起。有一塊很光滑的大石頭我小心地爬過(guò)去，扶著欄桿拍了很多風(fēng)景照片。后來(lái)游人就越來(lái)越多了，人多得肩挨著肩，背貼著背，我們只能慢慢的挪動(dòng)腳步小心的走下日光巖頂峰。
我還去了琴園看了鳥(niǎo)類(lèi)表演游玩了亞熱帶植物園，風(fēng)琴博物館，鄭成功博物館，鋼琴園，在鋼琴園看到了許多古老的鋼琴，聽(tīng)了鋼琴演奏讓人心曠神怡。還在海邊玩沙子抓小螃蟹，好開(kāi)心的一天。
美麗的鼓浪嶼我以后還會(huì)再來(lái)。
欣賞作文 篇3
從小生在黃河邊，每天走出家門(mén)，即能看到中條山下的黃河，像一幅輕紗，拂過(guò)中條山腳，飄進(jìn)三門(mén)峽與中條山間的山谷。兒時(shí)黃河的印象是漲水時(shí)飄逸于水中的大樹(shù)，是水中中條山的倒影。
上學(xué)了，老師告訴我們說(shuō)，黃河是中華文明的搖籃，黃河水由于流經(jīng)黃土高原，所以黃河中泥沙量比較大，水是黃的。我很納悶，那水中怎么會(huì)有山的倒影呢?下大雨時(shí)，流經(jīng)家門(mén)口的水流泥沙很多，村旁的澆地的水渠泥沙也多，但看不到水旁景物的倒影。所以就經(jīng)常想去黃河邊看看，黃河究竟是啥樣。
上高中的時(shí)候，我來(lái)到黃河之濱的三門(mén)峽，記得第一個(gè)周日，我便騎上自行車(chē)來(lái)到陜州風(fēng)景區(qū)------古陜州城遺址，以近距離觀黃河之容貌。古陜州城因修建三門(mén)峽大壩而廢棄，但大壩并沒(méi)有按計(jì)劃修建，使得古城遺址完全保留下來(lái)。當(dāng)時(shí)的風(fēng)景區(qū)剛開(kāi)始修建，到處是荒草廢磚，羊角山、鳳凰山還高高踞于城邊，城墻則只剩下殘亙斷璧，唯有遠(yuǎn)處那中國(guó)四大回音建筑之一的寶輪寺塔如一位暮年的老人，似追思昔日的輝煌。從城墻到河邊是長(zhǎng)滿(mǎn)一人多高荒草的灘涂，中間有條蜿蜒的小路。那片灘涂好大好大，以至于我推著自行車(chē)，走了近一個(gè)小時(shí)才到黃河邊。
是黃河嗎?這泥沙不多嘛，雖說(shuō)不如村旁的小溪水清澈，但也絕不混濁。河水很寬，水流很急，但絕不是黃河頌唱得那樣雄壯，宛如一位行色匆匆的少婦。掬一捧黃河水，讓水順著手指間緩緩滴，看一看，沒(méi)有泥沙。當(dāng)時(shí)我就像一個(gè)上當(dāng)?shù)男『⒆右粯�，覺(jué)得好委曲，好委曲，坐在河邊，望著黃河，我沉思許久，我可以相信書(shū)本嗎?
