【推薦】欣賞的作文匯編9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞的作文 篇1
看，春天的花紅柳綠；看，夏天的綠樹成蔭；看，秋天的遍野飄香；再看，冬天的白雪皚皚……也許世界上的景物太多；也許世界上的景物太美；也許我們還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)現(xiàn)，來(lái)得及品味，他就匆匆地隨時(shí)光逝去了。
一個(gè)星期天上午，我做完了作業(yè)，準(zhǔn)備去同學(xué)家玩。在半路上，晴朗的天空下起了蒙蒙細(xì)雨，是我不得不加快了腳步。忽然，一個(gè)穿著深藍(lán)色牛仔褲，套著黑色皮夾克打著雨傘哼著的青年人闖入我的視線。我瞟了他一眼，又繼續(xù)走我的路。這時(shí)，一個(gè)：“我的傘，我的傘哪里去了？”的聲音把我吸引住了，我忍不住探出頭，想看個(gè)究竟，那個(gè)打扮入時(shí)的青年人也加快了腳步，走向了聲音的來(lái)源。我來(lái)到那個(gè)聲音的所在地，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的是一個(gè)頭發(fā)差不多都白了的老爺爺，他的傘丟了。我聳聳肩，便是無(wú)奈，我也沒(méi)帶傘呀。抽回腳，剛準(zhǔn)備走，可又看到那個(gè)青年人走到老人面前，說(shuō)：“老人家，傘丟了吧？人老了淋浴會(huì)得病的，我送你回去吧！”我見有了對(duì)話，于是縮回了要走的腳。
老人敝了一眼那個(gè)青年人，冷哼了一聲，目光停在了青年人手里拿的傘上，說(shuō)：“這傘是我的吧！你偷了我的傘還假惺惺地來(lái)送我回家，呸！快把傘還給我！”那個(gè)青年人愣住了，過(guò)了好一會(huì)才呆呆地說(shuō)：“這是我的呀�！崩先藲鈶嵉亟械溃骸斑�你的，這是我的，哼！連顏色牌子都一樣！”這時(shí)，已有許多人圍觀，指著青年人說(shuō)他不像話，連老人的東西都拿。青年人聽了職責(zé)，丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí)，一個(gè)穿著藍(lán)的男的，手中拿著一把和青年人手中一樣的傘，邊跑邊喊：“老人家，老人家，你的傘！”他跑到老人身邊，喘著粗氣然后把傘遞給老人，說(shuō)：“老人家您剛才在我們店里買東西，把傘放在那忘拿了，給，現(xiàn)在還給你�！崩先私舆^(guò)傘，眼中盡時(shí)迷茫，問(wèn)：“那我走的時(shí)候你為什么不給我？”售貨員聽了，不好意思的笑著說(shuō)：“剛才太忙了呢，抽不開身呢！”他剛說(shuō)完就聽見一個(gè)從不遠(yuǎn)處的商店里傳來(lái)一個(gè)女聲：“快來(lái)，人手不夠��！”售貨員聽了，說(shuō)：“我先走了。”轉(zhuǎn)身匆匆消失在雨幕...... 老人見售貨員走了，清醒過(guò)來(lái)，對(duì)青年人說(shuō)：“不好意思啊，剛才誤會(huì)你了，對(duì)不起�！鼻嗄耆寺犃�，笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么，誤會(huì)嗎！”又看看天，說(shuō)：“呀，天色不早了，我先走了�！本拖г谌藗兊囊暰�中......
雨還在下著，我對(duì)那個(gè)青年人難以忘懷，笑了笑，覺(jué)得他值得我欣賞，又打了個(gè)響指，也會(huì)入了人流中......