高中畢業(yè)前，我到黃河岸邊的一同學(xué)家。她家位于三門(mén)峽大壩下方，或許是想看一看黃河第一壩的雄姿，或許是想看一看中流砥柱的神奇，當(dāng)她邀請(qǐng)我時(shí)，我不顧高考前學(xué)習(xí)的緊張，隨她一起踏上返家的路程。
從三門(mén)峽到大壩的專(zhuān)列上下來(lái)，第一眼看到的是壩前那平鏡似碧綠的黃河水，河水比風(fēng)景區(qū)的水更為清澈，岸邊是紅色的崖壁，綠樹(shù)、紅崖、青水，好別致的風(fēng)景。步出車(chē)站，進(jìn)入壩區(qū)，黃河大壩即入眼簾，大壩好高。就在我邊走邊側(cè)端詳大壩時(shí)，令人驚嘆的一幕出現(xiàn)了。只見(jiàn)對(duì)面一山洞中，黃河水如沙塵暴般騰入空中，又灑向壩下的溢洪道，在午后的陽(yáng)光中幻出多彩的光芒，那是怎樣的一種氣勢(shì)，讓我一時(shí)難以相信自己的眼睛，以為是出了幻覺(jué)。那種感覺(jué)讓我以后每每想起，還是驚嘆不止，以至于我在多年后看到小浪底排沙時(shí)，盡管那場(chǎng)景更為壯觀，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻少了許多的驚奇。中流砥柱在大壩下任由河水的沖刷，巍然屹立。后來(lái)同學(xué)告訴我，黃河由于大壩的修建，延緩了水流的速度，于是泥沙在庫(kù)區(qū)沉淀下來(lái)。泥沙的沉淀會(huì)對(duì)大壩會(huì)造成一定的威脅，于是便修建了排沙洞，定期對(duì)泥沙進(jìn)行導(dǎo)流，剛才就是在導(dǎo)沙，你非常幸運(yùn)看到了不一樣的景致。
她還給我講了許多關(guān)于黃河的故事，但大部分故事我已了解，什么大禹治水、黃河三門(mén)的雄險(xiǎn)、中流砥柱的神奇、梳妝臺(tái)的傳說(shuō)、黃河漕運(yùn)繁榮，我已了解了許多，我只是想近距離感受黃河，讓頭腦中關(guān)于黃河的故事化為現(xiàn)實(shí)。
因?yàn)樽呓髩�，我明白家鄉(xiāng)的黃河水是清的，那是因?yàn)辄S河水在那里得到泥沙的沉淀而變得清澈。
到同學(xué)家，要走一段古棧道，那是當(dāng)年黃河纖夫的辛酸路。當(dāng)我踏上古棧道時(shí)，我不禁感嘆古人的偉大，內(nèi)河絕辟之上，硬生生開(kāi)鑿出一條拉纖之路，就是這條路上，勒彎了多少脊背才造就了大唐長(zhǎng)安的繁榮。頭頂是嶙峋的石壁，腳下是湍急的河水。因?yàn)榕派常铀兊没禳S;因?yàn)榇┬袓{谷，河水變得不那馴服。愈行，河谷愈窄，河水愈急，打著旋，翻滾著，咆哮著，似萬(wàn)馬奔騰，似萬(wàn)鼓齊鳴。哇，這才是我想象中的黃河，它在怒吼，它在長(zhǎng)嘯，這才是華夏神韻。以后很長(zhǎng)時(shí)間，每每夢(mèng)中回想那次黃崖壁上的行走，我還是不能自已。
鄭州求學(xué)，我對(duì)黃河岸邊的極目閣又有了一睹為快的遐想。那緣于家中的一幅掛圖，極目閣立于高高的邙山之顛，遠(yuǎn)處是黃河鐵橋、黃河大橋，黃河水水天一色，非常的寬闊。家鄉(xiāng)山谷間的黃河水如何會(huì)變得那么多，多得可以架起一座20里長(zhǎng)的大橋?
開(kāi)學(xué)一個(gè)周后，即是國(guó)慶，我便近不及待地約上班里一拔同學(xué)一起來(lái)到了鄭州黃河風(fēng)景區(qū)，沒(méi)著提灌站登上山頂。當(dāng)我站在極目閣上遠(yuǎn)晀黃河，我還是被它折服了。河面好寬好寬，寬得幾乎到了我視線的盡頭。近處古平漢鐵路黃河鐵橋僅有一小段留在黃河岸邊，遠(yuǎn)處黃河鐵路大橋和黃河公路大橋猶如兩條水墨線在河水上畫(huà)過(guò)。很是疑惑，故鄉(xiāng)那窄窄的河水流到此地也只有伊洛河比較在的支流注入，何以變得如此寬闊。坐車(chē)經(jīng)過(guò)伊洛河時(shí)，并不覺(jué)得伊洛河水量有多大?
帶著疑惑，我于一周后又同同學(xué)一起坐了許久的公交車(chē)，來(lái)到黃河公路大橋。當(dāng)年從鄭州過(guò)黃河只能經(jīng)過(guò)黃河公路大橋，不象現(xiàn)在有黃河二橋，再遠(yuǎn)點(diǎn)，邙山及二橋下還有兩座大跨黃河。那會(huì)兒，黃河大橋上車(chē)輛川流不息，橋上不允許行人上去，我們只能從引東側(cè)的臺(tái)階下來(lái)，步行到黃河邊。河邊到處是泥沙，踩上去軟呼呼的。從河堤大概走了200
多米才來(lái)到水邊，這才看清黃河的面，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，是沙灘中的幾股細(xì)流，只有遠(yuǎn)處靠近中央的地方才有幾艘快艇在水中急行，河對(duì)面依然是黃沙，能看到河床上中有人在行走。從遠(yuǎn)處看到的壯闊景象蕩然無(wú)存，我不僅后悔此次的遠(yuǎn)足，僅管畢業(yè)后在鄭州工作的二十多年我也多次到黃河邊，但只是作為偶離城市生活的一種消遣，即使到小浪底旅游，那雄偉的大壩、那排沙的壯景、那氣派的發(fā)電機(jī)組及黃河吊橋上提心吊膽的行走，都沒(méi)能再激起我對(duì)黃河神往。
直到壺口之行，黃河才又一次在我的心中得到升華。
今年高溫假期間，和單位同事一起到壺口去旅游。從旅行車(chē)上下來(lái)，看不到黃河水，所看到的只是那貧瘠、荒涼的山谷。這是壺口黃河、黃河壺口嗎?黃河絕戀中那氣勢(shì)磅礴的黃河呢?那安塞腰鼓喧囂中那恢宏的黃河呢?心中的那份失望、那份落寞不禁涌上心頭。但是，與同事一起又不好表露出來(lái)，只能隨著大伙一同沿著山谷邊新修的道路前行。
就在我向大家介紹壺口景區(qū)陜西、山西兩省因冠名權(quán)如何相爭(zhēng)時(shí)，忽然聽(tīng)到了如同從地底發(fā)出的那種沉悶的響聲，而這種響聲隨著我們的前行，越來(lái)越震撼。轉(zhuǎn)彎、過(guò)橋，下坡，看到了黃河之水天上來(lái)，那寬寬的河面，那灰黃的河水，如一幅未加修飾的圖畫(huà)平鋪于我們面前。再前行，只見(jiàn)那河面驟然聚在一起，沖進(jìn)窄窄峽谷間，漏出來(lái)的一股水流沿對(duì)面的'谷壁分成多縷流下，形成俊俏的瀑布，匯入河床。待走到河邊，那聲音已是山崩地裂、震耳欲聾，那震勢(shì)，我沒(méi)有看到過(guò)杭州灣的潮涌，但與我感受到的潮涌絕無(wú)二致。我?guī)缀跏琼斨俨硷w濺起的水珠跑到觀景臺(tái)，我來(lái)了，壺口瀑布。站在瀑布前方，仰望那如千軍萬(wàn)馬奔騰而下的黃河水，我心里才有了一種釋然的感覺(jué)，這才是我心中的黃河，這才是黃河應(yīng)有的氣魄，振人心，攝人魂。盡管瀑布飛濺起的水珠如雨水一般很快打濕我的衣衫，我也依然倚著欄桿，不顧眩暈的感覺(jué)，時(shí)而仰頭讓飛濺的水珠盡情濺在我的臉上、身上，時(shí)而低頭俯看腳下的河水如脫僵的野馬奔涌向前。我似乎已置身于另一種世界，另一種意境，那是一種久違的感覺(jué)，我好象又回到了年少時(shí)，忘卻了塵世的凡雜，世俗的無(wú)奈。它雖不如空山幽谷的寧?kù)o，不如高山之顛的清爽，不如大海的空闊，不如小河的纏綿，它就是那么的無(wú)與倫比，那樣的豪爽，那樣的豁達(dá)。
相見(jiàn)時(shí)難，別亦難，分別總是不可避免。
當(dāng)我們要離開(kāi)它時(shí)，忽然有了一種不忍離去的感覺(jué)。我一步三回頭，似是在看瀑布，在看黃河，其實(shí)，我是不愿失去那種對(duì)黃河的感覺(jué)，想讓壺口的黃河在我的心里多留下一些記憶，也讓黃河在我的心里扎下根，生出愿，成為一種永遠(yuǎn)的記憶。