欣賞的作文 篇2
昨晚快入睡的時(shí)候，刷了一下微笑小天使的訊息。
一個(gè)有著優(yōu)秀底子的人，真的不怕被埋沒(méi)。
即使他很久沒(méi)有出現(xiàn)了，可之前留下的作品因?yàn)橘|(zhì)量好，給了欣賞他的人咂舌品味的機(jī)會(huì)。
也許這就是他所說(shuō)的：工作的時(shí)候認(rèn)真工作，當(dāng)不工作的時(shí)候就全身心地投入到生活中。
正是因?yàn)樵谧霰韭毜臅r(shí)候，逼著自己做到最好的狀態(tài)，才會(huì)讓那些作品即使在歲月的洗滌中也不會(huì)褪色，即使被有心人用放大鏡想去挑刺，卻發(fā)現(xiàn)只是徒勞。
于是喜歡他的人也經(jīng)常用那句話調(diào)侃道：你不在江湖，江湖上卻有你的傳說(shuō)。
的確是，當(dāng)投入到生活中時(shí)，他真的就不出現(xiàn)在大家的視野中，而是默默地提升自己，他明白厚積薄發(fā)的道理。所以，當(dāng)大家呼喚他出現(xiàn)的時(shí)候，他可能根本就沒(méi)有空沉浸在網(wǎng)絡(luò)上，當(dāng)工作需要他出來(lái)做些互動(dòng)時(shí)，他能再次做到讓人一見驚艷的感覺(jué)。
在宅的日子里，他一樣在為了下一個(gè)工作做著準(zhǔn)備，自律，運(yùn)動(dòng)，然后我們看到了他在那段”消失“的時(shí)間里的成果。
這就是典型的，說(shuō)的比做的少，努力用行動(dòng)來(lái)砸碎流言蜚語(yǔ)的人。
欣賞這樣的人，真的能被他的正能量所感染到。
欣賞的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，村子里的生活雖算不上窮苦，倒也清貧，村周圍的景色沒(méi)有三峽那樣的奇山異水，也不像桂林那樣怪石林立，沒(méi)有西湖那么的安靜，也沒(méi)有錢塘江的洶涌，有的是不起眼的.質(zhì)樸。
爺爺家住在村東頭的第三家，從家門出來(lái)順著那長(zhǎng)滿青苔的小路可以直接走到河邊。河面雖然比較寬闊，倒也平靜，河上架著一座不寬的石拱橋，這橋可有些年頭了，橋兩邊的大理石上的坑坑洼洼是它最好的見證。
橋西頭有兩條樹木整齊排列的長(zhǎng)廊，夏天，人們可以在樹下乘涼、喝茶，別有一番風(fēng)味。夏天如果你晚上有興趣，可以在河兩邊的堤上散步，這時(shí)的景色又與白天不同了，夕陽(yáng)已下，皎月方出，微風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)陣陣的清涼，河面在月光映下，波光粼粼，你看那一道道波紋，多么像瑤池里仙女們舞動(dòng)的裙與袖，美妙而又嫣潤(rùn)，嬌媚而又動(dòng)人。
走過(guò)這座石拱橋，就是村民的田地了，在眾多田地的中間，有一塊土丘似的凸起，爺爺?shù)拈_荒地就在那上面。
記得以前我放暑假回老家時(shí)，每天傍晚，爺爺都帶我去他那塊開荒地上玩，爺爺整理他的農(nóng)作物，我在一旁看著周圍的景色，這時(shí)，西方出現(xiàn)了火燒云，麥子快熟了，在火燒云的映襯下，越發(fā)的黃了，麥田里稀疏的幾個(gè)人影正在忙著整理自己的麥子，我不禁感觸，我們是不是應(yīng)該好好回味一下“盤中餐”，好好想一下“粒粒皆辛苦”了。
家鄉(xiāng)的景色當(dāng)然不止這些，春天，迎春花開的漫山遍野，這時(shí)，接下一棵蒲公英，輕輕吹一口，無(wú)數(shù)把小傘飄向四方。冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，雪白的被子蓋在了家鄉(xiāng)上面，我不忍心踏去，站在橋頭，四周空曠無(wú)垠，感覺(jué)像到了仙境似的。
今年暑假，三年未回老家的我又踏上了歸鄉(xiāng)的旅途。到了村口，我呆住了，橋已經(jīng)重修，樹已被砍完，河面好像寬了，而且不再平靜，我知道，它是在悼念多年的老友。家鄉(xiāng)變了，但我仍欣賞回憶中家鄉(xiāng)那質(zhì)樸、美麗的景色。
欣賞的作文 篇4