欣賞作文 篇4
我與太多的人相遇，在曾經(jīng)或眼下。可是，每個(gè)人有不同的經(jīng)歷，有不同的故事，有對(duì)事情不同的態(tài)度……而你，是我最欣賞的人。
如果說(shuō)當(dāng)今是個(gè)看顏值的社會(huì)，我想，你普通的不能再普通的樣子，很難被人們關(guān)注吧。你薄薄的嘴唇，高高的鼻梁，大而圓的眼睛似乎是你所有智慧的儲(chǔ)存地，但卻被厚厚的眼鏡蓋住了。你整天梳著胡亂的馬尾辮，大頭大腦的，有時(shí)甚至惹人發(fā)笑。
要說(shuō)我欣賞你，可當(dāng)然不是因?yàn)槟愕囊话銟用病Ｎ姨拱讈?lái)說(shuō)，我欣賞你的才思敏捷，欣賞你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
一天英語(yǔ)課堂上，老師在講習(xí)題的過(guò)程中向我們提出問(wèn)題說(shuō)：“同學(xué)們，你們判斷一下此刻由‘when’引導(dǎo)的從句是時(shí)間狀語(yǔ)從句還是其他從句?”老師的話音剛落，教室里突然鴉雀無(wú)聲。平日里愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生安靜下來(lái)了;平日成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，也把頭低下來(lái)了;平日里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，考慮得焦頭爛額。
整個(gè)班級(jí)，只有你舉著孤傲的右手。我聽(tīng)見(jiàn)了你同桌小心提醒你的聲音，可就是沒(méi)聽(tīng)到你的回答，也許是在這太安靜的情況下，不適宜說(shuō)話。從你端正的坐姿中，我看出了你的自信，從你的眼神中我看出了你的期待。但，老師并沒(méi)有找你回答，而是找了另一位女生，那個(gè)女生結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著自己想出的結(jié)果和理由。我在邊聽(tīng)她的回答的同時(shí)，一直在留意觀察著你的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)你也一直在側(cè)耳聆聽(tīng)著她的回答。當(dāng)她的答案被老師否定時(shí)，你又踴躍地舉起了手。老師點(diǎn)了你的名字后，你站起來(lái)?xiàng)l理清楚地說(shuō)出早已在心里準(zhǔn)備好的答案，從容不迫。我想，學(xué)霸應(yīng)該都是如此。
你不僅學(xué)習(xí)拔尖，而且積極參加班級(jí)或校園活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有著領(lǐng)導(dǎo)作用。
感謝時(shí)光，讓我遇見(jiàn)了你，并開(kāi)始欣賞你;感謝你，激勵(lì)我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，努力完成心中那一份夢(mèng)想。
你，感染著我;我，欣賞著你!
欣賞作文 篇5
用欣賞釀造生活
欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四�？萁摺采交氖�。 ——題記
生活如詩(shī)，因?yàn)槟阌眯蕾p的口吻去誦讀;生活如畫(huà)，因?yàn)槟阌眯蕾p的眼光去打量;生活如酒，因?yàn)槟阌眯蕾p的口味去品嘗。生活之所以美好，是因?yàn)榇嬖诙眯蕾p的人!