哈啰！女士們、先生們，都看我呀！我長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的“國(guó)”字腦，苗條的身軀，可是一位國(guó)色天香的大美女呢！想必你一定猜到，我就是響當(dāng)當(dāng)?shù)碾娔X啦！
說(shuō)實(shí)話，我的祖先是特丑、特肥的一臺(tái)電腦，就我那太太……爺爺當(dāng)年剛生出來(lái)的時(shí)屁股往那一坐，哇塞！半個(gè)屋子的面積沒(méi)了。他老人家胖不說(shuō)了，反應(yīng)還特遲鈍，哪像我啊，苗條美麗、聰明可人。多好啊！
我不僅美，還很健康，心、肝、肺、脾一樣不少，正應(yīng)正了那句俗語(yǔ)：麻雀雖小，五臟俱全。上次那穿著白大褂的醫(yī)生來(lái)了，還夸我營(yíng)養(yǎng)好哪！
我的大腦，說(shuō)實(shí)話，它真崇洋迷外，給自己起了個(gè)洋名字，叫“cpu”嘿！這小子真不愛(ài)國(guó)！不過(guò)嘛！沒(méi)了我這“洋大腦”，我怎么會(huì)如此聰明哪！
我的大腦手下還有兩名主將，那就是“軟件”和“硬件”啦！真是的，“軟”件不軟，“硬”件不硬，我怎么一肚子“怪”水？軟件管大腦向我的臉輸送信息，硬件管管些存血量等等……反正到頭來(lái)，都在為我服務(wù)。
再說(shuō)說(shuō)我那白嫩的小手……鼠標(biāo)，慧眼鍵盤吧！他們可是我身體重要的一部分，沒(méi)眼睛我就瞎了，沒(méi)了手，我就殘了，唉！離不開它們�。�
這就是我——一個(gè)美麗、可愛(ài)、聰明的我！記住！我就是“電腦”！
欣賞的作文 篇5
今天，倪老師讓我們找出作文簿中最干凈.最潔白的一張紙，寫上五個(gè)你最愛(ài)的人。
我在白紙上，用筆迅速地寫出了，我最愛(ài)的五個(gè)人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公。老師接著說(shuō)：“請(qǐng)你們把其中一個(gè)人畫去�！蔽要q豫不決。因?yàn)檫@五個(gè)人是我最愛(ài)的人，我做出艱難的決定，我只能畫去我沒(méi)有見過(guò)面的外公，因?yàn)橥夤谖倚r(shí)候就已經(jīng)去世了，我只能畫去他。
接著，老師又叫我們?cè)佼嬋ヒ粋�(gè)。剩下四個(gè)人，都是最愛(ài)我的人和我最愛(ài)的人，可是，倪老師的話，我又不敢違抗。我忍痛割愛(ài)，畫去了奶奶，因?yàn)槟棠毯車Z叨，天天叫我套筆；可她又總是把別人給的好東西留給我吃。我依依不舍地畫去奶奶。
老師的話還在繼續(xù)，我畫去了爸爸。因?yàn)槲乙换丶�，爸爸總是讓我套筆，可是他又是那么關(guān)心我：天天送我上學(xué)。
狠心的倪老師還在繼續(xù)：“請(qǐng)你把剩下的兩個(gè)都畫去�！蔽译y過(guò)極樂(lè)，媽媽天天上班賺錢，爺爺周末還給我買早飯。女同學(xué)都哭了，我沒(méi)哭。王麗佳說(shuō)：“真是沒(méi)心沒(méi)肺呀！”其實(shí)我想哭，我很想放聲大哭，可是，媽媽告訴我，男孩子，流血不流淚。“這只是個(gè)游戲，你的親人依然在你的身邊�！崩蠋熣f(shuō)的話把我拉回到現(xiàn)實(shí)中。
這個(gè)游戲使我明白了，要關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，珍惜與他們相處的每一分，每一秒。
欣賞的作文 篇6
無(wú)論處于什么年齡階段，都總有那么幾個(gè)老師對(duì)你們說(shuō)過(guò)“你們是我教過(guò)最吵的學(xué)生”。我們總不以為然，最吵就最吵，又不是第一個(gè)人這樣說(shuō)我們。也總不懂老師教過(guò)的學(xué)生教過(guò)的學(xué)生是最吵的。在我的印象里好像每個(gè)老師都一樣，一樣的嚴(yán)厲。但是我卻遇到一個(gè)與被人與眾不同的老師，……
教了我很久，當(dāng)時(shí)我總是不做作業(yè)，她無(wú)可奈何只好叫來(lái)我的家長(zhǎng)，所以我并不是很喜歡她，總覺(jué)得因?yàn)樗也疟话职謰寢屫?zé)罵。
后來(lái)到了六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期了，她教書教對(duì)的又好又快，大家都認(rèn)同她的教書。她對(duì)我總是細(xì)心教導(dǎo)，一看見我不會(huì)哪些題就教我。作為班主任的她，能擁有的課程很多。但她卻從不上語(yǔ)文課或者讓我們考試，她喜歡舉行辯論會(huì)，讓全班同學(xué)都參與，都在鍛煉。她也總讓同學(xué)上來(lái)上課，給大家鍛煉的機(jī)會(huì)。她怕我們覺(jué)得上課無(wú)聊，厭倦學(xué)習(xí)，總是想辦法把課堂氣氛弄得很有趣。她每次在我們犯錯(cuò)的時(shí)候的兇狠的讓我們罰抄，但不到半天就說(shuō)不用罰抄了，總擔(dān)心我們太累，因此也總適當(dāng)?shù)臏p輕我們的作業(yè)。無(wú)論我們犯的錯(cuò)誤再大在不該，她都不會(huì)打我們，她說(shuō)我舍不得，看見你們受傷我更難受，我相信你們會(huì)改好�？匆娝龑�(duì)我們的期望與信心，那些“做壞事”的人總是愧疚的改過(guò)，她是在用心暖化我們。六一兒童節(jié)她給我們買蛋糕，陪我們做游戲，陪我們一起歡樂(lè)。要期末考了，要畢業(yè)了，一天課上她對(duì)我們說(shuō)，能教的我都教給你們了，接下來(lái)要看你們自己的努力，我不能幫助你什么了，知道你們要畢業(yè)了舍不得大家，你們下課來(lái)不及寫的通訊錄，我把三節(jié)語(yǔ)文課給你們寫，希望你們記住今天，記住同學(xué)，記住這些快樂(lè)的時(shí)光。
在我的印象里我的老師好像總是帶著笑容，暖暖的，看見她的笑容就好像所有不快樂(lè)都被趕跑。
我喜歡我的老師，我喜歡她充滿歡樂(lè)的課，我喜歡她暖暖的笑容。我愛(ài)您，老師！
欣賞的作文 篇7
在我的身邊，充滿了美，它們是五顏六色的顏料，更是多姿的音符，把我的世界裝點(diǎn)得有聲有色、五彩絢麗。
早晨，睡眼惺忪的我看見了放在桌上熱氣騰騰的早餐，不禁精神抖擻；冬天，我搓著凍僵的雙手，媽媽遞來(lái)一雙雪白的、毛茸茸的手套，戴上它，頓時(shí)傳來(lái)陣陣暖意……這一切都讓我感到：美就在我身邊。親情之美，如白色般純潔。
天下起了滂沱大雨，同學(xué)撐起藍(lán)色的傘為我“保駕護(hù)航”，而她卻成了“落湯雞”；我丟了鋼筆，急得有如熱鍋上的螞蟻，同桌遞過(guò)它的鋼筆，猶如雪中送炭，藍(lán)色的鋼筆竟如此美麗……這一切，都令我體會(huì)到了：美就在我身邊。友情之美，是藍(lán)色的，那樣清澈。
走在街上，我看見“紅領(lǐng)巾”攙扶著一個(gè)盲人正在過(guò)馬路，我欽佩地望著在人群中那一高一矮的身影；在學(xué)校門口，我看見幾個(gè)戴著紅色隊(duì)干標(biāo)志的同學(xué)使出渾身解數(shù)哄著那個(gè)哭泣的小同學(xué)，我的內(nèi)心不由得發(fā)出贊嘆……心靈之美，是紅色的，那樣耀眼。
美，就在我身邊。當(dāng)朋友為我唱起：“祝你生日快樂(lè)……”；當(dāng)我為自閉癥兒童彈奏起一段段優(yōu)美的旋律；當(dāng)同學(xué)們?yōu)楣鹿牙先顺鹆艘皇资讱g快的歌曲，我感受到了美所譜寫的《春之聲》樂(lè)章。
美，就在我身邊。當(dāng)與之前的“仇人”相泯一笑，冰釋前嫌；當(dāng)你張開雙臂迎接遠(yuǎn)方歸來(lái)的親人；當(dāng)你和知心朋友坐在一起談天說(shuō)地；當(dāng)同學(xué)的成績(jī)?nèi)〉昧诉M(jìn)步，你為他送上衷心的祝�！腋惺艿搅嗣浪喑鰵g快的和弦！
美，就在我身邊。當(dāng)一個(gè)對(duì)生活失去信心的人，看到初升的太陽(yáng)，聽到鳥兒的歌唱，感受到花兒那醉人的芬芳，又重新燃起了生活勇氣；當(dāng)失聰?shù)暮⒆淤M(fèi)盡力氣喊出了“媽媽——”；當(dāng)遭遇挫折的人，看見了在藍(lán)天翱翔的雄鷹……我感受到了美所唱出的動(dòng)人旋律！
同學(xué)們，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去探索生活中無(wú)所不在的美吧！
欣賞的作文 篇8
天生我材必有用，我是一個(gè)5年級(jí)的孩子，我有許多的優(yōu)點(diǎn)呢!