欣賞眼光發(fā)現(xiàn)美
羅丹曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！� 街道上默默無(wú)聞的清潔工，教壇上認(rèn)真講課的教師們，醫(yī)療室里小心翼翼的白衣天使，花園里辛勤培育的園丁，他們都是生活中一道亮麗的風(fēng)景線。你用欣賞的眼光看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的心靈深處，藏著一顆火紅的善心。用欣賞生活中的真善美!
欣賞帶來(lái)自信
毫無(wú)疑問(wèn)，人人都渴望得到他人的欣賞與贊美。這是為什么呢?因?yàn)閯e人的欣賞是對(duì)自己的肯定。然而他人的欣賞，帶給自己充足的信心，然后，取得成功。 當(dāng)一個(gè)人陷入自卑的漩渦，萎靡不振的時(shí)候，她的老師對(duì)她說(shuō)了一句話：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，記住每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)�！本瓦@么簡(jiǎn)單的一句話，使她重拾信心，鼓足勇氣，邁著大步朝成功大道走去……
敢于欣賞自己的不足
有的人，面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足，產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄，灰心喪氣，一蹶不振;而有的人，懂得“欣賞”自己的不足，努力改正，從此與這些缺點(diǎn)說(shuō)“Goodbye”。 欣賞是一種給予，一種溝通與理解，一種信任與祝福，讓我們用欣賞釀造生活吧!
欣賞作文 篇6
有句話說(shuō)得好，“兄弟之情血濃于水”，是的，應(yīng)該如此。兄弟之情可以化解彼此之間的矛盾；兄弟之情可以使一個(gè)家庭溫暖和睦；兄弟之情在危難之時(shí)更具有無(wú)窮的力量。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，講的是有一個(gè)村子里有對(duì)兄弟，哥哥是個(gè)腦癱兒而弟弟卻聰明過(guò)人，別看哥哥傻，只要有好吃的、有新衣都讓給弟弟，對(duì)弟弟更是疼愛(ài)有加，別人欺負(fù)弟弟，他總是護(hù)在弟弟前面而被打。在哥哥心里弟弟永遠(yuǎn)是第一位的。讀完了這篇文章我泣不成聲，一個(gè)腦癱兒都那么愛(ài)弟弟何況正常人呢？
我的三個(gè)叔叔都在兵團(tuán)務(wù)農(nóng)，每到秋收的時(shí)候一家人都不是很高興。因?yàn)�，我那三個(gè)叔叔你不幫我，我不理你，我想讓他幫我拉甜菜，他說(shuō)沒(méi)時(shí)間。你讓我?guī)湍銚烀藁�，我不答�?yīng)，鬧得一家人心里跟放了塊火炭似得十分心疼，常常在一起吵架，奶奶爺爺都已經(jīng)受不了了，眼看又要過(guò)冬了，地里的農(nóng)作物還那么多怎么能行？
我心目中的兄弟應(yīng)該是魚(yú)離不開(kāi)水，水離不開(kāi)魚(yú)的那樣。哪能為一點(diǎn)瑣碎小事而糾纏不休呢？如果我們的心懷寬廣一些，多站在別人的角度想一想那么還有什么事值得我們破壞了兄弟之情呢？正如“一方有難，八方相助”兄弟有了困難，做弟弟妹妹的或做哥哥姐姐的難道不應(yīng)該去幫他們嗎？這種幫助是不求回報(bào)的；這種幫助是心甘情愿的；這種幫助來(lái)自濃濃兄弟之情。
我們的大家庭里，我只是一個(gè)孩子�？赡芎⒆拥难劬词虑樘�(jiǎn)單，如果每一個(gè)家庭都團(tuán)結(jié)和睦，何愁我們的社會(huì)不和諧呢？愿兄弟之情永駐心頭。
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