我是一個(gè)很幽默的小孩，只要有人說(shuō)到一個(gè)話題，我?guī)缀醵捡R上想到讓大家開心的話題。說(shuō)出的話逗得周圍的人哈哈大笑!
我非�；顫�、開朗。經(jīng)常開心得蹦跳跳呢!媽媽說(shuō)，我太好動(dòng)了�？偸窍敕皆O(shè)法得讓我靜一靜。我反駁道，這才叫活力四射，知道嗎?活力四射啊——懂嗎?
我自覺(jué)得是心胸開闊的人呢，堪比那“肚里能撐船的宰相”啦!以前別人跟我起沖突，我還非得還他一下不可;現(xiàn)在啊，老師說(shuō)我是君子，是啊，君子，容他一下又何妨?再過(guò)分點(diǎn)，去告訴老師不就行了嗎?還無(wú)理取鬧的話，得了，甭管他!
還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)：喜好閱讀。我每天獎(jiǎng)池讀書1小時(shí)!閱讀的竟是好書呢，有《三國(guó)演義》，《水滸傳》，還有《小飛人卡爾松》等等。
我更是個(gè)人緣好的孩子呢，因?yàn)槲业挠哪瑢捄翊�，平易近人的性格，所以呀，大家都喜歡與我交朋友!
看，我的優(yōu)點(diǎn)是不是很多呢?而且全都是同學(xué)們公認(rèn)的呢!更重要的是優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)了自信!
欣賞的作文 篇9
兒時(shí)的自己，那么的幼稚，什么都不懂，像是一個(gè)迷失方向的轉(zhuǎn)盤，一直那么轉(zhuǎn)著。
小時(shí)候，常站在鏡子前仔細(xì)地“欣賞”著自己：不大的眼睛，不挺的鼻子……看了半天也看不出個(gè)所以然，最終以嘆氣結(jié)尾。
坐在河邊看在天空中自由飛翔的鳥兒，心中不由得一陣羨慕。如若有一天，我也能這樣飛，那多好啊!正這樣想著呢，突然，一只小鳥伴著一聲尖叫，一條完美的弧線向水中沖去。原以為它要來(lái)個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”，正要鼓掌叫好時(shí)，看見它在水中極力掙扎。“敖，賣糕的，鳥也玩自殺?”我驚叫。
來(lái)不及多想，我到處找可以救它的東西，可怎么也找不到。我在岸上心急如焚，總不能看著它淹死吧!天哪，它快不行了!就在那千鈞一發(fā)之際“撲通”一聲，我“英勇就義”了。還好我會(huì)游泳。很快就有到它身邊了，我抱起它，往岸上游去……
剛上岸，來(lái)不及換掉濕漉漉的衣服，就對(duì)它開始搶救。我叫著它，按它的胸口,可還是無(wú)濟(jì)于事：“都怪我，我早點(diǎn)下去它就不會(huì)死了�！边@樣想著想著，我就哇哇大哭起來(lái)。
媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)：“怎么了,小寶貝?”我撲進(jìn)媽媽壞里，說(shuō)：“小鳥，小鳥死了，都怪我，我早點(diǎn)兒下去它就不會(huì)死了�！眿寢屄犃�，笑笑說(shuō)：“傻孩子，你看天上，小鳥沒(méi)死呢!只是換了一個(gè)地方生活�！甭犃藡寢屵@話，幼稚的自己眨巴著眼，看著天邊那朵云彩，偏著腦袋，咬著手指傻呵呵地笑了。回家后我還給它立了個(gè)碑，用沾滿泥巴的手往臉上一抹，露出最真誠(chéng)的笑。
再次站在鏡子前欣賞自己時(shí)，已然長(zhǎng)大，不會(huì)再像小時(shí)后那樣哭泣。也找到了欣賞自己的理由：善良。不會(huì)再以嘆氣結(jié)尾……
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